"七年级（下）语文第一次阶段性练习
一、基础知识与积累（28分）
1、请将下面的空格中用正楷整齐地书写“遨游知识的海洋，拥有彩色的人生。”这几个字。
（注：此题结合全卷的书写水平综合评分，请保持全卷的卷面整洁）（2分）


2、加点字注音或根据拼音写汉字。（3分）
人声鼎(        )沸           叮嘱(         )         shàn(         )笑  
qí(        )祷               怪dàn(         )        炽（         ）痛
3、诗文名句默写（10分，1—8题每空1分，第9题每空0.5分）
（1）                 ，寒光照铁衣。
（2）山际见来烟，                        。
（3）峨眉山月半轮秋，                          。
（4）                 ，凭君传语报平安。
（5）此夜曲中闻折柳，                          。
（6）大漠孤烟直，                             。
（7）                      ，思君不见下渝州。
（8）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！_________________：相信吧，______________。
（9） 王维的《竹里馆》中，写夜静人寂，明月相伴的诗句是_____________，____________。
4、依次填写关联词语都正确的是（       ）（2分）
三峡工程完工以后，（    ）可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，（    ）
可以使万吨级船队溯流而上直达重庆，（    ）为西南腹地经济的发展提供了条件。
A、既   又   从而               B、 因为   所以   而且
C、 既   所以   从而            D、 因为   又  而且
5、苏州网狮园的看松读画轩有一副对联，下联为“一帘晴雪卷梅花”，与之构成对仗的上联应是（      ）（2分）
   A、 满园春光堪入画              B、 满地绿荫飞燕子
   C 、千朵红莲三尺水              D 、三代前贤松柏寒
6、黄河，是我们的母亲河，然而，近几十年来，由于水土流失，生态环境遭受严重破坏，黄河出现了严重的缺水断流和水污染问题，为此，2002年江泽民同志发出了“保护母亲河”的口号，请你也为保护母亲河拟一则公益广告语，呼吁人们保护黄河。（要求：语言简洁、有创意，20字以内。）（2分）

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7、阅读下面一段文字，回答文后问题。（2分） 
两个卖瓜人分别在各自的西瓜摊前竖了一块牌子，夸耀自己的瓜好。甲在牌子上写道：“甜得舍不得卖。”乙在牌子上写道：“甜的舍不得卖。”仅仅一字之差，结果却是甲的生意非常好，而乙的西瓜却少有人问津。
问题：请问，就只有一字之差，为什么甲的生意那么好，而乙的西瓜却没什么人买呢？                     
答：_____________________________________________________________    
8、名著阅读： （5分）
《鲁滨孙漂流记》是英国乃至世界文学史上的瑰宝。小说的主要部分是对主人公在荒岛上度过的28年孤独时光的记述。你一定对他印象很深刻，请在下面两道题中选择一题作答。
（1）荒岛上他经历了许多的困难，并一一克服了，从中体现了他的许多值得我们学习的精神品质。请你选取两件给你印象最深的事，用简单的语言概括出来，并说说你从中学到了他的什么精神品质。
事例一：                                                                        
                                                                                  
                                                                                
事例二：                                                                         
                                                                                 
                                                                                  
精神品质：                                                                        
（2）在荒岛上生活就是一种野外生存考验。你从本书中学到了主人公哪些对付野外生存困难的办法，试概括地写出两种。如果是你，你还会想出一种新的办法吗？试写出一种。
（1）从书上学到的办法：
（一）                                                                              
（二）                                                                              
（2）自己想出的新办法：                                                          
                                                                                   

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二、阅读理解：（32分）
（一）阅读下面两段文言文，完成文后题目。
《伤仲永》节选
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
宋濂苦学
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠①。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。　　〔注〕①怠：懈怠。
1、  解释句中加点的字：（4分）
（１）即书诗四句（　　　　）　　（２）稍稍宾客其父（　　　    　　）
（３）余幼时即嗜学（　　　）　　（４）录毕，走送之（　　　　　）
２、比较下列“以”的意义和用法，判断正确的一项是（　　　　　）（2分）
①其诗以养父母、收族为意　　　　　②或以钱币乞之
③无从致书以观　　　　　　　　　　④以是人多以书假余
A、全相同       B、全不同       C、有两个相同        D、有三个相同
3、翻译下列划横线的句子：(4分)
①日扳仲永环谒于邑人，不使学。
                                                                               
②以是人多以书假余，余因得遍观群书。
                                                                                 
（二）阅读下面两段文章，完成文后题目。
阳台上的花木
长沙的夏天总是匆匆而来。满城桐花刚落，正准备着酝酿情绪伤春，天就已经热了。我有时候遗憾地想，长沙出不了大诗人，只因为春天和秋天太短。一年仿佛只剩了冬夏两季，看不够春花秋月，不是挥汗如雨，就是冻得手指僵硬，怎么写得出诗呢？
今年，我手植的三株玉兰树第一次在我的屋顶花园里开花。它们以香气袭人的方式轰轰烈烈地向我宣告夏天的来临。这种花可另有一个优雅的名字，叫玉簪花，曾经频频出现在唐诗宋词里。玉簪，状其含苞欲放时的姿态。盛放之后，就像一只佛手，花瓣娇软地翘着，散着清幽的香味。这种花，无论形色味，都像美人。
玉兰花一开过，我前年从云南带回来的三角梅又要开了。三角梅是亚热带植物，在福建、云南，一年四季如火如荼，浓绿中蓬勃着大红大紫，匍伏在人家的大门边上，喜气得很。我用小瓦盆装着，带回来两棵，想着它长得快，赶紧又给换了一尺五的大绿陶盆。果然噌噌地直往上窜。到七月份，花开了，真个是姹紫嫣红，烂漫一片。别人从我家楼下过，忍不住要抬头往这蓬花望，直望到眼酸脖拧，才艳羡不已地走了。
到了冬天，我一直担心的事果然发生了。三角梅受不住湖南漫长的阴冷潮湿，枝叶全部冻死了。看着那些枯枝败叶，想着它夏天时的繁盛美丽，我心里真有一点幻灭感。生命如斯，真如一梦。
不久，我的舅舅来长沙小住。舅舅文雅如诗人，却是家乡远近有名的种西瓜好手。他来到我的屋顶花园，用小刀拨开三角梅根部的树皮，说，这花没死。三下五除二，贴根儿把三角梅的枝叶全部剪掉，手法果断，毫不怜惜。他告诉我，只要根部的树皮还是青色的，树就还有生命。这三角梅，暴露在外面的枝叶冻坏了，可根在土里埋着，土里暖和，根冻不死。只要根还活着，来年开春会长好的。
也是去年夏天，我兴致勃勃买回几盆栀子花，正当花期，满树绿玉一样的蓓蕾，可赶上几个阴雨天，花苞一个未放就全部掉了，我苦苦等了一年，想着今年花期来了，总该开几朵花吧？谁料不但花苞无有一个，连枝叶都是奄奄一息的样子，只能勉强说是还活着。妻从朋友家回来，告诉我朋友家的栀子花开得密密簇簇，银光四射。朋友的诀窍只有一个，剪枝。凡是细弱的多余的枝叶，一概当机立断剪掉。每一次花期一过，要尽可能剪去冗枝，千万别心疼。
我还有一盆铁树，连盆带树已有一人多高。我曾焦急地守着它长。可它真像一盆铁做的树，好几个月不动一点声色，毫不体谅我的殷切之心。我都不耐烦了。可是到了深秋，它仿佛一夜之间，冲出一簇绿箭，满披白细的茸毛，油光水亮，既给了我一个惊喜，又是对我浮躁心态的嘲笑。
我一向不爱读那一类生命感悟的文章，总以为过于做作，又俗套，又小家子气。可是，这些花花草草确实让我想到很多。有些对于花花草草是非常简单的道理，放到人的生命里就不那么容易被看清楚了。
1、给下列加点字注音：（2分）
酝酿（       ）            玉簪花（     ）
2、快速阅读文章，说说作者写了几种花木？重点写的是哪一种？（2分）
_____________________________________________________________________
3、  文章第一段认为春花秋月是诗人写诗的素材，根据你的积累，写一句含“花”或含“月”的诗句。（2分）
_____________________________________________________________________
4、  文章对阳台上的花木的描写，读来形象感人，特别是下列句中加点词语的运用很有特点，结合文章内容说说其运用的妙处。（2分）
（1）       花瓣娇软地翘着，就像一只佛手。
_____________________________________________________________________
（2）       果然噌噌地往上窜。
_____________________________________________________________________
5、文章末尾一句说：“有些对于花花草草是非常简单的道理，放到人的生命里就不那么容易被看清楚了。”从所描写的四种花木中任选一种，说说从中体现了什么样的道理？（2分）
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6、  文章虽然写的是花木，却蕴含了深刻的道理。读了文章后，你得到哪些启示？（2分）
郑振铎的“最后一课”
     1941年，上海这座远东第一大城市的许多地方被日本帝国主义占领了。12月8日上午，暨南大学的校长办公室里，老校长怀着异常沉痛的心情，主持着紧急而简短的校务会议。他噙着眼泪，用颤抖的声音向到会的教师宣布：“据来自报社的最新消息说，今天早上，日本兵占领了租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了……日本兵正依照着预定的计划，开始从虹口开进租界。”老校长低沉的语调掩抑不住心头的愤懑，“……课照常进行，但是只要看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这所大学关闭。”校长室里一片沉寂，教师们个个神色黯然。文学院院长、著名学者郑振铎先生更是紧蹙着浓眉，他的眼里闪射着一种异样的光芒，忧愤、悲切、伤痛、仇恨……复杂而难以言喻。
     上课的铃声敲响了，郑振铎像往常一样捧着厚厚的讲义夹，走进教室，只是步履显得十分沉重。教室里依旧挤满了听课的学生，他们仍然端坐在各自的座位上，摊开笔记本，鸦雀无声地准备聆听郑先生的讲课。郑振铎神情肃穆地环视着教室，鼻翼不由地抽噎了一下，但还是忍住了眼泪。“今天的事，你们大概都已经知道了。我们已经决定，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立即停课。”

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     郑振铎心里明白这“最后一课”的意义，他恨不得自己能变成一个超人，可以把所有的知识凝聚在一堂课中，毫无保留地全部传授给学生。这一堂课，他讲得格外的亲切，学生们也心无旁骛，不停地做着笔记，即使平时最不认真的学生，这时也开始用功起来。
     10点30分，不幸的时刻终于到来了，隆隆的车鸣声从远处清晰地传来，车轮沉重地滚动着，仿佛碾压在暨南大学所有师生的心头，令人沉闷得喘不过气。不一会儿，满载着日本兵的军用卡车慢慢地逼近了校门。从学校顶楼的窗口望去，可以清晰地看见，萧瑟的北风中，“太阳旗”鼓满着嚣张的气焰，盛气凌人地招摇而至。
     郑振铎停止了讲课，镇定，安详，没有一丝紧张的神色。他挺直了身体，做了个立正的姿势，毅然合上了讲义夹，严肃而又坚决地宣布：“现在下课！”学生们随之站了起来，没有迟疑，没有踌躇，没有伤感，没有悲哀，他们都已知道应该怎么办，应该走向哪里。许久，教室里没有一个人说话，只有几个女同学忍不住发出低低的啜泣声。暨南大学的历史上，从来没有像这天那样坚决、统一，从校长到工役，从教师到学生，所有的人用热血铸就的身躯，迈着“可杀而不可辱”的脚步，走出教室，集合在教学大楼前，炽热的心将他们紧紧地联结在了一起……
     从此，暨南大学在上海暂时结束了她的使命。郑振铎在暨大所上的“最后一课”，也成了他教书生涯中的“最后一课”。但郑振铎先生在这最后一课中所表现出的崇高的爱国精神、报国壮志，却深深地教育、影响着许许多多要求进步的青年学生。
1、    把题目改成“最后一课”好不好？说说理由。（2分）
                                                                              
2、 第一段写校长的讲话在文中起什么作用？（2分）
                                                                           &

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