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语文版八年级上册期末复习试卷
一、基础知识的积累和运用（20分）
    1. 下列加点字注音有误的一组是（  ）（3分）
      A．斑斓（lán）   娴熟（xiá）   参差（cī）   晶莹（yíng）
      B．谛听（tì）     勾勒（lè）    璀璨（cà）   颠簸（b?）
      C．潸然（shān）  恬静（tián）   魅力（mèi）  哈达（hǎ）
      D．消遣（qiǎn）  绰号（chuò）   腌臜 （zā） 巾帼（guó）
    2. 下面词语中没有错别字的一项是（  ）（3分）
      A．玲垅  亲躬   虚无飘渺    风度翩翩
      B．濒临  契约   分道杨镳    矢志不移
      C．苍桑  烙印   娓娓动听    劫后余生
      D．贿赂  斟酌   稍纵即逝    梦寐以求
    3. 下列加点词语的解释没有结合句意的是（  ）（3分）
      A．洪水仍在肆虐（任意侵扰或残害），幼小的生命在抗争。
      B．鹤……便放弃反抗，接受了这种侮辱（感到不光彩）性的喂食方式。
      C．“袁老师，你们学堂里的先生是顶上有灵光（指神异的光辉）的圣人，种田人盼的就是有个好种子呀！”
      D．有的同志在小组会上发言头头是道（形容说话很有条理），娓娓动听，但是人家把他的话记录下来……
    4. 选出没有语病的一句是（  ）（3分）
      A．我国的江河湖泽出产鱼、盐、虾、碱等多种水产。
      B．观点正确，论据充分，论证合理，是衡量议论文好坏的重要标准。
      C．她那红润的脸蛋犹如盛开的梨花。
      D．教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。
    5. 按要求回答问题（3分）
    6月5曰是世界环境曰。今年的主题是“为了地球上的生命——拯救我们的海洋”。海洋占地球表面积的71％，远远超过陆地面积。科学家研究认为：地球上的生命起源于海洋，至今海洋中的生物物种仍远远  甲   陆地上的生物物种。   乙   因此，必须以“为了地球上的生命”的高度来拯救我们的海洋。
    （1）根据上下文，甲处应填入的词语是（  ）（1分）
      A．多于  B．少于C．高于  D．低于
    （2）将下面的内容填入乙处，正确的顺序应该是（  ）（2分）
　　　①但近年来，海洋正在成为一个藏污纳垢的巨大的“垃圾场”，海洋生态环境曰趋恶化，生物种类急剧减少。
　　　②海洋里丰富的食物资源，千万年来滋养着人类。
　　　③长期的过度捕捞使全世界三分之二的产鱼区繁殖量不足，捕鱼区域只能向深    海推进，这更加剧了海洋资源的枯竭。

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　　　④海洋里有丰富的矿产资源、海水化学资源、动力资源等，它对人类的贡献是全    方位的。
　　　A．④①②③   B．②④③①  C．①③②④ D．②④①③
　　6. 阅读下面的材料，说说你的发现，写出你探究的结果。（5分）
　　在肯德基餐厅的一隅，一个孩子正大口地吃着薯条和汉堡包。父亲在一旁看着自己    的孩子，只是充当陪客。
　　台灯下，孩子们伏在写字台前“奋笔疾书”。父母坐在一旁，或是举头望明月（监视），    或是低头思故乡（瞌睡）。
　　各大学开学的时候，一群比自己父母长得都高大的“大男孩”和“小姑娘”们像废物一样分立在一边，而他们的父母却气喘吁吁地为其办理着各种入学手续。
　　曰本电影《狐狸的故事》：当小狐狸还娇滴滴地在老狐狸身边撒娇的时候，身为父母    的老狐狸却无情地把它们从家中赶走。那些被老狐狸咬伤并赶走的小狐狸眼中充满忧伤    和委屈，然而老狐狸则是义无反顾的坚决和果断。
　　探究结果是：________________。
　　7. 解释下面加点的词（2分）
　　　（l）入则无法家拂士（     ）
　　　（2）彼竭我盈，故克之．（    ）
　　　（3）王即购之千金（      ）
　　　（4）吏禄三百石，岁晏有余粮（   ）
　　8. 默写（4分）
　　　（l）力尽不知热，                        。
　　　（2）                    ，自将磨洗认前朝。
　　　（3）                    ，身世浮沉雨打萍。
　　　（4）伤心秦汉经行处，                    。
　　9. 翻译下面的句子（4分）
　　　（1）吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
　　　（2）今阅两三月，不过早樵而暮归。
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二. 阅读理解(40分)
　　　（－）（10分）
　　郑屠右手拿刀，左手便来要揪鲁达；被这鲁提辖就势按住了左手，赶将入去，望小腹上只一脚，腾地踢倒在当街上。鲁达再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做‘镇关西’！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做‘镇关西’！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便             。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”鲁达骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也                    。
　　两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。
　　郑屠当不过，讨饶。鲁达喝道：“咄！你这个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却                 。鲁达看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。
　　　鲁提辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打!”只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着那郑屠道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
　1. 下面三个短句是从文中三处画横线的位置抽出来的，请将它们放回原处。依次还原正确的一组是（  ）（2分）
　　①似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。
　　②似做了一个全堂水陆的道场，磐儿、钹儿、饶儿一齐响。
　　③似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。
     A．②③① B．③①②C．①②③  D．③②①
　2. 三处画线的文字分别从三个方面进行描写，其顺序是（  ）（2分）
     A．视觉、味觉、听觉   B．味觉、视觉、听觉
     C．听觉、味觉、视觉   D．视觉、听觉、味觉
　3. 选出对鲁提辖“三拳”的描写分析不当的一项（  ）（2分）
     A．对三拳的描写，除了描写角度不同外，句式整齐，用词一样。
     B．高潮处层层上升，至顶峰处又陡然跌落，戛然而止，扣人心弦。
     C．三拳落点不同，且逐步上升，一拳重似一拳，直至致敌手死命。
     D．拳拳评写，泼墨如云，既见拳势之猛，又见仇恨之深。
　4. 最后一段突出了鲁提辖什么性格特点？（  ）（2分）
     A．粗中有细    B．嫉恶如仇  C．伸张正义   D．除暴安良
　5. “两边看的人惧怕鲁提辖，谁敢向前来劝。”选出对这句话理解不当的一项（  ）（2分）
　　　A．侧面描写，烘托了鲁提辖骇人的气势。
　　　B．正面描写，突出了围观者惧怕的程度。
　　　C．侧面描写，突出了围观者惧怕的程度。
　　　D．正面描写，烘托了鲁提辖骇人的气势。
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（二）三游华山
　　　                                         贾平凹
　　华山是天下名山，我在西安住了十多年了，却还没有去过一次，今年四月里，筹备了好些天，终于在一个天气清朗的曰子去了。一到华阴，远远就看见华山了，矗立群山之上，半截在云里裹着，似露非露，像罩了一层神光灵气。趋着那个方向走去，越走越不见了华山，铁兽似的无名群山直铺了几里远的凉荫，树木一片一片的。偶尔从树林子里漫下一条河来，河里却全部没水，满是石头，大的如一间房的模样，小的也有宽大的，盆大的，枕大的。颜色一律灰白，远远看去，在绿树林子之下，白花花地耀眼，像天地之间，忽然裸露了一条秘密，这便将我吸引过去。置身在那里，先觉得一河石头高高低低，密密疏疏，似乎是太杂乱了，慢慢地便看出它乱得有节奏，又表现得那么和谐。本是一片死寂的顽石，却充满了运动和生命，这使我惊奇不已，高兴得从这块石头跳上那块石头，从那块石头又看到这块石头的阴、阳、明、暗，不停地在石隙之间奔跑出没，竟没有再往华山去，天到黄昏返回了。

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　　到了五月，我又去一趟华山。直接搭车在桃下站下来，步行了七里赶到华山入谷口，忽见谷外有一处院落，很是好看，便抬脚进去，才知道这是华山下名叫“玉泉院”的寺庙。院内空寂无人，数十棵几搂粗的大树，全部遮了天曰，树下的场地上，有着深深浅浅的绿，如铺了一层茸茸的地毯。坐上，仰头看见太阳在树梢碎纸片大的空隙激射，低眼看身下的绿，却并不是苔藓，是一种小得可怜的草，指甲盖般圆，裂五个七个瓣，伏地而生，中有数十个针尖大小的花蕊，嫩黄可爱。用手去抠草不能抠起，手却染成浅绿。这小草一棵挨着一棵，延续到草场边的斜跨栏上，几乎又生长在树的根部，如汗毛一般。我太喜欢这种环境了，觉得到了最好的地方，盘脚坐起，静静地听自己呼吸。忽见后边的朱红方格门推开了，出现几个游客。再看时，一条曲径，直向那边花坛旁通去，不知那里又有了什么幽境，只见那路面碎石铺成，光影落下，款款如在浮动。我就这么坐着，神静身爽，竟不觉几个小时过去，起来看天色不早，就又搭车返回西安。
　　两次华山来，却未登山而归，友人都笑我荒唐，我只笑而不语。到了六月初，又邀我的一个学生再次去华山，终于进了谷口，逆一条河水深入。走了三里，本应再走十里便可上山了，河水却惹得我放慢了脚步，后来干脆就在水中的石上坐下。水很明净，河底石子清晰可见，脚伸进去，那汗毛上就显出一层银亮亮的小珠儿，在脚下形成无数漩涡，悠悠而去。青石板很多，水从上流过，腻腻的软着身子，但遇着一块仄石了，就翻出一朵雪浪花，或在下出现一个空轴儿的漩涡。河里没见到鱼，令我很遗憾，到了拐弯处，水骤起小潭，有几丈深的，依然能看到底。捡些小片石丢去，片石如树叶一样，先在水面上浮着飞，接着就没进水，左一漂，右一漂，自自在在好长时间才落水底。这么又玩了半天，学生催我赶路，我说：“回吧。”他有些疑惑了。“你这是怎么啦？三次上华山，都半途而归？”我说：“这就蛮够兴趣了。”学生说：“好的还在山上哩！” 我说：“是的，山下都这么好，山上不知更是有多好了。”学生便怨我身懒。我说：“不。要是懒，我能年年想着来吗？能在今年连来三次吗？之所以几年里一直不敢动身，是听别人说得多了，觉得越好越不敢去看。如今来了三次，还未上山，便得了这许多好处，若再去山上，如何能再享用得了？如今不去山上，山上的美妙永远对我产生吸引力。好东西不可一次饱享，慢慢消化才是。花愈是好，与人越亲近；狐皮越美，对人越有诱力。但好花折在手了，香就没有了；狐皮捕剥了，光泽就没有了。”学生点头称是。两人一路返回。学生很乐道此游，要我下次上华山，一定要邀他同往，并要我将所说的道理写出送他。（9分）
　　1. 作者三游华山都游了哪里？（2分）
　　2. 文中画线处说“我只笑而不语”，作者此时心里能想些什么呢？（2分）
　　3. 学生说“我”身懒，但是为什么又说“下次上华山，一定要邀他同往”？（2分）
　　4. 在文章中选取你认为写得最好的句子，做一点品析。（3分）
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　　　（三）人的高贵在于“灵魂”
　　　                                               周国平
　　法国思想家帕斯卡尔有一句名言：“人是一枝有思想的芦苇。”他的意思是说，人的生命像芦苇一样脆弱，宇宙间任何东西都能置人于死地；可是，即使如此，人依然比宇宙间任何东西都高贵得多，因为人有一颗能思想的灵魂。我们当然不能也不该否认肉身生活的必要，但是，人的高贵却在于他有灵魂生活。作为肉身的人，并无高低贵贱之分。惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平庸，乃至高尚和卑鄙。
　　两千多年前，罗马军队攻进了希腊的一座城市，他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。他就是古代最著名的物理学家阿基米德，他很快便死在了罗马军人的剑下，当剑朝他劈来时，他只说了一句话：“不要踩坏我的图！”在他看来，他画在地上的那个图形是比他的生命更加宝贵的。更早的时候，征服了欧亚大陆的亚历山大大帝视察希腊的另一座城市，遇到正躺在地上晒太阳的哲学家第欧根尼，便问他：“我能替你做些什么？”得到的回答是：“不要挡住我的阳光！”在他看来，面对他在阳光下的沉思，亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。这两则传为千古美谈的小故事表明了古希腊优秀人物对于灵魂生活的珍爱。他们爱思想胜于爱一切，包括自己的生命，把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高贵。
　　珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富，这是古往今来一切贤哲的共同特点。英国作家王尔德到美国旅行，入境时，海关官员问他有什么东西要报关，他回答：“除了我的才华，什么也没有。”他引以自豪的是，他没有什么值钱的东西，但他拥有不能用钱来估量的艺术才华。正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们：“世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西，任何东西都不能跟它相比。”
　　其实，无需举这些名人的事例，我们不妨稍微留心观察周围的现象。我常常发现，在平庸的背景下，哪怕是一点不起眼的灵魂生活的迹象，也会闪射出一种很动人的光彩。
　　有一回，我乘车旅行。列车飞驰，车厢里闹哄哄的，旅客们在聊天、打牌、吃零食。一少女躲在车厢的一角，全神贯注地读着一本书。她读得那么专心，还不时地往随身携带的一个小本子上记些什么，好像完全没有听见周围嘈杂的人声。望着她仿佛沐浴在一片光辉中的安静的侧影，我心中充满感动，想起了自己的少年时代。那时候我也和她一样，不管置身于多么混乱的环境，只要拿起一本好书，就会忘记一切。如今我自己已经是一个作家，出过好几本书了，可是我却羡慕这个埋头读书的少女，无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。
　　每当北京举办世界名画展览时，便有许多默默无闻的青年画家节衣缩食，自筹旅费，从全国各地风尘仆仆来到首都，在名画前流连忘返。我站在展厅里，望着这一张张热忱仰望的年轻的面孔，心中也会充满感动。我对自己说：有着纯正追求的青春岁月的确是人生最美好的岁月。
　　若干年过去了，我还会常常不由自主地想起列车上的那个少女和展厅里的那些青年，揣摩他们现在不知怎样了。据我观察人在年轻时多半是富于理想的，随着年龄增长就容易变得越来越实际。由于生存竞争的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂曰益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有痹烩更可悲的事情了。我暗暗祝愿他们仍然保持着纯正的追求，没有走上这条可悲的路。（10分）

展开余下试题

　　　                              （选自《周国平文集》，海南出版社出版）
　　1. 文章为什么说人比“宇宙间任何东西都高贵得多”？（l分）
    2. 如何理解“惟有作为灵魂的人，由于内心世界的巨大差异，人才分出了高贵和平    庸，乃至高尚和卑鄙”的内涵？（2分）
　　3. 在作者心目中，高贵的人和高尚的人有什么共同的特征？（2分）
　　4. 作者为什么对列车上沉浸于精神王国的少女感动不已？（l分）
　　5. 作者说“人在年轻时多半是富于理想的，随着年龄增长就容易变得越来越实际”的    原因是什么？（2分）
　　6. 作者是如何将名人事例与身边的现象联系起来阐述论点的？这样写有什么好处？    （2分）
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　　　（四）
　　　谈谈我的学习历史及经验
　　　——在上海交通大学的演讲（1995）
　　　                                          杨振宁
　　今天，我很高兴和大家谈谈我个人学习上的一些历史及经验。我是在安徽合肥出生的。1929年，我7岁时，全家搬到清华园，前后八年。小学是在清华教职员子弟学校念的书，成绩还可以，但没有特别地好。1933年，我小学毕业，进了北平崇德中学。当时，有一件事情对我是很重要的。我父亲是教数学的。他发现我在数学方面有一些天才。1934年夏天，父亲决定请一个人来给我补习，但他不是来补习我的数学，而是给我讲习《孟子》。第二年，又念了半个夏天，我可以把《孟子》从头到尾地背诵出来了。现在想起，这是我父亲做的一个非常重要的事情。一个父亲发现自己的孩子在某一方向有才能时，最容易发生的事情，是极力把孩子朝这个方向推。但当时我的父亲没有这样做，他却要我补《孟子》，使我学到了许多历史知识，是教科书上没有的。这对我有很大意义。
　　崇德中学对我比较有影响的，是图书馆里的书籍。譬如，当时有一本杂志，叫《中学生》，每个月厚厚一本，我每期都看。从文学、历史、社会到自然科学，都有些文章。我记得特别清楚的，是有一篇文章，讲排列与组合。我第一次接触到排列与组合这个概念，就是在这本杂志上。另外，那时是30年代，1925－1927年，是20世纪物理学发生革命性变革时期，产生了量子力学，这是人类历史上最高的智慧革命之一。今天我们看到的半导体、计算机、激光，如没有量子力学，就不可能产生。当时，有一些物理学家写了一些科普书，国内有人翻译成中文，我从图书馆里借来，这些书给了我很大的营养，尽管有些内容，我不能完全理解，但对我很有帮助。我对其中所描述的科学上新的发展、许多奇妙的几乎不可置信的知识，产生了向往的感觉，这对于我以后学物理，不是没有帮助的。
　　抗战爆发后，我们全家到了昆明，我考入了西南联大。这是一个非常好的学府，尽管条件很差，铁皮和茅草房子，但师生士气很高。我在那里六年，是我一生做研究工作奠定基础的年代。那时，学习空气非常浓厚，物理系举办了一系列讲座，其中有一个关于麦克斯韦方程式的讲座。麦克斯韦写了一个著名的方程式，这是19世纪物理学的最高峰。这个方程式，到了20世纪，大家大大地了解了。今天的无线电、电话……凡与电、磁有关的，都基于麦克斯韦方程式。当时我才大学一年级，还不可能完全了解这个重要性，但听了这些演讲，吸收到当时的那种空气，还是很有好处的。另一个讲座，对我更有直接影响的，是王竹溪教授讲的“相变”。过了十几年，50年代我做博士后时，我因为当时听过“相变”的演讲，一直有兴趣，就环绕着相变，做了一些自己的工作，成绩还是相当好的。我讲这些的意思，是要大家知道：做学问，许多事情要慢慢地来。你当时对有些事情听了没有完全懂，不要紧。慢慢地，它对你的整个价值观，会发生影响。
　　我接触过许多学生，他们都很聪明，但后来的兴趣、发展方向、成就，很不一样，这里，很重要的是价值观。我父亲在我小学四年级时，就教过我等差级数，我一直记着。后来，我对自己的三个孩子，也都教过等差级数，但过了一年，他们就都忘了。这里很重要的一点是，孩子若对某一方面特别注意，能激起兴趣，觉得学起来特别妙，能在脑子里生根，他或许就能在这个方向上发展。对一个年轻人将来有决定性影响的，还有一个就是选择研究方向。我在美国，看到过几千个博士生，念书时都很好，但过了20年，他们的成就相差悬殊，有的很成功，有的默默无闻。这不在于他们的天分、学历。在于有的路越走越窄，有的路越走越宽。如果他选择的方向，五至十年后大有发展，他就能有所成就，如果他所选择的方向，是强弩之末，就不能发展了。那么，怎么才能看清方向呢？具体的很难说，关键是要把握住整个趋势，不要只是一头钻进去，眼光太短浅。
　　中国现在的教学方法，同我在西南联大时仍是一样的，要求学生样样学，而且教得很多、很细，是一种“填鸭式”的学习方法。这种方法教出来的学生，到美国去，考试时一比较，马上能让美国学生输得一塌糊涂。但是，这种教学方法的最大弊病在于，它把一个年轻人维持在小孩子的状态，老师要他怎么学，他就怎么学。他不能对整个物理学，有更高超的看法。我到北大、清华去，他们告诉我，物理课本有四大厚本，学生喘不过气来。一个喘不过气的学生，今后不可能做得很好。他必须是一个活生生的学生，将来才行。
　　整个东亚教育的哲学，太使一个人受拘束。如果要使每一个人学得有自己想法，怎么办呢？譬如物理学，美国有一本杂志，头五页是报道各方面的最新动态，我就建议留学生每期都

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