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包拯课文同步练习/语文版
《包 拯》同步练习 脱 脱
一、积累运用
1、给文中的字注音。
鬻( ) 遗( ) 恶( ) 茔( )
2、解释加点的词。
(1)第归: (2)杀而鬻之: (3)盗惊服: (4)徒:
(5)以遗权贵: (6)亦知其名: (7)使得至前陈曲直:
3、译出下列句子意思。
(1)其人遂无以对:
(2)岁满不持一砚归:
(3)人以包拯笑比黄河清:
4、解释加点词。
(1)知天长县: (2)至前陈曲直: (3)使契丹:
亦知其名: 拯性峭直: 使得前至陈曲直:
二、课文探究
1、借助文后注释和工具书译出全文大意。
2、文中记叙了包拯哪些生平事迹?想一想,包拯是一个怎样的人?
3、作者是如何塑造包拯这一人物形象的?
三、感悟体验
古今中外都有不少像包拯这样的清官,你能说出他们的事迹吗?假如你将来做官,会做怎样的官呢?请在学习小组上交流发言。
四、阅读平台
召权知开封府,迁右司郎中。拯立朝刚毅,贵戚宦官为之敛手,闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女,亦知其名,呼曰“包拯制”。京师为之语曰:“关节不到,有阎罗包老。”(1)旧制,凡讼诉不得径造庭下。拯开正门,使得至前曲直,(2)吏不敢欺。
拯性峭直,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未尝不推以忠恕也。与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之。虽贵,衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰:“后世子孙仕宦,有犯赃者,不得放归本家,死不得葬大茔中。不从吾志,非吾子若孙也。”
1、解释文中加点的词。
(1)权: (2)迁: (3)而: (4)私书:
2、翻译文中划横线句子。
(1)
(2)
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3、上文第一段是写
4、“ ”一句写出包拯不苟言笑的性格。
5、文末划浪线句子说明了包拯怎样的愿望?
答:
6、用浪线划出侧面描写的语句。
7、包拯的“平居无私书,故人、亲党皆绝之”,克已奉公之道,你赞成吗?你有更好的办法吗?
答:
答案:一、1、yù wèi wù yínɡ 2、(1)只 (2)卖 (3)服罪 (4)转到 (5)赠给 (6)知道 (7)陈述。3、略 4、(1)主管;知道。(2)非;刚直。(3)出使;让。
二、1、见教参179页。2、“事迹”见教参分析;包拯是一个机智、廉洁、刚直、克已奉公的历史清官。3、用了正面侧面、概括、具体的描写。
三、略
四、1、(1)管理(2)升官(3)但(4)私人书信。2、(1)按旧时规矩,凡是诉讼都不能直接到官署(递交状子)。(2)办事小吏因此不敢欺瞒。3、为官刚正、执法严明。4、人以包拯笑比黄河清。5、告诫子孙为官要清正廉洁。6、贵戚……皆惮之。7、言之成理即可。 (59.32.71.206)
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