四 课外作文（50分） 下面是一首中学生写的诗歌，请你将其改写成一篇题为《送行》的记叙文。要着重刻画父亲的形象，表现崇高的父爱，用第一人称写。 父亲站成一轮弯弯的月亮/目视着即将远行的儿子/书，钥匙，行李袋/父亲没有洗泪为我饯行/只是默默地提着我的行李/送了一程又一程/车启动了/父亲吐出了两句话/注意身体，与人和气/车走了/父亲依旧立着/凝视道路，默默无言 第一单元测试题参考答案 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 A C B B C C B D A A C D B B B A B C 16．（其实：它们的果实。） 17．B（A，都是介词。前一个相当于“和，跟，同”；后一个相当于“给，替”。B，都是助词，放在主语和谓语之间，取消句子的独立性，无义。C，都是连词，前一个表示转折关系，相当于“而、却”；后一个表示承接关系，可译为“就”“接着”，或不译。D，前一个是代词，相当于“它”代“夏梅诗”。 后一个是兼词，相当于“于之”，即“在那里”。） 18．C（“经常在它不开花时去欣赏它”之“经常”不合原文，原文是“故夫看梅与咏梅者，未有于无花之时者也”，注意“未有”。） 19．⑴（梅树）繁花盛开，鲜艳耀目，雅士和俗人都争先恐后地赶往（那里观赏），这是它极热的时节。 ⑵我替梅花感激他的这番情谊，嘱托志同道合的朋友写诗唱和它，（并依照这首诗的题材和旨趣）画了一幅画来赠给他。 ⑶这就跟那些在冬春之时冒着冰雪去赏梅咏梅的人一样，是真正的趋炎附势之徒。 20．第一问：苟真为热之所在，虽与地之极冷，而有所必辩焉。第二问：卒章显志。 [参考译文] 梅的冷，是人们所熟知的；然而它也有极热的时节。冬春之际，冰天雪天之中，（梅树）繁花盛开，鲜艳耀目，雅士和俗人都争先恐后地赶往（那里观赏），这是它极热的时节。到了三、四、五月，梅树果实累累，再加上风雨的侵袭，梅才开始冷下来。然后花和果实都凋谢了，时节已到了盛夏，只剩下树叶和树干相伴，与烈日争衡。这就是梅极冷的时节了。所以那些赏梅和咏梅的人，没有在梅没有开花时来的。 唐代诗人张谓的《官舍早梅》一诗所吟咏的，就是梅花已落、梅子初结时的情景。咏梅能够写到果实，这已经很难得了，更何况是写到叶呢!作诗咏梅写到叶，这已经越过梅热的时节很久了(即不合时宜了)。廷尉董崇相，在南京为官，正在告假还乡期间，写了《夏梅》这首诗，才写到了梅叶。什么原因呢?没有叶就不能成为夏梅了。我替梅花感激他的这番情谊，嘱托志同道合的朋友写诗唱和它，（并依照这首诗的题材和旨趣）画了一幅画来赠给他。 社会上原本就有一种表面上处在受冷落的时间和很清闲的位置上、（实际上）却拥有很高的名望和实权的人。那些投机取巧的小人趁机赶赴那里，既能得到名声和实惠，又不会被世人讥讽为趋炎附势，这就跟那些在冬春之时冒着冰雪去赏梅咏梅的人一样，是真正的趋炎附势之徒。假如真的想弄清世俗所趋附的是冷是热，一定要（透过现象看本质）认真分辨。这才是我写这篇文章的用意所在。 21．山气日夕佳,飞鸟相与还 22．一、二句记叙，概括写出诗人生活环境，第二句揭示的情境对于第一句是极少的例外，所以用一“而”字作坚决地转折。三、四两句议论，以自设宾主的设问方式揭示出心志淡远是在“人境”中独享安闲的缘由。五－八句细致的描写采菊的过程，并以所见写心境，“山气日夕佳，飞鸟相与还”中自有“悠然”的心境。收尾两句抒发感情：“忘言”中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。 23．“见”字好，“见”更能显示出诗人采菊时，未留心、不经意间与庐山美景猝然相遇的“悠然”情态，从而标志出诗人悠然、淡泊，超脱于尘杂之外的情愫，自然真切。“望”字好－－“望”表示有意识地凝目眺望，更能寄托诗人对僧道云集的庐山胜地一往情深的向往，是诗人隐逸思想的真实外化，体现着艺术形式服从于思想内容的创作原则。 24.借景抒情/直抒胸臆；忧国忧民，报国无门的思想感情。 25．①自月升到月落，诗人未曾合眼，身倦；②诗人心事重重，彻夜难眠，心倦。 26．默写下列诗句（每句1分，计10分） （1） 少壮不努力 ，老大徒伤悲 （2） 暧暧远人村 ，依依墟里烟 （3）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 （4）惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。 （5）盈盈一水间 ，脉脉不得语。 （6）曾经沧海难为水，除却巫山不是云 。 （7）结发同枕席 ，黄泉共为友。 （8）汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。 （9）匪女之为美，美人之贻。 （10）袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下 作文（略） (58.46.212.127)
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