高一语文期末试卷及试卷分析人教版
【同步教育信息】
一. 本周教学内容
期末试卷及试卷分析
【模拟试题】
第I卷
一. 选择题：请将唯一正确答案的编号填入答卷中，本题共10题，每题2分，共20分。
1. 下列加点字注音全对的一组是（ ）
A. 诅咒zǔ 眸子móu 亵渎xiè 绵亘千里gèng
B. 庠序yáng 肤浅fū 孱弱chán 卓有成效zhuó
C. 蹊跷qī 拘泥ní 倾轧yà 风光旖旎yǐ
D. 镣铐liào 恪守kè 慰藉jiè 繁芜丛杂wú
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A. 篷乱 岚山 猝然离去 闲情逸致
B. 坍圮 端倪 义愤填膺 死有余辜
C. 黯淡 余暇 迫不急待 坚韧不拔
D. 煤屑 霎时 直耸云宵 浅尝辄止
3. 依次填入下列各句横线处的词语恰当的一组是（ ）
（1）谁否认祖先的智慧，谁就会遭到正人君子的 。
（2）我那时以为当然要推文艺，于是想 文艺运动了。
（3）一连多少年，除了三天年假，他一天也不 练习。
（4）只要有人始终充分的思考，并 仁爱和真理，世界将属于他。
A. 奚落 提倡 中断 实现 B. 冷落 推崇 中止 实践
C. 冷落 提倡 中断 实践 D. 奚落 推崇 中止 实现
4. 下列句子中加点的成语，使用恰当的一项是（ ）
A. 这个疑团在我脑海里萦绕了三年，今天经他这么一说，我豁然开朗了。
B. 住在胡同里的居民大都安居乐业，不大愿意搬家。
C. 这份成绩来之不易，是你这位莘莘学子勤奋努力的结果。
D. 张彤同学的精彩演讲结束了，同学们面面相觑，从内心发出赞叹之声。
5. 下列各句句意明确、没有语病的一句是（ ）
A. 小说叙述了一个流浪汉苏比为进监狱过冬而故意犯罪，却未达到目的，后来想改邪归正却被逮捕。
B. 面对着黄河这一条承载了整个民族的光荣与苦难的河流，每一个文化人都不会无动于衷。
C. 局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有新的起色。
D. 昨天，世界各大报纸关于这起震惊世界的地铁起火事件都在显要位置作了详细的报道。
6. 下列有关文学常识的表述，错误的一项是（ ）
A.《再别康桥》是新月派代表诗人徐志摩再度旅英告别剑桥时创作的诗篇。
B. 鲁迅是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，以小说、杂文创作为主，小说集有《呐喊》《彷徨》和《故事新编》。
C. 序言是用来请别人说明著作宗旨、撰写经过、编写体例或介绍作者、评论书的内容的一种文体。
D.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
7. 对下列句子语言特点的分析错误的一项是（ ）
A. 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。——运用博喻修辞。
B. 荷塘的四面，远远近近、高高低低的都是树，而杨柳最多。——运用叠词，描写出树连绵成片，高低错落，层次分明的特点，具有音乐上的韵律节奏美。
C. 无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。——用借喻的手法，将大自然比成一幅画，意境精美小巧，暗含了作者热爱自然，回归自然的情怀。
D. 这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。——用拟人手法，寄托了对小屋的赞美与热爱，也暗含作者人格中的尊严与豪迈。
8. 对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

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A. 晋军函陵，秦军氾南。 军：驻军
B. 朝服衣冠，窥镜。 衣：读（yì），在这里是戴的意思
C. 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 水：游水
D. 曰：日食饮得无衰乎？ 日：每天
9. 下列句中加点的词的用法与例句不相同的一项是（ ）
例：君知其难也。
A. 共其乏困。 B. 又欲肆其西封。 C. 吾其还也。 D. 失其所与。
10. 下列句子中不同于其它三句的一项是（ ）
A. 夫晋，何厌之有？ B. 然而不王者，未之有也。
C. 忌不自信 D. 吾妻之美我者，私我也。
二. 文言文阅读
阅读下面文言文，完成11—14题，每题2分，共8分。
孙膑
齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。
忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下三辈。孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。”既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。
其后魏伐赵，赵急，请救于齐。齐威王欲将孙膑，膑辞谢曰：“刑余之人不可。”于是乃以田忌为将，而孙子为师，居辎车中，坐为计谋。田忌欲引兵之赵，孙子曰：“夫解杂乱纷纠者不控拳，救斗者不搏击，今梁赵相攻，轻兵锐卒必竭于外，老弱罢于内。君不若引兵疾走大梁，据其街路，冲其方虚，彼必释赵而自救。是我一举解赵之围而收弊于魏也。”田忌从之，魏果去邯郸，与齐战于桂陵，大破梁军。
后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。齐使田忌将而往，直走大梁。魏将庞涓闻之，去韩而归，齐军既已过而西矣。孙子谓田忌曰：“彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。兵法，百里而趣利者蹶上将，五十里而越利者军半至。使齐军入魏地为十万灶，明日为五万灶，又明日为三万灶。”庞涓行三日，大喜，曰：“我固知齐军怯，入吾地三日，士卒亡者过半矣。”乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。孙子度其行，暮当至马陵。马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵，乃斫大树白而书之曰“庞涓死于此树之下”。于是令齐军善射者万弩，夹道而伏，期曰“暮见火举而俱发”。庞涓果夜至斫木下，见白书，乃钻火烛之。读其书未毕，齐军万弩俱发，魏军大乱相失。庞滑自知智穷兵败，乃自刭，齐因乘胜尽破其军。
11. 对下列各句加点词语的解释，正确的一项是（ ）
A. 君弟重射，臣能令君胜 君弟：您只管
B. 田忌一不胜而再胜 再胜：第二次取胜
C. 齐威王欲将孙膑 将：率领
D. 士卒亡者过半矣 亡：死亡
12. 对下列各句中“其”字指代内容的说明，不正确的一项是（ ）
A. 孙子见其马足不甚相远 指代前文中的“（田）忌”
B. 据其街路 指代前文中的“大梁”
C. 孙子度其行，暮当至马陵 指代前文中的“庞涓”
D. 读其书未毕，齐军万弩俱发 指代前文中的“斫大树”
13. 下列句子分别编为四组，全都表现孙膑军事才能的一组是（ ）
① 孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。”
② 居辎车中，坐为计谋。
③ 与齐战于桂陵，大破梁军。
④ 孙子度其行，暮当至马陵。
⑤ 马陵道狭，而旁多阻隘，可伏兵。
⑥ 于是令齐军善射者万弩，夹道而伏。
A. ①③⑤ B. ①④⑥ C. ②③⑤ D. ②④⑥
14. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 孙膑原在魏国，因受迫害而沦为刑徒，后来，他暗地里见到并说服了齐国使者，得以逃到齐国，受到齐国将军田忌的信任和像对待客人一样的款待。
B. 在田忌与齐王等人赛马时，孙膑教给田忌用下等马与对方的上等马对比，用上等马与对方的中等马对比，用中等马与对方的下等马对比，结果一负、一平、一胜，赢了齐王千金。
C. 本文记叙的“围魏救赵”和“马陵道之役”的故事，充分表现出孙膑的卓越的军事才能。其中“马陵道之役”的胜利，更是由于他通过仔细研究，充分掌握了敌我情况而取得了。
D. 文章刻画人物的性格面貌，生动逼真。写孙膑的出谋献策，往往只说做法，不讲原因，到了最后才看到它的作用。这种写法，曲折有趣，引人入胜。
第II卷
三.（12分）
15. 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）彼三晋之兵素悍勇而轻齐，齐号为怯，善战者因其势而利导之。

（2）乃弃其步军，与其轻锐倍日并行逐之。

16. 阅读下面这首小诗，然后回答问题。（4分）
正义
桑恒昌
有时候和光一样强悍，
存在就是挑战，
纵然一灯如豆，
也敢面对半个地球的黑暗。
有时候和光一样脆弱，
连纤纤小草，
也敢在它面前，
竖起一根旗杆。
（1）本诗第二节中的“它”指代的是
小草指的是 （2分）
（2）诗中的两个比喻，喻体都是“光”。作者说它“强悍”又“脆弱”，该怎样理解？（2分）
答：
17. 补写出下列名篇名句的空缺部分（4分）
（1） 令初下，群臣进谏， ；数月之后， ；期年之后， （《邹忌讽齐王纳谏》）
（2）故木受绳则直， ， ，则知明而行无过矣。（《劝学》）
（3）看万山红遍， ；漫江碧透， 。（《沁园春•长沙》）
（4）叶子本是肩并肩密密地挨着， 。（《荷塘月色》）
四.（14分）
阅读下文，回答18—21题。
大度读人
一个人就是一本书。
读人，比读其他文字写就的书更难。我认认真真地读，读了大半辈子，至今还没有读懂这本“人之书”。
有的人，在阳光明媚的日子里愿意把伞借给你，而下雨的时候，他却打着伞悄悄地先走了。
——你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着（况且是人家的雨伞），也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。
有的人，在你有权有势的时候，围着你团团转，而你离职了，或无权无势了，他却躲得远远的。
——你读他时，千万要理解他。因为他过去是为了某种需要而赞美你，现在你没有那种功力了，也就没有必要再为你吟唱什么赞美诗了。在此，你就需要静下心来，先反思一下自己过去是否太轻信别人了。

展开余下试题

有的人，在面对你倾诉深情的时候，语言的表述像一条流淌着的清亮、甜美的大河，而在河床底下，却潜藏着一股污浊的暗流。
——你读他时，千万别憎恨他。因为凡是以虚伪假面来欺骗别人的人，人前人后活得也挺艰难，弄不好还会被同类的虚伪所惩罚，你应该体谅他的这种人生方式，等待他的人性回归和自省。
有的人，在你辛勤播种的时候，他袖手旁观，不肯洒下一滴汗水，而当你收获的时候，他却毫无愧色地以各种理由来分享你的果实。
——你读他时，千万别有反感。因为有人肯于分享你丰收的甜蜜，不管他怀着一种什么样的心理，都应该持欢迎的态度。你做出一点牺牲，却成全了一个人的业绩欲，慢慢地，会让他学会一些自尊和自爱。
有的人，注重外表的修饰，且穿着显示出一种华贵，而内心深处却充满了空虚，充满了无知和愚昧，那种无文化的形态，常常不自觉地流露在他的言语行动中。
——你读他时，千万别鄙视他。因为他不懂得服装是裁缝师制作的，仅仅是货币的标志，而人的知识、品德和气质，却是一个人的真正人生价值。对于庸俗的人，你可以反观对照一下自己的行为。
读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑恶，也读微笑背后的狡诈……
读人，最重要的是读怎样为人。
读人，是为了要做一个真正的人。
因此，读人时，要学会宽容，要学会大度，由此才能读到一些有益于自己的东西，才能读出高尚，才能读出欢乐，才能读出幸福。
尽管我还没有读完这本“人之书”，但我会一直努力从各个方面去阅读。
18.“读人”的“读”在文中的语境义是什么？（不超过6个字）（2分）
答：
19. 正文中有5组“有的人……你读他时……”，请你把这5组10段文字的内容概述出五个要点来。（总计不超过60个字）（5分）
①
②
③
④
⑤
20. 作者在文中说：“读别人，其实也是在读自己”，请你说出其中的道理来。（40字以内）（3分）
答：
21. 下面不属于“大度读人”内涵的两项是（ ）（4分）
A. 一个人就是一本书。读人，比读文字写就的书更难。
B. 读人，就是要善于体谅别人的困难，不依赖别人。
C. 读人，也不要埋怨别人太势利，要反思自己而不轻信于人。
D. 读人，不要反感别人来分享你的胜利果实，这是让他学会自尊自爱。
E. 读人，要努力从各个方面去阅读他，读出其本质来。
五.（6分）
22. 把下面一段文字概括成一句话新闻（3分）
2月19日，三幅巨型奥运村鸟瞰图在中轴路上一亮相，立刻有许多人驻足欣赏。最大的一幅宣传画宽40米，高10米，围观的人禁不住伸手摸：“嘿，布的，跟真的一样。”
负责喷绘宣传画的季先生告诉记者，宣传画的确是布的，之所以看起来跟照片一样，是因为用了电脑喷绘技术。这种“宣传布”织的很密，经过特殊处理，自洁性很好，沾上灰尘后，下雨一冲刷就可以跟新的一样了，基本不褪色。
季先生11年前曾经为亚运会画过宣传画。那时是几个人拎着油漆桶，上脚手架，在铁皮上按照画好的格子刷颜色。那种广告牌特别怕风吹雨打，很容易失真，而且不能复制。

23. 依照下面的句子完成这一节小诗。（字数可略有增减，可不考虑押韵）（3分）
我骄傲：我是中国人—— 我骄傲：我是中国人——
黄土高原
是我挺起的胸膛，
黄河流水
是我沸腾的血液
六.（40分）
24. 阅读下面的一则故事，根据要求作文。（40分）
有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。
最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。
院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
故事中的一块不起眼的石头竟成了“稀世之宝”，它引发你想些什么呢？请以“珍惜”为话题，写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、看法和信念，也可以写故事、寓言等等。所写内容必须在“珍惜”的范围之内。
注意：① 立意自定。② 文体自选。③ 题目自拟。④ 不少于800字。

【试题答案】
一.
1. D 2. B 3. C 4. A 5. B 6. C
7. C（暗喻 意境阔大） 8. B 9. C 10. D
二.
11. A（B项“再胜”应为“两次取胜”；C项“将”应为“使孙膑为将”；D项“亡”应为“逃亡”）
12. D（“其”应指代“大树白”）
13. D（第一句侧重表现孙膑的智慧；第三句前一分句的主语是庞涓，后一分句的主语是田忌，都与孙膑无关；第五句是司马迁对马陵地理环境的客观叙述）
14. B（应为“一负二胜”）
三.
15.
（1）那魏国军队一贯骄横看轻齐军，齐军一直被认为胆怯，善于作战的人顺着事情的发展趋势向有利的方面加以引导。
（2）于是丢下步兵，和他的骑兵昼夜兼程追击齐军。
16.
（1）正义
（2）邪恶小人
（3）“正义”有强悍的一面，从长远看，正义必将战胜邪恶；“正义”也有脆弱的一面，从具体情况看，短时间内局部地区邪恶占上风也是常有的事。
17.（略）
四.
18. 观察研究
19. ① 不要埋怨自私的人 ② 要理解势利的人 ③ 别憎恨虚伪的人 ④ 别反感分享你胜利果实的人 ⑤ 别鄙视精神空虚愚昧无知的人
20. 读出别人的缺点并引以为戒，读出别人的优点来认真学习，使自己成为真善美的人。
21. AE（这两项只是读人的现象，未涉及本质内涵。）
五.
22. 2月19日，用电脑喷绘制成的三幅巨型奥运村鸟瞰图在中轴路亮相。
23. 略
六.
24. 参照2004年高考作文评分标准
【试卷分析】
本套试题从基础知识到阅读、语言应用的考核都能做到重基础知识、重基本能力。
第一部分是基础知识部分，考核内容多来自课本的原文，但组合在一起就将该知识点的能力体现出来了。
文言文阅读选取了一篇故事，学生比较熟悉，语言相对浅显的文章，除了第一道题学生应该通过语境意的理解筛选来找到正确答案，有一定难度外，其他各题基本都能在基本掌握文意的基础上做到准确解答。
翻译题部分因为考核到一些需要贯穿文意才能准确严谨解释的内容，相对来说难度比较高。
诗歌鉴赏部分，选取的小诗简短但寓意深刻，题目设置浅显但紧扣诗意。
现代文部分，文章相对浅显易懂，设置的题目也基本上体现出了筛选信息，从文意中推导词义，总领全文理解文意的能力考核。
语言应用部分，既考核了语言的严谨性，又考核了学生的思维想象能力。 (218.76.216.133)

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