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《宇宙的边疆》导学案
《宇宙的边疆》导学案
编者:若飞 审者:康源 2009.3.23
【学习目标】
1.掌握重点词语,了解解说词的特点,了解一些有关宇宙的基础知识。
2.了解本文独特严谨的结构。
3.学习本文运用语言的技巧:准确严密的语言,运用多种修辞手法使语言优美生动。
【学习重难点】同目标2、3
【知识链接】
一、走进作者
卡尔•萨根(Carl Sagan,1934—1996),美国人, 曾任美国康奈尔大学行星研究中心主任,被称为“大众天文学家”和“公众科学家”。他以对科学的热忱和个人巨大的影响力,引导几代年轻人走上探索科学之路。
他对人类将无人航天器发送到太空起过重要的作用,在行星科学、生命的起源、外星智能的探索方面也有诸多成就。他主持过电视科学节目,出版了大量科普文章和书籍,其《伊甸园的飞龙》曾获得普里策奖,电视系列节目《宇宙》在全世界取得热烈反响。主要作品还有《宇宙联结》《宇宙》《布卢卡的脑》《被遗忘前辈的阴影》《暗淡蓝点》《数以十亿计的星球》等。
《宇宙的边疆》是一部电视片的解说词,它节 选自卡尔•萨根的作品《宇宙》。《宇宙》被 翻译成10多种语言,在60多个国家和地区放映,观众达5亿。与这部电视剧相配套的科普书籍《宇宙》是《纽约时报》连续70周的最佳畅销书,是历史上英语出版的科普书籍中发行量最大 ——在80多个国家发行了500多万册。
二、解说词的文体特点
解说词是对展览、实物、影视、图片、名胜古迹和历史文物进行解释说明的一种文体。它通过对事物的准确描叙,词语的渲染,来感染观众或听众,使其了解事物的来龙去脉和意义,收到很好的宣传效果。
解说词根据被解释的对象可分为文学性解说词和平实性解说词两种。用于参观浏览的导游解说词,用于电影电视风光片的解说词,多用文学、散文手法,既抒情又有解释说明,语言绚丽多彩,情感真挚浓郁。用于生产成就的参观展览的解说词,科普影片、新闻纪念片的解说词,如历史文献纪录片《邓小平》的解说词,则运用朴实真挚的语言,介绍邓小平光辉伟大的一生。
解说词有补充视觉和听觉的作用,具有以下特点:
(1)语言通俗、平易,读起来顺口,听起来顺耳。因为解说词是对形象画面的补充,是通过语言表达来宣传和教育群众的。
(2)紧扣实物和形象进行解说。实物和形象是解说词写作的依据,忠实于实物和形象是解说词写作的基本原则。围绕实物、形象这一中心点,安排结构,组织段落,绝不能游离于具体的解说对象。
(3)注重文艺性。解说词不是空洞的说教,必须通过形象的语言实物进行描绘,就像报告文学是报告事实和文艺创作一样,解说词是说明和描写的结合,具有文学伤口的一些特点,好的解说词是一支感人的歌,一首动人的诗。
【学习过程】
一、初读课文,完成下列小题
1、给下面各组词语注音:(A级)
A.晕眩( )束缚( )璀璨( ) 好大喜功( )
B.颤栗( )踝骨( )夙愿( ) 人才济济( )
C.荒芜( )无垠( )广袤( ) 量体裁衣( )
D.召唤( )徘徊( )地壳( ) 气势磅礴( )
2、改正下列各组词语中的错别字:(A级)
A.磅薄 膨胀 穿流不息 茫无际涯
B.椭园 辐射 璀灿夺目 青出于蓝
C.甲烷 宿愿 迄今为止 蓬荜生辉
D.晕旋 颤栗 神秘莫测 揭杆为旗
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二、再读课文,整体把握。
1.作者是按照什么顺序做介绍的,并归纳一下每个部分的主要内容。(B级)
2.人类认识宇宙,是从地球开始的,为什么作者的解说,不沿着人类认识发展的轨迹进行呢? (C级)
三、内容分析,质疑交流
1.作者对宇宙有怎样的认识? 作者对人类又有怎样的认识? (B级)
2.作者从不同的角度对宇宙中的星星做了细致的说明,你能概括出作者是从哪几个方面对星星加以说明的吗?(B级)
3.作者不仅介绍相关的宇宙知识,还发表自己的见解。结合上下文,说说你对下列句子的理解。(C级)
(1)从宏观来看,人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的,甚至是微不足道的。
(2)这些探索活动提醒我们:好奇是人类的天性,理解是一种乐趣,知识是生存的先决条件。
(3)我们探索宇宙的时候,既要勇于怀疑,又要富于想象。想象经常能够把我们带领到崭新的境界,没有想象,我们就到处碰壁。怀疑可以使我们摆脱幻想,还可以检验我们的推测。
(4)因为宇宙中的大部分是空的。唯一典型的地方在广袤、寒冷的宇宙真空之中,在星际空间永恒的黑夜里。
(5)宇宙汪洋茫无际涯,范围之大,难以想象,而这个星球仅是其中之一,完全淹没于宇宙汪洋之中,它的存在可能仅仅对我们有意义。
(6)我们这个世界人才济济,人们勤学好问。我们的时代以知识为荣,我们是很幸运的。人类是宇宙的产物,现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。
4.《宇宙的边疆》是一篇讲述关于宇宙的探索问题的科普说明文,作者用通俗优美的语言、轻松愉快的笔调想我们展示了宇宙的浩渺无边、宇宙的奥妙、宇宙的久远的历史,从而使本来枯燥无味的说明文,变得生动有趣。请举例(至少3个)分析语言特点及作用。(D级)
【当堂检测】
一.
1.下列词语中没有错别字的一项是( )
A.别出心裁 映入眼帘 赞叹不已 如烟似雾
B.明察秋毫 晕旋颤栗 轻而易举 瞬息万变
C.瞻养父母 归根结底 晶莹透明 模棱两可
D.推陈出新 疏疏朗朗 因地制宜 臭名召著
2.在下列横线上填上恰当的关联词语,正确的一项是( )
我们印象最深刻的是,恒星 在两个旋臂之间, 像流水一样漂浮在我们的四周――气势磅礴的自身发光的星球,有些 像肥皂泡一样脆弱, 又大得可以容得下1万个太阳或1万亿个地球。
A.即使 也 虽然 却 B.即便 也 虽然 但
C.即使 也 尽管 却 D.即便 还 尽管 但
二.阅读课文12——13段,按要求做题。
3.下面对“恒星”的理解,符合文意的一项是( )
A.恒星是一个能自身发光的星球,它像流水一样漂浮在我们的四周。
B.和地球相比,恒星体积非常庞大,但像肥皂泡一样脆弱。
C.恒星有伴侣,通常是成双成对,互相环绕,有些双星甚至紧靠在一起。
D.恒星自成体系,在太空之中,跟太阳一样是孤独的。
4.对文段中恒星发光情况的分析理解不正确的一项是( )
A.多数恒星主要是以可见光成红外光放出光芒。
B.有些恒星发蓝光,据此我们可以断定它是年青的星。
C.恒星到了中年以后,它们就会发黄光而成为常见的星。
D.如果恒星发白光或黑光,它就到了奄奄一息的时候了。
5.根据文章内容,下面的推断不正确的一项是( )
A.有些恒星成了扁圆形是因为它们在狂热地旋转着,弄得自己面貌全非。
B.恒星是由炽热气体组成的,本身能发光的天体,所以太阳是恒星。
C.我们生活在地球上,对恒星的了解远远不够,到目前为止比较了解的还只有一部分。
D.因为各个星系之间相隔遥远,所以我们对相邻星系的正确认识是逐渐形成的。
三.
6.下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词,表述有不妥之处。请推敲一下,提出3点修改意见。
①先生们,女士们:欢迎大家第一次来中山陵游览!②今天我为大家导游,感到很荣幸。③中山陵是孙中山先生长眠之处,④也是海峡两岸同胞心中的圣地。⑤苍松翠柏环抱着它,⑥霞光丽日辉映着它,⑦青山绿水依傍着它。⑧去年连战先生曾来这里拜谒,⑨表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。⑩现在,让我们怀着崇敬的心情,登上台阶,故地重游,○⑾瞻仰中山先生的陵寝,○⑿重温先生的教诲吧!
7.下面是某运动会赛场的一个场景,请你以电视节目主持人或现场记者的身份,在她们重新上声场比赛后,为下面的一段描述性文字配上一段评论性解说词。要求:注意感情色彩,语言简明生动,有感染力,80字左右。
北京时间2月14日,花样滑冰双人滑自由滑中,“龙的传人”乐曲响起,中国运动员张丹、张昊滑上冰场,滑翔、跳跃、旋转、托举……他们选择了一个高难度动作“抛四周跳”,这是迄今无人在国际大赛中成功完成的高难度动作。可惜张丹落地时重重地摔在冰面上。全声惊呼,然后是沉寂。在短暂调整后,小姑娘强忍伤痛,和搭档张昊出色地完成了剩下的动作,以总分第二获得银牌,这也是中国在冬奥会花样滑上获得的第一块银牌。
部分答案
3. A(BCD都缺少限制性词语“有些恒星”)
4. C(时间段出现错误,不是“到了中年以后”,而是发黄光就标志着恒星“已经到了中年”)
5. C(原文是“到目前为止比较了解的却只有一个”)
6.答案示例:①处改为朋友们或同学们。⑦处与⑥处对调,或⑥处与⑤处对调。⑩处删去故地重游,或将其改换为合适的词语。
7.答案示例一:看!张丹、张昊重新滑上了赛场!伴着激昂的“龙的传人”乐曲,他们精彩的完成了余下的动作,分数出来了,第二名!这一刻的震撼,让世界为这个柔柔的含泪女子而动容。张丹、张昊在冰面上演绎的运动之美和运动精神足以征服一切。
答案示例二:大家看,重新上场的张丹、张昊表演多么精彩:他们动作协调、连贯流畅、轻盈优美。摔倒,在体育的世界中意味着失败,然而,有一个人在摔倒的同时,完成了令世界震撼的“傲立”!当张丹娇弱的身躯重新滑向观众的一瞬,升腾着的是勇气与坚韧的绚丽! (222.139.245.89)
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