2008年高考语文模拟试卷（广东卷）
作者：徐根   通讯地址：广东省陆丰市龙山中学 E-mail：xugenxuxinqiang@163.com
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【命题报告】
本套试题严格遵行考试大纲，吸收了2007年全国及各省市高考命题的经验，充分考虑到答题、评卷的操作性，适度降低难度，稳中求变，材料选择新颖，考点覆盖全面，用语规范，突出了语文学科特点，充分体现了近四年来广东卷的命题特色。
语言文字运用部分选材紧密联系时代和学生生活，将新颖的材料与知识的考查有机结合起来，将语文生活化，生活语文化。
文言文阅读选材文学色彩浓厚又有哲理性、思想性，体现了新课程理念。诗歌鉴赏采用岭南诗人张九龄的托物言志诗，力求变化，改变一直考写景抒情诗歌的传统，也突出广东特色。默写都是出自初高中课内必背的诗文，以高中为主。
论述文阅读选择题难度较小，主要考查概念与句子的理解，还有信息的筛选；而主观题难度较大，对整体阅读和概括能力的要求较高。
选考部分文学类和实用类的最后一题均是检测探究能力，鼓励个性化解读文本。
作文大胆采用命题作文，主要理由有三：一是连续四年考话题作文，缺少变革，受到一线老师和命题研究者的批评，今年该是变化的时候；二是相对于新材料作文而言，操作性强，给阅卷带来方便，从而维护高考的公平性；三是积极吸收了2007年上海、福建、湖南、天津、四川等省市的命题经验，相信广东高考命题者会借鉴。
整份试题具有大胆的探索性与预测性。考生作答时要快速、简洁、准确、规范；主观题表达要追求品位。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，读音完全不相同的一组是 
A．谛听   猿啼     缔造    提纲挈领     借题发挥 
B．纯粹   淬火    憔悴    鞠躬尽瘁    出类拔萃 
C．分泌　 秘鲁　  糜烂     所向披靡     雨雪霏霏 
D  宣传   寒暄    渲染    喧宾夺主    头晕目眩  
1.  C  分别读 ：mì ， bì， mí，mǐ， feī。主要考查形近字和音近字的准确读    音，但考虑到广东卷连续四年没有考到多音字的读音，所以设题时也把多音字放进来辨读，以期希望大家复习更全面一些。A．分别读音:dì， tí ，dì ，tí，tí   B．均读cuì   D分别读音xuān， xuān ，xuàn ，xuān， xuàn
2．下列各句中加点的词语，使用恰当的一句是 
A．有父母教育小孩子不要随意拣别人丢弃的东西，防止被人敲诈。让孩子路不拾遗的做法我不敢苟同，因为这会让孩子从小就心灵冷漠。
B．阿富汗发生了多起人质被塔利班绑架的事件，而7月19日韩国23名人质遭绑架更惊动世界。一叶知秋，阿富汗的安全形式不乐观，塔利班的力量在重整壮大。
C．学术界的于丹与易中天都很红火，闹得大江南北满城风雨，他们用通俗生动的方式讲授深奥的国学，让国学走出了书斋而倍受追捧。
D．一些领导干部置国家利益而不顾，挥金如土，肆意妄为，不融入基层，融如群众，全心全意为国家谋福利终免不了受到党纪国法的处分。

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2  .D  作答成语类题目切忌望文生义，要准确记忆常见成语的意思，弄清使用对象，感情色彩，语法功能等，也要养成经常复习的习惯。A．路不拾遗，指路上没有人把别人丢失的东西捡走。形容社会风气好。此处使用对象错误。B．一叶知秋，比喻通过个别的细微的迹象，可以看到整个形势的发展趋向与结果。此处使用不符语境，没有注意程度的深浅。惊动世界的事情，就不是小事情，细微的事情了。C．满城风雨，指城里到处刮风下雨。原形容重阳节前的雨景。后比喻某一事件传播很广，到处议论纷纷。贬义词，用成了褒义。
3．在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是（      ）
①自尊心很强的人很容易遭到         。
②“火星文”是         外国语言，大大损害祖国语言文字的规范性纯洁性，也影响了大众的交流。
③年轻人         不犯错误，关键是能够反思自己，以后逐渐成熟而少犯错误。
A．误解  滥用  难免      B．误解  乱用   不免
C．曲解  滥用  不免      D．曲解  乱用   难免
3 .A   07年加大了词语的考查，估计还会继续，因为可以从用词开始来引导学生规范表达。作答时要特别善于做语素分析。 “误解”，指把别人的意思理解错了；“曲解”指故意歪曲别人的见解。①处不是故意的，应该用“误解”。滥用指过多使用，不必或不该使用；“乱用”指该用这个而用了那个。显然②处是过多使用的意思，故用“滥用”。“不免”“难免”都表示客观上不可避免，经常互换，但“不免”后面只跟肯定形式，副词，一般作状语。“难免”后面可以跟否定词，意思未变。形容词，除作状语以外，还可以作谓语（常放在“是……的”中间）。
4．下列各句中没有语病的一句是（      ）
  A．问题关键在于正确引导，专家认为早恋不会因为跳集体舞而发生，也不会因为不跳集体舞就不会发生。
  B．广东人口亮起了红灯，5年增长6.28%，自然增长率一直高于全国平均水平以上，超过８‰，总量已接近极限！ 
 C．曹文轩教授表示，中学生挑选阅读材料时不仅要注重经典、强调名篇，而且应尽量挑选那些“人文性”比较强，贴近学生生活，关注社会发展的材料。
  D．台风常引起建筑物及设施的破坏和倒塌，毁坏交通和农业，但也会给人类带来一些益处，如起到提供大量淡水资源，调温，保持热平衡等。
4 .A  病句的判定要分清是语义类的，还是语法类的。熟练掌握六种病因，学会主干枝叶分析法和仿造句法去判定。同时还要不间断做题，做少量的，以提高对病句的敏感度。B．结构混乱。“自然增长率一直高于全国平均水平以上，超过８‰”应改为“自然增长率一直高于全国平均水平，在８‰以上。”  C语序不当，“贴近学生生活” 与“关注社会发展”位置互换（三者范围逐渐缩小）  D．成分残缺，缺中心语，应在句末加“作用”一词。
二、本大题7小题，共33分。
  阅读下面的文言文，完成5—9题。
壅塞 
亡国之主不可以直言。不可以直言，则过无道闻，而善无自至矣。无自至则壅。
秦缪公时，戎强大。秦缪公遗之女乐二八与良宰焉。戎主大喜，以其故数饮食，日夜不休。左右有言秦寇之至者，因扞弓而射之。秦寇果至，戎主醉而卧於樽下，卒生缚而擒之。未擒则不可知，已擒则又不知。虽善说者，犹若此何哉？
齐攻宋，宋王使人候齐寇之所至。使者还，曰：“齐寇近矣，国人恐矣。” 左右皆谓宋王曰：“此所谓‘肉自生虫’者也。以宋之强，齐兵之弱，恶能如此？” 宋王因怒而诎杀之。又使人往视齐寇，使者报如前，宋王又怒诎杀之。如此者三，其後又使人往视。齐寇近矣，国人恐矣。使者遇其兄，曰：“国危甚矣，若将安适？”其弟曰：“为王视齐寇。不意其近而国人恐如此也。今又私患，乡之先视齐寇者，皆以寇之近也报而死；今也报其情，死，不报其情，又恐死。将若何？” 其兄曰：“如报其情，有且先夫死者死，先夫亡者亡。”於是报於王曰：“殊不知齐寇之所在，国人甚安。”王大喜。左右皆曰：“乡之死者宜矣。”王多赐之金。寇至，王自投车上，驰而走，此人得以富於他国。夫登山而视牛若羊，视羊若豚，牛之性不若羊，羊之性不若豚，所自视之势过也。而因怒於牛羊之小也，此狂夫之大者。狂而以行赏罚，此戴氏之所以绝也。
齐王欲以淳于髡傅太子，髡辞曰：“臣不肖，不足以当此大任也，王不若择国之长者而使之。”齐王曰： “子无辞也。寡人岂责子之令太子必如寡人也哉？寡人固生而有之也。子为寡人令太子如尧乎？其如舜也？”凡说之行也，道不智听智，从自非受是也。今自以贤过於尧舜，彼且胡可以开说哉？说必不入，不闻存君。
齐宣王好射，说人之谓己能用强弓也。其尝所用不过三石，以示左右，左右皆试引之，中关而止。皆曰：“此不下九石，非王其孰能用是？”宣王之情，所用不过三石，而终身自以为用九石，岂不悲哉！非直士其孰能不阿主？世之直士其寡不胜众数也故乱国之主患存乎用三石为九石也。（选自《吕氏春秋》）
5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 
A．无自至则壅                            堵塞
B．秦缪公遗之女乐二八与良宰焉            牲畜
C．不意其近而国人恐如此也                料想
D．所自视之势过也。                      错误
5 .B 考查常见的文言实词在文中的含义.一般要结合语法知识和语境具体分析. B项中“宰”有很多义项,如县令,主宰,宰杀,宰相,官吏通称等,这里用本义,指奴隶。
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都不相同的一组是 
A．  亡国之主不可以直言
乡之死者宜矣
B．  戎主大喜，以其故数饮食

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     不足以当此大任也
C．  有且先夫死者死
     彼且胡可以开说哉
D．  为王视齐寇
     子为寡人令太子如尧乎？
6 .B 考查虚词,例句全部来自文内。 B项中的两个“以”,都是连词,但前一个表原因,译为”因为”,后一个表目的,译为”来”。
7．下列选项中不属于具体表现亡国之主不听劝阻和及其后果的一组是(3分) （      ）
A．左右有言秦寇之至者，因扞弓而射之
戎主醉而卧於樽下，卒生缚而擒之
B．宋王又怒诎杀之
   王自投车上，驰而走
C．子无辞也
   说必不入，不闻存君
D．齐宣王好射，说人之谓己能用强弓也
   终身自以为用九石，岂不悲哉！
7 .D 新题型,把既表现“不听劝阻”又表现“及其后果”句子组合一起进行筛选,难度更大,较以前题型而言. D项第一句表现的是齐宣王的虚荣，喜欢别人的夸赞。
8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分) （      ）
A．秦缪公用计让戎主丧失警惕而找准时机偷袭少数民族戎。戎主不听身边人的劝告，中了圈套而被生擒。
B．宋王不分忠奸，听信佞臣的话，竟然次次处死报告实情的侦查人员。逼得一人报告假军情而获得奖赏。
C．齐王自高自大，认为自己的才华超过尧舜。
D．齐宣王喜爱射箭，但箭术无长进，原因是佞臣奉承他，讲假话，使其不知自己拉弓所用的真正力气大小。
8 .D   该题考查对内容要点的分析概括。设题遵循原文所列举君王的顺序。D项错误，犯了无中生有，杜撰事实的毛病。原文并没有谈及齐宣王的箭术有无无长进。
9．断句和翻译。(9分)
(1)用“／”给文言文阅读材料的最后一个自然段的相关句子断句。(3分)
世之直士其寡不胜众数也故乱国之主患存乎用三石为九石也。
9．(1)答案：世之直士／其寡不胜众／数也／故乱国之主／患存乎用三石为九石也。
【解题探究】断句是新课程考试大纲要求重点检测的。解答时要联系语境，整体把握其大意，然后根据句式特点（特别是对称句和判断句）和常用的虚词来断句。此题抓住两个主语“世之直士”和“乱国之主”，两个表判断的虚词“也”，还有表示因果关系的连词“故”是解题的关键。
(2)翻译下面的句子。(6分)
①不可以直言，则过无道闻，而善无自至矣。（2分）
答：                                                                        
②凡说之行也，道不智听智，从自非受是也。（4分）
答：                                                                        
9．(2)答案①（君王）不能够接受臣子的直谏就没有办法听到真实的情况,而贤人就不会来归顺（他）.②凡是以这种行事方式为快乐的君王,所走就会是不认为听从智者的见解是明智的道路,从此就不会接受正确的意见.
【解题探究】翻译时一定要坚持直译为主的原则，要掌握句式的特点，准确翻译关键实词与虚词。①中“过”，做过错讲；“道”，做办法或者途径讲；“善”，形用名，做贤人讲。前面一个分句缺主语“君王”或“他”，要补充。②中“说”，读yuè,意动用法,可译为”把……当作快乐”;“道”，用作动词，取道。两个“智”,其一意动用法,可译为“把……看作聪明的事情”,其二形用名,可译为“智者”; “是”,形用名, 可译为“正确的意见”.
【参考译文】
　　亡国的君王不可以向他直谏。如此就没有办法听到真实的情况,从而贤人就不会来归顺。如此,他的思想就会受到蒙蔽.
秦缪公在位的时候,少数民族戎很强大. 秦缪公送给戎主一些年芳十六的女乐师和好的奴隶. 戎主因此非常高兴,日夜不停多次饮酒品尝美味. 身边告诉他秦国的贼兵已经来到国境的臣子,竟然被他拉开弓箭射杀. 秦国的贼兵果真到了, 戎主还醉卧在酒杯下.最终活活地被捉住绑缚起来.没有被捉住前不听忠告,捉住后也不明其原因.即使有善于说服君王的臣子,面对象这样的主子又能如何呢?
齐国攻打宋国，宋王派人去侦察齐军到了什么地方。派去的人回来说：“齐寇已经临近了，国人都已经恐慌了。”左右近臣都对宋王说：“这就是所谓‘肉自己招致虫害’啊！凭着宋国的强大、齐兵的虚弱，怎么可能这样？”于是宋王大怒，屈杀了先前派去侦察的人。接着又派人去察看，派去的人的回报仍与前一个人的一样，宋王又一次大怒，仍屈杀了他。这样的事接连发生了多次。后来又派人去察看，这时齐军确实已经临近了，国人确实已经恐慌了。所派的这人在路上遇到了他的哥哥。他哥哥对他说：“国家已经十分危险了，你还要到哪里去？”弟弟说：“去替君主察看齐寇。想不到齐寇已经离得这么近，国人已经这么恐慌。现在私自担心的是，先前察看齐军动静的人都是因为回报齐军迫近而被屈杀的。如今我回报真情是死，不回报真情也是一死。这该如何是好呢？”他哥哥说：“如果回报真情，你会比国破后被杀的人先死，比逃跑的人先逃跑。”于是被派去的人回报宋王说：“根本没看到齐军在哪里，国人也非常安定。”宋王十分高兴。左右近臣都说：“可见先前被杀的人是该杀的了！”宋王就赐给这个人很多金钱。齐兵一到，宋王自己跳上车，急急忙忙逃命去了，这个人得以迁居他国，生活非常富裕。登上高山往下看，就会觉得牛像羊一样，羊像小猪一样。牛其实不像羊那样小，羊其实也不像小猪那样小，之所以觉得它们如此，是因为观察它们时所站的地势不对。如果因对牛羊这样小而发怒，这种人可算是头等的狂夫了。在狂颠中施行赏罚，这正是宋国灭亡的原因。
齐王想让淳于髡做太子的老师,但他推辞说: “我没有才能,不能担此大任.您不如选择国内德高望重之人让他做太子的老师.”齐王说:”你不要推辞了.我难道会要求您让太子象我一样才学突出吗?我本是一生就具备的.你替我让太子象尧一样,好吗?或者让他如舜一样,好吗?凡是以这种行事方式为快乐的君王,所走就会是不认为听从智者的见解是明智的道路,从此就不会接受正确的意见.自认为才华高于尧和舜,那将怎么可以开始被说服的呢?别人的进谏一定不接受,象这样的君王还没有听说可以长久保存王位的。
齐宣王爱好射箭，喜欢别人夸耀他能够拉开强弓，其实他使的弓只用三百多斤的力气就能够拉开了，他常表演给近臣们看，那班大臣为了讨好宣王，个个装模作样地接过来试一试，大家在故意把弓拉开一半，便故作惊讶地说：“哎呀，要拉开这弓的气力不少于一千多斤啊，不是大王又有谁能用这么强的弓呢！” 齐宣王听了非常高兴。然而，齐宣王使用的力气不过三百多斤，可是他却一辈子以为是用一千多斤,难道不可悲吗? 世上那些忠贞的臣子,人少的抵挡不住人多的,很自然的。所以让国家灭亡的主子, 祸患在于(不听真言),把三百斤当作一千多斤。
10．阅读下面的一首唐诗，然后回答问题。(6分)
归燕诗①    张九龄

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　　                          海燕虽微眇，乘春亦暂来。
　　　                            岂知泥滓贱，只见玉堂开。　　
绣户时双入，华堂日几回。
　　　                            无心与物竞，鹰隼莫相猜
       ①注：作者是唐玄宗开元年间的名相，以直言敢谏著称。由于李林甫等毁谤，玄宗渐渐疏远张九龄。开元二十四年，张被罢相，《归燕诗》大约写于这年秋天。
 (1)本诗从体裁来看是一首      诗歌 ，借海燕主要表达了诗人      的愿望。(2分)
(2)该诗主要运用了哪些表现手法？请选择其一具体赏析。(4分)
答：                                                                        
                                                                         
10. 【答案示例】(1) 五言律诗；归隐。
【解题探究】该题主要考查对诗歌基本知识的掌握，还有对全诗主旨的把握。
【答案示例】(2) 示例1：托物言志，海燕是自我的真实写照。燕来燕归，一喜一悲，就是我的人生。我出身贫寒，有幸得到朝廷的重用，忘记自我全身心地为君王和国家服务，但敌人陷害我，我无计可施，也不想和他争斗，还是做一个隐士更自在。
示例2  对比手法运用之妙。海燕与鹰隼形成鲜明对比，一个卑微而自谦，一个强大而狡猾；一个为朝廷忠心耿耿，一个陷害忠良。海燕来时与归时暗含对比，来时春光明媚，其喜气洋洋，勤奋工作；归时秋已降临，其悲愤之至而后平静，做出了隐居决定。（也可谈付出与收获对比）
示例3  拟人手法运用让诗歌的情调摇曳多姿。海燕有自知之明，他没有忘记过去，只是倍感机遇的难得，所以忙碌不停，不去想自己的身份，尽显自己的才华与心智。但鹰隼无理猜忌让他猛然醒悟，他非常大度地向对方表明心志。
【解题探究】还可以从比喻和象征的角度谈。注意在明辨手法的基础上，展开想象，大胆体悟，然后运用有品位，有韵味的语言去表达，切忌语言贫乏无活力。
【诗歌鉴赏】
这是一首咏物诗，叙述和议论多于精工细雕的刻画，但妙用比兴、寓意深长。诗从海燕“微眇”写起，隐寓诗人自己出身微贱，是从民间来的，不象李林甫那样出身华贵。“乘春亦暂来”句，表明自己在圣明的时代暂时来朝廷做官，如燕子春来秋去，是不会久留的。中间四句，以燕子不知“泥滓”之贱，只见“玉堂”开着，便一日数次出入其间，衔泥作巢，来隐寓自己在朝廷为相，日夜辛劳，惨淡经营。“绣户”、“华堂”和“玉堂”，都是隐喻朝廷。末句是告诫李林甫：我无心与你争权夺利，你不必猜忌、中伤我，我要退隐了。全诗对仗工整，语言朴素，风格清淡。
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(任选3题，多选则按前3题计分)(6分)
(1) 浊酒一杯家万里，              。羌管悠悠霜满地，人不寐，               。（范仲淹《渔家傲•秋思》）   
(2)               ，渚清沙白鸟飞回。               ，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。(杜甫《登高》)
(3) 夫夷以近，         ；险以远，则至者少；而世之奇伟瑰怪非常之观，                 ，故非有志者不能至也。(王安石《游褒禅山记》)
(4) 庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。               ，               。此情可待成追忆，只是当时已惘然！ （李商隐《锦瑟》）
11 . (1) 燕然未勒归无计  将军白发征夫泪
(2) 风急天高猿啸哀  无边落木萧萧下
(3) 则游者众  常在于险远而人之所罕至焉
(4) 沧海月明珠有泪  蓝田日暖玉生烟
【解题探究】默写考的是精确记忆，不能写错别字，也不要字迹潦草而痛失可贵的1分或两分。

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