"2006学年第一学期期末教学质量检查八年级语文试卷
题号 一
（1） 二
(2—6) 三 四
(21) 总  分
(7-10) (11-16) (17-20)
得分
（试卷满分100分，考试时间100分钟）
亲爱的同学，你好。当你走进考场，你就是这里的主人。只要心境平静，只要细心认真地阅读、思考，你就会感到试题并不难。一切都在你的掌握之中，请相信自己。
一、书写•养成习惯（4分）
【写字就如做人，必须认认真真、踏踏实实去演绎属于自己的人生。答题时书写要工整、卷面要整洁，那也是要算分的啊！】
1、本题不设具体抄写的内容，将根据全卷卷面书写水平综合评分。
二、积累•运用•夯实基础（19分）
    2、背诵大量的优美诗词、文章，将会陶冶你的性情，增强你的人格魅力。考考你会背多少诗文，按课文填空。（9分）
（1）东风不与周郎便，______________________。（杜牧《赤壁》）
（2）______________________，化作春泥更护花。（龚自珍《已亥杂诗》）
（3）萧鼓追随春社近，________________________。（陆游《游山西村》）
（4）《过零丁洋》中有两句震撼人心的千古名言是：_________________________________，
___________________________。
（5）《观刈麦》中写农民劳动艰辛的对偶句是：_____________________________，__________________________。　
（6）《记承天寺夜游》中有精彩的月色描写，这两句是：                       _____，
                   ，盖竹柏影也。
3、请给加点字注音或根据拼音写出汉字。（2分）
贿赂（      ）   倔强（      ）  弄巧成zhuō（     ）  危言sǒng（     ）听
4、下列对联各写的是一位课本中的古代作者，请在括号中写出其姓名。（3分）
（1）民间疾苦，笔底波澜；世上疮痍，诗中圣哲       （          ）
（2）犹留正气参天地；永剩丹心照古今               （          ）
（3）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分           （          ）
5、巴以冲突由来已久，争取和平是两国人民的共同心声。在一次联合国会议上，已故巴勒斯坦领导人阿拉法特发表了一篇著名的演说，最后一段是：“我是带着橄榄枝来的，也是带着一个自由战士的枪来的，请不要让橄榄枝从我手中滑落。”
这一段话表明了阿拉法特对今后巴以关系的鲜明的态度，每一句都意味深长，从这句话中，你听出了那三种信息？（3分） 
答：_________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________。
6、名著阅读。
（1）《水浒传》通过紧张、生动、富于传奇性的故事情节塑造了很多人物形象，请完成下面表格。（2分）

水
浒
传 人物 人物绰号 故事情节   人物性格形象
花和尚 见义勇为
吴用 足智多谋
（2）、你课外一定读了《鲁滨逊漂流记》这部小说吧。请你简要说说鲁滨逊是个怎样的人？从他身上你读懂了什么？（附加题，4分）

浏览完整试题

答：____________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
三、阅读•理解•探究（37分）
（一）（12分）
生于忧患，死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
7、解释下面句子中加点的字词。（4分）
    舜发于畎亩之中____________________   所以动心忍性_______________________
衡于虑____________________________   入则无法家拂士_____________________
8、画线句中的“苦”“劳”“饿”“空乏”等几个词都不能按原来的意思简单解释，如“苦”，不能只解释为“痛苦”，而应解释为“使……痛苦”，这是文言文中的动词使动用法。试用这种方法解释下面句中加点的词。（３分）
A、劳其筋骨   劳：____________________   B、饿其体肤   饿：____________________
C、空乏其身   空乏：______________________
9、翻译句子：然后知生于忧患，而死于安乐也。（２分）
译文：________________________________________________________________________。
10、文章第一段列举了六个人的事例，他们有什么共同点？举这些事例有什么作用？（3分））
答：____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________。
（二）（12分）
读书•养气•写作
①人究竟为什么读书？读书对人到底有什么作用？
②说读书是为了升学，为了获取知识，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国等等，各人有各人的见解。但我觉得，最根本的一条是，读书可以养气。
③古人云：“腹有诗书气自华。”读书对于人来说，就像吃饭喝水一样不可缺少，我们可以从书中汲取无尽的精神力量——一种激荡在我们的血管，充盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养——阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以补充先天不足，避免后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标、有选择地读书。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然之气，可以养；邪气，戾（lì）气，迂腐之气，狭隘之气，也可以养。因此，在读书时，要吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子所说的那样：吾善养吾浩然之气！
④如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。人们平时常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的体验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩愈文风如潮，柳宗元文风如泉，欧阳修文风如澜，苏轼文风如海，就是指韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养、渗透于文章中的具体表现。
⑤曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛宜言”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。读书少的人，自身气弱，器小力薄，容易被书拿住，成为死读书的“两脚书橱”，作文时就会捉襟见肘、力不从心。读书多的人，自身气足，学养丰富，不仅读书养气，而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会运用自如、得心应手。
⑥人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《逍遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有入的气，就像游泳的人不会换气，用不了多久，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬小腿儿翻白眼儿了。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。
11、第③段中加点词“气”具体指的是                                      。（2分）
12、作者在文中对中学生的读书提出了                 和                  的要求。（2分）
13、第④段画线句运用了            和            的修辞方法。（2分） 
14、你读过“韩柳欧苏”的作品吗？请写出其中一位文豪和他的一篇作品。（1分）
            （作者名）；《             ___     》（篇名）。
15、用简洁的语言概括全文的主旨：                                             __
_______________________________________。（2分）
16、第④段中说：“读者通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。”请你从课外阅读中举出一例，谈谈对这句话的理解。（3分）
答：                                                                        
                                                                  。

展开余下试题

（三）（13分）
2050年，告别一百万个物种
科学家们以联合国估计的到2050年，全球气温可能比现在升高0.5至3摄氏度的标准为依据，利用电脑模型计算气温升高对每一物种的影响，对欧洲、南非、澳大利亚、巴西、墨西哥和哥斯达黎加六个地区的1103个动植物物种进行了研究，其中包括植物、哺乳动物、鸟类、爬行动物和昆虫等。这是迄今为止对此问题所进行的最大规模跨国合作研究。
全球气温升高迫使大部分陆地物种向两极和高山地区迁徙，但许多动植物无法实现这点。据保守估计，这六个地区的物种到2050年将消失15％至37％，即平均有26％的物种将因为气温升高，无法寻找到适宜的栖息地而灭绝。像哥斯达黎加的小丑箭毒蛙、墨西哥的囊鼠和欧洲的灰喜鹊等珍稀物种很可能将从地球上消失，大部分物种的栖息地也将越来越少。
　　在澳大利亚接受研究的24种蝴蝶中，有一半将在未来的岁月中永远消失。而在南非主要生物保护区内，受保护的60％的生物物种有灭绝的危险。在占巴西总面积五分之一的巴西中西部热带草原地区，163种树木中将有70％以上的树种灭绝。其中很多植物是该地区特有的稀有品种。科学家们预计，在该地1700到2100个植物物种中，39％到48％的物种将在未来50年内消失。
　　欧洲是自然环境受全球气候变化影响最小的地区。该地区的动植物生存几率要大于世界其他大地区的动植物。即便如此，在气候变暖的影响下，欧洲地区四分之一的鸟类和11％到17％的植物也将在未来逐渐灭绝。生活在英国苏格兰地区的特有鸟类红交嘴雀，由于气候和环境的变迁；在未来将很难存活下去。特别是当气候变暖时，其他天敌鸟类的迁入将更加危及这种稀有鸟类的生存。
　　在墨西哥的研究表明，平原和干旱地区的动植物受气候变暖影响最大。一旦气候有一丝的变化，这些动植物就需要迁移至很远的地区才能找到适宜生存的新环境。在该地区接受研究的 1870种动植物，三分之一将在未来出现生存危机。在许多庭院花卉的家乡——南非，研究的300种植物中的三分之一将要灭绝，包括该国著名的山龙眼类花卉。
　　负责此项研究的英国利兹大学的克莱斯•托马斯教授表示“当科学家进行科学研究时，他们都希望能最终得出一个明确的结论。但是，我真的希望我们没有得出我们已经得出的这一结论。事实远比我们想象的要严重得多，我们得出的结论很可能低估了生物物种面临的残酷生存环境。
17、通读全文，说说第6段中“我们已经得出的这一结论”指的是什么？（2分）
    答：___________________________________________________________________________。
18、阅读文章3至5段，完成下面的表格。（6分）
地区 研究物种 研究结果
澳大利亚
欧洲
墨西哥
19、请你说说下面加点词语的表达作用。（2分）
一旦气候有一丝的变化，这些动植物就需要迁移至很远的地区才能找到适宜生存的新环境。
答：____________________________________________________________________________。
20、文章为什么详细地介绍气候变暖对欧洲地区物种生存的影响？（3分）
答：____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________。
四、文海冲浪（40分）
21、习惯影响性格，性格决定命运。良好的习惯铸就你成功的人生，不良的习惯将带给你失败的人生。习惯影响着我们的人生，在生活中你关注过你的习惯吗？请以“ 习惯，让我 ”为题写一篇文章。
要求：①根据自己所写文章内容，将题目补充完整再作文；②选择你最擅长的文体写出自己的真情实感；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤书写要做到规范、工整、美观。
题目：                                         
































32×19=608字








2006学年第一学期期末教学质量检查
八年级语文试卷参考答案和评分说明
亲爱的阅卷老师，如果说此前是我们在考学生，那么，此刻就是学生在考我们。这份试卷许多处没有所谓“标准答案”，我们不要以自己的思维习惯和个人好恶去评价学生。要饱含爱生之情，细心琢磨学生的答题思路，认真揣摩学生的答题结论，善于发现学生答题思维过程中的亮点。一句话：公平公正、尊重学生、严谨细心、满怀热情。
为体现试卷评改的人文性，在评改各题时均在题号左边给得分，错题画横线，不要画扣分符号或打叉号。
一、书写•养成习惯（4分）
1、此题根据卷面书写水平综合评分。一等4分：书写规范、整洁、美观，基本功好；二等3分：书写规范，卷面整洁，基本功好；三等2分及以下：书写不规范，卷面欠整洁，基本功较差。
二、积累•运用•夯实基础（19分）
2、（9分）答案见课文。每空1分，错、漏、增及顺序不合每处扣0.5分，扣完该小题分值为止。
3、（2分）huì  jiàng  拙  耸
4、（3分）（1）杜甫  （2）文天祥  （3）蒲松龄
5、（3分）（1）希望和平；（2）必要时我们会为维护国家、民族利益而战；（3）表示再次呼吁和平的心声。
6、（1）（2分）人物：鲁智深；故事情节：鲁提辖拳打镇关西（或解救金氏父女等）；人物绰号：智多星；故事情节：智取生辰纲（或吴用智赚玉麒麟、吴学究智取文安县等）。
（2）（附加题，4分）例：鲁滨逊是个意志十分坚定的人，是勇敢的冒险家。他独自在孤岛生活了27年，敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得井井有条。从他身上，使我懂得了在遇到困难的时候，要有应对困难的坚定意志和毅力，只有付出了艰辛的劳动和不懈的努力，才有可能摆脱困境！
三、阅读•理解•探究（37分）
（一）12分
7、（4分）发：起，被任用；所以：用这些来……；衡：阻塞，不顺畅；入：在里面，指国内
8、（3分）A、劳：使……劳累；B、饿：使……忍饥挨饿；C、空乏：使……受到贫困之苦。
9、（2分）这样才知道忧患（能激励人勤奋），使人生存发展，安逸享乐使人萎靡死亡。
10、（3分）共同点是六个人都是从逆境中走出，最终成就大事，成为圣君或贤臣的（1分）。举这些事例是要证明作者在第二段提出的观点：受大任或成大业者必先吃大苦（2分）。
（二）12分
11、（2分）精神力量
12、（2分）多读书  读好书
13、（2分）比喻  排比
14、（1分） 例：苏轼  《水调歌头》

展开余下试题

15、（2分）读书有利于养气，气足有利于写作（或“读书多，养气厚，厚积而薄发”；如抄写“真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发”，给1分）
16、（3分）要点：（1）课外阅读的篇名（书名）；（2）从中的得益；（3）表达完整（三个要点各1分，如以课文为例，不给分）。
（三）（13分）
17、（2分）全球气温升高将使地球上许多物种灭绝。
18、（6分）
地区 研究物种 研究结果
澳大利亚 蝴蝶 有一半将在未来的岁月中永远消失
欧洲 红嘴雀 在未来将很难存活下去
墨西哥 1870种动植物 三分之一在未来出现生存危机
19、（2分）“一丝”说明变化之小，但即使是如此小的变化对动植物来说也是灾难性的。
20、（3分）因为欧洲是自然环境受全球气候变化影响最小的地区，详细介绍这个地区物种生存的影响，更能显示出对其他地区的影响。
四、文海冲浪（40分）
21、评分参考
等级
类别 优秀36－40 良好32－35 中等24－31 较差12－23 差12分以下
内容
内容翔实具体
感情真挚健康 中心明确
材料较具体
紧扣要求
有真情实感 中心符合话题要求 中心不明确 没有中心
表达 生动流畅
娴熟得体 语句通畅
表情达意恰当 语句基本通顺
结构完整 语病多 辞不达意
文不成篇
加减分 减分：1、无标题扣2分。2、错别字每3个扣1分（重复的错字不计），最多扣3分。3、不能正确使用标点符号扣1－2分。4、不足600字者，每少50字扣1分。5、文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1－2分。
加分：文面整洁，文字书写优美者可酌情加1－2分。 (61.140.128.197)" 

上一篇：(语文版)2006学年七年级(上)语文期末试卷

下一篇：语文版八年级上册期末复习试卷.doc