2005____2006下学期八年级语文期中测试卷
命题人：李雪
语文考试，排在第一；答题方法，因人而异；
冷静思考，切莫着急；相信自己，一定胜利！
基础整合（19分）
1、漂亮的书写能给人以美的享受，请工整抄写下面的两个词语。（要求：书写正确、规范、美观）（2分） 
沉 着 应 对、认 真 答 题
 
 
2、给加点字注音或根据拼音写汉字。（4分）
纸 屑___   奔 丧___   文 质 彬___彬  唾 ___ 手 可 得
踌ch____  bǐ____ 视   寄 人 l ___下   mng___思 遐 想
3．古诗文给人以美的享受，下列填空你一定轻松闯过！（11分）
⑴今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，__________________，_______________。由此观之，王之蔽甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》） 
⑵《十五从军征》中表现老人孤独处境和心情的句子是________________ , __________________。
⑶《桃花源记》中描绘桃花林草美花繁的语句是___________ , __________。
⑷《清平乐•村居》一词中，最能展现童真童趣的一句是_________________ ，_________________。
⑸请写出古代诗词中有关杨柳的诗句：_____________________，______________________。
（6）美国大唱所谓的“人权”，其实是_______________,目的在于干涉他国内政。（用《醉翁亭记》中的一句话填空）
4、你知道下面这些诗句分别写的是哪些节日？请填在句后括号内。（2分）
A.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（      ）
B.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（      ）
二、综合性学习（4分）
5、同学们，母亲节很快就要到了，在这温馨的节日里，你准备怎样向妈妈表达你的情意呢？（2分） 
6、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；___________________,_________________________。
理解感悟。
认真阅读，比比看，谁做得更好！
（1） 阅读诗句，（2） 完成7——11题。（10分）
大堰河，今天，你的乳儿是在狱里，
写着一首呈给你的赞美诗，
呈给你黄土下紫色的灵魂，
呈给你拥抱过我的直伸着的手，
呈给你吻过我的唇，
呈给你泥黑的温柔的脸颜，
呈给你养育了我的乳房，
呈给你的儿子们，我的兄弟们，
呈给大地上一切的，
我的大堰河般的保姆和她们的儿子，
呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河。
大堰河，
我是吃了你的奶而长大了的
你的儿子，
我敬你
爱你！
7、用简洁的语言概括这两小节表达的内容。（2分）
8、诗文第一节主要运用了哪种修辞？有怎样的表达效果？（2分）
9、选文画线句中，诗人为什么把灵魂写成紫色的？（2分）
10、诗人在诗的开头写到“今天我看到雪使我想起了你”，结尾又写到“今天，你的乳儿是在狱里，写着一首呈给你的赞美诗”，这样写对表达感情有什么作用？在全诗的结构上又有什么作用？（2分）
11、诗人把这样一首赞美诗呈给了他的保姆——一个普通劳动者，试用简短的一段话或几行诗来赞美你身边劳动者的形象。（2分）

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（二）阅读下文，完成12——20题。（15分）
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄雾冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。______________，_____________，_____________，____________，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
12、本文选自《          》，作者是我国宋代文学家_______。（1分）
13、把文中空缺的句子填写在文中的横线上。（2分）
14、加点词的意义相同的一项是（    ）（1分）
A. ①属予作文以记之 ②有良田美池桑竹之属
B. ①百废具兴 ②此人一一为具言所闻
C. ①予观夫巴陵胜状 ②此则岳阳楼之大观也
D. ①朝晖夕阴 ②朝而往，暮而归
15、加点词的意义不同的一项是（    ）（1分）
A. ①心旷神怡 ②黄发垂髫，并怡然自乐
B. ①去国怀乡 ②曾不吝情去留
C. ①属予作文以记之 ②岳阳楼记
D. ①锦鳞游泳 ②呷浪之鳞
16、解释下列句子中加点词语的意义。（2分）
(1)乃重修岳阳楼，增其旧制。 制：________ 
(2)日星隐曜，山岳潜形。      曜：_______     潜：________
(3)微斯人，吾谁与归？     微：________
17、把下列句子译文成现代汉语。（2分）
（1）不以物喜，不以己悲。
答：____________________________________________________________
（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
答：_____________________________________________________________
18、“览物之情，得无异乎”和“或异二者之为”中的“异”字各指什么内容？（2分）
答：
19、第一、二自然段具体表现了迁客骚人的览物之情。请结合这两段内容，分别以“悲”和“喜”为首字，写一组不少于五言的对偶句。(2分)
      悲____________ ，喜_____________ 。
   20、范仲淹借此文委婉地表达了对友人滕子京的劝勉，结尾作者发出了“微斯人，吾谁与归”的慨叹。就全文来看，这句话有何言外之意? (2分)
(三)阅读《父亲为我蒙耻》，完成21—26题。(12分)
   那年夏天我终于在学校出事了。
   自从我步入这所重点高中的大门，我就承认我不是个好学生。我来自农村，但我却以此为耻辱。我整天和班里的几个家住城市的花花公子们混在一起，一起旷课，一起打桌球，一起看录像，一起追女孩子……
   我忘记了我的父母都是农民；忘记了自己是一个多交了3200块钱的自费生；忘记了自己的理想；忘记了父亲的期盼。只知道在浑浑噩噩中无情吮吸着父母的血汗。
   那个夜晚夜色很黑。光头、狗熊和我趁着别人在上晚自习，又一次逃出了校门，窜进了街上的录像厅内。当我们哈欠连天的从录像厅钻出来时，已是黎明时分，东方的天际以微微露出了亮色。几个人像幽灵一样在校门口徘徊，狗熊说：“涛子，大门锁住了，政教处的李处长今天值班，要不翻院墙，咱上课前就进不去了！”“那就翻吧，还犹豫个啥呀！”我回答道。
   光头和狗熊在底下托着我，我使劲抠住围墙顶部的砖，头顶上的树叶在风的吹拂下哗啦啦的响，院内很黑，隐隐约约闻到一股臭气。我估计这地方大约是厕所，咬了咬牙，我纵身跳了下去。
   “谁？”一个人从便池上站起来，同时一束明亮的手电光照在我的脸上。哎呀！正是政教处的李处长，我吓得魂飞魄散，一屁股坐在地上。
   第二天，在政教处蹲了一上午的我被通知回家喊家长。我清楚的知道，一个平素对学生要求甚严的重点高中让学生回家找家长意味着什么。我哪敢回家，哪敢面对我那面朝黄土背朝天的双亲。
   在极度的惊恐不安中，我想起来有一位喊表嫂的远方亲戚，她与政教处一位姓方的老师是同学。我到了她家，战战兢兢的向她说明了一切。请她去给说情，求学校不要开除我。并哭着请她不要让我父亲知道这件事。她看着我情绪波动太大，于是就假装答应了。
   次日上午，我失魂落魄的躺在宿舍里。我已经被吓傻了，学校要开除我的消息让我五雷轰顶。我脑子里一直在想：“我被开除了，怎么办，怎么办，我该怎样跟父亲说，我还怎样有脸回到家中……”这时，门“吱”的一声响，我木然的抬头望去，啊，父亲，是父亲站在我面前！他依旧穿着我穿旧的那件破旧的旧夹克，脚上一双解放鞋上沾满了黄泥——他一定跑了很远很远的山路。
   父亲一句话也没有说，只是默默地看着我。我看了出来，那目光中包含了多少失望，多少心酸，多少无奈，多少气愤，还有太多太多的无助……
   表嫂随着父亲和我来到了方老师的家里。我得到了确切的消息：鉴于我平时的表现，学校已决定将我开除。他们决不允许重点高中的学生竟然溜出去看黄色录像！已是傍晚，方老师留表嫂在家里吃饭。人家和表嫂是同学，而我们却什么也不是。于是，我和父亲就跌跌撞撞走下了楼。
   父亲坐在楼下的一块石板上喘着气。这飞来的横祸已将他击垮，他彻底绝望了。他把一生的希望都寄托在他的儿子身上，渴望儿子能成龙成凤，然而，儿子却连一条虫都不是……。想起父亲一天滴水未进，我买了两块钱的烙馍递给父亲。父亲看了看，撕下大半给我。自己艰难的咽下那一小块——脸上的青筋一条条绽出。那一刻，我哭了，无声的哭了，眼泪流过我的腮边，流过我的胸膛，流过我的心头。
   晚上，父亲和我挤在宿舍的床上。窗外哗啦啦一片雨声。半夜，一阵十分压抑的哭声把我惊醒，我坐起来，看见父亲把头埋进被子里，肩膀剧烈地耸动着。天哪，那压抑的哭声在凄厉的夜雨声中如此绝望，如此凄凉……，我的泪，又一次流了下来。
   早晨，父亲的眼睛通红。一夜之间，他苍老了许多，像作出重大决定似的，他对我说：“儿呀，一会儿去李处长那里，爹让你干什么就干什么，你能不能上学，就在这一次啦。”说着，爹的声音哽咽了，我的眼里，也有一层雾慢慢升起来。

展开余下试题

   当我和我父亲到李处长家里时，他很不耐烦：“哎哎哎，你家的好学生学校管不了，你带回家吧，学校不要这种学生！”父亲脸上带着谦卑的笑容，说他如何受苦、受难供养这个学生，说他如何多苦多累，说他从小所经受的磨难……李处长也慢慢动了感情，指着我：“你看看，先不说你对不对得起学校，对不对得起老师，你连你父亲都对不起呀！”
   就在我羞愧低着头，突然，父亲扬起巴掌，对着我脸上就是一记耳光。这耳光来得太突然，我被打蒙了。我捂着脸看着父亲，父亲又一脚踹在我的腿上：“你这个不争气的东西，给我跪下！”我没有跪，而是倔强而愤怒地望着父亲。
   这时，我清楚地看到：我那50多岁的父亲，向30多岁的李处长，缓缓地跪了下来……，我亲爱的父亲呀，当年你被打成黑五类分子，你对我说你没有跪；你曾一路讨饭到河北，你也没有跪；你因为儿子上学而借债被债主打得头破血流，你仍没有跪！而今天，我不屈的父亲呀，你为了儿子的学业，为了儿子的前途，你跪了下来！
   我“扑通”一声跪倒在父亲面前，父亲搂着我，我们父子俩哭声连在一起……
   两年后，我以572分的成绩，考入了华中师范大学，在拿到录取通知书的时候，我跪在父亲的面前，恭恭敬敬地磕了三个响头。
  21、文中的“我”在学校表现如何？你怎样看他的这种做法？(2分)
  22、“父亲一句话也没有说，只是默默地看着我”父亲此时此刻的内心活动是什么？(2分)
23、事情发生后，“我”害怕父亲知道此事，“我”为什么有这种心理？(2分)
24、坚强的父亲为什么会向李处长下跪，在此以前经历那么多困苦时都未曾下跪，为什么这次例外？(2分)
25、两年后，“我”以527分的成绩，考入华中师范大学。你认为“我”前后判若两人的主要原因是什么？那“三个响头”表达了“我”怎样的心理？(2分)
26、仿照下面语句句式，仍以“父爱”为话题，续写这句话。(2分)
    父爱是一本书，需要你敞开心灵认真感悟，父爱是一杯酒，需要你屏息静神细心品味，_____________________ ，_________________________ 。
相信以上问题你一定轻松过关，请仔细检查一遍，进入下一环节！
四、作文（40分）
同学们，生活中你一定有许多心里话想要对你的父母、亲人、朋友表达，现在赶快动笔吧！
1、“和”字，字祥义丰，意味深远，寄托着中华民族的美好愿望。对人和善，和蔼，对己平和、气和；家和万事兴，邻和胜亲人；商场上和气生财，困难时和衷共济；人类向往和平，世界需要和平……请以“和”为话题，选择你最擅长的一种文体，自拟题目，写一篇600字左右的文章。
2、当你高兴时渴望与人分享，当你孤独时渴望朋友的陪伴，当你受挫折时渴望得到别人的帮助。我们人总是在渴望着，渴望友情，渴望理解，渴望长大，渴望成功，渴望……，请以“渴望______”为题，写一篇600字左右的文章。先把文题补充完整，注意写出自己的体验和感悟，以情动人，努力做到有新意，有创见。
3、题目：我原谅了__________
要求：⑴把题目补充完整。如：我原谅了他（爸爸、同学、自己……）。
⑵除诗歌、戏剧外，文体不限。
⑶要求真情实感。
⑷字数在600字左右。
(5)必须从下列词语中选5个用到作文中去。
诅咒、珍重、滑稽、笼罩、折磨、懊恼、正色、委屈、倔强、寒颤、形影不离、
问心无愧、忍俊不禁、头晕目眩、津津乐道、获益匪浅、心痛如割、突如其来
要求：根据个人情况，选择一题写作
内容真实、感情充沛、思路清晰、主题突出、语言优美、书写整齐。
2005----2006下学期八年级语文期中测试卷答案
一、1、略2、xie sang bin tuo 躇 鄙 篱 冥 3、略4、A春节 B清明节
二、5、略
6、示例：从结构上看，要用“读……我们可以（能够）……的形式；从内容上说，要写出所读作品名以及在读这部作品体验中所获得的概括性很强的启示。
三、（一）7、诗人由回忆过渡到现实，表达了诗人对大堰河的无限怀念和深情礼赞。
8、排比。加强语势，铿锵有力，回环往复，字字句句充满真情。
9、紫色是伤痕的颜色，是血凝的颜色，是因窒息而死的人的颜色。紫色代表不幸、苦难、伤痕和死亡，诗人用紫色象征大堰河苦难的一生和悲惨的结局。同时紫色象征着大堰河高贵的品质。
10、一是反复手法的运用，加强抒情效果，使诗人的感情表达得更深刻、更强烈，增强作品回肠荡气、意远韵长的旋律美；二是将叙述、描写和抒情巧妙地融合为一体，使诗歌结构连贯、浑然一体。
11、略
（二）12、岳阳楼记  范仲淹
13、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。
14、D15、C
16、（1）制：规模（2）曜：光芒   潜：隐没（3）微：无、没有
17、（1）不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
（2）在天下人忧虑之前忧虑，在天下人快乐之后快乐。
18、“览物之情，得无异乎”的“异”指不同景物引发的“迁客骚人”的不同感触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。“古人仁之心，或异二者之为”的“异”是指古代仁人不同于上述“迁客骚人”，能不受自然风物好坏的影响，“不以物喜，不以己悲”。
19、意思对即可。可引用原文，也可自己创作。示例：(1)悲阴风怒号，喜渔歌互答；(2)悲景色隐晦，喜天光晴朗。
20、作者一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟与远大抱负。 
（三）21、①旷课、打桌球、看录像、追女孩子、荒废学业。②评价时言之有理即可。
22、失望、难过、伤心、气愤、无奈等多种情感交织在一起。
23、因为“我”感觉对不起父亲，“我”的不学无术辜负了父亲的殷殷期望，所以没脸再见父亲，怕他难过、伤心。
24、为了儿子求学，儿子的前途，他希望能用自己的行动感化李处长，给儿子换一次学习的机会。
25、①改过自新、刻苦勤奋 ②歉意，感谢，尊重。
26、示例：父爱是一座高山，需要你向上攀援才能领略它的巍峨；父爱是一片草原，需要你极目远望才能洞察它的辽阔。 
四、作文 (221.210.130.29)  

上一篇：京市清华大学附中2007年高考模拟试题语文

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