第一卷 阅读题（66分）
一、现代文阅读（34分）
（一）论述文阅读（9分）
阅读下面的文字，完成1—3题
闲话信仰
雷池月
早就有学者指出，中国传统文化的薄弱环节是宗教资源的稀缺。这话大体不错。因为作为传统文化的主流，儒家思想从源头上就和宗教情怀各执一端，而长期以来，儒家在文化思想领域内占据着统治地位，这种统治地位又和封建王朝专制制度互为依托，形成一个“超稳定结构”，这自然就没有给任何宗教的发展留下适宜的空间和条件。
中国人缺少宗教情怀不假，但不信教并不等于什么也不信。
中国人以儒家文化为代表的信仰，其所经历的艰苦思想过程，使它在人类精神文明史上居于一个相当高的层次。比如，“孝”和“以孝治天下”的观念的提出，就反映出在信仰问题上的煞费苦心和独一无二。先儒们早就发现，人的精神层面的进步必然植根于对动物本能的抵制、疏离和克服，在这个过程中，“孝”正是最中心的环节。处于文明早期阶段的人类没有“孝道”这一说，相反历史上许多游牧种群都有歧视老人的风俗，时至今日，西方发达世界的伦理秩序中，下一代也仍然排在上一代之前。这种对下一代的关爱，是和动物的本能完全一致的，只有“孝”却是反其道而行——它是一咱和动物本能逆向的理念，能够在这点上取得突破，推而及之，其他道德信仰的贯彻就变得切实可行了，这就叫做“百善孝为先”，因此可以说，“以孝治天下”确实是很高明的政治哲学。
对传统文化中道德信仰方面的下面评估，是一种积极的说法。而要做到客观公允，它消极的另一面也能回避。由于道德信仰的状况常常受时代环境的左右，在一个反常的、险恶的社会条件下，又较容易受到蛊惑，因而其坚定性确实赶不上各种高级宗教，这就是为什么中国历史上有那么多令人厌恶的现象，小者拐骗偷摸；大者杀人食肉。而在权力场中，无论是谄媚逢迎的瞒心昧己、虐杀无辜，或者是垂涎财富的崇洋媚外、唯利是图，虽然不同，嘴脸却一样丑恶。而且，从表面看来，其来源和过程毫不相干甚至互相对立的东西，能够按照当权者的意志接踵而至，一夜之间便蔚为风气。这在宗教传统很深的国家是很难看到的。基督教和伊斯兰教在西班牙和巴尔干地区发生过猛烈的碰撞，反反复复的改宗斗争是一个相当漫长而惨烈的过程，时至今日，巴尔干人民还在饱尝这一惨剧留下的苦果。相对他们而言，中国人倒该算是有福的了，在这里所谓“坏事变成好事”的逻辑得到了证明：不是吗？如果我们也十分执著于某种信仰，那中国和世界今天会是何等模样。
（原载《书屋》2006年第一期，有删节）
1.对“中国人倒该算是有福的了”，理解正确的一项是（ ）（3分）
A．中国人信奉以儒家文化为主的传统，在漫长的历史长河中，避免了许多惨剧。
B．中国人能自觉按当权者的意志，消除毫不相干甚至相互对立的消极因素。
C．中国儒家的“孝”不但脱离了动物的本能，而且也避免别有用心的蛊惑。
D．中国信仰儒学，有时会遭到道德危机，绝不会发生宗教的猛烈碰撞。
2.对于中国为什么实行“以孝治天下”，分析不正确的一项是（ ）（3分）
A．“百善孝为先”，是中国人为人处事的理念，统治者选择“以孝治天下”确实是很高明的政治哲学。
B．人的精神层面的进步必然植根于对动物本能的抵制、疏离和克服，“孝”是其最中心的环节。
C．“孝”是儒家学说的核心，它优于西方的基督教和伊斯兰教，因此不会发生反反复复的改宗斗争。

浏览完整试题

D．中国人选择“以孝治天下”是煞费苦心和独一无二的，并且经过艰苦的思想过程。
3.关于“信仰”，下列说法符合作者观点的一项是（ ）（3分）
A．儒家思想和封建王朝专制结合，形成“超稳定结构”，反对宗教信仰。
B．道德信仰是多元化的，对其积极性和消极性，都要进行客观公允的评价。
C．中国文化传统缺少宗教情怀，是被占统治地位的思想排斥的结果。
D．中国以儒家文化为代表的信仰，在文明早期就居于相当高的层次。
（二）文学类文本阅读（25分）
阅读下面的文字，完成4—7题
伞
汤学春
徒儿成功，拜别师父下山。
师父送至山门。
风雨凄迷，山色空濛。
山风指动师傅银髯，撩起师父衣带。师傅走了，就如山间一片飘零的黄叶。
这是师父最后一个徒儿，师父再也不会收徒了。师父潜心武功绝技“天罡刀法”的修炼，终生不娶，因而没有子嗣，以后就只有师父一个人孤守寒山了，这也是师父一生中最疼爱的一个徒儿，聪明好学，伶俐精明，平日包含起居待师父如同亲父。师父于是把毕生心血全都传给了他。此时此刻，师父望着徒儿踽踽而行的背影，心想以后他立足江湖，是 可以大有作为的，因而孤寒凄苦的同时，心中也就有了欣慰。
可是，就在这时候，徒儿回首了。
师父一怔。
徒儿不该回首，这是武林中的规矩。徒儿回首意味着他对师父还有所求。可是，这位风烛残年的师父已经一无所有了。
是师徒情份实在难舍难分么？
师父想到这层，心中不快：似这等儿女情长，今后怎生成得大器？却又一热：一日为师终生为父，何况自己待他如同亲生，这孩子怎能丢舍得下也是人之常情。这么想着，又见那凄迷冷雨，徒儿可还是光着个脑袋呢！于是一阵心痛，慌忙回身找了把雨伞，给徒儿送去。
徒儿在前面断崖边的青石板小道上跪下了。
师父热泪盈眶，慌忙上前伸出双手，欲将徒儿扶起。
却是扶不起。
师父愕然。
一会儿旷野明白了，师傅好容易冷静下来，说：“天罡刀法乃我平生绝技，于今你已经得到了，可以无敌于天下了，你还有什么不满足的呢？”
徒儿拜磕在地，说：“师傅曾教我，金、木、水、火、土五行相克相生，徒儿想这天罡刀法总有解法，望师父教我。”
师父说：“刀法乃精、气、神所致，实在五行之外。”
“谢师父。”徒儿起来，拱手。然后背转身去，却是不走。横在小道上，如一截树桩。
“师父，天罡刀法就算无敌于天下，若是师父另传他人，徒儿与他也只是个平手。”
师父长叹，说：“为师已是风烛残年，你是我最后一个徒弟，这话可不是今天说的呵！”
“别怨徒儿放心不下。”徒儿说着，别过脸拿眼睛向小道一边的断崖斜斜，“师父从这儿跳下去，就算说了真话。”
断崖万丈，但见崖边烟缭雾绕。
师父心中打个寒噤，随即哈哈大笑。
师父说：“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”
徒儿想，他的刀法已经炉火纯青，这一点他自己心里绝对有把握：师父笑，说明这刀法果然有解。
“求师父指点。”徒儿又跪下了。
师傅把撑着的伞收拢，一边说：“何必如此多礼，起来吧。”
待徒儿起来，师父将那伞伸到他面前说：“你未必二刀能断得了它。”
徒儿知道江湖上有以伞为兵器的，并且巧藏机关，暗器伤人煞是厉害。但是师父所用兵器虽多，唯独没有用过伞；况且，这把普通的竹骨纸伞，还是他自己给师父买的。难道师父有什么神功一下子将它变成了钢针铁骨？即使是铜针铁骨，他的天罡刀法只要斜削下去也能将它挥为两段。
徒儿于是想：好吧，就削了这伞，看你老东西还有什么说的！想罢，抽出刀来，运足平生功力，斜着照准那伞，一切挥去。
这自然是一把极普通的伞，哪里需要许多功力。一刀下去，纸伞顿时骨散筋飞，老师父手里握着的只是一把竹匕。然而说时迟那时快，就在徒儿用力躬身的一瞬，师父的竹匕也就从他的后脑直穿咽喉，把他钉在青石板上。
山风凄迷，山风如诉。
师父老泪纵横，一声长啸，扑下山崖。
4.“风雨凄迷，山色空濛”，写景简洁，试分析这一句写景的作用。（5分）
5.说说“只是担心爱徒的刀法未必学到了家。”这句话的含义。（6分）
6.谈谈“伞”在文中的含义，并分析以“伞”为题的作用。（6分）
7.这篇小小说告诉了我们什么道理？请联系现实谈谈你的看法。（8分）
二．古代诗文阅读（33分）
（一）名篇名句默写（6分）
8.补写出列名篇名句中的空缺部分。（任意选做3小题）
（1）吾尝终日而思矣， 吾尝跂而望矣， 。（荀子《劝学》）
（2）曲终收拔当心画，四弦一声如裂帛。 ， 。（白居易《琵琶行》）
（3）昔我往矣， 。今我来思， 。（《诗经•采薇》）
（4）子曰：默而识之， ， ，何有于我哉！（《论语》）
（二）文言文阅读（19分）
阅读下面的文字，完成9—12题
李绅传
李绅者，本越人，徙家吴中。元和元年，节度使宗臣（李）錡在吴，绅以进士及第，还，过谒錡，錡舍之，与宴游昼夜。錡能其才，留执书记。明年，錡以骄闻，有诏召，称疾不欲行，宾客莫敢言。绅坚为言，不入，又不得去。会留后使王澹专职为錡具行，錡蓄怒始发于澹，阴教士食之。初，士卒当劳赐者皆会府中受赐与，中贵人临视，以至日中军士得赐者俱不散，齐呼曰：“澹逆可食！”既尽，即执中贵人胁曰：“尔宁遂众欲，宁饱众腹？”曰：“请所欲。”曰：“为 我众书报天子，幸得复錡位。”贵人惧，伪诺之，召书记以疏闻。绅闻之，亡入錡内匿，众索不得。及中贵人至，錡益怒，急召绅，授纸笔，令操书上牍。绅坐錡前，佯惴怖战，管摇纸。札皆不能字，辄涂去，黑数十行，又如是，几尽纸。錡怒骂曰：“是何敢如此！汝欲下从而先人耶？”对曰：“绅不敢恶生，直以少养长儒家，未尝闻金革鸣，今暴以此，且不知青神在所，诚得死，若在前，幸耳！”錡复制以兵刃，令易纸，复然。旁一人为錡言曰：“闻有许侍御纵者，尤能军中书，绅不足与等，请召纵。”纵至，錡锐自举授词，操书无不可錡意，遂幽绅于润之外狱。兵败，乃出，纵竟逆死。
（节选自《文苑精华》）
9.下列加点实词解释不正确的一项是（ ）（3分）
A．錡舍之，与宴游昼夜。 舍：安顿、留宿

展开余下试题

B．尔宁遂众欲，宁饱众腹？ 遂：顺从
C．今暴以此，且不知青神在所。 暴：暴躁
D．纵竟逆死。 逆：谋逆、叛逆
10.以下句子加点虚词意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
绅以进士及第
以相如功大，拜为上卿
诚得死，若在前，幸耳
每览昔人兴感之由，若合一契
旁一人为錡言曰
为天下笑者，何也
遂幽绅于润之外狱，兵散，乃出
我至军中，公乃入
11.对原文内容的分析和概括不正确的一项是（ ）（3分）
A．李绅原是越地人，后移居吴地。他在科举考试中获进士及第后衣锦还乡，同宗节度使李錡欣赏其才能，对其很器重。
B．李錡为人骄纵傲慢，又不听门客劝谏，在朝廷强行安排他赴京时竟迁怒他人，甚至暗中怂恿指使手下吃掉中贵人。
C．李绅很明智，他一开始就明晓李錡骄纵的后果，在脱身不得的情况下，先避而不见，后假装害怕，手摇笔抖，落篇不成，甚至在受到李錡威逼时亦方寸不乱，从容避祸。
D．许纵擅长起草文书，也擅长曲意逢迎，但这却为他带来杀身之祸。在李錡军队被解散后，他终因谋逆之罪被处死。
12.翻译文中画线的句子（10分）
（1）即执中贵人胁曰：“尔宁遂众欲，宁饮众腹？”（3分）
（2）绅坐錡前，佯惴怖战，管摇纸。札皆不能字，辄涂去，黑数十行，又如是，几尽纸。（4分）
（3）錡锐自举授词，操书无不可錡意，遂幽绅于润之外狱。（3分）
（三）古代诗歌鉴赏（8分）
阅读下面一首诗，完成13—14题
从军行
陈 羽
海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
13.诗歌描绘了一幅怎样的画面？如何描绘的？（4分）
14.诗歌三、四句运用了什么手法？有何妙处？（4分）
第二卷
三．语言文字运用（23分）
15.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是（ ）（3分）
A．嫡系（dí） 踵事增华（chóng） 圭臬 （niè）没齿不忘 （mò）
B．序跋（bá） 炙手可热（zhì） 中伤（zhòng） 称心遂愿（suì）
C．联袂（mèi） 浑身解数 （jiě） 瑕玷 （diàn） 如鲠在喉 （gěng）
D．泯灭 （míng） 噤若寒蝉 （jìn） 契约 （qì）落拓不羁 （tuò）
16.下列各 句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）（3分）
A．改革开放的30年，是我国因人成事，不断把改革开放向纵深方向推进的30年。现在，一个全方位、宽领域、多层次的开放格局已经形成。
B．各受关注美国救市计划正由有关部门进行可行性论证，一项由美国财政部实施的用1250亿美元购买九大银行股份的政策呼之欲出。
C．我们有很多遗产管理者太急功近利，他们把遗产定性为旅游资源，进行竭泽而渔式的开发。这实在是一种对历史、对后代极不负责的态度。
D．这次亚洲峰会提出了建立亚欧新型伙伴关系，但是，人们还是担心，欧洲人的“习惯思维”一时难以彻底改变，改头换面须看行动。
17.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
A．为确实农民增产增收，国家将继续提高强农惠农政策力度，较大幅度提高2009年粮食最低收购价格，较大幅度地增加对种粮农民的补贴。
B．由于投资者担心西方央行联手降息无法缓解信贷市场危机而持续抛售股票，10日纽约股市道琼斯指数盘中一度跌破8000点。
C．虽然我国环境保护转机的曙光隐约可见，但由于传统经济增长方式的巨大惯性，生态变化的不可逆性，生态恢复和环境保护并不容乐观。
D．邵华将军拍摄的照片，最大的特点就是有取景新颖和色彩鲜明的独到之处，她不枉中国摄影家协会主席一职。
18.仿照下面的话，任选 一物仿写（3分）
示例： 粉笔
耗尽最后的洁白，
留下永恒的真理。
仿写：



19.请根据下面一段采访对象的谈话记录，为记者拟写一句采访词。（5分）
记者：



采访对象：我所知道的中投公司（中国投资公司）一边在学习，一边在成长，其组织机构的发展是非常快的，发展趋势可以用“三个更加”来总结，即更加国际化，更加专业化，更加规范化。在过去一年中，中投通过合适的舞台和场合，介绍了公司管理与组织发展的理念，使人们对中投有了进一步了解。
20.阅读下面一段新闻背景材料，按要求回答问题。（6分）
2008年9月16日，美国股市暴失传，投资银行雷曼兄弟卖盘失败，申请破产保护，加上市场忧虑，美国国际集团及华盛顿互惠银行可能步其后尘，从而引发全球金融市场恐慌。当天，道琼斯工业平均指数收市泻504.48点或4.42%，报10917.51点；标准普尔500指数跌59点或4.71%，报1192.70点；纳斯达克综合指数挫81.36点或3.6%，服2179.91点。至此，美国次贷危机引发了全球金融风暴。
某电视台财经频道将为这场金融危机做一档深入分析报道的节目，请你结合所给材料，以节目主持人的身份为这档节目写一段开场白。要求紧扣主题，言简意赅，富有文采。
答：
四．写作（60分）
21.阅读下面的文字，根据要求作文。
从下面两题中任选一题作文
（1）请以“暖心”为题，写一篇不少于800字的文章。
注意：①立意自定。②文体自选。③不得抄袭，不得套作。④不得透露个人相关信息。
（2）阅读下面文字，根据要求作文。
唐僧师徒四人奔赴西天取经，战胜一个个妖魔，渡过一道道险阻，精彩故事一一展现。有人认为唐僧师徒四人其实就是一个人的四种精神状态，唐僧代表执著，悟空代表勇敢，八戒代表欲望，沙僧代表平庸。作为取经路上的主心骨唐僧的心是执著而坚定的；作为实现目标最不能缺少的心理元素悟空代表的勇敢始终伴随左右。有这两点才保证取经目标的实现。而间或有点私欲苗头的滋生或平庸思想的闪现都是很正常的。其实每个人的一生都离不开这四种状态，只不过在某个阶段某种状态占据着上风和主流。
请根据你对以上材料的理解和体会，展开联想自选角度，以“人生的状态”为话题写篇作文。
要求：自定立意，自拟标题，自选文体（诗歌除外），不得套作，不得抄袭，写一篇不少800字的文章。
参考答案：
一、
（一）1D 2C 3B
（二）
4.为作品定下了悲剧的基调，预示了作品情节的扑朔迷离，也为师傅雨中送伞埋下了伏笔。（3分）
5.①真的没有学到家。只学到了用刀之法，却没有学到为人之道：不懂学艺先学做人的道理，更不懂得“刀法乃精、气、神所致”的武术真谛；②担心。因为徒儿重艺轻德，这样不仅不能修得真功夫；甚至会成为武林祸害；因而师傅已在心中决定要惩治徒儿，这样说，为把伞变成武器做准备。小说也正是以此引出“削伞”的情节，推动故事情节的发展，引出悲剧结局。（3分）
6.①伞，凝结了师徒之情；②伞，又终结了师徒之义；③一把普通的伞，在师傅手中，能轻易化作一招毙命的利器，体现了师傅所谈“刀法乃精、气、神所致”变化随心的刀法真谛。④结尾处的这场较量，其实已是人格武品的较量，通过师徒对伞的处理，高下已分。⑤以伞为线索。⑥以小见大，深化主题。（每一小点1分，共6分；意思答对即可）
7.①学艺要先学做人。徒儿成功，便要过河拆桥，算计师傅，岂料师父更有一手，将徒儿击毙，这就是高低之分。一个徒儿，只学武功，无人格可言，此人必败。学武功，首先要学会做人。历史上功成身败的例子还少吗？现代社会只重技能，不重人品，亦难立足社会。②教徒应先教做人。老师傅功深德高，但教徒不力，使徒儿学了武艺却没有修得武德，也没有领会刀法真谛，被迫要亲手将爱徒击毙，这是为师的失败。现代教育同样要警惕只教书不育人的错误倾向。③哲学人格大于武功。中国武术博大精深，处处闪烁着中国文化的芬芳。中国武术既能强身健体，又能击敌和自卫，更含深深的哲理和人生哲学。学中国武术岂能只学眼花缭乱的刀光剑影，只有哲理和武功结合学武功和学做人并重，才能学到真功夫，才能达到高境界。④人不能失其本心。饮水思源，知恩图报这是中华民族的美德。忘恩负义，没有“感恩”之心的人，往往会失其本心，疯狂追名逐利，结果没有几个不身败名裂的。（4分）

展开余下试题

二.
（一）
8.
（1）不如须臾之所学也 不如登高之博见也
（2）东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
（3）杨柳依依 雨雪霏霏
（4）学而不厌 诲人不倦
（二）
9. C （暴，突然）
10. D （D项“乃”远离为副词“才”，A项“以”分别为“凭……身份”、“因为”，B项“若”分别为“如果”、“好象”，C项“为”分别为介词“向”、“被”。）
11. B （被吃掉的是王澹而非中贵人。）
12.
（1）（众人）就捉住中贵人胁迫他说：“你打算顺从众人的意思，还是愿意被众人吃掉？”
（2）李绅坐在李 面前，假装惶恐害怕，笔摇纸颤，写不成字，全部涂抹掉，好几行都涂黑了，更换纸张也是如此，几乎把纸都用光了。
（3）李 亲自口述，文书所写的全都按照李 的意思，于是李 把李绅囚禁在润地的监狱。
参考译文：
李绅，本来是越地人，后搬迁到顺。元和（唐宪宗年号）元年，和他同宗的节度使李 （宗臣，与君主同宗之臣。）也是在吴地，李绅凭借进干身份，回到故乡，拜见李 。李 留宿他，和他整天游玩宴饮。要 年中他的才能，留他担任书记。第二年，李 因为骄纵被朝廷知道，下诏召他进京，李 托病打算不去，门客没有敢劝说他的。李绅坚持劝他，李 听不进去，李绅又无法离开。恰逢留后使王澹专门打点李 出发，李 的怒气开始因为王澹而积累，暗地里让干卒谋划吃掉王澹。起初，士卒中应当接受犒劳和赏赐的都聚集在府中接受赏赐，中贵人（命王宠釜底抽薪宦官）亲临视察，以至与到了中午得到赏赐的军士们都还不解散，一起呼喊说：“王澹叛逆，应当被吃掉。”吃完了王澹以后，（众人）就捉住中贵人胁迫他说：“你打算顺从众人的意思，还是愿意被众人吃掉？”中贵人说：“请问你们什么意思？”众人说：“你替我们写信报告给皇上，恢复李 的职位。”中贵人害怕，假意允诺了。召来书记官起草文书。李绅听说以后，藏在李 的府内，众人找不到。等到中贵人来了，催促李` 出发，李 更加恼怒，急切召来李绅，给他纸笔，让他起草奏章。李绅坐在李 的面前，假装惶恐害怕，笔摇纸颤，写不成字，全部涂抹掉，好几十行都涂黑了，更换纸张也使如此，几乎把纸都用光了。李 抓着李绅人骂说：“你怎么敢这样！你打算亿从你死去的父母吗？”李绅回答说：“我不是愿意活了，只是因为从小生长在书香门第，不曾听到过兵器的响声，今天突然这样，我都不知道自己的魂魄在哪里，如果一定得死，如果死在您的前面，是我的荣幸！”李 又用刀胁迫他，让人更换纸张，依然如此。旁边有一人对李 说：“听说有人叫许纵的侍卫，尤其擅长起草军中文书，李绅不值得您等了，请您把许纵召来。”许纵到了，李 亲自口述，文书所定的全都按照李 意思，于是李 把李绅囚禁在润地监狱。军队解散以后，才出狱。许纵最后因为谋逆被处死。
13.全诗描绘了一幅壮美的风雪行军图。（2分）
诗歌一、二两句用“风吹”“泥裂”“叶落”“稍折”，写出将士们面对的极为残酷的环境；三、四句用“横笛闻声”“红旗直上”写出了将士们行军的场景。（2分）
14.指代。三、四两句意在写人，却不下面写出，而是拈出与人相关的二物——“横笛”、“红旗”，不言人而人自在。（2分）这种指代手法的运用，既节省了笔墨，又丰富了作品的艺术容量，给读者留下了广阔的想象空间。
15. B （A 踵zhǒng C 解xiè D 泯mǐn）
16. C （A、因人成事：依赖别人的力量办成事情。含贬义。用于此句褒贬失当。B、呼之欲出：泛指文学作品中的从物描写十分生动。用于此句错用对象。C、竭泽而渔：喻取之不留余地，只顾眼前利益，不顾长远利益，用于此处正确。D、改头换面：喻只改形式，不改（实质）实质内容。用于此处，不合语境）
17.B （A、搭配不当，“提高”可改为“加大”；C、成分残缺，在“生态恢复和环境保护”后应加上“的前景”或“的形势”；D、句式杂糅，“是”字句（判断句）与“有”字句杂糅在一起）
18.示例：蚕，倾吐纯洁的思念，化作圣洁的温暖。
19.能谈谈你所了解的中投组织机构情况和管理发展理念吗？
20.示例：2008年9月16日，美国股市暴挫，各大金融机构面临崩溃，引发全球金融市场的恐慌，全球金融风暴汹涌而来。
面对这场“世纪风暴”，我们要问，我们准备好了吗？从今天起，我们将邀请国内知名的财经专家、财经记者和大家一同来深入探讨这场“风暴”的强度和影响，分析它将给各国带来怎样的风险，将给人们生活带来怎的影响，将会给们怎样的启示和教训。
四．略。 (218.22.58.234)

上一篇：八年级语文下精读文言文阅读练习

下一篇：09高刘中学语文高考三模试题