2009年秋季期初一语文段考试题
一、基础知识积累与运用。（20分）
1、请你用正楷将下面的一句话写在“田”字格中。（3分）
骏马秋风塞北，杏花春雨江南。

2、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ） （3分）
A、寂寥(liáo) 荤莱(hūn) 蓦地(mù) 煞费苦心(shà)
B、蹒跚（mǎn） 陶冶(yě) 溺爱(nì) 狂风怒吼(hǒu)
C、炫耀(xuàn) 哽咽(yè) 嘈杂(cáo) 风尘仆仆(pú)
D、浩瀚(hàn) 虐杀(nüè) 憧憬(jǐng) 苦心孤诣(zhǐ)
3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）（3分）
A、萍水相逢 心血来朝 索然无味 名正言顺
B、崭露头角 怨天尤人 刮目相看 恍然大悟
C、任劳任怨 趋之如归 望洋兴叹 消声匿迹
D、盛气陵人 含辛茹苦 趾高气扬 言简意赅
4、下列关于名著《西游记》一书说法中不正确的一项是（ ）（3分）
A、美丽神奇的花果山有一只石猴被众猴推举为美猴王，他拜太白金星原始天尊为师，
学会了七十二变化，一个筋头就能翻十万八千里，后被唐僧收为徒弟，皈依佛法，保护唐僧去西天取经。
B、孙悟空曾被封为齐天大圣，猪八戒原是天蓬元帅，沙僧做过卷帘大将，但后来他
们都做了唐僧的徒弟，随唐僧西天取经。
C、白骨精是唐僧师徒西天取经途中所遇到的一个妖怪，她曾先后变成年轻女子、老
妇人和老公公来哄骗唐僧师徒，但却未能逃过孙悟空的火眼金睛。
D、孙悟空三借芭蕉扇是为了扇灭火焰山的火，便于师徒四人去西天取经，因此向铁
扇公主借芭蕉扇。
5、综合性学习活动。根据要求完成下面的题目。（8分）
据报载博白县某中学一男生晚上从学校偷溜外出到一网吧上网玩游戏，后与一些社会“三无”人员发生矛盾冲突，被殴打致死。为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。
（1）同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为选题的一项是（ ）（2分）
A、珍爱生命与保护环境 B、珍爱生命与仿生技术
C、珍爱生命与远离毒品 D、珍爱生命与见义勇为
（2）假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为《珍爱生命需要智慧》，你会选择用下面哪一则材料？为什么？（3分）
[甲] 邰丽华身残志坚，为实现梦想，和同伴们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手观音”。
[乙]22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体力；听到有人经过的声音，她就大声地呼救。在被困70多个小时后，她终于获救。（3分）
答：____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
（3）星期天，课题小组的同学们终于完成了综合性学习报告。由于天热，有位同伴建议一起到江边游泳，你不赞同他的想法。这时，你看了看学习报告的题目《呵护生命从现在做起》，灵机一动，说：________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
二、古诗文阅读（24分）
6、默写古诗文句子，每空1分，共6分。
（1）王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中的千古名句是：______________________，
____________________________。
（2）《<论语>六则》中提出学习和思考的辩证关系的句子是____________________，

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_________________________。
（3）数声风笛离亭晚，___________________________。（郑谷《淮上与友人别》）
（4）_________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
7、诗歌理解赏析。（6分）
（一）
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
对这首诗理解分析不正确的两项是（ ） （ ）
A、首句通过问答的形式点出“归期未卜”，从“归期未卜”中透露出诗人无尽的
惆怅之情。
B、从首句的叙述变为次句的写景，有点出人意料，显然是作者写诗时过渡不够自然。
C、次句写眼前之景，诗中的“秋”字除了交代季节外，还烘托了人物的心情，表现
了诗人绵绵而深重的愁思。
D、第三、第四句写当时诗人与友人相会的情景，成语“剪烛西窗”就源自此诗，
它的意思是表达思念朋友，渴望团聚的感情。
E、全诗通过归期的问询和回答，抒发了诗人羁旅他乡对友人思念的深情。
（二）
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?
8、下列各组加点字意思不相同的一项是（ ）（3分）


9、下列句子加点词语解释有误的一项是（ ）（3分）
A、木兰当户织（对着门） 昨夜见军帖（军队的文告）
B、但闻黄河流水鸣溅溅（形容水流的声音） 策勋十二载（记功）
C、朔气传金柝（北方来的寒气） 出郭相扶将（内城）
D、磨刀霍霍向猪羊（形容磨刀急速的声音） 寒光照铁衣（清冷的月光）
10、下列句子翻译正确的一项是（ ）（3分）
A、但闻燕山胡骑鸣啾啾。（译文：但是能听到燕山脚下胡人的战马嘶鸣的声音）
B、可汗问所欲，木兰不用尚书郎。（译文：可汗询问木兰想要做什么官，木兰不当
尚书省的高级官员）
C、将军百战死，壮士十年归。（译文：将军们经历了上百次的战斗，战死沙场；壮
士们十年征战，胜利归来。）
D、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（译文：雄兔、雌兔
脚步跳跃、双眼迷离。两只兔子贴着地面行走，怎么才能分辨出哪只是雄、哪只是雌呢？）
11、下列对诗的理解与分析恰当的一项是（ ）（3分）
A、“阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征”写出了家中没有兄长，
父亲已年老力衰，木兰毅然代父从军，既是对父亲爱心的显露，更是对国家忠心的显露，也是她巾帼英雄本色的显露。
B、诗中的两组“旦……暮……不闻……但闻”虽然表现了出征健儿的豪迈气概，但
又写出了木兰这个女子柔弱的一面，在一定程度上削弱了她在世人心中的的英雄形象。
C、《木兰诗》是北朝民歌，属于长篇抒情诗，主要内容是一位北方女子木兰代父从
军的传奇故事，人物形象栩栩如生。
D、全诗情节完整，详略得当。对木兰代父从军的缘由，离别，军旅生活，辞官还乡
的内容写得详细，而对出征前的准备则写得较简略。这样安排，主要是为了更好地刻画人物。
三、现代文阅读（26分）
田野上的白发
①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。
②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么?
③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢?天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀?空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。
④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便逃散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。
⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧!您劳作了一辈子，难道不该享一享福么?我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。
⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。
⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

展开余下试题

⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命!
⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了……
⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。
啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！
12、母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？（4分）
答：（1）________________________________________________________________
（2）_______________________________________________________________
13、下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是（ ）（3分）
A、①段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形象母亲的白发，突出母亲头
发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。
B、③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，
实则为后文的情节发展作了铺垫。
C、④段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老
鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛苦。
D、○11段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！”一句结束全文，言有尽而意无
穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。
14、简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。（3分）
答：_____________________________________________________________________
15、下列说法中不正确的一项是（ ）（3分）
A、文中⑦段划线的句子写出了水田中秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。其中
“立起来”运用了比喻夸张的手法，写出秧苗的动态之美，而“一行行”“整
齐匀称”则突出了母亲插秧技术之高。
B、文中⑧段划线的句子写出母亲插秧的艰难，突出母亲此时体力不支和劳累，
表现了母亲的坚强。
C、文章题目“田野上的白发”中“白发”两字是全文叙事线索，是母亲的形象
特征，作者着力写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达作者对母亲的心痛，对母亲的爱和怀念。
（二）火车6年不到站
我到武警医院看望哥哥时，意外遇到两个老乡。他们是兄弟俩，弟弟因为车祸住进医院。
“你弟弟住院多久了？”
“六年。”
“六年？”我震惊。
他弟弟能说能笑，只是走不了路，记忆力很差。他记不起任何人，除了他哥哥。
半夜，我听到弟弟说：“哥，什么时候下车，别忘了喊我起来。”
“知道了。”
这样的对话，一晚上至少有五次。第二天，我问起这事，他告诉我，弟弟是在6年前春节回家时被车撞的，出事时，刚下火车，所以醒来后，一直以为自己还在火车上。
他总是趁弟弟睡着的时候，默默地踱到外面抽会儿烟。他从25岁到现在，把自己最美好的青春全耗在这个医院。
这天，弟弟吃了药，睡得很沉。他找到我，说：“你去不去逛街？”我惊讶地问：“这里有街吗？”他兴冲冲地说：“我带你去。”
从医院走出来，他兴奋地说，他要去买件衣服，很久没有买新衣服了。这里是开发区，很荒凉，过了河有集市。我们乘船过去，那里只有十几家商铺，他却来来回回逛了好几趟。最后，他买了只烧鸡，说他弟弟从小就爱吃烧鸡。
准备往回走的时候，他看着手表惊呼：“下午4时了，弟弟一定醒了。”我们飞快地往回跑，到了江边，发现一只船停在岸边。他扯开喉咙喊：“开船的呢？”旁边的商店老板说，那人回家吃饭去了，要一个多小时才能回来。他很着急，我安慰他：“你弟弟醒来，护士会照顾他的。”他不听，开始脱衣服。
我惊呼：“你干吗？”
“我游过去。”
“天这么冷，你会冻坏的！”
他挣脱我的手，跳进河里。那可是冬天啊！
街上的人全跑来看热闹：“有人跳河了……”
我看着河面，他把衣服和烧鸡顶在头上，一点一点地向对岸游去。直到他上岸，我才松了口气。他在对岸向我挥挥手，然后一边穿衣服一边向医院跑去。
两小时后，我回到医院，看到他换了衣服，坐在床上看着弟弟吃烧鸡。弟弟好像哭了很久，一边抽泣，一边吃烧鸡：“哥，我以为你先下车了呢。”
“怎么会呢？要下车，我一定会喊你一起的。”
弟弟点点头：“那我们大概什么时候可以下车？”他肯定地说：“明天就到了。”
我转过头，泪流满面。这路真长，火车一坐就是6年，也许，还要坐很多年……
16、文章重点描写了哥哥担心弟弟醒来，着急赶回医院的情形。请从文中找出相应的动作描写，依次填写在横线上。（3分）

惊呼 __ 脱衣服 ___________ 向对岸游去 _______________

17、文中两次写到“弟弟”和“哥哥”的对话，试分析第二次对话描写的作用。（3分）
答：__________________________________________________________________
18、对本文分析鉴赏有误的一项是（ ）（3分）
A、本文采用第三人称进行叙述，线索明晰，情节简单。
B、本文运用了对话、动作等描写方法，人物形象生动感人。
C、文中的“哥哥”非常善良，富有责任感，令人油然而生敬意。
D、本文通过刻画“哥哥”这个人物，赞美了不离不弃的浓浓亲情，歌颂了真诚、善
良等美好品德。
19、有人认为将题目改为“那车一开，就是6年”更贴切，简要谈谈你的看法。（4分）
答：__________________________________________________________________
四、作文（50分）
20、题目：
那一次，我很______________________
要求： （1）把题目补充完整，然后作文
（2）不少于600字
（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

班别：_________ 学号：________ 姓名：___________
…………………密…………………………封………………………………线………………………………
2009年秋季期初一语文段考试题答题卡
一、（20分）1、（3分）
2、（3分）__________ 3、（3分）___________ 4、（3分）____________
5、（8分）（1）____________________（2分） （2）答：______________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________（3分）
（3）答：__________________________________________________________________________________________（3分）
二、（24分）（一）6、（6分）（1）___________________________，____________________________________
（2）__________________________________________，_____________________________________________
（3）__________________________________________ （4）_________________________________________
7、（12分） 8、（3分）_____________________ 9、（3分）______________ 10、（3分）________________
11、（3分）___________________
三、（26分）（一）（13分）12、（4分）答：（1）________________________________________________________

展开余下试题

（2）____________________________________________________________
13、（3分）__________________________ 14、答：_______________________________________________________
________________________________________________________________________________________（3分）
15、（3分）_______________________
（二）（13分） 16、（3分）__________________________________________ _______________ ____________
17、（3分）答：__________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________
18、（3分）________________________
19（4分）答：________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________

2009年秋季期初一语文段考试题参考答案
一、略 2、C（A. 蓦 mò B、蹒pán D、诣yì） 3、B（A心血来潮 C、销声匿迹 D、盛气凌人） 4、A 菩提祖师 5、（1）B （2）我会选择[乙]材料，因为[乙]材料中乐刘会不因被困而慌乱，而是根据周围的情形进行判断，选择合理的方式进行自救，充分体现了她珍爱生命的智慧。（能结合事例具体分析，突出人物的智慧可得3分；没有结合事例分析，只说出这件事体现了人物智慧得2分） （3）①不可以，江中游泳很危险，呵护生命应该从现在做起啊！②不行吧，到江里游泳不安全，你可不能说一套，做一套啊！（否定对方观点1分，陈述理由1分，能联系报告题目1分）
二、6、（1）海内存知已，天涯若比邻 （2）学而不思则罔，思而不学则殆 （3）君向潇湘我向秦 （4）沉舟侧畔千帆过 7、BD
8、A（A买；市场 B听 C只 D 告辞，辞别） 9、C 外城
10、B 11、A
三、（一）12、（1）母亲深夜敲盆赶鼠 （2）母亲跪在田中插秧（意思对即可） 13、D 14、吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥、和蔼（意思对即可）
15、A 拟人 （二）16、飞快地往回跑（跑、扯开喉咙喊）；跳进河里（跳）；一边穿衣服，一边向医院跑（跑） 17、内容上表现出哥哥对弟弟的悉心呵护，不离不异，突出人物品质，使文章主题更鲜明；结构上与前文第一次对话相呼应（或前后照应） （答对两点即给满分，只答到一点给2分） 18、A第一人称，“我”是“哥哥”行为的叙述者、见证人。 19、示例：（开放题） ①原标题好，因为弟弟的照顾并未完结，强调了这种责任的持久性，突出哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感。②改后的题目好，突出了哥哥6年如一日付出的艰辛，强调了“不容易”，难能可贵。
2009年秋季期初一语文段考试题参考答案
一、略 2、C（A. 蓦 mò B、蹒pán D、诣yì） 3、B（A心血来潮 C、销声匿迹 D、盛气凌人） 4、A 菩提祖师 5、（1）B （2）我会选择[乙]材料，因为[乙]材料中乐刘会不因被困而慌乱，而是根据周围的情形进行判断，选择合理的方式进行自救，充分体现了她珍爱生命的智慧。（能结合事例具体分析，突出人物的智慧可得3分；没有结合事例分析，只说出这件事体现了人物智慧得2分） （3）①不可以，江中游泳很危险，呵护生命应该从现在做起啊！②不行吧，到江里游泳不安全，你可不能说一套，做一套啊！（否定对方观点1分，陈述理由1分，能联系报告题目1分）
二、6、（1）海内存知已，天涯若比邻 （2）学而不思则罔，思而不学则殆 （3）君向潇湘我向秦 （4）沉舟侧畔千帆过 7、BD
8、A（A买；市场 B听 C只 D 告辞，辞别） 9、C 外城
10、B 11、A
三、（一）12、（1）母亲深夜敲盆赶鼠 （2）母亲跪在田中插秧（意思对即可） 13、D 14、吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥、和蔼（意思对即可）
15、A 拟人 （二）16、飞快地往回跑（跑、扯开喉咙喊）；跳进河里（跳）；一边穿衣服，一边向医院跑（跑） 17、内容上表现出哥哥对弟弟的悉心呵护，不离不异，突出人物品质，使文章主题更鲜明；结构上与前文第一次对话相呼应（或前后照应） （答对两点即给满分，只答到一点给2分） 18、A第一人称，“我”是“哥哥”行为的叙述者、见证人。 19、示例：（开放题） ①原标题好，因为弟弟的照顾并未完结，强调了这种责任的持久性，突出哥哥对弟弟的手足深情和高度的责任感。②改后的题目好，突出了哥哥6年如一日付出的艰辛，强调了“不容易”，难能可贵。 (125.73.168.238)

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