人教版初中语文期七年级（上）
第六单元检测与强化训练
 
（时间：120分钟；总分：120分）
    一、积累运用（共20分）
    1．请给下面加点的字注音，或根据拼音写出汉字。（8分）
    滑稽（     ）     澄澈（     ）  笼罩（     ）       兴奋（     ）
    缥miǎo（     ）  女wā（     ）  hài人听闻（     ） liànɡ跄（     ）
    2．下面语句中标点符号用法有错误的一项是（   ）（2分）
    A.“愿上帝可怜我吧！”老大臣想，他把眼睛睁得特别大，“我什么东西也没有看见！”但是他没敢把这句话说出来。
    B.她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。
    C.妈妈、妈妈的喊声，震响在周围。
    D.他们指着，描述着一些美丽的花纹——事实上它们并不存在。
    3．欣赏华君武漫画《井底之蛙》及题诗，想一想，你会对这只小青蛙说些什么？（4分）
         题诗                        
    人人都夸天好大，
    见了青天又害怕。
    跳出井口担风险，
不如仍坐井底下。
 
                                                                           
                                                                               
4.“寓言是一个怪物，当它朝你走来时，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。”（严文井语）阅读下面两则寓言，说说其蕴涵的道理。（6分）
（1）普罗米修斯创造了人，又在每个人脖子上挂了两只口袋，一只装别人的缺点，另一只装自己的。他把那只装别人缺点的口袋挂在胸前，另一只则挂在背后。
                                                                           
                                                                               

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（2）狗叼着肉渡过一条河。他看见水中自己的倒影，还以为是另一条狗叼着一块更大的肉。想到这里，他决定要去抢那块更大的肉。于是，他扑到水中抢那块更大的。结果，他两块肉都没得到：水中那块本来就不存在，原有的那块又被河水冲走了。
                                                                           
                                                                               
    二、阅读理解（共40分）（一）阅读《塞翁失马》，完成5~8题。（13分）
    近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。
    5．解释下面加点的字词。（4分）
    ①人皆吊之  吊：                                                           
    ②其父曰    其：                                                           
    ③其子好骑  好：                                                           
    ④死者十九  十九：                                                         
    6．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”
                                                                           
7．读完这则寓言，你明白了一个什么道理？（3分）
                                                                           
                                                                               
    8．造句。（3分）
塞翁失马，焉知非福——
                                                                           
（二）阅读《皇帝的新装》（节选），完成9~13题。（19分）
皇帝的新装
安徒生
    皇帝亲自带着一群最高贵的骑士们来了。两个骗子各举起一只手，好像拿着一件什么东西似的。他们说：“请看吧，这是裤子，这是袍子，这是外衣。”“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样，穿的人会觉得好像身上没有什么东西似的，这也正是这些衣服的优点。”“一点也不错。”所有的骑士都说。可是他们什么也看不见，因为什么东西也没有。“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说，“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰。“上帝，这衣服多么合身啊!裁得多么好看啊!”大家都说，“多么美的花纹!多么美的色彩!这真是贵重的衣服。”“大家都在外面等待，准备好了华盖，以便举在陛下头顶上去参加游行大典。”典礼官说。“对，我已经穿好了。”皇帝说，“这衣服合我的身吗?”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。

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    那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾起衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没看见。
    这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖!皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子最后叫了出来。“上帝哟，你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”“他实在没穿什么衣服呀!”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
9．“所有的骑士都说”、“大家都”、“站在街上和窗子里的人都说”这几个“都”字有什么表达效果？（3分）
                                                                           
                                                                               
10．为什么“可是他什么衣服也没穿呀”是一个小孩子最后叫出来的？（3分）
                                                                           
11．“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”皇帝明明一丝不挂，大人们已经心知肚明，可是他们为什么说话时还要加上“有一个小孩子说”呢？（4分）
                                                                           
                                                                               
                                                                               
12．皇帝的新装有什么特性？在这一特性面前，皇帝、大臣、随从等人具有什么共同的丑恶嘴脸？（4分）
                                                                           
                                                                               
13．阅读全文，结合下面的两则材料，作为现代人，选一角度，谈谈你对封建社会皇帝的认识。（5分）
（1）安徒生在创作《皇帝的新装》的时候，丹麦人民正过着饥寒交迫的贫困生活，民不聊生，而封建统治者却穷奢极欲，挥霍无度。
（2）“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。因为只有驯服了他们，把他们关起来，才不会害人。我现在就是站在笼子里向你们讲话。”                                                   ——乔治•沃克•布什
                                                                           
                                                                               
（三）阅读《小王子》片段，回答14~16题。（8分）
    第二个行星上住着一个爱虚荣的人。“喔唷！一个崇拜我的人来拜访了！”这个爱慕虚荣的人一见到小王子，老远就叫喊起来。
    在那些爱虚荣的人眼里，别人都成了他们的崇拜者。“你好！”小王子说道，“你的帽子很奇怪。”“这是为了向人致意用的。”爱虚荣的人回答道，“当人们向我欢呼的时候，我就用帽子向他们致意。可惜，没有一个人经过这里。”
    小王子不解其意。说道：“啊？是吗？”
    爱虚荣的人向小王子建议道：“你用一只手去拍另一只手。”
    小王子就拍起巴掌来。这位爱虚荣者就谦逊地举起帽子向小王子致意。
    小王子心想：“这比访问那位国王有趣。”于是他又拍起巴掌来。爱虚荣者又举起帽子来向他致意。
    小王子这样做了五分钟，之后对这种单调的把戏有点厌倦了，说道：“要想叫你的帽子掉下来，该怎么做呢？”

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    可是这回爱虚荣者听不进他的话，因为凡是爱虚荣的人只听得进赞美的话。
    他问小王子道：“你真的钦佩我吗？”“钦佩是什么意思？”“钦佩么，就是承认我是星球上最美的人，服饰最好的人，最富有的人，最聪明的人。”“可您是您星球上唯一的人呀！”“让我高兴吧，请你还是来钦佩我吧！”
    小王子轻轻地耸了耸肩膀，说道：“我钦佩你，可是，这有什么能使你这样感兴趣的？”
    于是小王子就走开了。
    小王子在路上自言自语地说了一句：“这些大人，肯定是十分古怪的。”
14．阅读上文回答：这个爱慕虚荣的人有什么特殊爱好？（2分）
                                                                           
                                                                               
15．本文主要运用了哪两种描写手法？有什么作用？（4分）
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