马鞍中学九年级语文上第二次月考试卷07、12
（本试卷共100分，考试时间90分钟）
一、积累运用（30分）
1、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。(5分)
 锲（    ）而不舍    咀嚼（     ） 吹毛求疵(   )   xi(    )戏   面面相qu(     )
2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分）
   A．“率先发展、科学发展、和谐发展”是胡锦涛总书记对江苏人民的深情嘱托和殷切期望。
   B．一般说来，红、黄、绿等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。
   C．《自然》杂志刊登了人类最后一个染色体——Ⅰ号染色体的基因测序报告。
   D．虹在东方，有雷无雨。虹在西方，将有大雨。
3．用课文原句填空。（10分）
①过尽千帆皆不是，                       。（温庭筠《望江南》）
②                        ，欲语泪先流。（李清照《武陵春》）
③足蒸暑土气，                 。（白居易《观刈麦》）
④今夜偏知春气暖，                       。（刘方平《月夜》）
⑤                  ，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）
⑥零落成泥碾作尘，                。（陆游《卜算子》）
⑦                        ，叶底黄鹂一两声。（晏殊《破阵子》）
⑧浊酒一杯家万里，                        。（范仲淹《渔家傲》）
⑨诗言志。我们可以从《渔家傲》中的“             ，                          ”体会到将士们壮志难酬、思乡忧国的情怀；可以从《破阵子》中的“                        ，
                  ”明白辛弃疾的爱国激情和雄心壮志。
学校开展“好读书 读好书”语文综合性学习活动，初三(2)班同学在语文老师的指导下分成四小组，进行了为期一周的活动，在学校的文化窗布置了下面四个专栏。（13分）
4．专栏一：【看名人怎样读书】（2分）
名人们读书的方法可谓百花齐放，各有千秋：孔子主张：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孟子提倡：“尽信书，则不如无书。”陶渊明主张“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”等等。为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你推荐一则有关读书的名人名言。
                                                                               

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5．专栏二：【你说我说说读书】（3分）
   在讨论怎样处理流行作品与读经典名著的关系问题时，同学们形成了两种观点：
有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。
也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。
两种观点，你更倾向于哪种，请说说你的依据并作简要分析。
                                                                                  
                                                                                    
6．专栏三：【读图时代学读图】（4分）
    有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们面前，读图已经成为人们生活中的一部分，面是张红同学找到的一则漫画，请你仔细观察，并回答问题。
(1) 用简要的语言介绍这幅漫画的内容。(2分)
                                                            
                                                            
(2) 仔细观察这幅漫画，说说它反映了怎样的社会现象。（2分）
                                                                
                                                                                 
7．专栏四：【文化长廊——名著大家读】（4分）
 a 相了一相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!”  
　　这段文字出自古典名著《______ 》，文段中的a的姓名是______；在名著中这个人物的主要性格特征是______         ；请你用简洁的语句写出关于a的另一个故事：______            。 
二、阅读理解 （40分）
（一）阅读下面文章，完成问题。
只是一个普通人
①圣诞节的下午，大雪纷飞，一位老妇人在雪中踽踽独行。
    ②一对年轻的夫妇谈笑风生，抱着满怀的圣诞礼物，他们没有注意到那位老妇人。一
位母亲领着两个孩子，在前往孩子祖母家的路上匆匆走过，他们也没注意到老妇人。一位
牧师右手拿着《圣经》神气十足地走过去，像一个全副武装的基督战士。然而，他的思维
定格在神圣的事情上，并没有留意到她。
    ③如果这些人注意一下，他们就会发现那个老妇人没有穿鞋，光着脚走在冰天雪地里。
她双手紧紧地攥着没有纽扣、破旧不堪的外套衣领，抵御寒风。
    ④到了汽车站，她停了下来，弓腰驼背，红蓝相间的围巾裹在头上。她在等候去市中
心的会交车。一住绅士拿着一个看起来挺重要的公文包，在她边上等车，不敢靠得太近。
毕竟，她可能会有某种传染病。一个十几岁模样的女孩也在等车，她看了好几次老妇人的
脚，但什么也没有说。
    ⑤公交车来了，老妇人慢吞吞地、费劲地上了车，坐在司机身后靠边的座位上。绅士
和女孩都冲到了车尾。与老妇人坐在一起的男人坐立不安，抚弄着大拇指。
    ⑥一个小男孩指着那个老妇人说：“快看呀，妈妈，那个老奶奶光着脚!”尴尬的母亲
把他的手拽了下来说：“不要指着别人，蕾德鲁!那样不礼貌。”接着，她的目光投向了窗
外。“她肯定有成年的子女，”一位穿着皮大衣的女士说，“她的孩子们该为自己的行为感
到羞耻。”她有一种道德优越感，因为她把自己的母亲照顾得很好。一位老师坐在汽车的
中部，扶着她膝上的礼物袋，对坐在她旁边的朋友说：“难道我们交的税还不够处理这种
情况吗？”“人们应该学会存钱。如果她在年轻的时候存了钱，现在就不会受苦了，这是她
自己的错。”一个衣着得体的年轻大学生补充说。
    ⑦所有人都露出了满意的微笑，因为他们都发表了如此精辟的分析。

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    ⑧这些同胞对人漠不关心的态度，引起了一位善良商人的反感，他从钱包里取出一张
崭新的20美元钞票，走过过道，上前塞进老妇人颤巍巍、满是皱纹的手中。“拿着，夫
人．给您买双鞋。”老妇人点点头作为答谢。商人大踏步地走回自己的座住，对自己十分
满意——因为他不是一个光说不做的人。
    ⑨到了下一站，一个年轻人上了车。他穿着一件厚重的蓝夹克，脖子上还围着一条围
巾，灰色的羊毛帽罩住了耳朵。一根线在他的帽子下绕着一直到耳朵里，与一个随身听连
着，他的身体随着只有他自己能听到的音乐摇摆。付过车费后，他一屁股坐在一个靠过道
的座位上，正好与老妇人斜对角。
    ⑩但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。他
的目光从老妇人那里移到了自己的脚上，他穿着一双崭新的、昂贵的名牌运动鞋。年轻人
弯下腰，开始解他的鞋带。他脱掉了他抢眼的新鞋子，又脱掉了袜子，然后在老妇人面前
蹲了下来。“夫人，”他说，“我看见您没穿鞋，那就把我的鞋给您吧。”慢慢地，轻轻地，
他双手抬起老妇人那长着厚茧的双脚，把自己的鞋袜给老妇人穿上。老妇人使劲地点点头
表示感谢。
    ○11汽车到了下一站。年轻人下了车，光着脚走在雪地里。乘客都涌到窗前，看看他光
脚艰难地在雪地里走远。
  　○12“他是谁？”一个人问道。
  　○13“他一定是一位先知。”一个人说。“他一定是个圣人，”另一个人说。“他一定是位
天使。”又有一人说。
    ○14但那个指过老妇人的小男孩说：“不，妈妈，我看得很清楚，他只是一个普通人。”
8.选文的标题有什么含义？（3分）
9.阅读选文后，在下面方框中补全故事情节。（4分）
10.选文第○1段画线句子有什么作用？（3分）
11.选文第○9段画线句子是对人物的什么描写？有什么作用？（4分）
12.请结合选文体会下面句子中加点词的表达效果。（3分）
但当年轻人瞥见老妇人光着的双脚时，他身体立刻停止了晃动，一下子僵住了。
13.选文人物众多，请任选一个，谈谈你对他的看法。（3分）
    
                  
（二）阅读下面文章，完成问题。（13分）
快乐
①印度哲人奥修在《生命的真意》一书中写道：每一样东西都依赖其他东西。当你看着一朵玫瑰花的时候，你感到快乐——你的快乐是玫瑰花创造的。现在科学家已经证明，当你快乐的时候，玫瑰花也感到快乐……如果你爱玫瑰花，它就会开得更快，它就会开出更大的花来，因为有人在关心它，在爱它；如果没有人爱它，它就不会快乐，也就不会开出这么大的花朵。
②世界上的万物都是相互依赖的，生命的整体都是相互依存的。你使它快乐，它也使你快乐。
③如果你能使一朵鲜花快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨。
④如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送去一抹耀眼的新绿。
⑤如果你能使一条小溪快乐，不把污秽随意抛向它，小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送上一捧甜蜜的甘露。
⑥如果你能使一块泥土快乐，不随意地占用它糟践它，那么泥土也会使你快乐，在你饥肠辘辘时为捧上一缕稻麦的清香。
⑦如果你能使一株树木快乐，不狠心地斧坎锯伐它，那么树木也会使你快乐，在骄阳似火你无处藏身时，为你送上一丝凉爽和一片浓浓的绿荫。
⑧如果你能使一只小鸟快乐，不残忍地赶尽杀绝它，那么小鸟也会使你快乐，在霞光映透窗棂的时候，为你轻轻弹奏一段丁冬泉水般的美妙旋律。
⑨如果你能使一缕空气快乐，不把呛人的滚滚浓烟随心所欲地投向它，那么空气也会使你快乐，在高楼林立、环境污浊的大城市，为你时时送来一股清新宜人的晨风。
⑩如果你能使一处山水快乐， 不按人意志随意破坏它们，不把人间的怨气发泄到它们身上，那么山水也会使你快乐，在你忍受不了城市喧嚣烦躁想出来散散心时为你送上一处让你心旷神怡的秀丽风景……
⑾听朋友讲过这样一个故事，一女教师到残疾人学校讲课时丢了钱包，遇到这事多数人都不会快乐，女教师却说：“虽然丢钱不快乐，但一想到我丢了钱，肯定有人检到钱，那么检到钱的那个人一定会快乐。我知道有人在快乐，所以我也就快乐了。”本来丢钱是件不快乐的事，此时却变得快乐起来，缘由是她认为别人快乐了别人的快乐也会使自己变得快乐。不久，检到钱包的那个残疾学生拄着双拐来给她送钱，女教师的一份快乐又变成两份快乐了。
⑿不仅世上万物互相依赖，在社会中，千千万万个人也是互相依赖、互相依存的。你给别人一个烦恼，别人也会还你烦恼。反之，你送别人一个快乐，别人人也会赠你一个快乐。
⒀你使你周围的邻居快乐了，邻居个个对你笑脸相迎岂不让你更快乐？你使你的朋友同事快乐了，朋友同事见你如春风拂面，给你的何止是一个快乐？甚至你使你所住的村庄、小区、街道、城市快乐了，那么，你身处在这些村庄、小区、街道、城市，每天包围着你的，到处回赠给你的也是这不尽的快乐……
14．文章开头引用印度哲人奥修的一段话有什么作用？（3分）
15. 有人认为第十一节与十二节应对调位置，你同意吗？请说说理由。（3分）
16. 文中列举了女教师丢钱包的事例有什么作用？ （3分）
17. 这篇文章语言优美，请举例做简要点评。  （4分）
三、写作（30分）书写（3分）
18．把题目补充完整，然后作文。
谢谢你，              










200










400




















初三语文月考参考答案
1、 略    2、D  3、略 
4、示例：腹有诗书气自华；书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 读书破万卷，下笔如有神。 读万卷书，行万里路。 书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 读一本好书，就像跟一个高尚的人说话。书犹药，善读可以医愚。               
5、明确观点（1分），给出理由（2分）。理由合理即可。如（1）应该多读经典名著，因为名著毕竟经过了时间的考验，所反映的都是对人性的赞美、对真理的追求，所以赞成多读经典名著。（2）多读流行作品，因为流行作品反映了现代的流行趋势，富有现在的生活气息。但有些价值不高的或肤浅的读物，我们没有必要去读。
6、（1）画面上是一个左右两边发育极不对称的畸形儿，左边高大，右边矮小。高大的是“生活水平”，矮小的是“文化水平”。（2）漫画揭示了这样一种现象：一部分青少年生活水准不断提高，文化素养却跟不上来。

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7、《水浒》或《水浒传》；鲁智深或鲁达；见义勇为或嫉恶如仇；人物故事示例：拳打镇关西、火烧瓦官寺、大闹野猪林、大闹桃花村、二龙山落草等。(有错别字该空不得分，人物故事符合原著即可得分。) 
阅读理解
8.表明年轻人对一个陌生人的同情与帮助(是每一个普通人都应该去做的)；表现作者对年轻人的肯定和赞美；也表现出作者对人们都应该付出爱心的呼唤。
9.(1)老妇人赤脚走在雪中，无人注意。(2)年轻人脱下鞋袜，给老妇人穿上。(逗号前后的内容各1分)
10.交代故事发生的环境(时间、天气)；衬托(突出、烘托)老妇人赤脚在雪中行走的艰难(为下文故事情节的展开作铺垫)；渲染凄凉的气氛。
11.外貌描写；突出天气的寒冷，为下文年轻人将鞋袜脱给老妇人作铺垫。(外貌描写、天气各1分；铺垫2分(缺少具体内容扣1分))
12.生动形象地写出年轻人看到老妇人光着双脚时的震惊，表现年轻人的善良。(生动形象、震惊、善良各1分)
13.示例：我认为小男孩是一个诚实、善良的孩子，从他所说的两句话中，可以看出作者在他身上寄托了自己的社会理想。(评价人物1分；结合内容2分)
14． 文章开头引用印度哲人奥修的作用是引出本文的论点：世界上的万物都是互相依赖的，生命的整体都是互相依存的。（没有答论点具体内容不扣分）
15． 可以。它们对调后，十二节的第一句话正好起着承上起下的过渡作用。（说不可以的，言之成理也可得满分。）
16．  这是用事实证明了在社会中，千千万万个人是互相依赖、互相依存的。你送别人一个快乐，别人人也会赠你一个快乐的道理。如果没有这个事例，文章就显得空洞没有说服力。（前后两点都要答全给满分）
17、 大量的排比句（排比段），句式整齐从不同的方面论证了“世界上的万物都是相互依赖         的，生命的整体都是相互依存的；你使它快乐，它也使你快乐”这个道理。（或：这篇文章语言生动形象……）指出排比给1分，或指出生动形象给1分，表达效果结合文章语句解答给2分。
18、作文30分 。其中卷面整洁清楚者。卷面分不扣，视卷面情况酌情扣分。 (121.229.83.40)  

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