崇义中学2008—2009学年度高一年级第二学期期中考试
语 文 试 题
考试时间：150分钟 试卷总分：150分
命 题：郭祥海 审 题：黄晓生 2009、4、16
第I卷（共36分）
一、（15分，每小题3分）
1.下列各组词语中加点的字注音完全正确的一项是
A．间或（jiàn） 模样（mó） 咀嚼（jué） 露骨（lù） 乳臭未干（xiù）
B．堤坝（tí） 孝悌（tì） 饿莩（piǎo） 逡巡（quān） 人才济济（jì）
C．鞭笞（tái） 跬步（kuǐ） 崤函（yáo） 晕眩（xuàn） 畏葸不前（sī）
D．踝骨（huái） 广袤（mào） 笑靥（yè） 聒噪（guō） 提纲挈领（qiè）
2. 下列词语中没有错别字的一项是
A.别出心裁 　映入眼帘 　赞叹不已 　如烟似雾
B.明察秋毫　 放诞无理 　轻而易举　 瞬息万变
C.瞻养父母 　归根结底 　晶莹透明 　模棱两可
D.推陈出新　 疏疏朗朗 　因地制宜　 臭名召著
3．依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是
①有时候，医院要求医护人员打不还手、骂不还口，甚至为那些受了 的医生、护士设立奖项。
②虽然，“福利腐败”是经济转型时期的必然存在， ，如果我们忽视它，它就会像一颗依附于体制的“毒瘤”，慢慢地侵蚀它的机体，将改革引入万劫不复的深渊。
③如今，无论是淘宝网还是易趣网，铺天盖地的小商品 ，价格便宜量又多。
A. 委屈 但是 比比皆是 B. 委屈 但是 俯拾皆是
C. 委曲 单是 比比皆是 D. 委曲 单是 俯拾皆是
4．下列各句中，加点的词语使用恰当的一句是
A．大冬会上，伴随着《长江》悠扬的旋律，张丹/张昊在冰场上近乎完美地完成了三周 抛跳、捻转三周等动作。场外的观众们则作壁上观，大声为他们加油。
B．曾被誉为“希望之星”的南京某区民政局副局长潘玉梅被查出累计受贿近800万元， 家中竟然藏有28公斤现金，这真让人不可理喻。
C．我国派出渔政311船开赴南海担负起在南沙和西沙群岛护渔护航的任务，以宣示中 国对南海诸岛的主权，这完全是在周边日益复杂的形势下的明哲保身之举。
D．由巽门进入青云塔内，一眼就看见石壁上刻着“青云直上”四个大字，似乎是在祝 愿登塔人步步高升。设计者的巧妙构思，令人叹为观止。
5．下列各句中，没有语病的一句是
A．人生就像一杯白开水，平平淡淡的；但又像一杯加了糖的白开水，甜甜的；也像一 杯加了盐的白开水，咸咸的。
B．作为一名股票投资者，必须充分了解和掌握股票投资的风险和收益情况，尽量避免 投资风险，以便获得最大的投资收益。
C．对于中法间因为圆明园文物拍卖而产生的争端，许多法国普通民众，无论对中国友善与否，都倾向于以法律为理性评判标准。
D．11月26日、27日，日本主流媒体《朝日新闻》用四个整版罕见地来刊登名为《日中战争》的专题报道，对侵华战争进行全面冷静的反思。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6—8题。
现代生物学家认为，智能离不开脑中的核酸与蛋白质分子，是它们对现实世界的信息处理和信息反馈的力量，即人的各种能力的总和。其中包括对大自然和人类社会的适应能力、学习和抽象思维能力。生物学的研究表明，尽管人的左脑和右脑的构造无甚差别，但它们各自掌管的智能却显然不同。譬如人左脑球遭受损伤，那么他的语言能力丧失殆尽，而对音乐才能、空间想象能力及处理人事关系能力的影响却十分有限。如果受伤部位在右半脑，情况则正好相反。因此，生物学家认为，语言能力是一种专门的智能，它同音乐、空间想象等智能并无必然的内在联系，为就为智能的多元性奠定了基础。

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心理学是研究智能最活跃的园地。一位美国学者认为，构成人的智能的因素很多，用一种数学方法是无法表示这些因素的。他把构成智能的因素，看成三个变项，像一个长方体的长、宽、高那样。每个变项中都由一些相关要素组成。第一项包括人的认识、记忆、分散思维、复合思维和评价，第二项是形象、符号、语义和行为，第三项中有单元、类别、系统关系、转换及含蓄。将每个变项中任一要素组合，便可得出120种不同结果。于是一些心理学家提出；智能可能具有120种因素。那么，由此组成的人类智能形式有多少种呢?
6．关于人的“左脑”和“右脑”，下列阐述正确的一项是
A．人的左脑和右脑的构造及功能完全相同。
B．人的左脑受损伤，对他的音乐才能、空间想象力及处理人事关系的能力毫无影响。
C．人的右脑受损伤，那么他的音乐才能、空间想象能力及处理人事关系的能力将丧失殆尽。
D．语言能力同空间想象力等智能的内在本质的联系，为智能的多元性奠定了基础。
7．关于构成智能要素的“三个变项”推断不正确的一项是
A．构成三个变项的要素不可以用一种数学方法表示。
B．三个变项就像长方体的长、宽、高那样缺一不可。
C．三个变项中的组成要素都是独立的、毫无关系的。
D．将每个变项中任一要素组合，便可以得到120种不同结果。
8．下列说法不符合原文意思的一项是
A．智能包括对大自然和人类社会的适应能力、学习能力和抽象能力。
B．语言能力是一种比较重要、相对独立的智能。
C．心理学是智能研究最积极有效、最有作为的领域。
D．人类智能有由120种因素组成的120种形式。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成9—12题。
子墨子言曰：“仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害，以此为事者也。”然则天下之利何也？天下之害何也？子墨子言曰：“今若国之与国之相攻，家之与家之相篡，人之与人之相贼，君臣不惠忠，父子不慈孝，兄弟不和调，此由天下之害也。“
既以非之，何以易之？子墨子言曰：“以兼相爱交相利之法易之。”然则兼相爱交相利之法将奈何哉？子墨子言：“视人之国若视其国，视人之家若视其家，视人之身若视其身。是故诸侯相爱则不野战，家主相爱则不相篡，人与人相爱则不相贼；君臣相爱则惠忠，父子相爱则慈孝，兄弟相爱则和调。天下之人皆相爱，强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚，凡天下祸篡怨恨可使毋起者，以相爱生也，是以仁者誉之。“
然而今天下之士君子曰：“然，乃若兼则善矣。虽然，天下之难物于故也。“
子墨子言曰：“天下之士君子，特不识其利，辩其害故也。昔者晋文公好士之恶衣，故文公之臣皆牂羊之裘，韦以带剑，练帛之冠，入以见于君，出以践于朝。是其故何也？君说之，故臣为之也。昔者楚屡王好士细腰，故灵王之臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君说之，故臣能之也。昔越王勾践好士之勇，教驯其臣，私令人焚舟失火，试其士曰：‘越国之宝尽在此！’越王亲自鼓其士而进之。士闻鼓音，破萃乱行，蹈火而死者左右百人有余，越王击金而退之。”
是故子墨子言曰：“乃若夫少食恶衣，杀身而为名，此天下百姓之所皆难也。若苟君说之，则众能为之。况兼相爱，交相利，与此异矣。夫爱人者，人亦从而爱之；利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之；害人者，人亦从而害之。此何难之有焉，特上不以为政而士不以为行故也。今天下之君子，忠实欲天下之富而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。此圣王之法，天下之治道也，不可不务为也。”　　　　（《墨子•兼爱中》，有删节）
9．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是
A．家之与家之相篡 篡：劫夺
B．人之与人之相贼 贼：偷窃
C．何以易之 易：改变
D．胁息然后带 胁：收敛
10．下列句子中加点的词的意义和用法，不相同的一组是
A． 仁人之所以为事者，必兴天下之利，除去天下之害
强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也
B． 凡天下祸篡怨恨可使毋起者，以相爱生也
洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也
C． 昔者晋文公好士之恶衣／王无异于百姓之以王为爱也
D． 忠实欲天下之事而恶其贫／夫赵强而燕弱，而君幸于赵王
11．下列各项中每句话都能体现本文主旨的一项是
○1君臣相爱则惠忠，父子相爱则慈孝，兄弟相爱由和调。
○2强不执弱，众不劫寡，富不侮贫，贵不敖贱，诈不欺愚。
○3天下之士君子，特不识其利，辩其害故也。
○4夫爱人者，人亦从而爱之。
○5欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。
○6此圣王之法，天下之治道也，不可不务为也。
A．○1○2○6 B.○1○4○5 C.○2○3○5 D.○3○4○6
12．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是
A． 文中的“仁人”主要是指那些对他人怀有仁爱之心、实施仁政的人。
B． 本文借第三自然段士君子的质疑展开论说，阐述了“兼爱”的可行性，说理严密，具有说服力。
C． “兼爱”的好处远大于迎合君主所得到的好处。士君子没有认识到这一点，这是识小利而不识大利。
D． 本文第四自然段列举事例进行论证，夹叙夹议，说理深入浅出。
第II卷（共114分）
四、（24分）
13． 把第I卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君说之，故臣能之也。（4分）
译文：¬¬¬_________________________________________________________________
（2）利人者，人亦从而利之；恶人者，人亦从而恶之。（3分）
译文：_________________________________________________________________
（3）此何难之有焉，特上不以为政而士不以为行故也。（3分）
译文：_________________________________________________________________
14．阅读下面这首诗，然后回答问题（6分）
二月一日晓渡太和江三首（其二）　　　

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杨万里
晓翠妨人看远山，小风偏入客衣单。
桃花爱作春寒信，只恐桃花也自寒。
（1）请结合全诗分析本诗的写作重点。（3分）
（2）本诗的主要写作手法是什么？请结合诗句分析。（3分）
15．文学常识与名篇填空（任选四题，每空1分，共8分）
（1）被恩格斯称为“法国巴黎上流社会历史”的小说是《 》，被苏轼称为“文起八代之衰”的作家是 。
（2） ， 。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。
（3）海外徒闻更九州，他生未卜此生休。 。 ，。
（4） ， ，颁白者不负戴于道路矣。
（5）故木受绳则直，金就砺则利， ， 。
五、（21分）
阅读下面文字，完成16-19题。
药（节选） 鲁迅
“包好，包好！”康大叔瞥了小栓一眼，仍然回过脸，对众人说，“夏三爷真是乖角儿，要是他不先告官，连他满门抄斩。现在怎样？银子！——这小东西也真不成东西！关在牢里，还要劝牢头造反。”
　　“阿呀，那还了得。”坐在后排的一个二十多岁的人，很现出气愤模样。
　　“你要晓得红眼睛阿义是去盘盘底细的，他却和他攀谈了。他说：这大清的天下是我们大家的。你想：这是人话么？红眼睛原知道他家里只有一个老娘，可是没有料到他竟会这么穷，榨不出一点油水，已经气破肚皮了。他还要老虎头上搔痒，便给他两个嘴巴！”
　　“义哥是一手好拳棒，这两下，一定够他受用了。”壁角的驼背忽然高兴起来。
　　“他这贱骨头打不怕，还要说可怜可怜哩。”
　　花白胡子的人说，“打了这种东西，有什么可怜呢？”
　　康大叔显出看他不上的样子，冷笑着说，“你没有听清我的话；看他神气，是说阿义可怜哩！”
　　听着的人的眼光，忽然有些板滞；话也停顿了。小栓已经吃完饭，吃得满头流汗，头上都冒出蒸气来。
　　“阿义可怜——疯话，简直是发了疯了。”花白胡子恍然大悟似的说。
　　“发了疯了。”二十多岁的人也恍然大悟的说。
　　店里的坐客，便又现出活气，谈笑起来。小栓也趁着热闹，拚命咳嗽。
　　西关外靠着城根的地面，本是一块官地；中间歪歪斜斜一条细路，是贪走便道的人，用鞋底造成的，但却成了自然的界限。路的左边，都埋着死刑和瘐毙的人，右边是穷人的丛冢。两面都以埋到层层叠叠，宛然阔人家里祝寿时候的馒头。
　　这一年的清明，分外寒冷；杨柳才吐出半粒米大的新芽。天明未久，华大妈已在右边的一坐新坟前面，排出四碟菜，一碗饭，哭了一场。化过纸，呆呆的坐在地上；仿佛等候什么。微风起来，吹动他短发，确乎比去年白的多了。
　　小路上又来了一个女人，也是半白头发，褴褛的衣裙；提一个破旧的朱漆圆篮，外挂一串纸锭，三步一歇的走。忽然见华大妈坐在地上看他，便有些踌躇，惨白的脸上，现出些羞愧的颜色；但终于硬着头皮，走到左边的一坐坟前，放下了篮子。
　　那坟与小栓的坟，一字儿排着，中间只隔一条小路。华大妈看他排好四碟菜，一碗饭，立着哭了一通，化过纸锭；心里暗暗地想，“这坟里的也是儿子了。”那老女人徘徊观望了一回，忽然手脚有些发抖，跄跄踉踉退下几步，瞪着眼只是发怔。
　　华大妈见这样子，生怕他伤心到快要发狂了；便忍不住立起身，跨过小路，低声对他说，“你这位老奶奶不要伤心了，——我们还是回去罢。”
　　那人点一点头，眼睛仍然向上瞪着；也低声吃吃的说道，“你看，——看这是什么呢？”
　　华大妈跟了他指头看去，眼光便到了前面的坟，这坟上草根还没有全合，露出一块一块的黄土，煞是难看。再往上仔细看时，却不觉也吃一惊；——分明有一圈红白的花，围着那尖圆的坟顶。
他们的眼睛都已老花多年了，但望这红白的花，却还能明白看见。花也不很多，圆圆的排成一个圈，不很精神，倒也整齐。华大妈忙看他儿子和别人的坟，却只有不怕冷的几点青白小花，零星开着；便觉得心里忽然感到一种不足和空虚，不愿意根究。那老女人又走近几步，细看了一遍，自言自语的说，“这没有根，不像自己开的。——这地方有谁来呢？孩子不会来玩；——亲戚本家早不来了。——这是怎么一回事呢？”他想了又想，忽又流下泪来，大声说道：
“瑜儿，他们都冤枉了你，你还是忘不了，伤心不过，今天特意显点灵，要我知道么？”他四面一看，只见一只乌鸦，站在一株没有叶的树上，便接着说，“我知道了。——瑜儿，可怜他们坑了你，他们将来总有报应，天都知道；你闭了眼睛就是了。——你如果真在这里，听到我的话，——便教这乌鸦飞上你的坟顶，给我看罢。”
　　微风早经停息了；枯草支支直立，有如铜丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草丛里，仰面看那乌鸦；那乌鸦也在笔直的树枝间，缩着头铁铸一般站着。
　　华大妈不知怎的，似乎卸下了一挑重担，便想到要走；一面劝着说，“我们还是回去罢。”
　　那老女人叹一口气，无精打采的收起饭菜；又迟疑了一刻，终于慢慢地走了。嘴里自言自语的说，“这是怎么一回事呢？……”
　　他们走不上二三十步远，忽听得背后“哑——”的一声大叫；两个人都悚然的回过头，只见那乌鸦张开两翅，一挫身，直向着远处的天空，箭也似的飞去了。
　 　一九一九年四月
16.文末文字中对乌鸦进行描写的作用是什么？请用简洁的语言概述（4分）
17.从节选的文字看，夏瑜是怎样一个人？（6分）
18.本段出现了几个特殊的人物，除了红眼睛阿义外，还有“二十多岁的人”“花白胡子”和“驼背”，他们对夏瑜的态度是怎样的？鲁迅为什么把他们集中安排在这里出场？（7分）
19．下列对小说的分析和概括，不正确的两项是（4分）
A.本文由明暗两条线索构成，明线写华家的故事，是主线，写华老栓“买药”，华小栓“吃药”，茶馆里茶客们“议药”和华小栓吃药后无效而死；暗线是夏家的故事，是次要线索，写夏瑜就义，夏瑜的血被吃，茶客们议论夏瑜以及夏四奶奶上坟。
B.小说描写了三类人物，一类是愚昧落后的群众，如华家三人、花白胡子、阿义等；一类是封建统治阶级和镇压群众的工具，如康大叔、夏三爷等；一类是资产阶级民主主义革命者，如夏瑜。
C.本文的主题是通过明线突出地描写群众的愚昧和麻木，通过暗线突出地描写革命者的悲哀。
D.夏瑜坟上的花环是夏瑜的战友或同情者前来献上的，以此来寄托哀思，这表明夏瑜并没有被所有人遗忘，还是有人在怀念他，从而使作品增加了“亮色”。
E.文中划波浪线的句子的意思是夏四奶奶希望儿子的灵魂在身边，以求得精神安慰。
六、（9分）
20．请根据下面的例句，仿写两个句子。（以下句子，任选其二）（4分）
王维的诗是乡村牧童的短笛，清新而优雅。
李白的诗是
杜甫的诗是
白居易的诗是
陶渊明的诗是
21．阅读下面内容，提取材料要点，用一个单句形式为“新体验小说”下定义。（要求不超过60个字）（5分）
新体验小说不同于传统小说，传统小说是虚构性的，而新检验小说是以亲历性、真实性为基础，以作家深切的人生体验为基础。新体验小说不同于散文，散文以体验和情绪为主，新体验小说虽也有体验和情绪，但它仍是以情节、人物、故事来吸引读者，具有较强的可读性。新体验小说不同于纪实文学，纪实文学以客观发生的事件为基础，类似于新闻报导，新体验小说以体验为红线、用主客体相结合的方式，表达作家解读过的世界，给人一种新体验，给人以思考。

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新体验小说是
七、（60分）
22．阅读下面的文字，任选一题作文。要求：不少于800字，主题自定，标题自拟，不得抄袭。
（1）谁的生命质量更高？有人说，在革命年代，是保尔•柯察金；在今天，是比尔•盖茨。你的看法呢？写一篇议论文。
（2）常有一些同学因为考试，挨了批评或者跟家长、老师、同学发生了矛盾而心灰意冷，甚至产生厌世、轻生的念头。试写一篇议论文，劝说这些同学珍惜生命，热爱生活。
崇义中学2008—2009学年度高一年级第二学期期中考试
语文答题卷
题 号 四 五 六 七 总 分
得 分 　 　 　 　 　
四、(24分)
13．（10分）
译：（1）

（2）

（3）

14、（6分）
答：( l )


　　( 2 )


15、（8分）
（1）《___ ____》 ___ ____
（2）
（3）
（4）
（5）
五、（21分）
16．（4分)
答：
17．（6分)
答：


18．（7分)
答：


19．（4分）
六、（9分）
20、

21、（5分）



崇义中学2008—2009学年度高一年级第二学期期中考试
语文试题参考答案
1. D（A、模样（mú）　B、堤坝（dī）　逡巡（qūn） 人才济济（jǐ）　C、鞭笞（chī）　崤函（xiáo）　畏葸不前（xǐ） ）
2. A（B 理－礼，C瞻－赡， D召－昭）
3．B
4．D（A．作壁上观：原指双方交战，自己站在壁垒上旁观。后多比喻站在一旁看着，不动手帮助。B．不可理喻：喻，开导，晓喻。没法跟他讲道理，形容蛮横或固执。C．明哲保身：现指因怕连累自己而回避原则斗争的处世态度，带贬义。）
5．C．（A．不合逻辑。白开水加了糖或盐后，就不再是白开水。B．“掌握”只能与“情况”搭配，而不能与“风险”搭配。D．语序不当，“罕见地”应放在“用四个整版”前）
6、C。本题考查对“筛选并整合文中信息”的能力。A项不符合原文“人的左脑和右脑的构造无甚差别，但它们各自掌管的智能却显然不同”的意思；B项不符合原文“影响却十分有限”的意思；D项表述的两个方面并无必然的内在联系。
7、C。本题考查“根据文章内容进行推断”的能力。原文说“将每个变项中任一要素组合，便可得出120种不同结果”，而C项认为“三个变项中的组成要素都是独立的、毫无关系的”，显然不符合原文。
8、D。本题考查“分析概括作者在文中观点”的能力。原文中说：“于是一些心理学家提出；智能可能具有120种因素。那么，由此组成的人类智能形式有多少种呢? ”用了一个疑问句表示怀疑；而D项却肯定说是“人类智能有由120种因素组成的120种形式”，不符合作者在文中的观点。
9、B（贼：残害）
10、A（A、所以：表凭借或依据，译为“……的依据（的原则）”/表原因，译为“……的原因”；B、以：均为连词，表原因，译为“因为”“由于”；C、之：均为助词，用于主谓之间，取消句子的独立性，可不译；D、而：均为连词，表并列，可不译）
11、B（本文的主旨是论述“为什么要兼爱”，②描述兼爱情形下的社会形态，而非论述其意义。③批评天下的士君子不能理解兼爱的意义，不是直接论述兼爱的意义。故排除②③）
12、C（文中举出晋文公、楚王、越王的例子，是为了说明只要君王提倡兼爱，大家就会实行，并不是说“‘兼爱’的好处远大于迎合君主所得到的好处”）
13. ⑴等到一年，朝廷的臣子饿的面有黑黄色。这是什么缘故呢？君主喜欢这样，所以臣子能这样做。
⑵有利于别人的人，别人也跟这做有利于他的事；憎恶别人的人，别人也跟着憎恶他。
⑶这有什么困难呢，只不过是君王不用这样的方法施政而士人不用这样的方法行事的缘故。
14．（1）本诗的写作重点是“寒”。首先，诗题“二月一日晓”就是说时间是乍暧还寒的清晨，此时应是寒冷的；其次，“小风偏入客

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