陆川县中学高一年级9月份月考
语文试题
本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至 9页。考试结束后，将本试答卷交回。
                        第Ⅰ卷
注意事项
1、答题前，考生在答题卷上将自己的姓名、班别、原班座号填写清楚。
2、务必用直径0.5毫米黑色签字笔作答。请把第1——10小题的答案填入答题卡内，其他题目请在答题卷上规定的地方作答。
 3．  本试卷共10小题，每小题3分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合要求。
一、（12分，每小题3分）
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是
A．强劲（jìn）    宫阙（què）      昳丽（yì）     有恃无恐（shì）
B．期年（jī） 百舸（gě）       做窠（kē）     凝神屏息（bǐng）
C．彳亍（chì） 燕国（yàn）      慰藉（jiè）     没死以闻（mò）
D．踟蹰（zhí）    倾圮（pǐ）       流岚（lán）     失其所与（yù）
2．下列各句中，加点的熟语使用恰当的一句是                     （    ）
   A．今天，江西、湖南一带烈日炎炎，紫外线辐射强烈，大家最好不要外出，在家休养生息。
   B．极端个人主义者总以为人都是为自己的，在他们心目中，那些舍己为人、公而忘私的行为是不堪设想的。
   C．我默念了一下射击要领，下定决心，“砰”地打响第一枪，眼睛情不自禁地眨了二下，身体也随之一震。
   D．几十年来，我们兄弟姐妹的事总是按下葫芦又起瓢，让母亲直到晚年还有操不完的心。
3. 下列说法不当的一项是                                     (     )
A.词最初称“曲词”或“曲子词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一样，逐步跟音乐分离了，成为诗的别体，所以有人把词称为“诗余”。又因词的句子有长有短，不像律诗那样整齐划一，所以又称它为“长短句”。
B.词牌就是词的格式的名称，如《沁园春 长沙》中的“沁园春长沙”就是词牌。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，都可能有不同的规格。
C.词的好几句由一个字领头，这个字叫一字豆(“豆”指句中稍有停顿，即“句读”的“读”字)，如《沁园春•长沙》上片中的“看”，下片中的“忆”。
D.现代诗歌的主流是新诗。新诗是五四时始创并发展的一种新体诗。我国的古典诗歌如唐代的律诗和绝句、宋代的词、元代的散曲等则可称作旧体诗。在现代诗人中也有用旧体诗来反映现代生活和思想感情的，这些诗应属于现代诗歌。
⒋下列各句中，没有语病的一句是（    ）
A．中央军委副主席郭伯雄最近强调，各级领导要带头树立和践行社会主义荣辱观，重视宣传、培养和发现模范实践社会主义荣辱观的先进典型。

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B．据了解，我市移动电话部门针对往年中秋节期间手机短信密集发送，对今年的短信发送量进行了预测，并事先做好了相关的准备工作。
C．随着副食品的极大丰富和人们餐饮水平的日益提高，糖尿病患者日渐增多，并向中青年伸出魔爪。
D．改革已进入攻坚阶段，面临着一系列深层次的思想理论问题，这是改革和发展进程中出现的带有全局性的重大问题。
三、阅读下面的文字，完成5—7题。（9分）
　　首先，浅易的文言文应当是文言文中的一个部分，而不是如《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》之类著作中所采用的古白话。大家知道，我国古代的书面语言大致可以分为两个系统，一个是文言，另一个是古白话。所谓文言，是指以先秦口语为基础而形成的先秦两汉的书面语言以及后来历代作家如韩愈、柳宗元之类文人仿古作品中的语言；这种语言形式是我国古代典籍文献所使用的最基本的书面语言形式，它不仅显然不同于现代汉语，即使与秦汉以后的历代口语相比，也有很大的不同。所谓古白话，是指魏晋南北朝以来以北方话为基础而形成的口头语言；这种语言形式主要用于民间文学与笔记语录等部分作品中，虽然由于我们目前的研究不够深入，对于其间的部分词语理解还不很透彻，但从总体面貌上看，它与现代汉语的差别较小，读来较易理解，是现代汉语的直接来源。文言与古白话两个系统无论在词语、语法还是整体风格等方面都有较为显著的差别，前者距离现代汉语远而后者距离现代汉语近。浅易的文言文应当是前者之中的浅易者，而不属于后者的范畴。
                                             （选自柳士镇《语文丛稿》）
5．对于“浅易文言文”的理解，正确的说法是                    （     ）
   A．“浅易文言文”一种是介于文言文与古白话之间的具有过渡性质的语言形式。
   B．“浅易文言文”形成于文言基础之上，它不同于现代汉语，但与秦汉以后的历代口语很接近。
   C．“浅易文言文”与古白话在词汇、语法和整体风格方面已没有显著差别。
   D．“浅易文言文”属于我国古代书面语言形式。
6．文言和古白话是古代书面语言的两个系统，下面说法不正确的一项是（     ）
   A．以先秦口语为基础而形成的先秦两汉的书面语言是文言，韩愈、柳宗元之类文人仿古作品的语言也是文言。
   B．魏晋南北朝以来形成的口头语言是古白话。
   C．文言是典籍文献使用的基本的书面语言形式，与秦汉以后的历代口语有很大不同。
   D．古白话距离现代汉语近，是其直接来源。
7．根据原文提供的信息，以下说法正确的是                        （     ）
   A．判断是不是“浅易文言文”，抓住作平品产生的年代即可。
   B．古白话是口头语言，主要用于明间文学和笔记语录等部分作品中，较难产生大的影响。
   C．作者在区分文言和古白话时，着眼于两者词汇、语法和整体风格差别和距离现代汉语的远近。
   D．现代汉语也分书面语和口头语，其渊源就是文言和古白话。
三、（12分  每小题3分）
阅读下面一段文言文，完成8～11题。
冯唐者，其大父赵人。父徙代。汉兴，徙安陵。唐以孝著，为中郎署长，事文帝。文帝辇过，问唐曰：“父老何自为郎？家安在？”唐具以实对。文帝曰：“吾居代时，吾尚食监高祛①数为我言赵将李齐之贤，战于巨鹿下。今吾每饭，意未尚不在巨鹿也。父知之乎？”唐对曰：“尚不如廉颇、李牧之为将也。”上曰：“何以？”唐曰：“臣大父在赵时，为官率将，善李牧；臣父故为代相，善赵将李齐:知其为人也。”上既闻廉颇、李牧为人，良说，而搏髀曰：“嗟乎！吾独不得廉颇、李牧而为吾将，吾岂忧匈奴哉！”唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。”上怒，起入禁中②。良久，召唐让曰：“公奈何众辱我，独无闲处乎？”唐谢曰：“鄙人不知忌讳。”
当是时，匈奴新大入朝那③，杀北地都尉。上以胡寇为意，乃卒复问唐曰：“公何以知吾不能用廉颇、李牧也？”唐对曰：“臣闻上古王者之遣将也，跪而推毂④，曰：‘阃以内者，寡人制之；阃以外者，将军制之。’军功爵赏皆决于外，归而奏之。此非虚言也。臣大父言，李牧为赵将居边，军市之租皆自用飨士。赏赐决于外，不从中扰也。委任而责成功。故李牧乃得尽其智能，是以北逐单于，破东胡，灭澹林；西抑强秦，南支韩、魏。当是之时，赵几霸。后赵王迁立，乃用郭开谗⑤，卒诛李牧，颜聚代之：是以兵破士北，为秦所禽灭。今臣窃闻魏尚为云中守，其军市租尽以飨士卒；出私养钱，五日一椎牛，飨宾客、军吏、舍人。是以匈奴远避，不近云中。夫士卒尽家人子，起田中从军，终日力战，斩首捕虏，上功幕府，一言不相合，文吏以法绳之。其赏不行而吏奉法必用。臣愚，以为陛下法太明，赏太轻，罚太重。且云中守魏尚坐上功首虏差六级，陛下下之吏，削其爵，罚作之。由此言之，陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。臣愚触忌讳，死罪死罪！”文帝说。是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守；而拜唐为车骑都尉。后元七年，汉景帝立，以唐为楚相，免。武帝立，求贤良，举冯唐。唐时年九十余，不能复为官。
《史记•张释之冯唐传》，略有有删改
[注]①尚食监高祛：尚食监，管理膳食的官；高祛，人名。②禁中，皇宫。③朝那，读zhūnuó,县名。④推毂，推车。⑤郭开，赵国奸臣；颜聚，赵将。
8、对下列句中加点线的解释，正确的一项是      （        ）
A、父徙代。汉兴，徙安陵。  徙：升职        B、良久，召唐让曰  让：退让 
  C、军市之租皆自用飨士  飨：犒劳            D、是以兵破士北，为秦所禽灭  北：北方

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9、下列各组句子中加线词语，与现代汉语中的含义相同的一项是   （       ）
A、意未尚不在巨鹿也。父知之乎             B、委任而责成功 
C、其赏不行而吏奉法必用                  D、唐时年九十余，不能复为官
10、下列对原文有关内容的叙述与分析，不正确的一项是     （           ）
A、 冯唐生于官宦人家；祖父曾为赵国将领，父亲曾代国相国。冯唐本人是孝子，曾任中郎署长、云中太守、楚的相国。
B、 冯唐敢说真话，敢于直犯龙颜，批评汉文帝“法太明，赏太轻，罚太重”，他指责汉文帝对魏尚的处罚过重。
C、汉文帝思贤若渴，不计较冯唐当众指责自己，听了冯唐论将之后，心悦诚服，马上赦免魏尚，并授冯唐新职。
D、当年，李牧为赵将，拥有充分的权力，在外能做主，军市租税能自己动用，国王并不干涉，李牧也充分发挥了他的才干。
11．把第Ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）是日，令冯唐持节赦魏尚，复以为云中守；而拜唐为车骑都尉。（3分）
译文：                                                                   。
（2）唐曰：“陛下虽得廉颇、李牧，弗能用也。（3分）
译文：                                                                    。
（3）嗟乎！吾独不得廉颇、李牧而为吾将，吾岂忧匈奴哉！（4分）
译文：                                                                     。
12、读下面一首诗，然后回答问题。（9分）
小池    杨万里
         泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
（1）这首诗写了      、树阴、        、      四种景物，并用      、爱、      、       四个动词，把四种景物刻画得生动形象，充分赞美了                                    的美丽景色。尖尖角三个字用得很新鲜，形象传神地绘出了                           形态，增添了这幅图画的生机。（4分）
（2）一二两句运用了什么手法，有什么作用？小荷两句是脍炙人口的名句，现多用来指什么? （5分）
答：                                                                          
                                                                               
13、请补出下面句子的上句或下句。（任选一题5分）
（一）（1）《死水》是现代著名诗人闻一多的作品，也是他第二部诗集的名称，他提出了新格律诗“三美”理论，即________、________、________。
（2）                    ，各领风骚数百年。    （赵翼《论诗》）
（3）正是江南好风景，                    。    （杜甫《江南逢李龟年》）
（二）（1）、《我愿意是激流》的作者是19世纪________杰出的革命诗人________，他的“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛”被广泛流传。
（2）、             ，风华正茂；书生意气，              。（《沁园春•长沙》）
（3）有约不来过夜半，                    。    （赵师秀《约客》
五、阅读下面文章，回答问题。
手比头高
    常记起父亲发脾气的样子：眼睛直直地瞪着你，高声数落。在我顶嘴拒不认错的时候，他甚至会粗鲁地攥紧老拳，连眉毛都竖起来，样子可怕极了。
记得刚参加工作的那些日子，面对盛怒的父亲，我伤心又沮丧。我默不作声，心里却在说：不要再像管小孩子一样管我。
那时对生活对工作都有许多自以为得意的想法。我讨厌日常工作和生活中的琐碎小事，对父亲给予我的“大事做不来，小事不愿做”之类的评价嗤之以鼻。我迫不及待地告诉家人，我拥有许多听众，我的同学、同事和新交的朋友都愿意听我演讲。我眉飞色舞地对家人说：“在快节奏的现代生活中，演讲是一门实用性很强的艺术，拥有听众，就拥有成功。”父亲朝我一瞟：“这么说，你的知音可多了?”我愈发得意起来：“那还用说，当然啦!”我忘情地等着父亲更热烈的赞扬。
可是我想错了，我抬头看见站在对面的父亲正一脸怒气地盯着我。他眉毛拧起来，脸绷得紧紧的，把筷子放到一边。我感到惊愕，避开父亲的目光，自言自语地轻声说：“我哪儿说错了吗?”
“你以为你都对?”父亲几乎是咬牙切齿地说，“你对个屁!”
我忍不住叫了起来：“不，我是对的，不对的是你，这么粗鲁，这么简单，这么不理解人。你真让我受够了!”
“闭嘴!”父亲的手似乎有些颤抖，他腾地站起来，挥着胳膊大声命令我，“把手举起来!”
我无法理解他，觉得他非常可笑。家人都不知怎么回事，只有母亲附和着也叫我把手举起来。我再也咽不下这口气，拔腿走出房间。
父亲在身后高喊：“给我回来!”
可我没听，我想以出走迫使他明白自己是过分了。
然而，没等我跨出房门，就被父亲一把抓住了。他紧紧握着我的胳膊，使劲让我转身。我看见父亲已鬓发花白，愤怒使他的脸涨得紫红紫红的。我从对峙中软下来，让他把我拽回餐桌旁。
他把我按到椅子上坐下，口气严厉地说：“叫你举手，不服气?你把手举起来，我要你好好看看，手比头高!”父亲浑身颤抖，我在他的眼中看到有泪光闪动。

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“手比头高!”父亲的这一席话如同掠过平岗的疾风，一下子启开了我的心智。我终于悟出了自己的浮躁与浅薄。望着父亲因激动而泪光盈盈的眼，我感受到了他急切却深沉的期盼。那里父亲对儿子才会有的期盼!我浑身一热想对父亲说些什么，可话到嘴边却怎么也说不出来。
几年过去了，当时最想对父亲说的那句话一直在心头：“父亲，错怪您了，我不知错怪了您多少回!”
14．本文题为“手比头高”，说说它在文中含义是什么，并简要分析“父亲”说这句话的良苦用心。（6分）
  答：                                                                    。
15．(1)文章开篇写父亲发脾气的样子，有何作用? （4分）
  答：                                                                    。
  (2)第二、三段写“我”的心理想法和得意神态，又有什么用意? 
  答：                                                                    。
16．结合阅读材料，试简要分析文中“父亲”这一人物形象。（6分）
  答：                                                                    。
17．下列对文章的赏析，正确的两项是                   (    )       （4分）
    A．本文描述了家庭生活中常见的一幕情景，以小见大，反映了当代家庭教育中普遍存在的问题。
  B．本文运用了对比、衬托的手法，运用了细节描写，从语言、动作、神态、心理等方面对父亲这一形象做了生动细致的描绘。
  C．本文着意于“我的感受”的抒写，写了“我”从不理解到理解，从无知顶撞到醒悟惭愧的思想变化过程。脉络清晰，主题鲜明。
  D．本文先抑后扬，意在刻画父亲伟岸而刚毅的形象，表现“父子情深”这一恒久不变的主题。
  E．本文叙事生动，描写细腻。结尾两段适当抒情议论，既呼应上文，又点击文题，也写出了中心。
六、语言运用题：
18、照下面排比句的句式，以“月亮”和“海洋”作开头，写两个句式相同的句子。（4分）
什么样的年龄最理想？
什么样的心灵最明亮？
什么样的人生最美好？
什么样的青春最辉煌？
鲜花说：枝头斗妍的年龄最理想；
月亮说：                                  ；
海鸥说：                                  ；
太阳说：燃烧的青春最辉煌。
     

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