肇州三中七年级语文期中检测  
          2007-2008学年度
 一、积累运用（共25分）      
1、读下面的句子，根据拼音提示，把正确的汉字依次填写在下面方格里。（2分） 
每当五星红旗在晨风中缓缓升起时，我思绪万千：那奔腾不息的长江，气势páng bó的黄河，幅员辽阔的土地，蜿蜒盘旋的长城……此时此刻让我实实在在地感受到了中国国歌是世界上最雄壮最liáo liàng的歌声。 
2、根据句意和提示默写。（共8分） 
（1）写出苏轼《浣溪沙》中的最后两句：              ，               。
   （2）写出两句描写春天的古诗 句：                        ，                        。
    （3）“月”是古代诗人笔下常见的景物，请写出两个咏月名句。           
        A、______________________，__________________________。        B、_____________________ ，__________________________。 
3、名著阅读（2分） 
用最简要的语言，叙述《汤姆·索亚历险记》中小主人翁“历险”的一个小故事。 

4、仔细阅读下面的语段，用规定的修改符号（不必全使用）对不通的地方、有废话的地方、有语病和错别字包括标点使用不当的地方加以修改。（4分） 
（1）换用号：（2）增补号：  （3）  删除号：    （4）调位号：

人们都知道，鸡、猫、狗等动物和人身上都是热气腾腾的，蛇身上却是冷冰冰的。前者叫“变温动物”，后者叫“恒温动物”。恒温动物为了保持体温的恒定，就要消费体内的能量物质来惟持。拿重量相等的猪和大蟒蛇相比较，只要猪每大消耗１５０份重量的能源物质，那么，蛇只要一份就够了。 
5、王刚同学把从刘亮同学那儿借来的一本新书不小心给弄破了，假如你是王刚，在还书时该怎么说才显得文明、得体，请写在下面：（2分） 
6、对联也叫对子、联语，是我国独有的文学样式，讲究形式相对，意蕴隽永，试为下面一则上联对出下联：（2分） 
上联是：山清水秀风光好 下联是：                         7、口语交际：第一单元学完后，老师布置一个综合实践活动内容。要求以“我爱文学”为主题，分小组合作编辑一份“小小文学手抄报”。假如你是合作组的组长，请你在本小组内做一次简短的动员发言。（3分）
8．排列下面句子的顺序，使语言连贯。（2分）
①书籍正是由无数智者用心血浇铸成的一个大千世界。
②“一花一世界，一沙一天堂”这句名言如果借用到书籍上，就会显得趣味独特。③这就是说，要用“心”读书。
④在这机关报世界里，只有虔诚的心灵才能自如地驰骋。
排列后的顺序是________________（只写句子序号）
阅读（35分）
阅读下面文言文语段，完成9—11题（9分）

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夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
9、解释下列加点的词。（4分）
⑴鹤唳云端：　　　　　　　　　　 ⑵私拟作群鹤舞空：
⑶项为之强：　　　　　　　　　　 ⑷怡然称快：
10、把文中划线的句子翻译成现代汉语。（2分）
                                                                           
11、请用现代汉语给上文加上一个30字左右的总结性结尾。（3分）
                                                                           
                                                                       
（二）阅读《母亲 · 我 · 狗 》，完成12—15题。（14分）
小时侯我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早学。
可整个村子上三年级的就我一个，另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了：学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子，白天和别人一起倒还不怎么怕；这早上起来，黑咕隆咚的……
邻居大婶也来劝母亲：“别让洪水上了吧，就弟兄一个，他爹又不在家，万一有个好歹咋向他爹交代呢？”母亲笑着谢了大婶，摸摸我的头说：“我送他，学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼：“你，能行吗？”母亲顿了一下，点点头。
第二天早上，我一觉醒来，发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了，起来吧。”母亲见我醒了，转身为我打来洗脸水。待我洗好脸，她到院里找了一根木棒拿在手中，夹上我的书包，然后拉上我：“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子，拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。
到了那个村子，我的心也不再那么恐惧了，只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围，像是怕狗突然从暗处扑上来似的。
忽然，我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖，我抬头看着母亲，母亲赶忙俯下身拍拍我的头：“洪水，别怕！有妈在，狗子不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的，心慢慢的安稳下来。
以后，母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校，然后再回去作饭。
几年过去了，有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪，我真想跑到正忙碌的母亲身边，抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心！
如今我已不再是那个怕狗的小孩子了，而母亲依然很怕狗。于是每次外出，我总细心的守护在母亲的身旁----因为，我忘不了那个怕狗的童年；忘不了母亲那只手，湿漉漉的，有些发抖……
12、用简要的语言概述文章的主要内容（3分）
                                                                               
                                                                                
13、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的，试借用文中的语句进行说明。
（3分）
                                                                               
                                                                                
14、文章多次写到母亲湿漉漉的手，结合文章内容谈谈这样写有什么作用。（4分）
                                                                               

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15、母亲到底是胆大还是胆小？结合文章内容，谈谈你的看法。（4分）
                                                                              
                                                                                  
                                                                               
                                                                               
阅读，完成16—22题（12分）
         一个美丽的故事
 有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
 于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。
 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
 那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
 妈妈笑了：“什么？”
 他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在砰砰地跳！
 果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
用自己的话概括这个美丽的故事。（2分）
                                                                                  
17．体会下面句中加点词的表达作用。（2分）
   妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞
   了。
                                                                                  
18．体会下面这个比喻句的表达作用。（2分）
    捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

                                                                                     
文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下边的横线上。（2分）
                                                                                  
20．下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种细节表现的方法将下面这句话补充完整。（2分）
       有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
他学习起来总是那么刻苦。                                   
                                                     
21．仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。（2分）
我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
   点评：一个                的愿望。（填上一个短语或短句）

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22．文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。（2分）
   
                                                                               
三、作文（60分）
23、阅读下面的文字，根据要求作文。
作文的内容来源于生活，我们应学会从生活中找“米”，只有随时留意我们周围的生活，经常细心观察我们的生活，才会有感而发，抒发我们的真情，最终写出打动人的文章来。
请调动你的积累，搜索你的记忆，采写你熟悉的人和事，说真话，抒真情。
    请以“那天是       的生日”为题，写一篇记叙性文章。补充好题目，不少于500字。
初二期中测试评分标准及参考答案
一、（共25分）
1、磅礴、嘹亮。（2分。答对两个得1分。）
3、只要符合题意即可。（3分。视内容语言分3、2、1给分。）
4、“热气腾腾”改为“热乎乎”。“变温动物”与“恒温动物”应调换。“消费”改为“消耗”。“惟持”应为“维持”。 “只要”改为“如果”。（4分。改出一处得1分，给满4分为止。其他改法只要合理也可。）
6、没有统一答案，大致对仗即可。例：人寿年丰喜事多 / 风和日丽春光美  （2分。形式与内容各1分）8、②③①④
二、（35分）
（一）（共9分）
9、高亢的鸣叫，比，僵硬，喜悦的样子。（4分，答对一个得1分。）
10、略。（2分，意对即可。有明显错误一处扣1分。）
11、提示：扣住幼时之趣以及爱好观察展开。（4分。视内容语言分4、3、2给分。）
（二）（共14分）
12、“我”因怕狗而在更怕狗的母亲的护送下能够顺利上学。（3分，意对即可。）
13、（1）我感到母亲的手湿漉漉的，有些发抖。（2）有一次同大婶闲谈，一句话说得我心猛的一颤：母亲对狗的怕其实一点也不亚于我！她小时侯曾被狗咬得差点丢了命。。（3分。只要写出具体语句就算对，答到一处得2分，给满3分为止）
14、不仅写出了母亲怕狗，更衬托了母亲对“我”的关爱。（4分，每点2分。意思对即可。）
15、参考答案：母亲怕狗，是胆小的；但为了孩子，在爱心的驱使下，能够战胜自我，又是胆大的。（4分，每方面2分。意思点到即可。）
（三）12分
16．  一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事                 （2分）
17．   说明妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。        &nb

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