沧州市2008——2009学年第一学期期末教学质量评估
七年级语文试卷（人教版）
（总分：120分 时间：120分钟）
题号
第一部分 第二部分
第三部分

得分
第一部分积累与运用（1——5题20分）
1．下列词语中，加着重号的字读音不完全正确的一组是（ ）(2分)
A.啜(chuò)泣 雏(chú)形 潜(qián)行 猝(cù)然长逝
B.称(chèn)职 贮(zhù)蓄 倔(jùe)强 繁花嫩叶（nèn）
C.朗润(rùn) 虐（nǜe）杀 着(zhuó)落 忍俊不禁(jīn)
D.静谧(mì) 霎(shà)时 憔悴(cuì) 高垣(yuán)睥睨
2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）(2分)
　　A．隐密 点缀 卖弄 玲珑剔透 B．泯灭 蹂躏 橙清 温故知新
　　C．肥硕 弥漫 摇蓝 碧瓦非甍 D．霎时 沐浴 静默 踉踉跄跄
3. 请对下面的病句提出修改意见。(4分)
　（1）是否多读书，是提高一个人语文素养的途径之一。
　　修改意见：
　（2）互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体，它的快速发展，满足了广大群众的文化生活水平。
　　修改意见：
4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空1分，共5分）
（1）“ ”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）
（2）商女不知亡国恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
（3） ，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）
（4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）杨花落尽子规啼， 。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
5. 沧州市某中学七（3）班准备开展以“魅力语文”为主题的活动，主持人提供了一些内容。假如你是该班的一名学生，一定会积极地参与到活动中去：相信你是最出色的。（7分）
（1）读名著，补对联。冰心老人以母爱、童真、自然为主题的两部诗集，收集了自己“零碎的思想”， 它们的名称也很有诗意。试着把它们嵌进下面这副对联中去吧。（2分）
天上《 》点点，地下《 》潺潺。
（2）活学用，选格言。为营造活动氛围，教室里需要张贴几条名人语录，请你从学过的《论
语》中选一条关于学习和思考的辩证关系的名言。（2分）
， 。
（3）筛材料，备演讲。“小演说家”明明准备在活动中作“我是如何读书的”主题演讲。他为撰写演讲稿搜集到以下三则材料，但有一则不符合他演讲的主题要求，请你帮他找出来，并说明不符合要求的理由。（3分）
材料一：现在常听人说：“多读杰作，学取技巧。”这话是不错的，但倘使他读杰作的时候，心里总惦记着，“快学技巧呀!”他在杰作的字里行间时时都发生“这是不是技巧”的问号，那他决学不到什么技巧。
材料二：那些有学问对我有用处的书，我用吃橄榄的办法阅读，反复咀嚼，徐徐品味；那些有学问然而对我用处不大的书，我用吃甘蔗的办法阅读，啜其甜汁，吐其渣滓。
材料三：最近，东方图书市场内各类包装精美的高价图书特别畅销，不少人买了是作为礼品送给亲戚朋友的。对此现象，有关学者认为，将包装精美的图书作为礼品送给别人，虽然从某种程度上体现了人们对文化的重视，但如果仅限于此，就会流于形式，导致读书浮华风气的蔓延。

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不符合他演讲主题要求的是： 。（1分）
理由是： 。（2分）
第二部分 阅读（6——25题50分）
阅读下面文字，回答后面问题。
（一）童趣（6——11题16分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中。心之所向，则或千或百，果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐，定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
6．解释下列句子中加着重号的词。(4分)
　(1)鞭数十 鞭： (2）凹者为壑 壑：
(3)鹤唳云端 唳： （4）徐喷以烟 徐：
7. 划分朗读节奏。（每句只标一处）（2分）
(1)项为之强　　(2）见二虫斗草间
8．把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)见藐小之物，必细察其纹理
译文： 。
(2）舌一吐而二虫尽为所吞
译文： 。
9．能体现本文主旨的词语是： 　　　　　。（１分）
10．作者所说的“物外之趣”指哪些事情？(3分)
答：
　 。
11.一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里，为什么会变得趣味盎然？（2分）
答：
。
（二）中国传统文化的瑰宝——戏曲（12——17题16分）
①中国戏曲在世界剧坛上独树一帜，具有鲜明的民族特色和独特的美学特征。
②首先，中国戏曲强调神似、强调写意。戏曲舞台上所表现的生活与现实生活的形态是不同的，它是对现实生活的提炼和加工，是变其形而传其神、写其意。戏曲一般不用布景，舞台上代表什么空间，可以通过演员的表演随意而定，自由变化。舞台上此刻可以是书房，但剧中人一转身，舞台就可以变为花园，甚至可以变成千里之遥的另一地点。由此可见，戏曲舞台的空间是通过演员的表演写意性地虚拟出来的。这样，戏曲就可以自由灵活而又连贯流畅地表现无限广阔、瞬息万变的空间，也就可以十分自由地表现极其丰富复杂的生活事件。而西方戏曲强调摹仿，造成了西方戏剧的写实观念，主张运用布景按照生活的样子确定空间，亦即舞台上所表现的生活和现实生活形态是相同的或相似的。
③中国戏曲的情节有时也是写意性的，如二将相斗几个回合，便可表示千军万马的一次复杂的战斗，甚至只要吹奏一个曲牌一场宴会便已结束。
④在表演方面，戏曲中有许多虚拟的动作，如《打渔杀家》中萧恩父女划船，舞台上只有桨而没有船，但却给人以划船的真实感觉。难怪德国戏剧家布莱希特1935年在莫斯科看了梅兰芳表演此剧赞不绝口呢！
⑤还有，中国戏曲是一种高度综合性的戏剧形式，中国戏曲包含着诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种艺术因素，也包含着诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分，这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。
⑥再有，中国戏曲具有很高的传统技艺性。演员的念诵、吐字、行腔、哭、笑、身段、动作，都有高度的技巧，处处讲究形式美。
⑦可以说，中国戏曲是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表。
12．本文的结构形式属于 。（2分）
13．阅读全文，说说中国戏曲“鲜明的民族特色和独特的美学特征”体现在哪三个方面。（3分）
答：⑴ ；
⑵ ；
⑶ 。
14．本文语言准确而又严密。试以第②段中加着重号的“一般”一词为例，分析这种特点。（3分）
答：

15．文章第⑤段中“这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。”一句中，“这些”一词指代怎样的内容？（2分）
答：

16．选文介绍的是中国戏曲，文章在第②段中还介绍了西方戏剧的特征，这样写有什么作用？（3分）
答：

17.现实生活中，随着流行歌曲的火爆、影视文化的传播，戏曲艺术日趋衰弱。中国传统戏曲如何摆脱困境，获得新生？请你为振兴中国传统戏曲献上一计或进上一言。（3分）
答：
（三）后母的三巴掌（18——23题18分）
从六岁至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。
第一巴掌是我8岁那年夏天，我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街门后头吃。“哪来的？”后母看出不对劲儿了。“偷的。”我还觉得挺得意，挺能耐。“啪！”后母二话没说，把我拽过去照准屁股就是一巴掌，又响又干脆。疼得我腿肚儿直转筋，咧开嘴半天没哭出音来。“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给，给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的，我怕极了，不敢哭，接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去。
从此，别人多稀罕的东西都没动过我的心。
第二巴掌是我10岁那年。
要过年了，父亲交给后母一沓钱说：“准备过年，再给二小买几袋奶粉，别光喝炒面糊糊了。”二小是我刚出生的弟弟，后母没奶水，老喂他炒面糊糊。我看见后母将钱压在席底下。“阿巧”，前邻居二奶奶一大清早叫开我家门，喘着粗气在院子里跟后母说话，“章媳妇要生孩子生不出来得送医院，你手头有钱不？”“有。”我听见后母只说了一个字便往屋里跑。我赶紧把席底下的钱换了地方。“嗯？”后母揭开席一怔。“兴许是他爹又换了地方了，你先送人上医院，我去找他爹，随后给你送去。200块整。”二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢，不借给她。”后母二话没说，一把把我从被窝里拽出来，照准屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她却夺过钱跑出去了。“小孩子家家的，不学好，谁还能没个病灾的。等自己陷在坑里就找不着道儿了。”后母回来后并不哄我，还瞪着眼训我。父亲知道了，说该把屁股打碎。

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从此，“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义。
第三巴掌是我14岁那年。
我考上了县里的重点初中，但吃住自理，家里负担不了。“我不上了，帮娘喂猪吧。借人求人多难。”我吃饭时说。后母二话没说，把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌。疼得直钻心，但我没哭，因为我稍懂人事了，知道听后母巴掌后的教训才重要。“一指头年纪，还没见事就先低头！抬起来！不念书，大了能中屁用！我去求人借，还用你费心！再有这想法把眼睛抠出来喂猪！”
我哭了，不是因为屁股疼，而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了。我在内心发誓：“等我会写文章时，一定先写后母。”
18.文章为什么要以“后母的三巴掌”为题目？（3分）
答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
19.简要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：（3分）
答： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
20.“后母的三巴掌”给“我”的深刻教益分别是：（3分）
答：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
21.在“第一巴掌”描写中，“我”的心理有怎样的变化？这一变化说明了什么？（4分）
答：
22.在“第三巴掌”描写中，“我”提出“不上了”的话是出自真心吗？为什么？（2分）
答： 。
23.分析文末画线句在全文中作用。（3分）
答： 。
第三部分 作文（24题 50分）
24.题目： ，我明白了
还记得出门时被妈妈拦住逼你喝牛奶吗？还记得坐在电脑桌前被爸爸强行关机押回书桌吗？还记得你做错事时老师严厉的目光吗？爱是絮絮叨叨，琐琐碎碎，爱是细微末节，鸡毛蒜皮……请在横线上填上爸爸或妈妈或老师，使题目然后作文。
要求：①不少于600字(写成诗歌应不少于20行)；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③文章中不要出现真实的地名、校名、人名。












































沧州市2008——2009学年第二学期期末教学质量评估
七年级（上）语文试题（人教版）参考答案
1.B
2.D
3.(1)去掉“是否”（2）把“水平”改为“需求”或“需要”
4.（1）吹面不寒杨柳风（2）隔江犹唱后庭花（3）乱花渐欲迷人眼（4）何当共剪西窗烛（5）闻道龙标过五溪
5.（1）《繁星》《春水》（2）学而不思则罔，思而不学则殆。（3）材料三 因为材料三是对社会上读书浮华风气的批评，与演讲的主题无关。
6.(1)用鞭子打（2）山沟（3）鸟鸣（4）慢慢地
7.(1)项/为之强(2）见／二虫斗草间
8.(1)看见极小的事物，必定细细地观察它的纹路（2）（只见它）舌头一吐，两个小虫都被它吞了进去．
9.物外之趣
10.（1）将夏蚊“私拟作群鹤舞于空中”。（2）神游于“土墙凹凸处，花台小草丛杂处”。（3）观二虫斗草间，鞭虾蟆。
（三）(1)童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。（2）“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想像力。
12.总分总
13.⑴强调神似、强调写意⑵是一种高度综合性的戏剧形式⑶具有很高的民族传统技艺性。14.“一般”说明在通常情况下，中国戏剧舞台空间是通过演员的表演随意确定，自由变化的，但也不排除偶尔使用布景（2分）使用“一般”体现了本文语言的准确性与严密性。（1分）15.“这些”指代“诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种民族艺术和诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分”。
16.介绍西方戏剧强调摹仿，写实，通过比较（1分）突出中国戏剧强调神似、强调写意的鲜明的民族特色和独特的美学特征。（2分）
17.示例1：让戏曲进入校园，成为中小学的必修科目 示例2：给传统戏曲注入现代元素 示例3：让戏曲表演走出国门（答对一点即可得满分）
18.(1)以极平常的巴掌为题目，引起读者的兴趣 （2）“后母的三巴掌”是本文的线索（故事围绕这“后母的三巴掌”展开）⑶“后母的三巴掌”凝聚了后母对子女的爱，使文章主题得以表现
19.偷瓜；藏钱；不想念书（抓住大意即可）
20.不是自己的东西不要；帮助他人的含义；念书的重要性（也可用文中的原话回答）
21.开始我还觉得“挺得意，挺能耐”，后来“怕极了，不敢哭”，（2分）说明后母对我教育严格（2分）
22.不是。因为那时“我考上了县里的重点初中，但吃住自理，家里负担不了”，而且借人求人又很难。
23.在结构上收束全文（1分）；在内容上升华主题，用“我”的誓言烘托后母的爱之伟大。（2分）
第三部分 作文
（二）评分标准
等次
分数
项目
一等
二等
三等
四等
内 容
（20分） 20—18分 17—14分 13—10分 9—0分
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚 符合题意
中心明确
内容具体
感情真实 基本符合题意
中心较明确
内容较具体
感情较真实 偏离题意
中心不明确内容不够具体
感情不够真实
表达
（25分） 25—22分 21—18分 17—14分 13—0分
结构严谨
语言准确
用词生动
表达方式运用好 结构完整
语言通顺
用词准确
表达方式运用较好 结构基本完整
语言基本通顺
用词基本准确
表达方式运用一般 结构不够完整
语言不够通顺
用词不够准确
表达方式运用差
书写
（5分） 5分 4分 3分 1—0分
字体美观
卷面整洁 字体端正
卷面干净 字体清楚
卷面较干净 字迹潦草
卷面脏乱
说明：①不同的项目可以在不同的等次里给分。
②内容上有创见的或能够恰当运用修辞手法的加1—5分，加到满分为止。
③没有题目的减2分；不足字的酌情减1—5分；错别字3个减1分（重复的不计）最多减3分；标点符号有三处以上错误的减1分。
④写成诗歌少于20行的，根据内容酌情给分。 (120.10.0.78)

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