承德市2007—2008学年第二学期期末考试
高 二 语 文
注意事项：
第1-10题为单项选择题，答题前请仔细阅读机读卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。不能答在试题卷上。
第11－21题为主观题，答案写在答题卷上。
一、（12分，每小题3分）
1．下列加点的字读音完全正确的一项是 
A.惊愕(è)          讪 (shàn)笑      敕（chì）造     模棱 (léng)两可
B.粗糙 (cāo)       狡黠 (xié)       孤鹜(wù)        排难（ nán）解纷
C.忖（cǔn）度      针砭 (biǎn)      脊 (jǐ)梁       杳无音信(yǎo)
D.论 (lún)语       两靥（yàn）      险衅（xìn）     屡见不鲜(xiǎn)
2.下列各句中加点的熟语，使用恰当的一项是
A.一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，就是稍远处的电线杆也躲得杳无音讯。
B.杨长雄用以其人之道还治其人之身——赔三块钱的方法，整治了不可一世的吴太太。
C.我们教育工作者应该懂得发展学生的智力，必须与培养学生的非智力因素结合起来，  因为二者是休戚相关，紧密相连的。
D.对成绩不好的同学，不能一味责备，更不能刮目相看，要想方设法帮助他们赶上来。
3.下列各句没有语病的一句是
A.《守财奴》中的葛朗台是一个典型的大吝啬鬼人物形象，问世以来，备受文学爱好者喜爱。
B.高二阶段学习成绩提高得快慢，全在于认真听讲，科学地安排作息时间。
C.在北川中学师生安置点，温家宝总理在高三（1）班教室的黑板上写下了“多难兴邦”四个大字。
D.经过苦苦思索，我终于明白了张老师为什么要我学习绘画的原因。
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是
       这时，我已经沿着巴尔扎克身边那一条笔直的沙径，走到了花园的尽头。沙径的两边种着两排高大的梧桐树。           。花园的尽头有一个大水池，水池旁立着一些裸体雕像，而中央则是有名的《乌谷利诺》。
①我听不到它们动人的和声，
②只有落在路旁的一些红色的花瓣，
③虽然有阵阵微风，
④可惜树叶已经落光，
⑤也看不到花园里葱郁的景象，
⑥向我透露着这个园子里的风光。
A．③④①⑤②⑥  B．④②③⑥①⑤  C．③⑥④①⑤④   D．④③②⑥①⑤
二、(9分，每小题3分)    
阅读下面的文字，完成5-7题。
抵制春晚无异痴人说梦
据新快报报道，由凌沧洲、裴钰、孔慧、黄梓峰、蒙昧联手推出《宣言》表示，“春节”作为一种文明的现象，本质就是“人的自由”，不受任何政治、经济和文化的羁绊。但如今“春节”被赋予了太多的教化、劝导和条条框框。五位学者认为，当春节联欢晚会作为电视文明的话语垄断工具开始“改造”春节之后，过年就变成了看电视，让千万年存在的文明现象化作一种单一的视听感受，这本身就是一种“文化的庸俗”。当春节晚会承担了很多教化、吹捧和歌功颂德后，“春节”又被工具化、舞台化、政治功能化了。 

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笔者以为，春晚成为新民俗，并没有谁在推动，从来没有哪个部门下文件发通知让大家观看，完全是自然演化的结果。事实上，民俗的形成总是因为得到了全社会大多数成员的认同，并乐意参与，虽然也有自上而下推行到民间的风俗，但这也至少得到了民间的认可。而春晚正是为亿万观众所喜爱，才逐渐成为除夕夜必不可少的“保留节目”。 
尽管如此，春晚与其他传统的过年形式并没有什么冲突。过年的习俗并没有因为有了春晚，就受到影响甚至排斥。春晚只不过是让人们多了一种过年的形式。“正是春节晚会这种工具化的方式，扭曲了春节这个人类文明节日的纯朴和自由，亵渎了中华民族的传统文明”，显然不符事实。 
而且，电视机的开关并不掌握在春晚的手里，如果有人要完全恪守传统，过一个原汁原味的“老法”年，春晚对此也不可能有什么作用力，你完全可以悉听尊便。当然，这在事实上却不可能。其实，当电视文化已渗透进人们的生活，即使抵制得了一个春晚，也抵制不了电视。 
当然，多元化时代，终究各有所爱，也因此，除夕之夜，其实已有更多的人，尤其是年轻人，选择其他的方式辞旧迎新，但这并非是因为要“抵制春晚”。如果你抵挡不住春晚的诱惑，只能说春晚这种新民俗对你而言更有魅力。风俗必然是优胜劣汰，这样的趋势不可能因有人抵制而改变。而且，虽然说春晚每况愈下，需要改进，但春晚作为一台综合性晚会，其质量依然是不可否认的，无论如何，也比打麻将之类有着更多的思想文化含量。 
春晚说到底只是一台晚会，看春晚不是过春节，五学者声称“当春节晚会承担了很多教化、吹捧和歌功颂德的五花八门的职能之后，‘春节’就在被庸俗化之后，又被工具化、舞台化、政治功能化了”，这显然是太抬举了春晚。当然，也唯有如此，“抵制春晚”才有理由。然而，这也愈加显出这些学者“抵制春晚”，并非出于无知，而明知是痴人说梦，却还要故意抛出惊世骇俗之论，其用心，当然不过是不甘于自己尊为学者，却少有关注，因此想掠取一点眼球效应罢了。 
5．下列不属于五位学者抵制春晚理由的一项是
A．“春节”作为一种文明的现象，本质是“人的自由”，政治、经济和文化的羁绊都是不应该的。
B．春节作为人类文明的节日，其纯朴和自由不应该被春节晚会这种工具化的方式扭曲。
C．现在的春节晚会形式上运用了电视单一的视听感受，内容上充满了很多教化、吹捧和歌功颂德的内容，政治功能太强。
D．人们应该恪守传统，继承中华民族的传统文明，与电视文明决裂，尽量过一个原汁原味的“老法”年。
6．在下列不赞成抵制春晚的观点中，与作者观点不一致的一项是
A．民俗的形成是以全社会大多数成员的认同并乐意参与为必要条件，春晚这种新的民俗至少得到了民间的认可。
B．五位学者抬举春晚是为了引起别人对他们的关注，掠取一点眼球效应。
C．春晚只是春节活动的一种形式，没必要上纲上线，认为春晚破坏了传统文化。
D．春晚成为新民俗，对不少人是有魅力的，而且它至少比打麻将更有思想文化含量。
7．根据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是
A．对待春晚，一味批判和一味接受都是错误的，要思考和改进这种活动形式，才符合时代需要。
B．不管是有人拥护，还是有人抵制，春晚的生命力都要受到优胜劣汰的考验。
C．春晚是和电视文化紧密联系在一起的，只要电视文化存在下去，春晚就有理由延续下去。
D．爱春晚和不爱春晚都是可以的，因为我们处于多元化时代，各有所爱无须苛求。
三、（9分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成8—10题。
（王）猛字景略，北海剧人也。博学好兵书，谨重严毅，气度雄远，细事不干其虑，自不参其神契，略不与交通，是以浮华之士咸轻而笑之。猛悠然自得，不以屑怀。少游於邺都，时人罕能识也。惟徐统见而奇之，召为功曹。遁而不应，遂隐於华阴山。怀佐世之志，希龙颜之主。敛翼待时，候风云而後动。桓温入关，猛被揭而诣之，一面谈当世之事，扪虱而言，旁若无人。问察而异之，问曰：“吾奉天子之命，率锐师十万，杖义讨逆，为百姓除残贼，而三秦豪杰未有至者，何也？”猛曰：“公不远数千里，深人寇境，长安咫尺而不渡灞水，百姓未见公心故也，所以不至。”温默然，无以酬之。温之将还，赐猛车马，拜高官督护，请与俱南。猛还山咨师，师曰：“卿与桓温岂并世哉？在此自可富贵，何为远乎？”猛乃止。
苻坚将有大志，闻猛名，遣吕婆楼招之，一见便若平生。语及废兴大事，异符同契，若玄德之遇孔明也。及坚僭位，以猛为中书侍郎。时始平多枋头西归之人，豪右纵横，劫盗充斥，乃转猛为始平令。猛下车，明法峻刑，澄察善恶，禁勒强豪。鞭杀一吏，百姓上书讼之，有司劾奏，槛车征下廷尉诏狱①。坚亲问之，曰：“为政之体，德化为先，莅任未几而杀戮无数，何其酷也！”猛曰：“宰宁国以礼，治乱邦以法。陛下不以臣不才，任臣以剧邑②，谨为明君翦除凶猾。始杀一奸，余尚万数，若以臣不能穷残尽暴，肃清轨法者，敢不甘心鼎镬③，以谢孤负。酷政之刑，臣实未敢受之。”坚谓群臣曰：“王景略固是夷吾、子产④之俦也。”于是赦之。迁尚书左丞、咸阳内史、京兆尹。未几，除吏部尚书、太子詹事，又迁尚书左仆射、辅国将军、司隶校尉，加骑都尉，居中宿卫。时猛年三十六，岁中五迁，权倾内外，宗戚旧臣皆害其宠。尚书仇腾、丞相长史席宝数谮毁之，坚大怒，黜腾为甘松护军，宝白衣领长史。尔后上下咸服，莫有敢言。顷之，迁尚书令、太子太傅，加散骑常侍。猛频表累让，坚竟不许。又转司徒、录尚书事，余如故。猛辞以无功，不拜。    （选自《晋书•王猛传》，有删节）
    [注]①诏狱：关押犯人的牢狱②剧邑：乱而难治的县邑。③鼎镬：古代的一种酷刑，用鼎镬烹人。④夷吾、子产：夷吾，春秋时期齐国政治家管仲，名夷吾，字仲；子产，春秋时政治家，复姓公孙，名侨，字子产。
8.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
    A.猛被褐而诣之    被：通“披”，穿着     B.温默然无以酬之    酬：应答
    C.宗戚旧臣皆害其宠    害：妨害          D.猛频表累让        让：辞让

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9.下列各项中，全能表明王猛具有“佐世”之才的一项是
    A.猛悠然自得，不以屑怀           宰宁国以礼，治乱邦以法
    B.百姓未见公心故也，所以不至     为政之体，德化为先
    C.澄察善恶，禁勒强豪             王景略固是夷吾、子产之俦也
    D.惟徐统见而奇之，召为功曹       尔后上下咸服。莫有敢言
10.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是
    A.王猛年少时便与众不同，能够不受小事的干扰，与人交往讲究精神契合，如果不相投则基本不同其交往，因此被一些人轻视嘲笑。
    B.王猛没有看得起桓温的为人，故相见时举止随意，旁若无人，但还是引起了桓温的重视，向他询问当世之事。
    C.王猛在担任平令的上任之初，法令严明，刑罚严厉，甚至鞭杀了一名官吏，因而被百姓状告，并被司法官员弹劾，押到廷尉诏狱。
    D.苻坚敢于摒弃别人对王猛的诋毁之辞，对诋毁王猛之人给以严厉的惩治，并不断对王猛委发重任，但很多职位王猛都没有接受。
四、（23分）
11.把第三题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
  （1）惟徐统见而奇之，召为功曹，遁而不应，遂隐于华阴山。（4分）
  （2）宰宁国以礼，治乱邦以法。陛下不以臣不才，任臣以剧邑，谨为明君翦除凶滑。（6分）
12.阅读元代王冕的一首诗，回答问题（8分，每小题4分）
冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。
（1）在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？ 
（2）作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？ 
13．补出下列空缺部分。（5分）
    ① 哀吾生之须臾，            。挟飞仙以遨游，               。（苏轼《赤壁赋》）
    ② 门衰祚薄，晚有儿息。                       ，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。（李密《陈情表》）                                                 
    ③ 关山难越，谁悲失路之人？           ，                  。（王勃《滕王阁序》）
五、（22分）
阅读下面的文字，完成14—17题。
井冈杜鹃红  刘华
    ①“1929年，第三次反围剿期间，井冈山青年林同生告别心上人吴月娥，参加了红军。临行前，二人相约，来年相会在杜鹃花盛开的时候。”
    ②我来了，我已经收到了你的邀约，柔情似水的江南，留不住我茫然的脚步，林中飘荡的倩影，就像我落寞的心灵。我匆匆前行，为了采摘一片绿盈盈的清静，我寻寻觅觅，为了追回那个红艳艳的花期。
    ③就这样走，一直走进山的深处、云的深处、春的深处，一直走到林的边缘、崖的边缘、梦的边缘。路在崖边断了，花却在崖下红了。
    ④就这么悄然地绽开。一枝枝、一簇簇，伫立在村舍边、山溪畔，是娇羞的，也是热切的，拨开潇潇春雨，撩起蒙蒙晨雾，翘望着春的来路；一团团、一片片，是娴静的，也是野性的，往泉声里躲，往林深处藏，却是藏不住的春色满山流淌。
    ⑤我涉过溪洞寻找你的踪迹，我真切地听到你的山歌了，那妙龄的山歌唱得瀑在奔泻、云在翻卷、花在怒放。我攀上山岩仰望你的容颜，我清晰地看到你的眉目了，那青春的笑颜映得瀑生虹影，云若霞飞，花作浪涌。
    ⑥我来了，沿着当年你走过的路。你还在守望着山路，约会着花期吗?
    ⑦“杜鹃花还没有开，林同生已经牺牲在了八面山。当年春天，昊月娥也遭抓捕，敌人逼她带路，吴月娥将计就计，将敌人引上了悬崖。”
    ⑧密密匝匝的鹃林，绵延十里的花廊，随着带雨的山风且歌且舞，伴着嶙峋的怪石同吟同唱。
    ⑨我看到你了，你就是在这里被捕的吗?我看到你了，你就是这样穿过蓄势待发的花山，把敌人带上断魂的悬崖?你就是这样以花一样的生命，制成了箭一般的武器?
    ⑩你要走了吗?你已经不记得相约花期的诺言了吗?你要走了吗?你难道不珍惜合苞待放的花季吗?你一定要去吗?
    我目送你走向深邃。深深的荆丛、深深的林瘴、深深的险境。你看到了吗?十里杜鹃林为你轰然点燃，燃得蓬蓬勃勃，燃得汪洋恣肆。我目送你走向崇高。高高的峰峦，高高的林梢，高高的悬崖。你听到了吗?在你的脚下，猎猎飘扬的红，交织在一起，织成彩练，织成灿烂的花季。你一定要去吗?
    “趁敌不备，吴月娥拖住敌军官跳下了深渊。第二年，井冈山上漫山遍野，开满了杜鹃花。人们传说，那是吴月娥姑娘的鲜血染成的，所以，叫它‘井冈杜鹃’。”
    你纵身跃下，比瀑更果敢，比鹰更刚烈，比云更飘逸。你的秀发栖在绝壁，长成了迎客松；你的声音洒在谷底，长成了井冈兰；你飞溅的青春，落在山脊是杜鹃树，落在山下是映山红。
    我记得，你曾深情凝望。我想，你是在向鹃林中的古松致意。那些多姿的古松，是威武挺立的战士，是凌空长嘶的骏马，是昂首探海的蛟龙。它们是杜鹃眼里的英雄吗?它们是杜鹃心中的怀念吗?千般缱绻万种风情，令你感动，令你留恋，而你义无反顾。
    我记得，你曾回眸一笑。我想，你是看见我了，那笑意照耀了漫长的岁月。含着露、含着情、含着晶莹的心事，偎着春光、偎着井冈、偎着不败的花季。灿烂而温存、多情且奔放，年年岁岁，以浓墨重彩，把生命的热情抒发得如此浪漫动人；执著而坚韧、自信且骄傲，岁岁年年，以脉脉深情，把红色的传说演绎得如此扣人心弦。
    一树树的花团锦簇，一树树的火一样的人生。路在脚下红了，花在路上伸展。花与路形影不离，路与花魂牵梦系，饱经风霜却无怨无悔，岁月无痕却烂漫无涯。一生就为了这一次盛开。开放，便无私地袒露出全部的美丽，即使搂抱着岩石的虬根也春情漾动，即使是一柄柄花蕊也春意盎然。
在梦的边缘，我踏花归去。你掠过林间，俏立枝头。花在心里昂首，心在花中绽蕊，有许多的秘密被花映红了，有许多的心愿被花催醒了。短暂的花事，竟是这样的壮观。从三月到五月，从早春到初夏，从昨天到今天，从丘陵到峭岩，从山野到庭院，从自然到心灵，五彩缤纷的繁花，把次第到来的花期连缀成一个完整的春天。
灿烂的花季，竟是这样的漫长。漫长得像一次精神游历，走过花的季节，走过花的世纪。
14．第①自然段，作者以林同生告别心上人吴月娥这一历史画面开篇，这样写有什么作用?简要分析。(6分)

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15．怎样理解“路在脚下红了，花在路上伸展”在文中的含意?(4分)
16．这篇散文中，作者主要用第二人称写杜鹃，这样写的好处是什么?  (4分)
17．联系全文，说说你对井冈山精神的理解。(8分)
六（15分）
18．下面这则新闻报道披露了有关奥运会的两条重要信息。请概括出这两条信息。(不超过40字)(4分)
本报讯2008年8月8日，奥运会将拉开帷幕。历届奥运会的开幕时间都集中在7月下旬至8月初这一段时间，这一段时间也正是北京乃至整个华北地区的雨季，北京在这一阶段的降雨能达到全年降雨量的四分之一，奥组委根据这一点向奥委会申请把开赛日期推迟到了8月8日。2008年的8月8日正好是立秋后的第一天，“立秋过后凉风至”，届时温度会让人觉得更加舒适，非常有利于比赛。对于开幕式当天可能下雨的情况，北京奥组委也早有准备。在中央气象局内专门有一个奥运气象服务中心，“人工影响天气”是该中心为明年奥运会提供的一项天气保障措施。如果开幕式遭遇下雨，工作人员就会采取“人工减雨”的措施。
19.不识字的奶奶患高血压病，下面是给奶奶买的新药“拉西地平片”说明书中的部分内容，请从中选出必要内容转告奶奶。（不超过15字，5分）
    [药品名称]拉西地平片
    [性    状]本品为白色片，无臭无味。
    [规    格]4mg/片
    [用法用量]成人起始剂量4mg，每日1次，在早晨服用较好。饭前饭后均可。老年人初始剂量为2mg，每日1次。可以长期连续用药。
20．为下列材料中这些可爱的教师撰写碑文（6分）
四川地震灾难来临的那一刻，一个又一个教师用生命谱写了一曲曲可歌可泣的动人篇章：谭千秋老师张开双臂护住4个学生；苟晓超老师将学生“藏”进自己怀中；吴忠红老师生死关头冲上危楼……他们的生命在这一刻定格，他们的精神感动你我。让我们为这些可爱的教师立一座碑，不仅镌刻上他们的名字，雕塑他们的形象，而且为他们深情撰写碑文。（30字以内）
 我撰写的碑文：                                                           
七、(60分)
21. 根据要求写作（60分）
人们在强调一件事情是千真万确的时候，总会这样说：
“我亲眼看见的，还能假吗？”但眼睛也会犯错。图1
和图2的AB线段长度一样，但你会感觉到图1的线段短，
图2的线段长，这是世界著名的“谬勒-莱尔错觉”。
从此，你得到了什么启示？或者有怎样的联想？请写
一篇800字以上的文章，把你的思想和认识表达出来。文
体不限，标题自拟。
                                                           
2007～2008学年第二学期期末联考高二语文试卷参考答案
一、（12分）
1.A (B黠xiá 难nàn C砭biān脊 (jí) D两靥yè 鲜xiān)
    2.B  (A不合语境；C只能用于人的关系；D不合语境)
3 C (A搭配不当； B不合逻辑；D杂糅)
4.A
二、（9分）
5．D (此项是作者的猜测，并非五位学者的意见)
6．B (此项与抵制春晚没有直接的联系)
7．C (说法绝对。文中没有提到这层意思)
三、（9分）
    8.C害，嫉妒。《屈原列传》中有“争宠而心害其能”句。
    9.C（A项“猛悠然自得，不以屑怀”是个人品性的表现；B项“为政之体，德化为先”是苻坚质疑王猛行为的话，不能表明王猛具有“佐世”之才；D项“尔后上下咸服，莫有敢言”突出苻坚对王猛的信任。）
    10.B“王猛没有看得起桓温的为人”表述不对，见桓温本来就有谋事之意，只是后来因为师父的指引，才没有跟从桓温。其行为的随意只是个人性情的表现。
四、（23分）
    11.（1）只有徐统见到他后认为人非同一般，召他作功曹。但他避不应召，最后隐居在华阴山。（4分）（句意理解正确1分。奇，认为……奇特（不一般）；召，征召；遁，躲避，各1分。）
       （2）治理安宁的国家用礼制，治理混乱的国家用法度。陛下不认为我没有才能，把难以治理的县邑任命给我，我恪尽职守，为贤明君主翦除凶残诡诈之徒。（6分）（句意正确2分。宰，治理；不以，不认为；任，任命；凶猾，活用为名词凶残诡诈的人，各1分。）
    12.（1）作者塑造的主要形象是梅花；突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。 
   （2）主要运用了衬托（用冰雪衬托梅之坚毅）、对比（用桃李对比以显示梅之高洁守志）的手法；表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。
    13．①羡长江之无穷  抱明月而长终 ②外无期功强近之亲③萍水相逢 尽是他乡之客
五（22分）
    14．(1)交代背景，同时为下文的抒情作非铺垫。“1929年”、“第三次反围剿期间“这些标志性的词语，便乎引导读者进人历史情境。
        (2)设置悬念。以临别相约，期待来年杜鹃花盛开时节再相会，创设悬念，引起读者的兴趣和关注。
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