初三第一次模拟测试语文试卷       
一、基础知识部分
1、古诗文默写（10分）（每空1分）
（１）                       ，谁言天地宽。
（２）                       ，甲光向日金鳞开。
（３）白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情，这两句诗是                      ，                       。
（４）王维《使至塞上》中描写边塞奇特壮美景色的句子是：“                     ，
                      。”
（５）常建的《题破山寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语，这两句诗是：“                       ，                       。
（６）由“四面湖山收眼底，万家忧乐在心头”这幅对联，你一定能联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句千古名句：                         ，                       。
2、文言加点字解释（６分）
（１）何罪之有？（       ）   （２）     域民不以封疆之界  （            ）
（３）亲戚畔之    （       ）   （４）   牺牲玉帛    （　　　　　　　）
（５）既克，公问其故。（　　　　　）（６）　　客之美我者　（　　　　　　）　　　　　　　　　
3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项（    ）（2分）
A、使用短信投票的方式，选手们经过激烈的比拼。8月26日，颇受关注的2005年“超女”年度冠军总决赛降下帷幕，偃旗息鼓。
B、老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹。
C、马的头部比例整齐，这使马有了一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与它颈部的美相得益彰。
D、他讲起课来绘声绘色，很受学生欢迎。
4、下面这首诗选自《三国演义》，它所称赞的人物是________（2分）
藐视吴臣若小儿，单刀赴会敢平欺。当年一段英雄气，尤胜相如在渑池。 
有一部名著，曾经有过许多个名字，如《情僧录》、《风月宝鉴》、《石头记》、《金陵十二钗》等，这部名著是________。
5、北京2008年第29届奥运会吉祥物是四个福娃组图,请根据例句任选其它三个中的一个吉祥物写一段解说词。（2分）（友情提醒：晶晶是黑色，来自森林；迎迎是黄色，来自大地；妮妮是绿色，来自天空。）

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 例句1：我是福娃—贝贝。我是“鱼” 和 “水” 的图案。是繁荣与收获的象征， “鱼”还有吉庆有余、年年有余的蕴涵。是奥林匹克五环中的蓝环的象征。
 例句2：我是福娃—欢欢。我有一个火娃娃，象征奥林匹克圣火。我是运动激情的化身，传递更快、更高、更强的奥林匹克精神。我的头部纹饰源自敦煌壁画中火焰的纹样。性格外向奔放，代表奥林匹克五环中红色的一环。
6、阅读下面这则消息，根据要求答题。（4分）
国际在线消息：中国国民党主席连战率该党访问团4月26日从台湾经香港抵达中国大陆南京市，开始为期8天的访问。 
连战是应中共中央和中共中央总书记胡锦涛的邀请来大陆访问的。50多年前，中国国民党在内战中失败后退踞台湾，从而形成了台湾与中国大陆对峙的状态。此次连战的访问使他成为50多年来第一位到大陆访问的中国国民党主席。目前，国民党是台湾最大的“在野党”，并与友党结成联盟在“立法院”占据着多数席位。
中共江苏省委书记李源潮当晚会见并宴请了连战一行。李源潮说，连战的此次访问对于促进两岸关系的良性发展有着十分重要的意义。连战表示，他上一次到南京是在60年前，此行是迈出了历史性的第一步；推动和促进两岸关系的发展，一定会给两岸人民带来安定、繁荣和希望。 
在南京期间，连战一行将拜谒中国民主革命先行者、中国国民党创始人孙中山先生的陵寝，随后将赴北京等地参观访问。
（１）、．给上面这则新闻拟一个标题（不超过15个字）（2分）
                                                                             
（２）、4月30日下午，中国国民党主席连战偕夫人回到阔别６０余年故乡西安，路两边自发地站满了上万名闻讯赶来的西安市民，请你为欢迎的人群拟写一条欢迎标语。（2分）
                                                                             
7、对下边这首词理解赏析有误的一项是（    ）（２分）
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）
A．这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。
B．这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。
C．这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。
D．这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，词意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。
二、文言文阅读（10分）
穴中人语
康与之
老人引杨氏入山之大穴。鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰：“此公欲来，能相容否?”对曰：“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻 （xì，麻）之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携金珠锦绣珍异等物，所享者惟薪米鱼肉，此殊不缺也。惟计口授地，以耕以蚕，不可取食于人耳。”杨谢而从之。又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，与老人同出。
８、通读全文，回答下列问题。
（1）短文中涉及了几个人物?他们分别是谁?（2分）
（2）杨氏答应了定居穴中吗?由哪句话可以看出来? （1分）
９、解释下列加点的词语。（4分）
（1）吾此间凡衣服、饮食、牛畜、丝纩、麻（xì，麻）之属。（       ）
(2)此殊不缺也。(          )
(3)老人引杨氏入山之大穴。（        ）
（4）杨谢而从之   (          )      
10、穴中人为什么不让杨氏“携金珠绵绣珍异等物”呢？（2分）
11、在括号中填写下列句子中省略的部分。（1分）
(     )又戒曰：“子来或迟，则封穴矣。”迫暮，(     )与老人同出。
三、现代文阅读
（一）你抓住我的手了吗（1２分）
   “有个女孩在桥上，要跳河……”
   “这与我有关吗？”诗人冷冷地说，他要挂机了。
    “女孩手里拿着本书，你的诗集《命运的手扼住了我》……”
    诗人扔下电话，摸了本书冲出家门截了辆的士。
    诗人知道现场在什么地方。只要一提跳桥，这座城市大多数人都知道在哪儿。为了方便主跨航标灯的维修，桥梁设计者在主墩所在的位置伸出了一个小飘台，大桥通车10年来已有20多人从这里跳进了湍急的汉江，无一生还。
    当诗人赶到桥头时，大桥已被观众堵死。10多个电视摄像镜头焦渴地守望着，更多的人则举着相机。去年全市摄影大赛的一等奖就是一个青年从这儿跳入江中的镜头。
     当警察领着诗人挤进飘台时，女孩越过栏杆坐在飘台外沿上，两脚悬空，双手紧攥着那本该死的诗集，胳臂上指甲抠出的伤口蜿蜓出数条般红的血道。
     诗人两袖插在裤兜里，望着江心的波涛，冷冷地说：“把我的诗集还给我。”
     女孩惊惶地抬起头：“别过来，别过来！”那是个纤瘦的女孩，面色苍白，眼神迷离。
     诗人的眼里弥漫着深深的忧郁，说：“我是这本诗的作者，你可以看书上的照片……你跳不跳我不管，但不能带着我的诗集跳下去，不然，你会把我的灵魂带走的。那本诗集我已经没有了，全烧了。你能帮我，但我不想求你。在我的口袋里还有一本诗集，是刚出的，我想用这本诗集和你交换。”诗人的声音像梦一样遥远、灰暗、冷峻、低缓。

展开余下试题

    诗人往女孩身边挪了挪，左臂缓缓地从裤兜里抽出，轻轻地抖抖袖子，一本新书露出大半截。女孩望着书的封面，上面是一只非常有力的手，书名叫《             》。诗人说：“我只是把两个词的顺序颠倒了一下，但不一样，你现在就可以读一首，要不了多长时间，读了再跳也不迟。”
    女孩从栏杆间伸手接住书。刹那间，女孩愣住了，她看见诗人持书的左臂光秃秃的，没有手掌，臂端劈开一条口子，书就夹在口子里。女孩惊异的眼神移向诗人仍插在裤兜里的右臂。
     诗人一动不动地望着女孩。女孩使劲地欠起身子伸手摸了摸他的袖筒，然后一把抓住，从裤兜里抽出来。整个袖筒都是空的，诗人没有右臂。
    诗人说：“写第一本诗集的时候，事故还没发生，我四肢齐全，可我曾三次站在你现在的位置……后来，左手、右臂都没了，我写出了第二本诗集，再也没往这儿来了……现在你抓住我的手了吗？”
 女孩紧紧地抓住了诗人空空的衣袖，缓缓站起身。
     诗人说：“有首诗，你肯定读过，可是我背不全了，你能帮我一起背吗？”
     几天后，人们发现飘台上赫然刻着一首诗，题目是《你抓住我的手了吗》，诗文却是普希金的那首诗《假如生活欺骗了你》。
     是的，假如生活欺骗了你，不要灰心，不要绝望，在困难面前你必须拿出坚强。
12、默读文章，整体感知内容，用简练语言概括小说“高潮”部分的情节。（２分）
                                                                             
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13、结合语境，品味、揣摩下面句中加点词语传达出的丰富的心理活动。（4分）
（1）“这与我有关吗？”诗人冷冷地说。
                                                                             
（2）诗人两袖插裤兜里，望着江心的波涛，冷冷地说：“把我的诗集还给我。”
                                                                             
14、结合语境想想，画线句子中诗人第二本诗集的名字是《              》。（2分）
15、你认为文章的主人公是谁？谈谈你的理由。（２分）
                                                                             
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16、女孩始终不能忘记她所经历过的汉江桥上的那一幕。多年之后的一天，她突然邂逅诗人。想像一下，把她对诗人说的话写下来。（２分，有创新可再加1分）
                                                                             
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（二）、心灯如月（20分）
晚饭后散步回来，我、儿子和妻一如既往地达成默契：我写作、儿看书、妻弹琴。我们各自关严了门，沉浸在各自所钟情的天地里。电就是在这时停的，房间里顿时漆黑如罩，琴声戛然而止。也不过片刻，妻摸索出了那只陈旧的蜡烛，“嚓”的一声响，客厅里先亮起一束毛笔尖似的烛光。
蜡烛燃烧得静极，火苗儿纹丝不动，柔柔的光款款地投向四壁，屋里多起隐隐约约的黑影来。妻和独生子不习惯这样的暗淡，轻掩房门到院中纳凉去了。我无奈地搁下笔，借此点了枝烟，静坐桌前，目光落在了烛焰上。屋里是少有的静，烛光下青翠文竹和墙上的字画条幅被罩上了一层朦胧；烛光的芳香淡淡弥漫。烛，营造出满屋的馨香和温情。
我的目光始终没有离开那静如处子的烛焰。凝望它，它就幻化成了一盏油灯，蓦地点燃凝固于我心头已有数十个年头的思绪。油灯对于我来说记忆尤为深刻。抑或，我所有智慧的开启，无不与它有着千丝万缕的联系。
大约是在上小学五年级时，因为要升初中，我们晚上开始上自习课。那时，故乡偏僻尚未通电，30多位同学端着油灯汇集到教室里来，一起点燃亮光如柱，立即四壁生辉。第一次处在几十盏灯同时点燃的辉泽里，我们原本就十分活泼的童心越发地激动不安，素来宁静的教室搬桌挪椅，呼应嬉笑，难得安宁。有调皮者趁人不备，扑地吹灭同桌亮着的灯，那正在看书的同学先是一愣，继而就要动手揪人，揪不着便扑地也将对方的灯吹灭……
这个晚上正值隆冬，有米粒大的雪花飘然摇落。间或就有一股北风透过窗棂缺了玻璃的豁口吹进教室来，齐刷刷一片的火苗儿先是被吹得卷缩了身子倾向一边，陡然变暗，未待挺直恢复先前的亮，便纷纷地熄灭，大家就又一阵惊呼。惟角落里剩下一二盏孤灯，成了“火源”。众人一窝蜂拥去，争着要先点亮自己这盏，接着就听到油灯坠地的脆响。整个冬季，每晚自习总会有十几、二十分钟这样的嬉戏，简陋窄小的教室里温馨平添，多了份浪漫，少了份凝重，我们负重的童心因此而变得轻松、愉悦。
初中大家都考上了，或许是年长了，或许是课程骤然增多，或许是有了两年之后要考高中的压力，我们从入学这天起便开始上晚自习。灯还是过去的灯，人还是过去的人，而教室里却再也看不到先前众人笑闹的情景了，个个面孔紧绷，神无旁及，火苗儿袅袅而燃。肃穆的教室里更加沉寂，心里泯灭已久的那种压抑和负重感又悄悄地萌发…
上高中是在十几里地外的公社，没有想到晚上会是在电灯下看书的。虽然吊在屋梁上的只是普通白炽灯，但与过去的油灯相比，那就是一个大阳一个月亮了。电是校办工厂发的，尽管一到夜晚柴油发电机的响声会打破校园的宁静，却丝毫不会使人觉得吵杂，仿佛那突突的响声是夜的伴奏曲，夜因为有这样节奏分明的轰鸣而变得富有活力，充满生机。
不过，油灯是未敢抛弃的，那时柴油供不应求，学校常因缺油而停电，所以，从初中带来的油灯始终在抽屉里占有它的位置。而1978年的夏天，晚上的自习我们几乎无一不是在油灯下熬过的。

展开余下试题

这是恢复高考的第一年，初夏，数以百计的补习生、插班生涌入校园，同我们应后生一起迎接高考。教室里异常闷热，静下心来复习是不可能的事。每到夜晚，所有的课桌都被我们各自搬到教室旁一溜儿排开的几个篮球场上，或三五合并，或独处一隅，然后点亮油灯。这是一个庞大的灯阵，数百盏油灯，灿然的火焰，在夜的空间跳动，星点相连，忽闪摇曳，若星河般绚烂，圣火降临般壮丽……
晶亮的月升起来，能够看到月光下油灯淡蓝色的烟雾随夜的气息飘逸缭绕，翻动书页的响声窸窸窣窣，笔尖与纸的磨擦声窸窸窣窣，隐伏着繁忙与竞争。桌左前方那盏油灯是在我目光里跳动数次之后熄灭的，接着听到灯下传出无奈的叹息声。我注视着那片暗淡，久久地，那盏灯却是再也没有亮起来。我忍不住走过去。
“没油了，买不起油，我用的是爹娘吃的棉籽油，他们一个多月没吃油了。”那是个补习生，他说。
我知道他是初中毕业后因父母双双患病而辍学的。恢复高考，他被浇灭的继续求学的希望得以复苏。他曾是全公社所有的初中生中的尖子，所以他想创造初中生考大学的奇迹。我把我的油灯连同桌子移过去，我知道他缺少的不是智慧，而是缺少点燃智慧的光亮。他瞪着惊奇的眼睛盯着我，嘴唇翕动不语。感激是不需要语言的。月升到了中天的位置，清辉如许，月光下油灯的火焰更妩媚、洒脱，灵光鼓荡。
这年的秋天，他创造了想要创造的奇迹，而我却落榜了。他在大学里给我来信说：“我永远不会忘记那个月放清辉的晚上，你是我心中的灯。”我回信说“你也是我心中的灯。你创造的奇迹，使我们这些以黄土地为生的人看到了希望。” 
(选自《当代散文精品》 　文：谢新源)
17、文章开头先写停电，对此，妻和儿子有怎样的感觉？这样写目的何在？( 2分)
                                                                             
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18、第3段中写到：“我所有智慧的开启，无不与它有着千丝万缕的联系”，纵观全文想想作者为什么这样说?(2分)
                                                                             
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19、第4段作者写到了正值隆冬的某个晚上，自己和同学们上晚自习的情景，如果是你，在这样的环境中学习，你会怎样想怎样做?请联系实际谈一谈。(2分)
                                                                             
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20、在文中找出描写恢复高考第一年，莘莘学子们秉烛夜读壮观的场面的语句，并谈谈你对此的感受。（2分）
语句：                                                

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