第一单元 测试题

（考试时间：50分钟；满分：100分）
一、积累与运用（60分）
1．补写下列诗文名句。（22分，每格2分）
（1）怅寥廓， ，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春•长沙》）
（2）书生意气， 。指点江山，激扬文字， 。（毛泽东《沁园春•长沙》）
（3）人生易老天难老，岁岁重阳。今又重阳， 。（毛泽东《采桑子•重阳》）
（4）轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手， 。（徐志摩《再别康桥》）
（5）寻梦？撑一支长篙， ；满载一船星辉， 。（徐志摩《再别康桥》）
（6）撑着油纸伞， ，悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过 结着愁怨的姑娘。（戴望舒《雨巷》）
（7）己所不欲， 。（《论语》）
（8） ，小人长戚戚。（《论语》）
2．根据你对诗人所抒发的情感的理解填空，每个空格不超过5个字。（6分）
《沁园春•长沙》抒发了毛泽东的 （1），《雨巷》抒发了戴望舒对丁香姑娘的 （2），《再别康桥》抒发了徐志摩对母校的绵绵别情，《大堰河——我的保姆》抒发了艾青对“母亲”大堰河的赤子之情。
3．规律的发现总是从梳理探究中得来，请仔细观察下面的汉字，然后根据字义和字形的关系，说说你从中发现了什么。（4分）
拗 拥 驽 痘 绑 抢 扬 痱 织 抓 择 腿 扶 脸 肺 纺 缚 拍 缝 结 绷 病 驾
答：

4．阅读下面材料，完成后面的题目。（7分）
（1）下面这副对联有一处对得不够工整，请加以修改。（3分）
栏干槽净六畜兴旺，肥多水足稻麦丰登。
改为
（2）下面是一副对联的上联，请对出它的下联（平仄不论）。（4分）
上联：读书须眼界开阔
下联：
5．阅读下面文字，完成后面的题目。（12分）
人类是自然万物的一种，自然界到处是人类的弟兄。人在接触自然的过程中，由于相互间有某种联系，常常会产生一定的感悟和联想。看到流逝的江水，①会释放被压抑的情感；看到再生的小草，②会想到生命力的强悍；在寂静的山林里，③会平息烦zào（ ）的心情；面对暴风雨，④会想到时光的一去不返。单是一个秋天，就会带给人许多不同的感受。它的萧sè（ ），会带来寂寞和感伤；它的成熟，会带来喜悦和满足；它的悄然而至，会使人联想到生命的代序。
（1）根据拼音写出相应的汉字。（4分）
烦zào（ ） 萧sè（ ）
（2）文中划线的句子有一处词语使用不当，请指出并改正。（4分）
改为
（3）文中划线的句子在照应上存在不当，请作调整。（4分）
和 对调（只填序号）
6．阅读下面一则消息，完成后面的题目。（9分）
随着网络时代的来临，越来越多的人渐渐淡忘了如何书写出美观大方的方块字，特别是中国国粹毛笔书法，善为者已日渐减少。“许多大学生写的字，真没法看。”3月20日，在江西省人才招聘市场，不少招聘单位的主管人员发出类似感慨。不少大学生能制作精美的电子简历，但是，当招聘单位让其填表时却往往不仅写不好字，甚至于提笔忘字，患上了“书写遗忘症”。在某中学教了十多年语文的李老师有同样的感叹，她教的学生写字水平一届不如一届，书写潦草、生硬。有时，她布置学生写作文，有的同学交的竟是打印稿。

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（1）以上消息反映了青少年在汉字书写上存在什么问题？（5分）
答：

（2）以上问题产生的背景是什么？（4分）
答：

二、阅读与鉴赏（40分）
（一）阅读下面诗歌，完成后面的题目。(12分)
海
臧克家
从碧澄澄的天空，
看到了你的颜色；
从一阵阵的清风，
嗅到了你的气息；
摸着潮湿的衣角，
触到了你的体温；
深夜醒来，
耳边传来了你有力的呼吸。
1956年
7．填空。（6分）
诗人从视觉、嗅觉、 、 四个角度展示了大海的生动形象，抒发了诗人对大海的 之情。
8．在你看来，《海》一诗的形式美（建筑美、绘画美、音乐美）体现在哪个方面？请简要分析。（6分）
答：

（二）阅读下面文言文，完成后面的题目。(28分)
第一部分：课内文段阅读(16分)
鸿门宴(节选)
司马迁
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”
良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也，且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”
9．下列加点字的意思，解释不正确的一项是（ ）
A．素善留侯张良 善：友好　　　 B．项伯乃夜驰之沛公军 驰：投奔
C．毋内诸侯 内：通 “纳”,接纳 　D．君安与项伯有故 安：怎么
10．下面加点字解释，用法与意义相同的一项是( )
A．项伯乃夜驰之沛公军　　 臣之壮也，犹不如人
B．臣为韩王送沛公 父母宗族，皆为戮没
C．孰与君少长 失其所与，不知
D．所以遣将守关者…… 仆所以留者，待吾客与倶
11．把文段中划线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。（4分）

（2）吾得兄事之(4分)

第二部分：课外经典文名著阅读(12分)
宰予昼寝
《论语》
宰予昼寝。子日：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬①也。于予与何诛②？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是③。”
【注释】①圬：粉刷 ②诛：责备 ③是：代词，指先前对人的态度。
12. 将文中画线句译成现代汉语。 (6分)
⑴于予与何诛？
译文：
⑵于予与改是。
译文：
13. 这段文字讲的是 和 的关系。(2分)
14. 孔子从“宰予昼寝”这一事情中，悟出什么道理？(4分)

第三部分：附加题(5分，学有余力的同学，可以选择完成)
15.下面的一段短文是古人对《烛之武退秦师》的读后感，请对划线的句子断句，加上标点。(10分)
东莱左传博议
吕祖谦
天下之事以利而合者，亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑，郑将亡矣，烛之武出说秦穆公，立谈之间存郑于将亡，不惟退秦师，而又得秦置戍而去，何移之速也!烛之武一言使秦穆背晋亲郑，弃强援，附弱国；弃旧恩，召 新 怨 弃 成 功 犯 危 难 非 利 害 深 中 秦 穆 之 心 讵 能 若 是 乎 秦穆之于晋，相与之久也，相信之深也，相结之厚也，一怵于烛之武之利，弃晋如涕唾，亦何有于郑乎？他日利有大于烛之武者，吾知秦穆必翻然从之矣!
参考答案卷
班级 姓名 座号 总分
一、积累与运用（60分）
题 号 1 2 3 4 5 6 合计
得 分
1．（22分）
（1） （2）
（3） （4）
（5）
（6）
（7） （8）
2．（6分）
（1） （3分） （2） （3分）
3． （4分）
4．（7分）
（1） 改为 （3分）
（2）下联： （4分）
5．（12分）
（1）烦zào（ ） 萧sè（ ）（4分）
（2） 改为 （4分）
（3） 和 对调（只填序号）（4分）
6．（9分）
（1） （5分）
（2） （4分）
二、阅读与鉴赏（40分）
题 号 （一） （二）
第一部分 第二部分
7 8 9 10 11 12 13 14
得 分
小 计
（一）（12分）
7． （6分）
8．
（6分）

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（二）（28分）
9． (4分) 10． (4分)
11．（8分）
（1） （4分）
（2） （4分）
12. (6分)
⑴译文：

⑵译文：
13. (2分)
14. (4分)
（三）附加题：(5分)
15．召 新 怨 弃 成 功 犯 危 难 非 利 害 深 中 秦 穆 之 心 讵 能 若 是 乎
参考译文：
天下的事因为利益而合作的，必然会因为利益而分离。秦国、晋国联合出兵讨伐郑国，郑国就要灭亡了，烛之武（人名）出来游说秦穆公，站着说会话的功夫就挽救了即将灭亡的郑国，不但使秦国军队撤退，还让秦国帮助郑国防守边境，改变得多么快啊!烛之武一席话就使秦穆背叛晋国亲近郑国，舍弃强大的援军、依附弱小的国家；抛弃晋国的旧恩、召来新的怨恨；舍弃成功、去冒危险。要不是其中的利益迎合了秦穆公的心思，怎么能达到呢？秦穆公对于晋国来说，相处很长时间了，他们之间的信义也很深了，交情也很厚了，一但沉迷于烛之武说的利益，抛弃晋国就像擤鼻涕吐唾沫，从郑国又得到了什么呢？如果哪天有比烛之武所说的更大的利益，我料想秦穆公还会翻脸去谋取那种利益了!
福清二中07-08学年度高中新课程高一年
第一学段第一单元水平测试
语文（必修模块1）参考答案
一、积累与运用（60分）
1．（1）问苍茫大地（2）挥斥方遒 粪土当年万户侯 （3）战地黄花分外香（4）作别西天的云（5）向青草更青处漫溯 在星辉斑斓里放歌（6）独自彷徨在悠长 一个丁香一样的（7）勿施于人（8）君子坦荡荡（每个空格2分）
2．（1）壮志豪情（革命豪情）（2）朦胧爱情（思恋之情）（每个空格3分）
3．上面汉字的字义与部首代表的意义有关。（上面形声字的字义与形旁代表的意义有关）
4．（1）“六畜”改为“牛羊”，或“稻麦”改为“五谷”（2）答案示例：做人要胸怀坦白（处事应心底无私）
5．（1）躁 瑟（2）“强悍”改为“顽强”或“强大” （3）①和④对调
6．（1）写不好汉字，甚至写不出汉字。（写不好字，甚至于提笔忘字）（2）网络的普及。（网络时代的来临）
二、阅读与鉴赏（40分）
7．触觉 听觉 喜爱
8．答案示例：《海》的形式美体现在“建筑美”，诗行的排列富有层次感，两行一个层次，句式整齐又有变化。（如从“音乐美”或“绘画美”的角度作答，言之成理亦可）
9、B驰:骑马到 10、D
11、（1）秦朝时项伯和我交往，他杀了人，我救活了他。（游：交往。活：使动，使……活下来/救活。两个要点各1分，语句通顺1分）
（2）我要用对待兄长的礼节侍奉他。
12.见译文 13.“言”和“行”的关系 14.孔子从“宰予昼寝”这一事情中，悟出了对人应当“听其言而观其行”的道理。
【译文】宰予大白天睡觉。孔子说：“腐朽了的木头不能雕刻，粪土一样的墙壁不能粉刷。对于宰予这个人，有什么值得责备的？”孔子说：“先前我对人，听了他的话便相信他的行为；现在我对人，听了他的话还要观察他的行为。我是从宰予的表现改变了先前对人的态度。
15．召新怨；弃成功，犯危难。非利害深中秦穆之心，讵能若是乎？
【译文】天下的事因为利益而合作的，必然会因为利益而分离。秦国、晋国联合出兵讨伐郑国，郑国就要灭亡了，烛之武（人名）出来游说秦穆公，站着说会话的功夫就挽救了即将灭亡的郑国，不但使秦国军队撤退，还让秦国帮助郑国防守边境，改变得多么快啊!烛之武一席话就使秦穆背叛晋国亲近郑国，舍弃强大的援军、依附弱小的国家；抛弃晋国的旧恩、召来新的怨恨；舍弃成功、去冒危险。要不是其中的利益迎合了秦穆公的心思，怎么能达到呢？秦穆公对于晋国来说，相处很长时间了，他们之间的信义也很深了，交情也很厚了，一但沉迷于烛之武说的利益，抛弃晋国就像擤鼻涕吐唾沫，从郑国又得到了什么呢？如果哪天有比烛之武所说的更大的利益，我料想秦穆公还会翻脸去谋取那种利益了! (221.210.50.74)

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