广西南宁市2007年中考语文语文试题（课改区）
(考试时间：150分钟满分：120分 )
            
一、积累与运用(18分)
1．古诗文默写。[ 要求：(1)～(3)题必答，(4)(5)任选一题作答。每句1分，共8分 ]
   (1)、请将杜甫《望岳》一诗的空缺部分默写完整。
    岱宗夫如何?齐鲁青未了。                      ，                     。
荡胸生层云，决眦人归鸟。                     ，                     。
(2)、绿树村边合 ，                            。  (孟浩然《过故人庄》)
（3）、                         ，处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)
(4)、辛弃疾在《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中描写紧张激烈的战斗场面的诗句是：        
                ，                                   。
(5)、苏轼在《记承天寺夜游》中描绘空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是：
                       ，                           。
2．下列加点字注音完全正确的一项是(         )(2分)
  A．着落( zhuó )     披蓑戴笠( suō )      蹒跚( mǎn )
  B．嶙峋( 1ín )      重峦叠嶂( zhàng )     恣睢( jū )
  C．妖娆( yāo )      不屑置辩( xiè )       酝酿( niàng )
  D．斟酌( zhuó )    繁花嫩叶( nèn )       惘然( wǎng )
3．下列词语没有错别字的一项是(        )(2分)
  A．花枝招展    狼藉      迫不急待
  B．因地制宜    颓唐      如愿以偿
  C．再接再励    鄙夷      自出心裁
  D．红装素裹    抖擞      不可思义
4．《水浒》是一部家喻户晓的古典文学名著。群雄聚义梁山，原因各有不同，请从林冲、武松两人中任选一人概括说明其上梁山的主要原因。(3分)

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我选择的人物是。                               
他上梁山的主要原因是                                                             
                                                                                   。
5．下面的对话中有三处表达不妥当，请找出并把序号填在后面的横线上。(3分)
  甲：①明天是我父亲七十大寿，不知该如何庆祝。②请你帮出个主意吧。
  乙：③哎呀，你父亲居然已经活得那么老了!④你不妨请亲朋好友一起来聚聚。
  甲：⑤这主意不错!
乙：⑥代我祝家父生日快乐!
  甲：⑦谢谢!⑧那我明天下午6点整在南宁饭店设宴，⑨请你按时务必参加。
                                                                                   
二、文言文阅读(18分)
                          (一)小石潭记(节选)    柳宗元
    ①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如呜佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
    ②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。恬然不动，傲尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
    ③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
    ④坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
6．解释下列句中加点的词。(2分)
(1)水尤清冽  尤：                     
(2)往来翕忽  翕忽：                   
7．下列句中加点词意义相同的一组是(         )(3分)
A．①伐竹取道    ②齐师伐我                    B、①乃记之而去  ②停数日，乃去
C、①不可知其源  ②其真无马邪？其真不知马也    D、①以其境过清  ②属予作文以记之
8．用现代汉语翻译文中画线的句子。(3分)
  潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
  译文：                                                                         。
9．简要分析第②段景物描写的特点。(3分)
                                                                                  
                                                                                   
                                                                                  
 (二)直躬救父
楚有直躬者，其父窃羊而谒之上，上执而将诛之。直躬请代之。将诛矣，告吏曰：“父窃羊而谒之，不亦信乎?父诛而代之，不亦孝乎?信且孝而诛之，国将有不诛者乎?”荆王闻之，乃不诛也。 
                                                         (选自《吕氏春秋》)
    【注】①谒：告发。②上：君主，这里指荆王。
10．解释下列句中加点的词。(2分)
(1)不亦信乎       信：                       
(2)信且孝而诛之   且：                       
11．用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分)
  父诛而代之，不亦孝乎?

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  译文：                                                                         
12．全面理解故事内容，依据直躬的言行，分析这个人物的特点。(3分)
                                                                                     
                                                                                    
三、现代文阅读(34分)
                             (一)樱桃树下    谭延桐    “
    那是一棵很大的樱桃树。现在正是它最骄傲的季节，上面自然缀满了红玛瑙一样的樱桃。只一眨眼的工夫，它的周围就围满了孩子。他们全像仰望星空一样地在仰望着它。可不是么，此刻，那些樱桃多像亮亮闪闪的星星啊，谁不喜欢星星呢?看上去，他们中的每一个人似乎都很激动，就好像那些樱桃马上就要自个儿跑到他们的嘴里似的。可谁都知道，天上是不可能掉下馅饼来的，更何况这是比馅饼还要好看还要好吃的樱桃呢。
    樱桃，樱桃，甜美的樱桃，
    像火焰在燃烧，像星星在闪耀。
    烧着了少年的心，
    也照亮了他们年青的微笑……    
    不知何处传过来的歌声一撩拨，有的孩子就开始急不可耐了，一跳一跳的，恨不能跳到和那些樱桃一般高的高度去。当然了，着急也是没有用的。如果着急有用的话，遇到类似的问题(类似的问题可就多了)，大家就都会用着急来解决了。那，这个世界上还要平静、从容、沉着、勇敢、胆识、智慧和力量干什么?那些着急的孩子显然是不知道这些的，他们只管忙着着急了，哪里还管得了这些呢!
    就在这说着说着的当儿，一只熟透了的樱桃便不偏不倚地砸在了一个少年的头上。那个少年刚要开口大骂，便又一下子止住了，因为这一刻他终于看清楚了，砸在他头上的并不是一种厄运，而是一种好运。好运就是砸破了他的头，他也会乐意他也会高兴死的。于是，他就笑了，并赋予了笑一种很明亮的含义。他的笑，转瞬便引来了许多嫉妒。有一个少年怒气冲冲地对他说：“丢了，
赶快把它丢了!你忘记老师是怎样对我们讲的了?不劳而获是最可耻的，你忘记了吗?”那个少年紧紧地攥着那颗樱桃，就像是攥着自己的命似的，坚决不丢。“我让你不丢!”那个嫉妒他的孩子猛地推了他一下，猝不及防，他便倒下了，樱桃滚出了老远。他的来之不易的好心情也跟着倒下了。看得一清二楚，许多疯了一样的脚正在他倒下的好心情上踩来踩去呢。
    趁别人踩来踩去的工夫，有一个孩子已经爬到樱桃树上了。他坐在一个树权上，旁若无人地摘着樱桃，吃着樱桃。那架势，就仿佛他是一个君王似的。别人才不管他是不是君王呢，别人只关心那些樱桃能不能落到自己的手上。于是，一些不大不小的石头就飞到了他的耳边，像子弹一样，嗖嗖作响。一看这架势，他就赶快溜下来了。他的小小的脑袋可对付不了那些张牙舞爪的“子
弹”，何况又是些从来就不讲道理的子弹呢。下来了，按说也应该没事了，可是，有一只拳头代替那些“子弹”，落在了他的脑瓜上：“你吃够了是吗?你吃够了，下来了，为什么就不给我们大家伙儿也摘一些下来呢?啊，问你呢?有福同享，你忘了这句话了吗?你忘了吗?你这自私自利的恶鬼，不揍死你才怪呢，不揍死你就对不起你!”
    这时候，有一个少年不知道从哪里悄无声息地弄来了一根长长的竿子，趁他们还在争着吵着打着骂着的空儿，便开始打樱桃。不一会儿的工夫，樱桃便落了满满的一地。大家抢啊抢啊，几乎是抢破了头。他打完了，大家也便抢完了。放下竿子，他的手里空空荡荡的，连一颗小小的樱桃也没有。他叹了一口气，那意思好像是说，怎么会是这样的呢?摊上了好运没有用，有爬树的本领也没有用，我千辛万苦找来了一根结实的竿子也没用……怎么会是这样的呢?怎么会是这样的呢?没人注意，他的眼中那几两颗比樱桃还要大好几倍的大大的泪珠，是两颗被迷惘放大了的泪珠。
                                                     (选自《辽宁日报》，有删改)
13．从全文看，孩子们得到樱桃的方式有三种，它们依次是：(4分)
被熟透的樱桃打中脑袋

→
→
                       
14．结合语境，说说加点词在句中的作用。(4分)
    (1)那个少年紧紧地攥着那颗樱桃，就像是攥着自己的命似的，坚决不丢。(2分)
                                                                                 
                                                                               
(2)许多疯了一样的脚正在他倒下的好心情上踩来踩去呢。(2分)
                                                                                 
                                                                               

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15．联系上下文，对下面两段文字作简要赏析(可从描写方法及表达作用等方面作答)。(4分)
  (1)他坐在一个树权上，旁若无人地摘着樱桃，吃着樱桃。那架势，就仿佛他是一个君王似的。(2分)
                                                                                 
                                                                               
(2)你吃够了是呜?你吃够了，下来了，为什么就不给我们大家伙儿也摘一些下来呢?啊，问你呢?有福同享，你忘了这句话了吗?你忘了吗?你这自私自利的恶鬼，不揍死你才怪呢，不揍死你
  就对不起你!(2分)
                                                                                 
                          

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