一.给加点字注音
耸立 缭绕＿＿＿ 峰巅＿＿＿ 摄氏度＿＿＿
滞留＿＿＿ 崎岖＿＿＿ 窒息＿＿＿ 轮廓＿＿＿
二.多音字注音组词
济（ ）＿＿颤（ ）＿＿绕（ ）＿＿散（ ）＿
（ ）＿＿＿ （ ）＿＿ （ ）＿＿ （ ）＿＿＿
三.成语填空
养精蓄（ ） 斩钉（ ）铁 异口同（ ） 齐心（ ）力
勇往直（ ） 步（ ）艰难 头（ ）眼花 腰（ ）背痛
四.课文内容填空
1.即使有（ ）的体格，（ ）的精力，假如他的勇气不足忍受（ ）的大风雪，神经不敢（ ）崔巍悬岩的边沿，意志不能在死一样的昏睡病（ ）时奋勇前进，他仍将不能到达顶峰。
2.他们的四肢更加（ ）了，他们的行动更加（ ）了，甚至攀过一米高的岩石，也需要半个多小时。
3．表达方式不同于其他的一项是（D　　）。
A．5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。
B．举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛峰山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们脚下。现在，他们三人的头顶上，只有闪闪发光的星斗，再也找不到任何可以攀登的山岩了。
C．夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。珠穆朗玛峰的黑影在他们面前开始普通得非常低矮了。
D．突击队员们走了大约两个钟头，才上升了约七十米。
4．续写，使之构成排比句式。
人是在挑战极限中成长。攀登过绝顶的高峰，才知坎坷的渺小；____________________________________
五.整体感悟课文后回答
1.在登顶过程中，登山队员要克服的困难有哪些？他们是*什么来克服这些困难的？.
三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。这三者都构成对生命的极大威胁。作者在行文中处处表现了队员们坚强的意志和大无畏的精神。*意志、毅力、协作和牺牲精神来克服困难。
2.本文选材详略得当，文中详写了哪两个典型事例？这样写有什么好处？
详写了四名英雄征服“第二台阶”的过程和刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。有利于突出人物崇高的精神品质。

3.课文中有不少自然景物描写，它们在文章中起什么作用？
课文中除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时地用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色，在一张一弛中，给人美的享受。
4.刘连满最终没有登上主峰，可文中反倒写他的文字最多，你认为他值得写吗？
他同样是英雄，值得赞赏。一是临危之时，把死亡留给自己，将成功的希望给战友的团队精神和牺牲精神；二是他不能到达顶峰，并非思想上的懈怠和精神上的畏缩，而是身体方面的客观原因所造成的。
六．查阅资料，用简明的语言说明珠穆朗玛峰是怎样形成的。
珠峰所在的喜马拉雅地区原是一片海洋，在漫长的地质年代，从陆地上冲刷来大量的碎石和泥沙，堆积在喜马拉雅地区，形成了这里3万米以上的海相沉积岩层。以后，由于地壳强烈的造山运动，使喜马拉雅山地区受挤压而猛然抬升，据测算，平均每一万年大约升高20—30米，直至如今，喜马拉雅山区仍处在不断上升之中。
答案：
一. sǒng\liǎo\diān\shè\zhì\qíqū\zhì\kuò
二.略
三.成语填空：锐、截、声、协、前、履、晕、酸
四.课文内容填空
1. 完美、旺盛、砭骨、履践、侵袭

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2. 沉重、迟缓
3．D
4．略
五.整体感悟课文后回答
1三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。这三者都构成对生命的极大威胁。作者在行文中处处表现了队员们坚强的意志和大无畏的精神。*意志、毅力、协作和牺牲精神来克服困难。
2.详写了四名英雄征服“第二台阶”的过程和刘连满同志宁可自己牺牲也要把氧气留给同志的事迹。有利于突出人物崇高的精神品质。
3.课文中除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时地用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。这些描写使读者有身临其境的感觉，在阅读的紧张之余还可以求得放松，来欣赏一下美丽的珠峰景色，在一张一弛中，给人美的享受。
4.他同样是英雄，值得赞赏。一是临危之时，把死亡留给自己，将成功的希望给战友的团队精神和牺牲精神；二是他不能到达顶峰，并非思想上的懈怠和精神上的畏缩，而是身体方面的客观原因所造成的。
六．珠峰所在的喜马拉雅地区原是一片海洋，在漫长的地质年代，从陆地上冲刷来大量的碎石和泥沙，堆积在喜马拉雅地区，形成了这里3万米以上的海相沉积岩层。以后，由于地壳强烈的造山运动，使喜马拉雅山地区受挤压而猛然抬升，据测算，平均每一万年大约升高20—30米，直至如今，喜马拉雅山区仍处在不断上升之中。 (121.233.56.46)

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