"2007初中毕业班语文模拟测试(非课改区)
一、 积累与运用（20分）
1、阅读下面文字，请根据拼音在括号内填写相应的汉字。（2分）
没有宽广的胸怀和气度，是很容易流于琐xiè（    ）与平yōng（    ）的。而实现了huō（    ）达与宽容，自然会产生轻松与幽默，从而洋溢出一种个性的mèi（    ）力。
2、读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。（2分）
人生需要理想的呼唤。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你昏睡时，它呼唤你_________；你高傲时，它呼唤你________；你莽撞时，它呼唤你_________；你跌倒时，它呼唤你__________。
3、甲乙两人有矛盾，一次两人狭路相逢，甲说：“我不会给心胸狭窄的人让路。”乙马上说：“我会。”（2分）
乙的言外之意是：                                                              
4、在下面横线处填入适当的语句，组成一组排比句。（2分）
生活中，我们需要崇高。有了它，我们就会摆脱平庸和空虚，甚至麻木。而且，一旦你有了这种认识，你就会发现崇高就在你的身边：它可能是一座山，让你感受巍峨；               ，                  ；它可能是一首交响乐，让你领悟激越；                  ，                     ；它甚至可能就是一个人，让你理解伟大和纯粹。  
5、下面是某学生的作文片断，请按要求修改三处划线的语句。(3分)
     ①每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：祖国需要我们学好科学文化知识，②去开创那辽阔的大西北，③让塔克拉玛干沙漠改变模样；需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山脉中，营造出一个个高峡平湖……
   第①处句子成分残缺，修改的方法是：                         。
第②处句子搭配不当，应修改为：                      。
   第③处“改变模样”这一表述欠具体生动，宜改为 ：                         。
6、备选的名人里很多是著名作家，你一定读过不少他们的代表作。请从中任选一部，制作一个“名著推荐卡”。（3分）
备选的名人：高尔基、鲁迅、居里夫人、袁隆平、徐悲鸿、曹操、苏轼、朱自清、司马迁、郭沫若、老舍、蒲松龄、奥斯特洛夫斯基、斯威夫特、笛福、毛泽东、杜甫、李白
书名 作者
推
荐
语
7、古诗文默写：（6分）
（1）子曰：学而不思则罔，                    。（《论语》）
（2）予独爱莲之                   ，濯清涟而不妖……（《爱莲说》）

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（3）白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺、燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是：“                         ，                        。”
（4）王湾在《次北固山下》一文中描写涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：“                    ，                   ”。
（5）读书时，既需要字斟句酌的精读，又需要像陶渊明《五柳先生传》中主张的那样“                   ，                    ”。
（6）美国在联合国大唱人权高调，真是“                   ”，意在借此干涉别国内政。（用《醉翁亭记》原句）
二、 阅读下文，完成8-12题 （共11分）
和谐如山景
和谐，是一个人见人喜的词儿；和谐社会，是一个人皆向往的社会。为什么？“人望幸福树望春”。幸福就是和谐，和谐就能幸福。从一定意义上说，这种和谐之幸福颇如山之景色。
山之景色，即山景也。山景是四时不相同，早晚不相谋的。它忽而“昔去雪如花”，忽而“今来花似雪”；忽而“日出而林霖开”，忽而“云归而岩穴瞑”。这种变动不居的山景，
       是春，      是夏，      　是秋，      是冬。这景这画，气象万千，生机盎然；含霞吐虹，和谐天然。
更重要的，和谐如山景，在于它切实不表面的神似。
山景始终充满着祥和。不论是昂首挺立之健树，或是屈膝弯腰之病树；不论是根植沃土之群树，或是根扎悬崖之孤树；不论是枝繁叶茂之大树，或是枝孤叶稀之小树，它们虽有竞有争，都在拼命争阳光、争水分、争空气，但却能和睦相处：异枝共迎南北鸟，殊叶同送往来风；都能和衷共济：春天来了共沐，北风来了共抵，并时不时欢欢快快弄舞，亲亲热热唱歌，共生共长，同绘山景。
山景始终洋溢着宽和。不论是龙吟山潭，或是虎啸山丘；不论是猿鸟乱鸣，或是沉鳞竞跃；不论是众鸟皆散，或是孤雁低飞，山景都宽衣而容，任其自由发言；都和衣而卧，任其自由活动，甚至，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。
山景始终流淌着亲和。不论是瀑布怒吼，或是溪流低唱；不论是“悬溜泻鸣琴”，或是“碧溪弹夜弦”；不论是惊湍直下的山洪，或是恬淡涌流的泉眼，山景全似一家人，拉手拥抱为一流，欢歌笑语出山来，腾虹奔电为人间。山景始终散发着谐和。不论是草色青青柳色黄，或是桃花历乱李花香；不论是浅草没马蹄，或是乱花迷人眼；不论是浓绿万枝红一点，或是万紫千红满山香，山景都要使其“声和以柔”，芬芳弥漫；“八音克谐，无相夺伦”。
山景始终存在着调和。不论强者弱者，不分贱草名花，只要是生命体，都给以生存的空间；大树下面有小树，小树下面有弱藤，弱藤下面有小草。尽管它们非是一类，出身不同，长相迥异，作为更是相去甚远，但它们从不画地自限，也不排斥异类，而是共和其光，不污其体；共同其尘，不渝其贞，在对话沟通、协商调和中实现着各尽所能、各取所需、各得其所。
山景始终保持着谦和。它长年累月，峰奇不说奇，木秀不曰秀，水甘不言甘，既不窃人之美以取宠，也不学人之语以卖巧，始终坚守着自己的情操，坚持着自己的路径，日复一日，出不辞劳；年复一年，入不数功，平平淡淡不贪求，自自然然去追求，清清净净过日子，快快乐乐为众人。
马克思、恩格斯的《共产党宣言》在肯定“社会和谐”的命题时，认为这是“积极的主张”，“宝贵的材料”（《马克思恩格斯选集》）第2版第1卷第304页），并以和谐社会的理想模式提出：“代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人自由发展的条件。”这是以人为本、构建和谐社会的精辟之论。这个精辟之论在山景中不正得到充分的体现吗？！
和谐如山景，应然也；和谐如山景，实然也。
8、将下列词语填入文章第二自然段的空白处，其顺序依次是：（    ）（     ）（     ）（      ）（2分）
A、苍翠欲滴   B、淡冶如笑    C、惨淡如睡    D、明净如妆
9、第3段在结构上有何表达作用？（2分）
                                                                              　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
10、说“和谐如山景”中“神似”主要表现在哪些方面的特点？（2分）
　                                                                            　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
11、本文语言极优美、生动，很有表现力。请自选一句并作赏析。（2分）
例句为：                                                                     。

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赏  析：                                                                     。
12、马克思、恩格斯为我们勾勒了“和谐社会”的理想模式，依照你的理解，当今中国构建“和谐社会”最基本的要素有哪些？请写上一段话，50字左右（3分）
　                                                                              
                                                                                
                                                                               　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
三、阅读下文，完成13-16题。（共13分）
书的征服（节选）
　　假若这个世界上没有书，会是一种什么样子呢？
　　精神失去了阳光，思想无法传播，知识不能保存，语言失去意义，人们的生活残缺不全，生命将变得无法忍受……。
　　书有说不尽的好处。正因为如此，书才有强大的征服性和侵略性。我怕搬家就是怕搬书，所谓搬家主要就是搬书。每次搬家在家人和帮忙者的一再怂恿下都不得不扔掉一些书。逢年过节，把屋子收拾利索，长了能维持几个月，短了不消几天，屋子里又乱了，主要是书在捣乱，到处是书堆。外出总忍不住要逛书店，逛书店就不可能不买书。新书、准备要看的书、看了一半的书、写作正用得着的书、有保存价值的书，占据了我的房子的绝大部分空间；而且还不断扩展，每时每刻都在蚕食供我存身的那块空间。这不是侵略是什么？我舒舒服服、自得其乐地接受这种侵略和征服。
　　书不仅征服时间和空间，更征服人的大脑。但是，倘若一个人只是被书征服，而没有征服书，充其量也只能算个书虫子。正如培根所说，把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。那样的话，再好的书也将失去其魅力和价值。
　　会读书的人都懂得征服书。
　　学生们有这样的体会：一册很厚的新书，会愈读愈薄，到期末考试的时候就剩下那么几道题了。这叫吃透了，掌握了，征服了知识。
　　读其他的书也一样。即便先被书征服，最后还是要反过来把书征服。
　　书能够给人提供多种选择：生命的选择，思想的选择，生活的选择。书里有各种各样的人生，使我们生活在自己选择的时代里。在自己的生命之外，还可以再补充别的自己所需要的人生，可以拥有多种人生经历。每看一本书就是进入那个作家的头脑之中，了解他的思想、感情、经验和智慧。
　　读书需要选择。如果不善选择，一生什么事都不干，光读别人的书也读不完。那又有什么意义呢？读，失去了意义；书，也失去了存在的价值。
　　我的办法是，翻遍所有能接触到的书，因为不亲自翻一翻就不知好坏，难以取舍；然后把那些没有什么价值的书扔掉——这种价值的评定是没有什么统一的唯一的标准的，可根据自己的需要视具体情况而定。一本书就像一根绳子，只有当它跟系着或捆着的东西发生关系时，它才有意义。同是一本书，对有的人毫无价值，对另外一个人说不定就有点用处。
　　读书的功夫要下在需要认真阅读、仔细品味的一类书上。这类书能满足你的精神需要，激发你的才智，帮助你完善自己。你要征服的也是这样的书。多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。
　　还有一些是供你消遣、娱乐的书，可在沉闷无聊的旅途上，在紧张疲劳之后，在工作之余，以及在睡不着觉的时候去读，而不必用正规的时间。我现在真感到时间宝贵，浪费不起，好像一天不再有24小时，只剩下20小时或18小时，其余的时间被电视和其他一些不用动脑子的活动占去了。我的窗台上和写字台周围书刊堆得过高了，就反省自己是不是读书的时间减少了，于是拼上几个晚上，把功课补齐。
　　当然，还有一部大书，每个人都需要终生不懈地精读粗读苦读喜读，它就是生活这部活书。读它不能代替读印刷的书；同样，读印刷的书也不能代替读它。
13、简答下面题目。（共4分）
　（1）作者说，书有“强大的征服性和侵略性”。书的“征服性”和“侵略性”表现在哪些方面？（2分）
　　_____________________________________________________________
　（2）作者主张要“征服书”，请结合本文内容，概括出两种“征服书”的方法。（2分）
　   ①_______________________________________________________
　　 ②_______________________________________________________
14、文中划线句子写道：“你要征服的也是这样的书”。“这样的书”有哪些作用？（2分）
　  _______________________________________________________       
15、说说下面句子在文中的含义（共4分）
　（1）把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。（2分）
　　 _______________________________________________________        
　（2）多好的书也不是供香客朝拜的祀奉物。（2分）
 __________________________________________________        
16、文章结尾提到生活也是一部大书，请你结合本文的主旨，谈谈你将如何去阅读生活这部大书。（3分）
                                                                           
                                                                           
四、古诗文阅读。（16分）
阅读下面的两个文段，完成17-19题。
（甲）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

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（乙）若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
17、解释下面加点的词：（4分）
（1）或王命急宣   或：             （2）虽乘奔御风不以疾也  奔：    
（3）云归而岩穴暝 暝：             （4）野芳发而幽香        芳：  
18、翻译下列句子：（4分）
（1）朝发白帝，暮到江陵。
                                                 
（2）四时之景不同，而乐亦无穷也。
                                                  
19、甲段和乙段中划线的句子都是描写哪一季节的景色？它们各描写了什么对象？又分别渲染了怎样的气氛？（3分）
                                                                                                
                                                                               
阅读下面的诗，完成后面的问题。（5分）
游山西村 
陆游
 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
20、（1）“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为：                       （1分）
（2）颔联两句的精彩之处有哪些？（2分）
                                                                                 
                 

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