靖边三中2011届高一语文必修三模块考试试卷
考生注意事项：1、本试卷分问卷和答卷两部分，满分120分，时量120分钟。
2、必须填写班级（所在行政班级，非考试班级）、姓名、准考证号（学生证号码）。
3、全部答案必须写在答题卷中对应题号的空格中。
一 、基础知识 （20分）
1、给下列词语中加点的字加注拼音，任选八个作答。（4分）
　 宫绦 丧事 跬步 炮烙 饿莩 崔嵬
吮吸 间或 蹂躏 踝节 畏葸
2、请找出下列词语中的错别字，并改正，不少于八个。（4分）
杜馔 麻痹 辟如 收殓 国萃 涉临 烟蔼 古董　 揭杆而起
寒喧 走头无路 百无聊赖 懵懂 嘻闹 馈乏
3、背诵默写（任选三句作答，每空2分，共6分）
（1）、李白，唐代浪漫主义诗人，他写诗极尽夸张之能事，如在《蜀道难》中诗人就以“ ， ”极写山路之弯曲，以“ ，枯松倒挂倚绝壁”极写山峰之高远。
(2)、贾谊认为秦朝灭亡的原因是 .
(3)、 ， 不及卢家有莫愁。（李商隐《马嵬（其二）》） ，望帝春心托杜鹃。（李商隐《锦瑟》）
(4)、白居易《琵琶行》中主旨句为 ， 。
（5）、 ， ，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（韩愈《师说》）
（6）、一去紫台连朔漠， 。无边落木萧萧下， 。
4．选出下列加点成语使用正确的一项（3分） （ ）
A．南唐后主李煜在风雨飘摇，千钧一发的情况下，仍然整日声色犬马、饮酒作乐，最后变成了亡国之君。
B．齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
C．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。
D．如果学了一点理论知识，只是束之高阁，不去实践，这样的理论再好也是没有用的。
5．选出下列文学常识表述有误的一项 （3分） （ ）
A．李白，字太白，号青莲居士，诗仙，诗歌豪放飘逸。杜甫，字子美，诗圣，诗歌沉郁顿挫。李白和杜甫是中国诗歌史上的双子星座，韩愈评价道“李杜文章在，光焰万丈长”。
B．孟子，名轲，是儒家继孔子之后又一位重要的代表人物，后称“亚圣”。荀子，我国古代的思想家、教育家，是先秦儒家的最后代表，朴素唯物主义思想集大成者。但孟子和荀子是儒家对立的两派，孟子主张“性善论”，而荀子主张“性恶论”。
C．贾谊，东汉洛阳人，著名政论家、文学家，最早的汉赋作家之一。代表作有《过秦论》、《吊屈原赋》、《论积贮疏》等。
D．《红楼梦》是清代乾隆时期问世的一部长篇小说， 作者曹雪芹，名霑 ，字梦阮，号雪芹。《红楼梦》是通过贾、史、王、薛几大家族在政治经济上的内外活动，宫廷贵族的勾结和矛盾，各种男女恋爱的葛藤以及家庭中的日常琐事，生动而又真实地描绘出一场封建家庭衰败历史的图卷。
二、阅读与理解（50分）
（一）、阅读下面的文字，完成6～8题。（9分，每小题3分）
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

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嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者也，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
6．下列两组加点词的含义分析正确的一组是 ( )
①其为惑也，终不解矣 ③圣人之所以为圣
②于其身也，则耻师焉，惑矣 ④师者，所以传道受业解惑也
A．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”不同
B．①与②的“惑”相同，③与④的“所以”亦相同
C．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”也不同
D．①与②的“惑”不相同，③与④的“所以”相同
7．从句式特征看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句相同的一项（ ）
A．道之所存，师之所存也 B．句读之不知，惑之不解
C．不拘于时，学于余 D．圣人无常师
8．下面对这两段文字分析不正确的一项是（ ）
A．第一段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。
B．作者认为那些童子之师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。
C．第二段作者接连用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不良风气。
D．作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。
（二）、阅读下面文段，完成选择题9—12（12分，每小题3分）
孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离横，兼韩、魏、燕、赵、齐、楚、宋、卫、中山之众。于是六国之士，有宁越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，齐明、周最、陈轸、召滑、楼缓、翟景、苏厉、乐毅之徒通其意；吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。于是从散约解，争割地而赂秦。秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；因利乘便，宰割天下，分裂山河。强国请服，弱国入朝。施及孝文王、庄襄王，享国日浅，国家无事。
及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
9．下面句子中加点词语解释错误的一项是( )
A、振长策而御宇内 策： 马鞭子 B、俯首系颈，委命下吏 委：交付
C、焚百家之言 言： 言论 D、履至尊而制六合 履：登上
10．下列加点字中，与“会盟而谋弱秦”的“弱”词性活用相同的一项是 （ ）
A．且夫天下非小弱也 B．追亡逐北 C．以弱天下之民 D．子孙帝王万世之业也
11．下列各组句子中，与“此四君者，皆明智而忠信”的“而”用法相同的一项是 （ ）
A．振长策而御宇内 B．秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣
C．蟹六跪而二螯 D．君子博学而日参省乎己
12．对第二段文字理解分析全都正确的一组是 （ ）
①这段文字的中心是写秦始皇的功业，即其统一天下的势如破竹和巩固天下的各种措施。
②这段文字的中心是讽刺秦始皇自以为可以保其帝业传之百世万世以至无穷。
③这段文字刻意渲染“攻”时的秦是何等强大，意在与后来秦灭亡之迅速形成对比，突出文章的中心。
④作者依次从政治、军事、文化、刑法、地理形势各个方面极力铺叙秦始皇巩固政权的一系列措施，在正面铺叙中现出暴政的魔影，意在为下文的“仁义不施”埋下伏笔。
⑤作者依次从政治、刑法、文化、军事、地理形势各方面铺写秦始皇巩固政权的一系列措施，意在表现秦始皇企图保其帝业传之百世万世以至无穷的野心。
⑥作者依次从军事、文化、政治、刑法、地理形势各个方面极力铺叙秦始皇巩固政权的措施，意在讽谏汉文帝，应效法秦始皇从多方面制定巩固政权的措施。
A．①③⑥ B．②⑤ C．①③④ D．②⑥
13．翻译下面的句子。（每小题3分，共9分）
① 假舟楫者，非能水也，而绝江河。
② 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
③ 良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何
（三）、阅读下面古诗，然后回答问题。（7分）
14．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
闻乐天授江州司马
残灯无焰影幢幢， 此夕闻君谪九江。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨如寒窗。
（1） 第二句中的君指的是谁？（写出其姓名或号）请列举出他的两篇作品。（2分）
（2） 第三句是什么意思？表达了作者怎样的感情？（3分）
（3） 第四句写景具有怎样的作用？（2分）
（四）课外现代文阅读（13分）
打 电 话（小小说）
(1)这是去年春节时我在火车站看到的一幕。
(2)在人潮如流的火车站的公用电话亭里，一个青年打工者，坐在破旧的旅行箱上面，一只手拿着崭新的、记得密密麻麻的电话本，一只手拿着话筒，正在打电话。

展开余下试题

(3)“喂，您好！请麻烦叫赵波接电话好吗？他不在？那麻烦您再找一下行不行？我有急事找他，很紧急的事！不好找？那您知道他还有别的联系方式吗？哦，真对不起。估计他什么时候能回来？说不定？一般是什么时候？晚上？好，我晚上再打，谢谢您啊！”
(4)他“哗哗哗”地翻电话本，又找出一个号码，拨通了：“是陈小涛吧，我托你的事……现在工作不好找？哦，工资低一点也行，活儿累点也不算啥，我都没问题！我是今天夜里的车，买不到票，我都来三天了，人太多了，大概后天早上到，我找你还打这个电话行不行？那好，麻烦你操个心，谢谢！谢谢！”
(5)挂了电话，他望着火车站广场上的人潮发了一会儿愣，然后又翻电话本，拨通一个电话：“喂，是小三吗？哦，对不起，我找王三强接电话，谢谢！喂，小三，你上班了没有？已经上班了，怎么样？你们厂还能进人吗？初二人就满了！唉，早知道就不在家过年了。我就知道不好找……你帮我留个心，我到了再给你打电话，好了，再见了！”
(6)“喂，是陈军吗？”他又拨了一个电话，“陈军，是这样的，我准备到广州去打工，可到了火车站，买不到票，一住就是三天，我身上的钱花完了，你能不能借我点钱用，一百块钱就行。那边的工作我已经找好了，一个月1200元，拿了工资我就寄还给你的！你还不相信我？你现在离火车站最近，我只有找你了。你……哦，那就算了吧，我再想想办法。”
(7)看来他真的很糟糕，还没到目的地，身上的钱就花光了，工作又没有着落。我寻思着怎么帮帮他，他对着话筒又说了起来：“妈，我已经到了，今天早上就到了，已经住在厂里了，真的！您放心！没事的，您看我一到就给您打电话。工资？不低，一个月1500元呢！哎呀，别罗嗦了。我知道！我知道！我知道！路上累得很，我要洗澡去，洗完澡再好好睡上一觉，好了，长途电话费很贵，我挂了啊，妈。”
(8)我向他走去，他又拨通了一个电话，顿时，他满脸都洋溢着喜悦：“秀秀，我已经到了，工作也找好了。不是他联系的，也不是他……是我一个小学同学帮联系的……你不认识。这厂还可以，挺大的，挺气派！你放心，我会好好干的！工资可能是1800元，以后还会加的。等我拿了工资，一定会接你过来的！我的电话？我刚到还没问……宿舍里也没有，不过我会经常打给你的。我能自己照顾好自己的，你也要照顾好自己。我今年要挣好多的钱，年底回去咱们就结婚……”
(9)他眉飞色舞、手舞足蹈、旁若无人地讲着话，像真的已经成就了一番伟业，全然忘了只有一张单程车票属于他。我站在他的身边，越看越觉得他像个英雄，一个不折不扣的英雄……
15．第(3)段只有百余字，却有9处使用了问号。请说说它的作用。（3分）
16．段落点评（以简练的点评反映自己的见解）（6分）
（1）第(6)段，给陈军打电话：___________________________________________
（2）第(7)段，给妈妈打电话：___________________________________________
（3）第(8)段，给秀秀打电话：___________________________________________
17．请根据小说内容，概括作者笔下的“越看越觉得他像个英雄，一个不折不扣的英雄……”这一“英雄”形象特点。(4分)
三、能力与运用（10分）
18.穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有5处用词不得体。请将不得体的词语至少找出4处并进行修改。（4分）
余爷爷：
惊悉阁下病了，我的令尊让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！
小宇
6月7日
①将____________改为____________；②将____________改为____________；
③将____________改为____________；④将____________改为____________。
19.学校研究性学习小组进行了一次“什么是幸福”的社会调查活动，请你根据随机调查的10个行人的回答，写出一条对幸福的调查结论。（3分）
调查问题：什么是幸福
调查记录
1.三轮车夫：有钱就是幸福。 2.忙的白领：有闲就是幸福。
3.下岗工人：有工作就是幸福。　　 4.去双亲的人：父母在就是幸福。
5.捡破烂的人：多捡些垃圾就是幸福。　 6.考落榜生：考上大学就是幸福。
7.双目失明的姑娘：能看见就是幸福。　
8.椅上的瘫痪病人：站起来就是幸福。
9.高三老师：每周放一天假就是幸福。　
10.小学生：妈妈能带上我上公园玩就是幸福。
调查结论不超过20字：▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
20．假期中，你从小在国外长大的表弟回来了，他长着黑头发黄皮肤，也懂得汉语，可是一点也不熟悉我们的传统文化，请从中国四大名著中任选一本推荐给他。要求：语言准确生动，表述简明连贯，80字内。(3分)




四、表达交流（40分）
21、阅读材料，按要求作文.
在一节心理辅导课上，老师让对自己目前的座位不满意的同学举手，结果第一次有30人举手。老师让同学们自由交换座位之后，再让对新换座位不满意的同学举手，尚有15人举手。接着，老师再一次让大家自由交换座位，之后再举手，仍有12人不满意。这时，老师问大家是否还想再交换座位，大家都说不想了。因为，这时大家已经明白，再这么交换下去，也不可能让100％的同学满意。
在学习、生活中，不仅是排座位如此，还有许许多多的事情也是如此。这个心理试验给了你什么启示？你在生活中遇到过类似的事情吗？请你据此写一篇不少于700字的议论文，立意自定，题目自拟。
2011届必修三模块测试答题卷答题卡
一、 基础知识（20分，第1、2题各4分，第3题6分，4、5题各3分。）
1、 、 、 、 、 、 、 、 。
2、 、 、 、 、 、 、 、 。
3、（1）
（2）
（3）
二、 阅读理解（50分，6—10每小题3分，共21分）
4 5 6 7 8 9 10 11 12

13、翻译（每题3分，共9分）
①假舟楫者，非能水也，而绝江河。

③是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。


③良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何


14、诗歌鉴赏（7分）
（1） （2分）
（2） （3分）
（3） （2分）
（四）课外现代文阅读（13分）
15．第(3)段只有百余字，却有9处使用了问号。请说说它的作用。（3分）
答：____________________________________________________________

16．段落点评（以简练的点评反映自己的见解）（6分）
（1）第(6)段，给陈军打电话：___________________________________________

展开余下试题

（2）第(7)段，给妈妈打电话：___________________________________________

（3）第(8)段，给秀秀打电话：___________________________________________

17．请根据小说内容，概括作者笔下的“越看越觉得他像个英雄，一个不折不扣的英雄……”这一“英雄”形象特点。(4分)
答：_______________________________________________________________

三、能力与运用（10分，）
18.（4分）①将_________改为________； ②将_______改为_________；
③将________改为________；④将_______改为_______。
19. (3分)调查结论不超过20字：
20. (3分，80字以内)




四、表达交流（40分）
21、阅读材料，按要求作文:
在一节心理辅导课上，老师让对自己目前的座位不满意的同学举手，结果第一次有30人举手。老师让同学们自由交换座位之后，再让对新换座位不满意的同学举手，尚有15人举手。接着，老师再一次让大家自由交换座位，之后再举手，仍有12人不满意。这时，老师问大家是否还想再交换座位，大家都说不想了。因为，这时大家已经明白，再这么交换下去，也不可能让100％的同学满意。
在学习、生活中，不仅是排座位如此，还有许许多多的事情也是如此。这个心理试验给了你什么启示？你在生活中遇到过类似的事情吗？请你据此写一篇不少于700字的议论文，立意自定，题目自拟。
















































2011届高一语文必修三模块考试参考答案
1、sāng páo wéi shǔn páo (jiān) （lìn）xǐ
2、（略）
3．（6分，各1分）略
4．D（A“千钧一发”是用来形容很危急的短暂的时刻。B“趋之若鹜”，比喻很多人追逐某些东西，是贬义词，用于形容艺术家对齐白石国画的热爱，感情色彩同样有失妥当。C “莘莘学子”意为众多的学生，它的前面却用“一位”修饰，自相矛盾导致逻辑错误。）
5．C 贾谊，西汉洛阳人
6． C．
7、A．同为判断句。
8、D“强烈的责备和讽刺”有误。
9、C
10．C 两个“弱”都是使动用法 (A “弱”“ 形容词作动词，变弱”； B “亡”“动词作名词，逃亡的败兵”； D “帝王”“名词作动词，称帝称王”)
11．C两个“而”都是“表并列的连词”（ A“而”“表顺接的连词”；B“而”“表转折的连词”；D“而”“表递进的连词”）
12．C（②这段文字的中心不是为了讽刺秦始皇；⑤不对，见④；⑥意在讽谏汉文帝，要行仁政以安民。）
13、翻译（每题2分，共6分）
①借助船只的人，并不是能游水，却可以横渡江河。
②因此不论高贵的，不论卑贱的，不论年长的，不论年少的，道理在哪里，老师就在哪里。
③优秀的将领手握强有力的弓箭守住关隘，可靠的大臣，精壮的士兵拿着锋利的兵器缉查盘问过往行人。
14.答案：（1）白居易或香山居士。例《琵琶行》《卖炭翁》（2）写自己身患重病，卧床不起，忽然听到挚友被贬的消息陡然一惊而坐起的情形。从这一震惊的情态中，表现出他对友人的无限关切和思念之情。反映了二人的友情之深。（3）这个景句是以哀景衬哀情，使感情表达含蓄蕴藉耐人咀嚼。
15．（4分）
(1)刻画人物寻觅走出困境的急切心理。
(2)接连询问的背后是接连的失望。
(3)反映出进城务工族求职的艰难。（说清其中一点，可得2分；说清其中两点，可得3分。）
16．（6分）提示：本题答案具有较大的开放性。作答角度不限，言之成理即可。
答案举例：(1)以理智对待又一次碰壁；困顿中的“他

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