烟台市经济技术开发区教学质量调研
六年级语文试题
注意事项：
1．时间：120分钟。总分：120分。
2．本试卷分“试题”和“答题纸”两部分，考生须将答案填写在“答题纸”上，否则视作“未答卷”处理。考试结束后，考生只交“答题纸”；监考人员只装订“答题纸”。
（原创： djm4807 山东烟台开发区教研室 邓建明 djm4807@hotmail.com）
一、卷面(3分)
二、积累运用.夯实基础（33分）
1.给下列句中加点的字注音，根据拼音写汉字。（2分）
①他们的燃料已经告qìng（ ）,而温度计却指在零下40摄氏度。
②阴mái（ ）笼罩着整个国家。
③我是土地的族系（ ）我不离开她。
④蝈蝈有着有力的大颚（ ）、锐利的钳子。
2.下列句子中，没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．“在泌凉如水的夏夜中,有牛郎织女的故事,……把它点腏得美丽了”。
B．当他捽然长逝以后，我便学会了逆来顺受。
C．缓缓盘旋上升的鹤群，愈来愈小。
D．现在只有三个疲惫、赢弱的人吃力地拖着自己的脚步，穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。
3.结合语境解释下列词语有误的一项是（ ）（1分）
A.理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品。
副产品：指追求理想得到的美好结晶。
B.可不，是开始——开始做美的有点迷离的梦，开始对从未涉及的世界进行探寻。
迷离：模糊而难以分辨清楚。
C.我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
污秽：肮脏的东西。
D.银灰色的眼睑盖住眸子。
眸子：此处是泛指眼睛。
4.下面句子中带点词，不是用来表示数量的词而是用来表示强调的一项是（ ）（1分）
A.策勋十二转，赏赐百千强。
B.当年献身于中华民族解放事业的仁人志士何止千万。
C.“09’苏迪曼杯”赛前，李永波谆谆告诫队员们千万不可小看对手韩国队的实力。
D.《南京，南京！》，屠城血证，万千生灵，惨遭杀戮！
5．下列说法有错误的一项是（ ）（2分）
A．《白兔和月亮》这则寓言告诉我们一个道理：拥有巨大的利益（财富）并非好事，反而会生出无穷的得失之患，好事会变成坏事，只有赤贫如洗，一无所有才是最自在的。
B．《山海经》既是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型著作，又是我国古代第一部神话传说的汇编。
C．《城南旧事》的作者是林海音。
D．朗读课文或聆听他人说话时都要注意重音。同样一句话，重音不同，所强调的意思也不同。例如，“他叫你暑假去长白山天池游”，强调的是去的时间。
6. 根据上下语境，依次填入横线的词语最恰当的一项是（ ）（3分）
① 在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的 。
② 从我丈夫温和沉静的性格中我 。
③ 清晨，在林间小路漫步，一阵阵 的鸟鸣声，使我的心情更加轻松愉快。
④ 当事情结束的时候，你要能 地说：“我已经尽我所能了。”
A．点缀 获益匪浅 清脆 问心无愧 B．装饰 受益匪浅 清晰 理直气壮
C．装饰 收获不浅 清亮 气度非凡 D．修饰 获益非浅 清脆 面不改色
7.请简要说出朗读下面四句诗的停顿、重读和气势应是怎样的？（3分）
①我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。②/惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；③/浊

浏览完整试题

流宛转，/结成九曲连环；④/从昆仑山下/奔向黄海之边，/把中原大地/劈成南北两面。
8.填空。（5分）
① ，凭君传语报平安。 （岑参《逢入京使》）
②有约不来过夜半， 。 （赵师秀《约客》）
③ ，落花时节又逢君。 （杜甫《江南逢李龟年》）
④在中国文学几千年的发展史上，每个时代都有各自的文学经典，均有独领风流的一代宗师，这正如赵翼《论诗》所云：“ ， 。”
9．请你说说下面句子中加点词（句式）在用法上的妙处。（2分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏……也不必说鸣蝉在树叶里长吟……单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
10.读下面的文段，回答问题。（4分）
除此之外，我的陶器也做得意想不到的完美，并且想出了一个相当好的办法，用一只轮
盘来制陶器，做得又方便又好……可是，我认为，在我的各项成就中间，最使我骄傲的，最使我高兴的，就是居然做出来一只烟斗。
⑴这个文段选自 ，作者 。“我”在荒岛上生活时解救了一个野人 （名字）。（2分）
⑵联系全书，说说在鲁滨孙的性格中，你最喜欢或最敬佩他的哪一点，为什么？（2分）
11．“神七”飞天后，你校有位同学写了一段感想，这段话在用词、句子表达和标点等方面存在毛病，请用下面规定的符号在原文中修改。（不要超过6处）（4分）
（1）换用号： （2）增补号： （3）删除号： （4）调位号：
①翟志刚，刘伯明，景海鹏自信的微笑让人不禁热血沸腾。②三名宇航员脱颍而出，经过了严格训练，他们吃的苦是我们无法体会到的。③为了承担起这份重大责任，他们愿意牺牲自己的生命，艰苦奋斗，为祖国做贡献。④当我再次在各大媒体头版上看到他们凯旋归来后灿烂的笑容，真让人感到无比激动！ ⑤“神七”的升空，再一次圆了我们远古以来的飞天梦想，我们中华民族这样一步步跨出时代的脚步，成为世界上的强国之一。
12.请你漫游语文世界:（4分）
⑴指出下面一则广告的错误之处并改正。（2分）
“艾妮洗面液特别适合任何皮肤”
错因： 改正：
防忽悠
3.15
⑵豆昵丸同学的爷爷看书读报时总会遇到一些新词，觉得查字典也难以理解，常需要向他人请教。
“2009年央视“12315”大型晚会现场共受理家电类投诉59件，占总投诉的39.7%，市民疑问：售后服务怎能如此“忽悠”消费者？”爷爷看了这则新闻后，问：“丸丸，这个‘忽悠’是什么意思？”，豆昵丸憋红了小脸蛋也说不出个子丑寅卯来。
请你给“爷爷”作出解释，“忽悠”： （2分）
三、阅读理解.探究发现（33分）
（一）为学（8分）
天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
吾资之昏，不逮人也；吾材之庸，不逮人也。旦旦而学之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也。吾资之聪，倍人也；吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉！
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往?”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也； ，自力者也。
13.补写出文中空白处的句子：（1分）
14.下面句子节奏与停顿错误的一项是：（ ）（1分）
A.天下事/有难易乎? 为之，则/难者/亦易矣；不为，则/易者/亦难矣。
B.人之/为学/有难易乎?
C.蜀/之鄙有/二僧，其一/贫，其一/富。
D.是故/聪与敏，可恃/而不可恃也。
15.解释下列加点的词。（2分）
①屏弃而不用（ ） ②环谒于邑人（ ）
③赏赐百千强（ ）　　　 ④及其日中如探汤（ ）
16.翻译句子：（2分）
圣人之道，卒于鲁也传之。
17.读本文后，你有何感悟？（2分）
（二）《马》（选段）（13分）
⑴人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴；它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来；它也和主人共欢乐；在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威；但是它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性，它知道克制它的动作：它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色，它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾，而缓步，而止步，它的一切动作都只是为了满足主人的愿望。这天生就是一种舍己从人的动物，它甚至于会迎合别人的心意，它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨，人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少，它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上；因为它无保留地贡献着自己，所以它不拒绝任何使命，所以它尽一切力量来为人服务，它还要超出自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好。
⑵以上所述，是一匹所有才能都已获得发展的马，是天然品质被人工改进过的马，是从小就被人养育. 后来又经过训练. 专为供人驱使而培养出来的马。它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。对这种动物的奴役或驯养已太普遍. 太悠久了，以至于我们看到它们时，很少是处在自然状态中。它们在劳动中经常是被披着鞍辔的；人家从来不解除它们的羁绊，纵然是在休息的时候；如果人家偶尔让它们在牧场上自由地行走，它们也总是带着奴役的标志，并且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹：嘴巴被衔铁勒得变了形，腹侧留下一道道的创痍或被马刺刮出一条条的伤疤，蹄子也都被铁钉洞穿了。它们浑身的姿态都显得不自然，这是惯受羁绊而留下的迹象：现在即使把它们的羁绊解脱掉也是枉然，它们再也不会因此而显得自由活泼些了。就是那些奴役状况最和婉的马，那些只为着摆阔绰. 壮观瞻而喂养着. 供养着的马，那些不是为着装饰它们本身，却是为着满足主人的虚荣而戴上黄金链条的马，它们额上覆着妍丽的一撮毛，项鬣编成了细辫，满身盖着丝绸和锦毡，这一切之侮辱马性，较之它们脚下的铁蹄还有过之而无不及。

展开余下试题

18.给下列加点字注音并解释整个词语。（2分）
⑴项鬣（ ）：_____ ⑵妍丽（ ）：_____
19.填空。（3分）
《马》全文五段，可以分成两个部分，第一、二段写的是人类驯养的马，第三、四、
五段写的是天然野生的马。通过____的手法，表现了两种状态下马的不同生存状况。字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的____，对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的____。
20.请结合全文，用三个恰当的词语概括出马的天然特性。(2分)
⑴_____ ⑵_____ ⑶_____
21.上文中哪一句话概括了马与人的关系（请摘出原句）？（1分）
22.请品味“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。”一句话，作出你的解释：
（6分）
⑴“教育”一词是运用了_____的修辞手法，指的是_____________。（2分）
⑵“以丧失自由而开始”指的是_____________。（1分）
⑶“以接受束缚而告终”，包含两层意思：a._________b._______ （3分）
（三）《如果我为马》（节选）（12分）
⑴布封是那么热情地赞美野马。
⑵他写到：“它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们因不受羁绊而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们能够自己寻找适当的食料；它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳……所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神……”
⑶是的，如果在对生命形式选择时，我竟不幸没了做人的资格，那么我将恳求造物主赐我为一匹马。
⑷如果我的渴望得不到更大的满足，那么就让我变成一匹野马，在行动上去追求更大的自由！我知道是野马就难免会被狮子捕食了。
⑸在我享受了野马那一种自由之后，我认野马不幸落入狮口那一种命。
⑹做不成野马，做战马也行。
⑺因为在战场上，战马和战士的关系，使人和动物的关系，上升到了一种几乎完全平等的程度。一切动物中，只有战马能做到这一点。它和人一样出生入死，表现出丝毫也不逊于人的勇敢无畏的牺牲精神。“不会说话的战友”——除了对战马，没有另外的任何动物，能使人以“战友”相视。人对动物，再也没有如此之高的评价。当然，军犬也被人视为“战友”。猎人对猎犬也很倚赖。但军犬何曾经历过战马所经历的那一种枪林弹雨、炮火硝烟？再大的狩猎场面，又岂能与大战役那一种排山倒海般的悲壮相提并论？
⑻不能如野马般自由地生，何妨像战马似的豪迈地死！

23.上文结尾的一句话，表现了“我”怎样的思想感情？（2分）
24.上文画线处的文字采用了什么写法，请简洁指出其作用。（2分）
⑴写法是：_______ （1分） ⑵作用是：_______（1分）
25．在“马的世界”语文综合性学习中你一定收获了不少关于马的知识，请展示你的成果：
（8分）
⑴人类很早就与马建立了亲密的关系，汉语言宝库中许多成语都带有“马”字，请根据下面的提示写出含“马”的四字成语。（3分）
①终日奔忙叫做□□□□。 （1分）
②不迷失方向的马被称为□□□□。 （1分）
③祝他人事业有成，常说□□□□。 （1分）
⑵马是画家的爱物，下图是著名画家徐悲鸿的《八骏图》。请仔细观察、品味，从画面的构图、意蕴和象征意义等方面，为它写一段解说词（不超过50字）。（5分）
四、写作实践•创造展示（50分）
26．阅读下面的文字，按要求作文。
踏入初中后，第一个学年的语文学习生活即将结束，回头看看在“沙滩”上留下的一串串脚印，你又多了一些成长的经历：走进网络，拥抱自然，关注热点，探究发现，参加竞赛，服务社区，善待他人，学做家务……在这段成长过程中，你也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的体验如何，你都会一天天长大，走过童年、少年，进入青年时期，踏进社会。
请以“《在 中成长》为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：①在题目的横线上填上恰当的词语（（如幸福、快乐、竞争、挫折……），使题目完整。②要有感而发，说真话、抒真情。③要有具体细致的情节。⑤文中不要出现真实的姓名和学校名称。 (219.146.143.222)

上一篇：八年级下期重点句子翻译卷

下一篇：烟台市经济技术开发区教学质量调研2008—2009学年度第二学期期末考试七年级语文试题