《外国小说欣赏》第一次月考检测试卷
第一部分 基础演练（共17分）
一、选择题（10分）
1.下列词语中加点的字的读音，全都正确的一项是（ ）
A.箭镞（zú） 砾石（lì） 呆滞（zì） 盔甲（kuī）
B.芜菁（qīng） 罹难（lí） 折皱（zhé） 凛冽（liè）
C.湛蓝（zhàn） 脚踝（guǒ） 诧异（chà） 拮据（jié）
D.噩梦（è） 窸窣（xī） 山脉（mài） 古冢（zhǒng）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.土墩 兴高采烈 症结 浑浑噩噩
B.咀嚼 迷离恍惚 泻漏 胆战心惊
C.僵硬 嬉皮笑脸 啰嗦 万劫不复
D.窥视 甜言蜜语 消磨 荒诞无稽
3.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）我的任务是过桥去 对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。
（2）大海的颠簸偶然使大炮 片刻，仿佛大炮惊呆了似的。
（3）无论是工作也好，女人也好，都不会像愁思那样地使人身心疲惫。
（4）娜塔莎的裙子太长了，两个女仆在缩短裙边，匆忙地咬去线头，以免过多地
她的事情。
A.侦察 停止 厉害 耽误 B.侦查 停滞 利害 耽搁
C.侦查 停止 利害 耽误 D.侦察 停滞 厉害 耽搁
4.下列句子中加点的成语使用不当的一项是：（ ）
A.那神秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那儿。
B.那个年老的乘客用手指指着受宠若惊的炮手，继续说：“现在，把这个人拉去枪毙。”
C.你对我们只是个无足轻重的、有害的人。
D.田野里，金黄色的麦浪随风翻腾，麦香伴着歌声飘溢，好一派五谷丰登的景象。
5.下列句中没有语病的一项是（ ）
A.那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进了。
B.船员们正在匆匆忙忙地用中甲板的损坏的地方草草地修好，正在堵塞漏洞。
C.一个焦急的副官跑到罗斯托夫家的人面前，请她们再让开一点，尽管她们已经靠在墙边了。
D.中等贵族的生活方式对我还记忆犹新——那都是不久以前的事。
二、填空题（4分）
6.小说的作者总要给自己找一个叙述的角度和叙述的人称，那么从叙述角度来看，《桥边的老人》是以 来叙述的；从叙述人称来看，第四单元的《娜塔莎》是以 来叙述的。
7.“娜塔莎要去赴平生第一次的大跳舞会。她这天早晨八点钟就起身，整天都在狂热的兴奋和活动中。她的全部精力，从早晨起就集中在一点上，就是他们全体，她，妈妈，索尼娅，都要穿的不能再好。” 课文这一片断通过对人物 刻画了人物第一次参加舞会 的心理。
三、文学常识改错题（3分）
8.雨果，法国文学巨匠，19世纪浪漫主义文学的旗手，其代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《红与黑》等长篇小说。
9. 海明威，俄国小说家。1954年度诺贝尔文学奖得者。他在小说中塑造了以桑提亚哥为代表的“可以把他消灭，但就是打不败他”的“硬汉性格”。
10.高尔基的自传体三部曲按顺序分别是《在人间》《童年》《我的大学》。
第二部分 语段阅读（共27分）
一、阅读下面的文字，完成11-12题。（7分）
“这尊挣断了铁链的大炮，突然变成了一头形容不出的怪兽。也就是说，一架机器变成了一只怪物。这件沉重的物体用它的滑轮走着，像一只弹子球似的滚来滚去，船身左右摇动的时候就侧下来，船身前后颠腾的时候就沉下去，滚过去，滚回来，停顿，仿佛沉思一阵，又继续滚动，像一只箭似的从船的一端射到另一端，旋转，闪避，脱逃，停顿，冲撞，击破，杀害，歼灭。这是一只撞城槌在任性地冲撞一垛墙。还得加上一句：这只撞城槌是铁制的，这垛墙却是木头的。这是物质获得了自由，也可以说这是永恒的奴隶找到了复仇的机会；一切仿佛是隐藏在我们所谓无生命的物体里的那种恶性突然爆发了出来；它那样子像是发了脾气，正在进行一种古怪的神秘的报复；再也没有比这种无生物的愤怒更无情的了。这个疯狂的庞然大物有了豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。它重一万磅，却像小孩儿的皮球似的跳弹起来。它旋转着的时候会突然转一个直角。怎么办？怎么解决呢？暴雨可以停止，台风会吹过去，断掉的桅可以换一根，一个漏洞可以堵上，火灾可以扑灭；可是对这只庞大的青铜兽怎么办呢？用什么方法来制伏它呢？

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11.小说将这一尊无生命的大炮写得活灵活现，极具破坏力。作者用了哪些修辞手法表现他出这种独特的想象力？请举例说明。（2分）

12.这是一段典型的场景描写，请说说这一场景描写对全文的作用。（4分）

二、阅读下面的文字，完成13-14题。（7分）
古时候地面上就只有一族人，他们周围三面都是走不完的浓密的森林，第四面便是草原。这是一些快乐的、勇敢的、强壮的人。可是有一回困难的时期到了：不知道从什么地方来了一些别的种族，把他们赶到林子的深处去了。那儿很阴暗而且多泥沼，因为林子太古老了，树枝密密层层缠结在一块儿，遮盖了天空，太阳光也不容易穿过浓密的树叶，射到沼地上。然而要是太阳光落在泥沼的水面上，就会有一股恶臭升起来，人们就会因此接连地死去。这个时候妻子、小孩们伤心痛哭，父亲们静默沉思，他们让悲哀压倒了。他们明白他们要想活命，就得走出这个林子，这只有两条路可走；一条路是往后退，可是那边有又强又狠的敌人；另一条路是朝前走，可是那儿又有巨人一样的大树挡着路，那些有力的桠枝紧紧地抱在一块儿，纠曲的树根牢牢地生在沼地的粘泥里。这些石头一样的大树白天不响也不动地立在灰暗中，夜晚人们燃起营火的时候，它们更紧地挤在人们的四周。不论是白天或夜晚，在那些人的周围总有一个坚固的黑暗的圈子，它好像就想压碎他们似的，然而他们原是习惯了草原的广阔天地的人。更可怕的时候是风吹过树梢、整个林子发出低沉的响声、好像在威胁那些人、并且给他们唱葬歌。然而他们究竟是些强壮的人，他们还能跟那班曾经战胜过他们的人拼死地打一仗，不过他们是不能战死的，因为他们有应当保存的传统，要是他们给人杀死了，他们的传统也就跟他们一块儿消灭了。所以他们在长夜里，在树林的低沉的喧响下面，泥沼的有毒的恶臭中间，坐着想来想去。他们坐在那儿，营火的影子在他们的四周跳着一种无声的舞蹈，这好像不是影子在跳舞，而是树林和泥沼的恶鬼在庆祝胜利……人们老是坐着在想。可是任何一桩事情----不论是工作也好，女人也好， 都不会像愁思那样厉害地使人身心疲乏的。人们给思想弄得衰弱了……恐惧在他们中间产生了，绑住了他们的强壮的手，恐怖是由女人产生的，他们伤心地哭着那些给恶臭杀死的人的尸首和那些给恐惧抓住了的活人的命运，这样就产生了恐怖。林子里开始听见胆小的话，起初还是胆怯的、小声的，可是以后却越来越响了……他们已经准备到敌人那儿去，把他们的自由献给敌人；大家都给死亡吓坏了，已经没有一个人害怕奴隶的生活了……然而正是在这个时候出现了丹柯，他一个人把大家全搭救了。
丹柯是那些人中间一个年轻的美男子。美的人总是勇敢的。他对他的朋友们这样说：“你们不能够用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果的。为什么我们要把我们的气力浪费在思想上、悲伤上呢？起来，我们到林子里去，林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的！我们走！喂！嘿！……”
13.选文开头所描写的族人生活环境有何特点？作者这样描写的用意是什么？（3分）

14.请理解说明文中的两个画线句子的含义：
①你们不能够用思想移开路上的石头。（2分）

②林子是有尽头的，世界上的一切都是有尽头的。（3分）

三、阅读下面的文字，完成15-18题。（13分）
泪为谁流
夜，黑得出奇，静得怕人。
一个佝偻的身躯，迈着蹒跚的步伐，走向那片既熟悉又陌生的玉米地。是父亲。
一副挺拔的腰板，眨着智慧的眼睛，藏在那片既陌生又熟悉的玉米地。是儿子。
父亲是慈爱的父亲，为了儿子有出息，他起早贪黑，辛苦劳作，供儿子上学。
儿子是懂事的儿子，为了父亲的期望，他废寝忘食，刻苦学习，来报答父亲。
听到儿子考上大学的消息，父亲布满皱纹的老脸绽放出了光彩，似乎突然间高大了许多。
看着父亲欣喜若狂的样子，儿子充满朝气的小脸笑得更加甜了，仿佛幸福的大道已铺好。
然而，大笔的学费怎么办？多年来，父亲一直东挪西借，几亩薄田根本不够儿子那已经很节约的花销。父亲双眉紧锁。
儿子不忍让父亲陪笑、求人，故作镇静地说：“我不念了，没用！”
“啥？”父亲跳起来，双眼瞪得大大的。身子微微发抖，齿缝间蹦出一个字：“念！”
“啊！”儿子清醒了。父亲辛辛苦苦，为的就是今天，如果不念，父亲会更伤心。
佝偻的身躯移进了玉米地，布满老茧的手慢慢地伸向那熟悉的玉米棒子。那是他的希望。
挺拔的腰板深吸了一口气，握惯笔管的手抖动着抓紧落尽叶子的枯树棒子。那是他的怒气。
一声闷哼，长老茧的手从玉米棒子上滑了下来，父亲的头在流血！
一声惊呼，握笔管的手已不能再抓住枯树棒子，儿子两眼直直的。
来不及清楚这一切，佝楼的身躯缓缓倒下。
想不到失手铸成大错，挺拔的腰板“扑通”坐地……
夜，静得怕人，黑得出奇。猛然间，电闪雷鸣。黑得出奇的夜异常恐怖。
片刻间，风雨大作。……
父亲是为了儿子：在农闲时节外出打工。活虽累，钱却少，至少能给儿子买点好吃的，来补养一下儿子虽高大却瘦弱的身子。父亲攥了攥枯瘦的手。

展开余下试题

儿子是为了父亲：在放假期间看护田地。夜虽黑，胆虽小，为了能让他日归家的父亲看到自己的庄稼没受损害而露出笑容。儿子咬了咬雪白的牙。
父亲是合格的父亲。精心的他舍不得花车费，步行三十里，摸黑到家的情况下也不忘到自家的玉米地看看。
儿子是称职的儿子。眼尖的他在发现有人闪入玉米地后，顾不得害怕，抡起了木棒，他不能让父亲苦心经营的成果被人偷走。
于是，独生子的满腔怒气化作对父亲的当头一棒……
夜，更静了，有的只是那雨声：嘀嗒，嘀嗒……
不，这不是雨！这是老天在流泪！
（选自《青年博览》2001年第3期，有删节）
15．整个故事以“黑夜”为背景，文中多次描写黑夜的景象，其用意有哪些？（2分）
答：
16．“父亲是合格的父亲。”纵观全文，父亲的“合格”体现在哪些方面？（3分）
答：
17. 小说以“泪为谁流”作标题，其含义是什么？（3分）
答：
18．为了更好地塑造人物形象，小说运用了多种表现手法。你最欣赏小说中哪一种表现手法？请简要分析，写一段鉴赏文字。（在80字以内）（5分）
答：
第三部分 语言文字表达
19.下面是某人写给一位慕名已久的诗刊编辑的一封信的正文。信中三处明显不得体。请找出并改正。（3分）
寄上拙作《秋月》，望拜读。敝人素喜诗歌，学习之余，附庸风雅，凑成几句，微瑕颇多，但自己不能斧正，望您于工作之暇给与修改并不吝赐教。
不得体词句
修改
20.下面是英国17世纪玄学派诗人约翰•堂恩的一段话，用一句话概括，不得改变愿意，12字以内。
谁都不是一座岛屿，自成一体；每个人都是那广袤大陆中的一部分。如果海浪冲刷掉一块土地，欧洲就会少一点；任何人的死亡都使我受损失，因为我包孕在人类之中。所以别去打听丧钟为谁而鸣，它为你敲响。
21．作文
据说，世界上只有两种动物能达到金字塔顶。一种是老鹰，还有一种就是蜗牛 。
要求： （1）根据以上材料结合自己的理解，自命题作文。
（2）要求字数不少于800字。。
（3）除诗歌外，体裁不限。
温馨提示：老鹰和蜗牛，它们是如此的不同：鹰矫健、敏捷、锐利；蜗牛弱小、迟钝、笨拙。鹰残忍、凶狠，杀害同类从不迟疑；蜗牛善良、厚道，从不伤害任何生命。鹰有一对飞翔的翅膀，蜗牛背着一个厚重的壳。它们从出生就注定了一个在天空翱翔、一个在地上爬行，是完全不同的动物，惟一相同的是都能到达金字塔顶。
《外国小说欣赏》第一次月考检测试卷（答案）
1. D 滞—zhì 菁--jīng 踝--huái
2. B A、彩—采B、泻—泄C、密—蜜
3. A 侦察：军事术语。为弄清敌情、地形和其他有关作战方面的情况进行的考察。 侦查：司法术语。公安、检查机关为了搜索政局、确定犯罪事实和犯罪嫌疑人而依法进行的调查。
停止：不再进行或不再实行。停滞：因为受阻而不继续前进。
厉害：凶猛，难以对付。利害：利益和损害。
耽搁：拖延，延迟，延误。耽误：因为拖延时间或错过时机而误事。
4.D “五谷“泛指庄稼，“小麦”只是一项，“丰登”是丰收之后的上场大晒，小麦还在田野里，更不能说“五谷丰登”。
5. C
6．有限视角 第三人称
7．心理描写 兴奋、激动、焦急
8.删除《红与黑》/把《红与黑》改为《九三年》
9.“俄国”改为“美国”
10.正确顺序是《童年》《在人间》《我的大学》
11.① 如“这个疯狂的庞然大物有了豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。”（1分）②排比：通过一系列的语句，营造语势，强调突出了大炮既凶狠又具有灵性。/比喻：通过一系列的比喻，赋予了大炮很多其他事物素所具备的特性，以此形象生动地体现了大炮既凶狠又具有灵性。（1分）
12.给小说定下了悲剧的调子。②营造氛围，控制小说的走向，将小说笼罩在一片紧张恐怖的战争氛围之中。③引出人物，就是在这样一个悲壮的场面中，朗德纳克出现了，显示出他的严厉、冷峻和刚毅。④为下文作了铺垫，炮兽越是凶狠，越能体现人物特点。（每点1分）
13.封闭、阴暗、恶臭、无法生存的特点。（1分）揭示族人“要想活命就得走出这个林子“的进退两难的可怕的生存现状。以此衬托出丹柯的勇敢、乐观、具有号召力的人物性格。（2分）
14．①遇到困难不采取行动是徒劳无益的，仅仅停留在思考是不会有什么满意的结果的。（2分）②“林子”象征困难，指人生旅途中的挫折或整个民族的灾难。“尽头”表示是有限的，有尽头的。困难或是挫折都是有限的，并不是无穷无尽的，只要我们努力、坚持，总有一天会走出困境，取得胜利。（3分）
15. ①为小说定下一个凄凉的基调。或：渲染了悲剧的气氛。
②交待悲剧产生的客观原因（如：因为黑夜，儿子看不清来人的面容；因为黑夜，父亲不能发现玉米地里藏着的人）
（注：每个要点2分）
16．①宽厚仁慈，充满父爱；②勤劳俭朴，节衣缩食，供儿子读书；③身在乡野，目光远大，以培养儿子成才为已任。 （评分标准：答对一点给2分，答对二点给4分）
17．老天爷为这对父子在生活的泥沼中相互理解，相互关爱，苦苦挣扎的意志与真情感动得流泪。（或：老天为这对父子在生活中的悲剧结局而流泪）（评分标准：不要求字面一致，但如只答“泪为父子二人流”则给1分）
18．这是一道开放性的题目，答案不强求一致，能言之有据，自圆其说即可。小说中主要的表现手法有：①对举（或对应），将对父亲和儿子的描写两两对举，使父子二人的形象更加鲜明；②倒叙，产生悬念，扣人心弦；③烘托，让黑夜烘托悲剧的色彩；④诗化的语言，使小说充满了抒情色彩等等。
（能就其中一点鉴赏得较好的，符合小说实际，就可给满分。只能点其表现手法，而不能作具体评述和分析的，只给2分。分析欠妥，语言有毛病的，酌情扣分。）
19
不得体词句 拜读 微瑕 斧正
修改 费心一读 毛病 修改
20．“我”是整个人类的一分子。
21.作文 (60.180.173.203)

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