广东省砺儒中学2009-2010学年度高二第一次月考
语文试卷
本试卷共6页，21小题，考试时间：150分钟 满分：150分
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1、下列加点字的读音全都正确的一项是：（3分） （ ）
A．瞋目（chēn） 悲恸（tòng） 风流倜傥（tǎng） 鳞次栉比（jié）
B．腼腆(tiǎn) 窈然（yǎo） 呼天抢地（qiǎng） 浑水摸鱼(hún)
C．觊觎（jì） 矫健(jiǎo) 汗涔涔 （cén） 忧心忡忡（zhǒng）
D．俯瞰（kàn） 缜密（zhěn） 纵横捭阖( bǎi ) 坚如磐石(pán)
2、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：（3分） （ ）
A．为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。
B．就职快一周年时，马英九接受新加坡媒体的采访，就两岸关系等问题侃侃而谈，称
未来两岸不排除触及政治议题。
C.他是一个现实主义者，过着今朝有酒今朝醉的生活，整天朝不虑夕，一副乐呵呵的样子。
D．2008年中国足球的成绩差强人意：国青队止步世青赛，国奥队无缘北京奥运会，国家队被拒2010南非世界杯。
3、下列句子中，没有语病的一句是：（3分） （ ）
A．中国在乒乓球项目上独霸世界的后果之一，就是中国人和外国人都会失去对乒乓球
比赛的兴趣，横滨世锦赛比赛场馆的上座率只有30％。
B．在确认内地首例甲型流感病例后，卫生部已下令在全国范围内加强流感监控，并称
已隔离并找到几乎所有与这名病人同行的旅客。
C．工程师们已经研究出一种安全的微处理器，这种微处理器经过强化处理，能抵御黑
客和自动化操作的恶意软件的进入。
D．中国人民银行副行长苏宁表示，虽然中央刺激经济措施已经显现，形势比预料的要
好，但经济继续回升的趋势仍有待观察。
4、把下列四个句子按照一定的顺序填在下面一段话中的横线上，组成语意连贯的一段。下面各个选项中顺序正确的一项是：（3分） （ ）
纵览中华文化遗产，可以＿＿＿＿，可以触发深沉的思索，可以＿＿＿＿。你看，长城横亘万里，何其雄伟，熔铸了无数人的智慧与血汗；＿＿＿；＿＿＿。
①圆明园断壁残垣，矗立斜阳，饱含了多少历史的耻辱和辛酸
②激起无限的赞叹
③京剧的铿锵，越剧的柔美，昆曲的绵长，那跨越历史的生命力而今正经受严峻的考验
④增强继承和发扬中华传统文化的责任
A．②④①③ B．②④③① C．④②①③ D．④②③①
二、（本大题7小题，共37分）
项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐；亚父南向坐，棗亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。范增起，出召项庄，谓曰：“君王为人不忍。若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。不者，若属皆且为所虏！”庄则入为寿。寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰：“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“甚急！今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰：“此迫矣！臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入.披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰：“客何为者？”张良曰：“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰：“壮士！棗赐之卮酒。”则与斗卮酒。哙拜谢，起，立而饮之。项王曰：“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。项王曰：“壮士！能复饮乎？”樊哙曰：“臣死且不避，卮酒安足辞！夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰：‘先破秦入咸阳者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也！”项王未有以应，曰：“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

浏览完整试题

5、对下列句子中加点词的解释，正确的一项是（3分）( )
A．常以身翼蔽沛公 翼： 翅膀
B．若入前为寿 若： 如果
C．哙拜谢，起，立而饮之 谢 ： 感谢
D． 他盗出入与非常也 非常： 不平常
6、下列加点词的意义和用法相同的一组是（3分）（ ）
A．若属皆且为所虏 臣为项王送沛公
B．因击沛公于坐 于人为可讥
C．项王即日因留沛公与饮 公见人被暴害,因恬然.
D.举所佩玉玦以示之者三 余与四人拥火以入
7、 下列句式与例句相同的一项是（3分）（ ）
例：客何为者？
A．大王来何操？ B．微斯人，吾谁与归？
B. 籍何以至此 D.姜氏何厌之有？
8、下列叙述不符合原文段意思的一项是（ ）。
Ａ．范增屡次暗示项羽杀掉刘邦，但项羽不理睬范增的多次暗示
Ｂ．项庄拔剑起舞,项伯在张良的暗示下,也拔剑起舞.
Ｃ．樊哙闯帐一节中，他“披帏西向立，嗔目视项王，头发上指，目眦尽裂”，着墨不多，却使读者有如身临其境，心情顿感紧张。
Ｄ．宴会中，刘邦与项羽、张良与范增、樊哙与项庄，都形成鲜明的对比；人物形象栩栩如生，跃然纸上。
９、翻译下面的句子。（9分）
（1）军中无以为乐，请以剑舞。（3分）
（2）交戟之卫士欲止不内，樊哙侧其盾以撞。（3分）
（3）臣死且不避，卮酒安足辞！（3分）
10、阅读下面一首唐诗，回答问题：（本大题2小题，共8分。）
早梅 （唐•齐己）
万木冻欲折，孤根暖独回。
前村深雪里，昨夜一枝开。
风递幽香出，禽窥素艳来。
明年如应律，先发望春台。
（注：望春台，指京城，也有望春的含义。作者早年曾热心功名仕途，但却科举失利，不为他人所赏识。）
（1）、诗人笔下的早梅是怎样的一种形象？试结合诗句作分析。（4分）
（2）、此诗的颔联原为“前村深雪里，昨夜数枝开”，作者的朋友郑谷读后，建议改为“一枝”，作者接受了这个建议，并称郑谷为“一字师”。试分析为什么“一枝”比“数枝”更好。（4分）
11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）
（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮。__________，__________。（李密《陈情表》）
（2）险以远，则至者少，＿＿＿＿＿＿＿＿，常在于险远，而人之所罕至焉， ＿＿＿＿＿。 《游褒禅山记》
（3）感时花溅泪，　　　　　　，　　　　　　，家书抵万金。（杜甫《春望》）
（4）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，气息奄奄，＿＿＿＿＿＿＿＿，朝不虑夕。《陈情表》
三．必考题部分：（四个小题，共16分）
①桃花以它俏丽的色彩、缤纷的落英触动了人的某种情绪和情感，汇入了人们审美的心理因素，逐渐形成了中国的“桃花文化”。
②桃花文化历史悠久，从《桃之夭夭》一直唱到《在那桃花盛开的地方》……
③桃花文化还具有普遍性，举凡恋爱、婚姻等人生喜庆活动，桃花总是“尚红”礼俗的主要角色。包含“桃花”一词的人名、地名更是不胜枚举。民俗中的“踏青”，采撷的也多是几枝早开的俏丽桃花。至于与桃树、桃实相关的文化事象，几乎无所不在：“桃都”天鸡报晓、王母蟠桃盛宴、寿星捧桃、春日桃符、“桃李满天下”……
④桃花文化体现了中国文化人的自然观。人类诞生于大自然，与大自然永远有一根剪不断的脐带。
⑤大自然最美的季节是万物复苏、欣欣向荣的春天。“咏春”的诗文，倾注了中国文人的炽热情感；春天又美在桃花盛开的时节，于是铺陈春景，不能不写桃花……
⑥永恒的自然界，极富生命力的桃花，推动着中国文人的艺术想象力和热爱生活的心愿。中国文人把自然界的桃花作为自己的生命、自己的本质力量和自己情感意识的对应物，加以抒写。他们借桃花，歌颂自然美、劳动美、创造美，表现对永恒的自然、永恒的生命的向往。
⑦桃花文化还渗透着“儒与庄禅互补”的文化精神。中国的文人，一方面要身体力行，去实现儒家的“修身齐家治国平天下”、“经世致用”的理想，另一方面，又要准备在理想之梦被击碎时“穷则独善其身”，寄情山水，回归田园，在庄禅的境界中求得精神的休憩与解脱，于是，陶渊明的《桃花源记》为自己，也为与他一样的失意文人创造了一个虚幻的理想世界。
⑧桃花源作为一个“理想世界”，作为精神栖息之所，世世代代吸引着文人学士，形成了他们的“桃花源情结”。中国一些文人并非不知道桃源之不可寻，他们寻找桃花源，几乎与屈子的《天问》一样，上升为一种探求宇宙、社会和人生意义的思维模式。
12．对文中提到的“儒与庄禅互补”，分析不当的两项是（6分） （ ）（ ）
A．“经世致用”的追求，与“超凡脱俗”的矛盾统一。
B．“达则兼济天下”“穷则独善其身”相互依存，互相转化。
C．“治国”时也寻求“逍遥”，失意时也苦苦追求。
D．既积极参与“治国”，于不得已时又寻求解脱。
E．要身体力行，去实现儒家的“修身齐家治国平天下” “经世致用”的理想。
13．对本文第二段“从《桃之夭夭》一直唱到《在那桃花盛开的地方》……”理解正确的一项：（3分） （ ）
A．桃花文化贯穿于中国诗歌的发展历程：从《诗经》到现代诗。
B．桃花文化代代沿袭。从先秦到今天，以至将来，绵延不断。
C．桃花文化从《诗经》的“十五国”，逐渐遍布于赤县神州。
D．研究桃花文化，可以找到一条研究中国诗歌发展的线索。
14．“中国文化人的自然观”包括那些内容？请加以概述。（3分）
15．中国文人的“桃花源情结”怎样形成的？它的积极作用是什么？（4分）

展开余下试题

四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
（一）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16—18题。
　　　　　窗外人生 王呈伟
① 窗子里的人喜欢向窗外看，看外面的景物随四季而变化，看春天花开，看冬日雪落，看风乍起，吹皱一波秋水，看雨飘落，路上行人在夏雨中匆匆走过……
②人确实需要向外看的勇气，不能囿于一室之中，泯灭突破樊篱的渴望。人在屋里憋闷得久了，倦了，懈怠了，视角就凝固了，这不是体力上的疲惫，而是心智上的衰竭。这时就需要窗子里的人走到窗前，适时放飞一下郁闷的心情，放到太阳底下晒一晒，思想就不会霉掉。人只有在天地间才会多些悟的灵感和做的创意，从容淡定之中，情感才能归于平和，真知方可还原朴素。生活在高楼大厦中被钢筋水泥日益挤压的人群，不应只有伏案工作这一种姿势，人的生命也不应只是有勤奋这一种底色，人的视野更不该只有室内这一种视角！什么时候能表现出那临窗极目的舒昂，这不仅是一时的心情，更是一种人生的气度。
③唐人的窗外别有一番天地，“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”门窗俱开的气势也只有唐人做的出。“吴楚东南坼，乾坤日夜浮。”凭高远望，极目江河湖泊，才能看懂化外之境，天地间凝结的浩然正气被唐人尽收眼底，一览无余。这不仅仅是一个视角的诗化，一种眼光的睿智，更是一种胸襟的开放，一个时代精神风貌的缩影。那种昂扬向上、奋发有为的人生价值观，传承为史书上的一脉奇香，引领后来人书写自己的人生。唐人的诗性内含风骨，高蹈的让那些只会追逐利益的后来人满面含羞。
④宋人的天地似乎小了些。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。”天空从方塘中鉴赏。“墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。”情感交流也要隔着墙，已经没有了穿行天地间的大气，仅剩下移花接木的才气，收回可极八方的目光，定格成“庭院深深深几许”的偷闲。从此，大宋庭院的天空悬挂上一颗颗敏感的心，从“西北望，射天狼”的豪放与自信，演变成“依门回首”的秀气与精致，目光不再远行，直把雕塑雕成了饰物，放在手中把玩，舒缓自己难以排解的感时伤情。即便宋人有将山水缩龙成凤的智慧，可这窗外庭院的视角也是狭隘多了。
⑤清人是背着一肩负担看窗外的，平添了许多无奈，把凭窗的浩叹写进小说，借形象的虚拟隐晦的表达自己对这个世界的冷眼旁观。蒲松龄的聊斋算是打开了一个与普通人对话的轩窗，让山野之人进来，让渔夫樵子进来，让他们身上的清新之气驱散狭小空间封闭了太久的腐气、晦气、浊气……可这种胸襟只体现在落第举子的身上是清一代学子的悲哀。曹雪芹来的更加率性，径直走到外面，从广阔的天地中反观自己的书斋，悟通了人世间的百态人生，“世事洞明皆学问”——他饿着肚子依然能够行走在大天大地里，用历经风雨饱蘸沧桑的笔触写出了惊世骇俗的文字，这是行走在天地间高傲的灵魂，是真正的读书人最后的尊严。在这本可窥一个王朝背影的大书中，让人看到了从兴盛到末路的历史，他开的是封建社会的天窗，容尽了世间的沧海桑田、风花雪月。
⑥凭着这一扇扇历史中的大窗，我们仿佛看到一个个鲜活的生命从史册的书香中向我们走来，用生命奏出金石般的声响，叩开我们日益紧闭的心扉。时代发展到今天，我们不能埋头做“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的窗下囚徒，要从窗内的局促中走出来，任目游万仞，让思想远行。
16．临窗极目，“这不仅是一时的心情，更是一种人生的气度”。结合文章内容，概括唐人、宋人、清人临窗的气度。(每点不得超过12个字)(6分)
17．第5自然段中加横线的句子在文中的含意是什么？(4分)
18．人为什么要有凭窗向外看的勇气？结合文意阐明理由。(5分)
（二）实用类文本阅读
阅读下面通讯，完成19—21题。
访钢琴演奏家傅聪
傅聪，钢琴演奏家，生于1934年，著名翻译家傅雷之子。1955年获得肖邦国际钢琴比赛的第三名和“玛祖卡”演奏最优奖。他以“钢琴诗人”的称号闻名于世。
你很小就开始学习钢琴了吗?
我的父亲钟情于法国文学，还把巴尔扎克等人的作品翻译介绍到中国来，他是罗曼•罗兰和其他许多法国艺术家的密友。在我只有5岁的时候，他就影响乃至强迫我学习钢琴。不过，到我17岁去波兰学习钢琴的时候，我已经真正爱上弹奏钢琴了。
你最喜爱的作曲家是谁?
喔，太多了：像肖邦、贝多芬、舒伯特、瓦格纳……他们的每一部作品都是流传后世的杰作。我们永远不能用“完美”来形容音乐上的造诣，每种探索都是阶段性的，每个新的时期对杰作都有新的定义。
我觉得，肖邦呢，就好像是我的命运，我的天生的气质，就好像肖邦就是我。我弹他的音乐，我就觉得好像我自己很自然地在说我自己的话。莫扎特是什么呢?那是我的理想，就是我的理想世界在说话，他是我追求的理想。舒伯特像陶渊明，舒伯特的境界里头有一些我觉得就像中国知识分子，尤其是文人传统上特有的那种对人生的感慨?
我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴，你怎么看这件事?
假如他们觉得这是一个成名成家的捷径，那他们是不可能做到的 假如他所追求的就是这些的话，他所得到的价值就不是我认为的音乐艺术里面的价值，而是世俗观念里面的价值，那是一种很危险的价值。假如不具备对音乐那种“没有它就不能活”的爱，那还是不要学音乐，学电子、学医、学法律成功的机会都要大得多 学艺术一定要出于对精神境界的追求，有“大爱之心”，然后愿意一辈子不计成败地献身。假如有这样一个出发点，即使孩子不能够成为一个专业的音乐家，可是他有了一个精神世界让他可以在那儿神游，这也是一种很大的幸福
你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么?
我在各国讲学时经常举个例子，那就是黄宾虹说的“师今人，师古人，师造化”。他拿庄生化蝶做一个比喻，说“师今人”就好像是做“虫”的那个阶段，“师古人”就是变成“蛹”那个阶段，“师造化”就是“飞了”，也就是“化”了……伟大的作曲家写的作品完成后还会不断地发展，它会越来越伟大越深刻越无穷越无尽，所以“造化”跟自然一样生生不息，不断复活、再生、演变：真正的“造化”是在作品本身。
对一个艺术家来说，最重要的东西是什么?天分?勤奋?一颗敏感而善良的心?还是思想?
可能这些都需要……但是现在我觉得，也许最重要的是勇气，能够坚持黑就是黑，白就是白，永远表里如一。这在音乐上也很难做到。
你经常提到“赤子之心”这四个字，这是不是你做人、弹琴的原则?
是呀，如果你的琴声很纯洁地发自内心，就会天然有一种感染力，我父亲经常说，真诚第一：感人的音乐一定是真诚的，有的人可以弹得很华丽很漂亮，你也会欣赏，但被感动是另外一件事：科尔托就是这样，他有很多毛病，但是他真实感人。
什么是你说的好的音乐?
对音乐内涵有真正的理解，而且真正有个性，有创造性：这种创造性并不是随心所欲，而是有道理的，是真正懂了音乐之后的创造?这不是一朝一夕的事情，而是一辈子的学问。
19．统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面? (6分)
20．傅雷曾对傅聪说：“做人，才做艺术家。”从全文看，傅聪认为艺术家应该怎样做人? (4分)

展开余下试题

21．根据傅聪的观点，演奏家如何才能使伟大作曲家的作品“不断地发展”，“不断复活、再生、演变”? (5分)
五、语言运用（2小题，共12分）
22、读下面的材料，在后面的空格处续写句子，要求句子简明、连贯。（6分）
某部门向消费者调查：您认为下列哪些品牌的产品是国货。
调查结果如下表：
品牌 认同率 品牌 认同率
格兰仕微波炉 33.1% 飘柔洗发香波 63.7%
澳克玛冰柜 21.5% 玉兰油 75.8%
蒙妮坦服装 26.4% 舒肤佳香皂 68.9%
（注）每一产品品牌的认同率，均指认同人数占被调查总人数的百分比。
调查结果是有趣的。右边三个外国品牌，　　　　　A　　　　　　　　　　　　，对于左边三个真正的中国品牌，　　　　　　　B　　　　　　　　　　　　　　　，造成这种认同颠倒的原因，一言以蔽之，就是C　　　　　　　　　　　。
23．学校举行汇报演出，请你结合剧情内容为主持人写两段串联词，将下面三个节目串联起来。要求衔接自然，简明得体，每段不超过40字。（6分）
第一个节目《雷雨》演出结束
串联词（1）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
下面请观看第二个节目《罗密欧与朱丽叶》，由高二（1）班演出。
串联词（2）：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
下面请欣赏高二（4）班演出的《西厢记•长亭送别》。
六、本大题1小题，60分。
24．走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以走与停为题，写一篇800字以上的作文，文体不限，诗歌除外。

2009-2010学年度砺儒中学高二第一次月考
语文答案
1、D（A. 栉zhì B. 抢qiāng C.忡chōng）
2、C 侃侃而谈：从容不迫、理直气壮地谈论。(A.粉墨登场：比喻登上政治舞台。多用为贬义C.形容形势或事情危急，只能顾及眼前，无暇作长远打算。D.“差强人意”，指大体上还能使人满意。本句指“不能让人满意”，属望文生义。)
3、A（B语序不当，“隔离”与“找到”互换；C搭配不当，“研究”应为“研发”或“研制”；成分残缺，“措施”后加“的后果”。）
4、 A（解析：根据由浅到深的逻辑顺序以及句式由短到长的特点，同时还要考虑到前面三
个“可以”句与后面三个句子一一相对应的关系。）
5．C
6．B（B 均为介词，在。A中前“为”与“所”组成被动结构，译为“被”；后“为”译为“替”。C中前“因” 译为“于是”；后“因”。 译为“仍”D中前“以”介词，译为“来”；后“以”是连词，相当于“而”，表修饰。）
7．A．与例句相同，都是疑问句中，动词加宾语，宾语前置（B.C都是 疑问句中，介词加宾语，宾语前置D.以”之”为标志的宾语前置）
8．B（项伯拔剑起舞并不是张良的暗示）
9、（1）军营中没有什么可以拿来娱乐的,请让我舞剑为大家助兴吧。（固定句式“无以”译作“没有可以拿来…的”1分;句意2分）
（2）拿戟交叉着守卫军门的兵士想拦住他，不让它进入，樊哙侧举他的盾牌一撞，卫兵便扑倒在地上。（“止” 使…停止1分;“内”通“纳”放他进去，1分；句意1分）
（3）我连死都不躲避,一杯酒那里值得推辞.(“且”尚且1分;“安”怎么、哪里1分；句意1分)
10（1）、答：首联写梅花在万木欲折的时候孤根独回，写出它不畏严寒的秉性；（1分）颔联写山村野外皑皑白雪之中一枝梅花独放，点出其“早”得与众不同；（1分）颈联写梅花内蕴幽香、素雅芳洁，引来禽鸟窥探。（1分）尾联的这枝傲然独立梅花则满怀对春天的希望。（1分）
（2）、答：此诗的标题是“早梅”，梅花开在百花之先，已是“早”，但先开的“一枝”又比“数枝”更显其“早”，这个改动更能照应诗题。（2分）“数枝”是众，是多，“一枝”是孤，是独，后者比前者更能显示梅的独立傲然的品格。（2分）
11、略
三．必考题部分：（共16分）
12．C E （解析：C 按“儒”的观点，“治国”应“身体力行”，“失意”才追求“逍遥”。从文中可理解出以上含义。E 这只是儒家，并非“儒与庄禅互补”）（6分）
13．B （解析：以两首歌的名字，写出历史之悠久。A、D局限为“诗歌”。C 谈的是地域。）（3分 ）
14．要点：自然是美好的；自然是永恒的；自然是文化的源泉之一。（每点1分，共3分）
15．中国文人有志“治国”，又屡遭挫败，所以情钟桃花源。（2分）它鼓舞文人去追求美好理想。（2分）（共4分）
四、文学作品阅读（15分）
16．①唐人：开放大气，昂扬向上，奋发有为。②宋人：视野狭隘，伤情敏感，精致细腻。③清人：封闭守旧，感伤无奈，冷眼旁观。（6分，每点2分，答出两个词语即可）
17．曹雪芹走出书斋，在广阔的天地间审视封建社会，他的小说反映了封建王朝兴衰成败的发展轨迹，融汇了人世间的爱恨情仇（注意突出“天窗”“沧海桑田”“风花雪月”的比喻意味）。（意思对即给分，4分）
18．开窗向外看可以突破樊篱，克服心智的衰竭，放飞郁闷的心情，显示人生的大度，让思想远行；囿于一室，视野狭隘，心智衰竭，心情郁闷，思想陈腐，心扉日益紧密。(综合第2段和最后一段，从正反两方面作答，5分)
18．（4分）被访者的基本情况；对音乐的认识和追求；怎样成为一个艺术家。
19．(5分)能摈弃世俗观念 ，有“大爱之心”，有献身艺术的精神；有坚持原则的勇气；有“赤子之心”（真诚）
20． (6分)演奏家要经历一个“师今人”“师古人”“师造化”的过程，在音乐上有很高的造诣；演奏家要对音乐原创的内涵有真正的理解，领悟到作曲家的精神世界；演奏家把个人体验和追求融入作品，从而使作品具有个性和创造性（不断地对作品进行演绎、阐释和再创造）
22、A、人们认为是国货的比例较高 B、认为是国货的比例反而偏低C、中国货爱起洋名（每小题2分）
23、示例一：(1)旧中国的雷雨令我们震撼。让我们走出雷雨，穿越时空，去聆听一曲爱情与自由的赞歌。(2)罗密欧与朱丽叶已经离我们远去。遥望十里长亭，崔莺莺与张生正向我们走来。
示例二：(1)雷雨震荡，埋葬了旧中国一个错乱的时代；爱情悲壮．谱写出意大利文艺复兴的赞歌。(2)千古悲剧，朱丽叶血溅断魂墓；十里长亭，崔莺莺泪洒黄花地。
解析：写串词。注意要结合剧本内容，衔接自然，讲究文采。（每小题2分） (218.76.216.133)

上一篇：福建省南安一中08-09学年高一语文下学期期末试卷新人教版必修4

下一篇：贵州省毕节第二实验高中高中语文第一次月考试题人教版第三册