瓷都中学高一语文必修一第四单元测试题(07081016)　　　
１、下列加点字词，注音完全正确的一组是（　　　　）
Ａ．蓍草（ｓｈī）　　帏裳（ｓｈāｎｇ）　　说怿（ｄｕó）　　　萦绕（ｙóｎｇ）
Ｂ．葳蕤（ｒｕí）　　赍钱（ｊī）　　　　　三匝（ｚā）　　　　鲑珍（ｘｉé）
Ｃ．玳瑁（ｍàｏ）　　箜篌（ｈｕó）　　　　潜虬（ｑｉáｎ）　　岖嵚（ｑīｎｇ）
Ｄ．豳歌（ｂīｎ）　　飞甍（ｈōｎｇ）　　　晻晻（ｙǎｎ）　　　吐哺（ｆǔ）
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是  (   )
A.即见复关    无食桑葚   搔首挠耳
B. 其黄而殉   向隅而泣   情投意合
C. 总角之宴  载歌载舞  踟蹰不前
D.匪夷所思  靡有朝矣  无与士眈
３、下面有错别字的一项是  （      ）
A．即使   即便   即位  若即若离
B．急需   须知   必须  军需品
C  摧残   残忍   惨重  惨绝人寰
D 废弃    费用   废驰  半途而废
４.下列句中，加点词的意思相同的一项是 （   ）
A．始适还家门/适得府君书
B．吾独向黄泉/黄泉下相见
C．何乃太区区/感君区区怀
D．多谢后世人/谢家事夫婿
５.下列各句中，加点词语的意思与现代汉语意思完全相同的一项是   （     ）
A．自可断来信，徐徐更谓之。
B．多谢后世人，戒之慎勿忘。
C．客从远方来，遗我双鲤鱼
D．结发同枕席，黄泉共为友。
６.下列各组中加点的词意思不同的一组是 (    )
A.尔卜尔筮,体无咎言。
可怜体无比,阿母为汝求。
.B 静女其姝，俟我于成隅。
以俟观人风得焉。
C.及尔皆老，老使我怨。
开我东阁门，坐我西阁床。
D．三岁为妇，靡室老矣。
三岁贯女，莫我肯德。
７.下列句子中加点的词古今意义相同的一项是  （  ）
A．夫唯捷径以窘步  B.昔三后之纯粹兮
   C.皇览揆余初度兮   D.惟草木之零落兮
８、下列句中加点词语的意思相同的一项是（    ）
A．还部白府君/便可白公姥，及时相谴归
B．下官奉使命，言谈大有缘/虽与府吏邀，渠会永无缘
C．便利此月内，六合正相应/登即相许和，便可作婚姻
D．交语速装束，络绎如浮云/杂彩三百匹，交广市鲑珍 
９．对古代文化常识判断有误的一项是（    ）
A．“初七及下九”中“下九”指农历每月十九，在汉代，是妇女欢聚的日子。
B．“六合正相应”中“六合”指十二地支两两相合；“履至尊而制六合”中“六合”提天地和东西南北四面，实指天下。
C.“黄昏”“夜半”“人定”“鸡鸣”“平明”五个词均为古代表时间的名称，若按时间顺序，可排列为夜半、鸡鸣、平明、黄昏、人定。
D．“往昔初阳岁”中的“初阳岁”是指冬至以后，立春以前。
１０、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是（    ）
（1）退居二线，摆脱了繁忙的事务，可没过几天          日子，他又闲不住了。

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（2）在充分利用原有水利设施的同时，还自力更生         新水源，采取人力、畜力换班，机器不停的办法，昼夜抗旱灌水。
（3）       发展得这样快，我们只有努力学习，加倍工作，才不至于落后啊！
A．清静    开拓    时势
B．清净    开辟    时势
C．清净    开辟    时事
D．清静    开拓    时事
阅读汉乐府《陌上桑》，完成１１～１３题。
  日出东南隅，照我秦氏楼。秦氏有好女，自名为罗敷。罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上倭堕髻，耳中明月珠。湘绮为下裙，紫绮为上襦。行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著梢头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。
１１.“日出东南隅”“ 耳中明月珠”两句的意思是 （ ）
 A . 太阳从东方升起；耳朵上戴着明月这种宝珠。
B．太阳从东南方升起；耳朵上戴着宝珠做的耳环。
C. 太阳从东方升起; 耳朵上戴着宝珠做的耳环。
D．太阳从东方升起；耳朵上戴着明月这种宝珠。
１２. 下列语句，修辞方法不同于其它三项的一项是：（  ）
A、耕者忘其耕，锄者忘其锄。
B、不以物喜，不以己悲。
C、当窗理云鬓，对镜贴花黄。
D、十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
阅读下面一首诗，回答问题
长歌行
  青青园中葵，朝露待日晞①。 
    阳春布德泽②，万物生光辉③。 
  常恐秋节至，焜④黄华叶衰。 
百川东到海，何时复西归？ 
少壮不努力，老大徒伤悲。
[注] ①晞：晒干。②德泽：恩惠。③生光辉：形容万物升级盎然，欣欣向荣的样子。④焜：枯
1３、选出理解不恰当的一项（　　　）
Ａ。首两句表现了在植物茂盛的园圃里充满了生机。但末尾“晞”字，暗寓着旺盛之中时光一去不返的微妙含义。
Ｂ。三、四两句些温煦的春天传播着光和热，以德惠恩泽施予万物，从而使大自然呈现出欣欣向荣的景象。
Ｃ。五、六两句写出了大自然的另一面，由盛而衰，由生长而消亡。但其中也暗含第二年春天一到它们又会蓬勃地生长。
Ｄ。七八两句用百川东流入海不再西归为喻，将要讲的道理加深，也加强了说服力，从表现上讲是一种“蓄势”，从而水到渠成地点出最后两句主题。
１４.诗歌前六句主要写了什么内容，从中得出什么样的人生哲理？
１５.读下面的一首古诗，回答问题。
                     墨  梅
                      王冕
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
          不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
（1）这首诗表现了画中梅花         、           、           、           的特点。
（2）这首诗运用了什么表现手法？抒发了作者怎么样的思想感情？
１６、默写：
（１）羁鸟恋旧林，　　　　　　　　　
（２）暧暧远人村，　　　　　　　　　
（３）　　　　　　，水不厌深。
（４）　　　　　　，俟我于城隅
（５）　　　　　　，　　　　　　　。于嗟鸠兮，无食桑葚！
语言运用：
１７.仿写。请选择某一事物，通过情境表达自己的思想感受。 
原作：
墙角的花！ 
你孤芳自赏时， 
天地就小了。 
１８语言得体
下面是周华同学给博物馆金馆长写的一张便条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。
  金馆长：
       您约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。具体改在何时，另行磋商。
   要求：找出３个用得不得体的词并改正
（１）　　　　　　改正：　　　　　　　　　　
（２）　　　　　　改正：　　　　　　　　　　
（３）　　　　　　改正：　　　　　　　　　　 (61.143.137.66)  

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