2009-2010学年度第二学期教学质量检测高二语文试卷
本试卷24题，满分150分。考试用时150分钟。
注意事项：
1．选择题请将答案写在答题卷内或者学校提供的机读卡上。每题选出答案后，使用机读卡的学校考生用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；不使用机读卡的学校考生将选项答在答题卷上指定位置。
2．非选择题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷上作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。
一、本大题4小题，每小题3分，共12分。
1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ） （3分）
A．畸形/崎岖 蹉跎/磋商 纵横捭阖/奴颜婢膝
B．木讷/呐喊 啜泣/拾掇 怙恶不悛/沽名钓誉
C．讴歌/怄气 丰腴/谄媚 功亏一篑/振聋发聩
D．逾越/觊觎 砧板/玷污 惊涛骇浪/言简意赅
2．下列句子中加点的词语，使用恰当的一项是（ ） （3分）
A．台湾卖菜老妇陈树菊以持之以恒的助学善举入选美国《时代》最具影响力人物，在获得这一殊荣后，她出言无状，谦逊地说：“没什么好说的，我真的捐得不多！”
B．四大名著翻拍热潮席卷而来，虽然翻拍者踌躇满志，豪言不断，但人物造型、剧情等公布之后，一些专家担心如此翻拍，会把名著改得不伦不类。
C．上海世博会开幕式以壮阔的黄浦江作为大型灯光喷泉焰火表演的舞台,江面被黄埔江两岸的璀璨灯光照映得灿烂辉煌，在场群众纷纷拍手称快。
D．面对日本外相冈田克也的种种不实之词，杨洁篪外长当场作了有力的批驳，振振有词地说：“希望日方尊重事实，以中日两国根本利益为重。”
3．下列句子中没有语病的一项是（ ） （3分）
A．孔子重人伦是一个事实，不过他到底是一个聪明人，而一个人只要足够聪明，就决不会看不透一切伦理规范的相对性质。
B．上海世博览会开幕前后，新闻大战的硝烟随处可见，世界各地的报纸、广播、电视、网络、传媒等机构纷纷派出编辑、记者参与报道。
C．中国海军第五批护航编队3月4日上午从海南开赴印度洋，担负在亚丁湾和索马里及其周边海域护航，为维护国家利益和世界和平做出贡献。
D．各级领导应该破除论资排辈、求全责备的观念，不拘一格，广纳群贤，在实践中发现人才、成就人才、使用人才。
4．把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（ ） （3分）
人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西， ， ， ， ， 。
①他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势
②用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他，一口气、一滴水就足以致他死命了
③然而，纵使宇宙毁灭他，人却仍然要比致他死命的东西高贵得多
④因为人是一根能思想的苇草
⑤而宇宙对此却是一无所知
A．②④①③⑤ B．②③④①⑤
C．④②③①⑤ D．④①②③⑤
二、本大题7小题，共35分。
阅读下面的文言文，完成5—9小题。
吴良，定远人。初名国兴，赐名良。与弟祯俱以勇略闻。从太祖起濠梁，并为帐前先锋。良能没水侦探，祯每易服为间谍。张士诚兵据秦望山，良攻夺之，遂克江阴。即命为指挥使守之。
时士诚全据吴，跨淮东、浙西，兵食足。江阴当其要冲，枕大江，扼南北襟喉，士诚数以金帛飨将士，窥衅。太祖谕良曰：“江阴，我东南屏蔽，汝约束士卒，毋外交，毋纳逋逃，毋贪小利，毋与争锋，惟保境安民而已。”良奉命惟谨，备御修饬。以败敌功，进枢密院判官。士诚大举兵来寇，艨艟蔽江，其将苏同佥驻君山，指画进兵。良遣弟祯出北门与战，而潜遣元帅王子明帅壮士驰出南门。合击，大败之，俘斩甚众。敌宵遁。寻复寇常州，良遣兵从间道歼其援兵于无锡。当是时，太祖数自将争江、楚上流，与陈友谅角，大军屡出，金陵空虚。士诚不敢北出侵尺寸地，以良在江阴为屏蔽也。

浏览完整试题

良仁恕俭约，声色货利无所好。夜宿城楼，枕戈达旦。训将练兵，常如寇至。暇则延儒生讲论经史，兴学宫，立社学。大开屯田，均徭省赋。在境十年，封疆宴然。太祖尝召良，劳之曰：“吴院判保障一方，功甚大，车马珠玉不足旌其劳。吾其无东顾忧矣！”命学士宋濂等为诗文美之，仍遣还镇。寻大发兵取淮东，克泰州。士诚兵复出马驮沙，侵镇江。巨舰数百，溯江而上。良戒严以待。太祖亲督大军御之。士诚兵遁，追至浮子门。良出兵夹击，获卒二千。太祖诣江阴劳军，周巡壁垒，叹曰：“良，今之吴起也！”洪武三年进都督同知，封江阴侯，食禄千五百石，予世券。
五年，广西蛮叛，良出靖州讨之。数月，收潭溪，开太平，歼清洞、崖山之众于铜关铁寨。诸蛮皆震慑，内附，粤西遂平。十二年齐王封青州王妃良女也遂命良往建王府十四年卒于青年五十八赠江国公谥襄烈
（节选自《明史•吴良传》）
5．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分）
A．汝约束士卒，毋外交 约束：管束
B．寻复寇常州 寇：侵犯
C．暇则延儒生讲论经史 延：召见
D．在境十年，封疆宴然 宴然：安定太平
6．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）（3分）
A．毋与争锋 与陈友谅角
B．并为帐前先锋 命学士宋濂等为诗文美之
C．与弟祯俱以勇略闻 以良在江阴为屏蔽也
D．其将苏同佥驻君山 吾其无东顾忧矣
7．以下六句话，分别编为四组，全都说明吴良有“勇略”的一项是（ ）(3分)
①能没水侦探 ②潜遣元帅王子明帅壮士驰出南门
③奉命惟谨，备御修饬 ④出兵夹击，获卒二千
⑤士诚兵遁，追至浮子门 ⑥遣兵从间道歼其援兵于无锡
A.①②⑤ B.②③④ C.②④⑥ D.③⑤⑥
8．下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ）（3分）
A．江阴为军事要地，地理位置十分重要，吴良在担任江阴指挥使时，奉太祖命休整防备，不主动出击。
B.太祖对吴良评价甚高，认为他在保障一方安定上功劳很大，让宋濂等人写诗文赞美他。
C. 吴良在担任都督同知期间，不仅枕戈达旦，训将练兵，而且还兴办学校，大开屯田，因此深受太祖欣赏。
D.在平定广西蛮族叛乱时，吴良仅用数月时间，就剿清了叛军，其他各蛮族深为震慑，纷纷归附。
9．断句和翻译。（10分）
（1）用“/”为下面的句子断句。（4分）
十二年齐王封青州王妃良女也遂命良往建王府十四年卒于青年五十八赠江国公谥襄烈
（2）翻译下面的句子。（6分）
①士诚数以金帛飨将士，窥衅。（3分）
②太祖诣江阴劳军，周巡壁垒，叹曰：“良，今之吴起也！”（3分）
10．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（7分）
少年行
令狐楚
弓背霞明剑照霜，秋风走马出咸阳。未收天子河湟地，不拟回头望故乡。
河湟旧卒
张乔
少年随将讨河湟，头白时清返故乡。十万汉军零落尽，独吹边曲向残阳。
①河湟：指青海湟水流域和黄河西部，当时为异族所占。
（1）简要分析两首诗中的战士形象，并说说这两首诗分别表达了怎样的思想感情？（4分）
（2）这两首诗你更喜欢哪一首诗？请从抒情方式的角度简要分析鉴赏。（3分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选则按前3题计分）（6分）
（1）庄生晓梦迷蝴蝶， 。 ，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》）
（2）云销雨霁，彩彻区明。 ， 。（王勃《滕王阁序》）
（3） ， ，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（荀况《荀子•劝学》）
（4）子曰：“其恕乎？ 。 。”（《论语》）
三、本大题4小题，共16分。
阅读下面的文字，完成12—15小题。
有表现的人物与无表现的人物
钱 穆
①我们通常听人说，某人无所表现，似乎其人无所表现即不值提。但在中国历史上，正有许多伟大人物，其伟大处，则正因其能无所表现而见。此话似乎很难懂，但在中国历史上，此种例，多不胜举，亦可说此正是中国历史之伟大处，也即是中国文化之伟大处。
②例如吴太伯，又如伯夷、叔齐，在历史上皆可谓无所表现，而为孔子所称道。孔子曰：“太伯其至德矣乎！三以天下让，民无得而称焉。”又曰：“不降其志，不辱其身，伯夷叔齐乎！”似乎孔子乃在其无表现中赞扬其已有所表现。而且是表现得极可赞扬。我们也可说，此乃是在人群社会中，在历史上，一种不沾染不介入的表现，一种逃避脱离的表现。
③后来太史公作《史记》，又将《吴太伯世家》列为三十世家之首，将《伯夷列传》列为七十列传之首。他在《伯夷列传》中，屡屡提到因伯夷之无所表现而无可称道，甚至其人若犹在或有或无可信可疑间，只因孔子称颂了他。太史公又用颜渊作陪衬，他说：“七十子之徒，仲尼独荐颜渊为好学，然回也屡空，糟糠不厌，而卒早夭……”其实颜渊也就无所表现，故太史公引来推崇伯夷无表现之伟大，而褒然列之于列传之首。
④以下中国历史上遂搜罗了极多无所表现的人物，而此等人物，亦备受后世人之称道与钦敬。故我说此乃中国之史心，亦即中国文化传统精义所在。诸位只有精读中国史，深研中国历史人物，始能对此有了悟。
⑤如诸葛亮，好为梁父吟，每自比管仲、乐毅。他并不是不能有表现，却又不想表现。后来刘先主三顾草庐，始肯出许驰驱。他在《出师表》中说：“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。”今且问，此两语是否当时诸葛真意？我且举其友作证，一是徐庶，他知诸葛最深，应亦是一有作为人。初事刘备，曹操获其母，庶乃辞备归操。虽仕至御史中丞，然在历史上，终不见徐庶曾为曹操设一谋，划一策。其人便如此无表现而终了。又一人如庞德公，时荆州刺史刘表屡以礼延，不能屈，隐鹿门山，采药以终。诸葛孔明常拜于其床下，可见其人亦非不能有表现，只是宁为一无表现人。

展开余下试题

⑥此种尊崇无表现人物之传统，又影响到小说。如唐人《虬髯客传》，即是故意要描写一个无表现之英雄。又如《水浒传》叙述梁山泊一百零八好汉，开始却有一位八十万禁军教头王进，此人如神龙见首不见尾，也是一无表现人物。《水浒传》作者，把此一人闲闲叙在前面，真使后面忠义堂上宋江以下一百零八位好汉，相形减色。此种笔法，可谓与太史公《史记》三十世家以吴太伯为首，七十列传以伯夷为首，有异曲同工之妙。可谓是能直探史心的一种大手笔，诸位莫轻忽过。
⑦今天诸位也可说是各处在衰乱之世，不免有生不逢辰之感。然诸位一读历史，知道研究历史人物，便知我们尽可做一不得志和失败的人，或甚至做一无表现之人。这一时代是失败了，但处此时代之人，仍可各自有成，并可有大成。只要人能有成，下面时代便可挽转，不使常在失败中。若人都失败了，则一切完了，下面亦将无成功时代可期。孟子曾说：“禹、稷、颜回同道，易地则皆然。”禹、稷是有表现的人，颜回则是无表现的人，这只因时代不同。但不论有表现无表现，历史传统，文化精神，却同样主持在他们手里。孟子又说：“人必有所不为而后可以有为。”不为正是无表现。所以若时代不许可，我们尽可不强求表现。一旦时来运转，风云际会，到那时自有出来表现的人。“留得青山在，不怕没柴烧。”保留得有人，还怕历史中断吗？
（选自作者1961年在香港的学术讲座《如何研究中国历史人物》，有删节。）
【注】钱穆（1895—1990）：江苏无锡人。高中肄业，自学成才。北京大学、西南联大等教授，香港大学、耶鲁大学名誉博士。现代历史学家，学术界尊之为“一代宗师”。晚年定居台湾。
12—13题为选择题，请在答题卡“选择题答题区”作答。（12题按正确的给分，多选不给分）
12．下列表述不符合原文意思的两项是（ ）（ ）（5分）
A．中国历史上，有许多人正因为无所表现，而体现出伟大。
B．孔子赞扬吴太伯，是因为吴太伯能在无表现中有所表现。
C．司马迁并不真心推崇伯夷，也不赞成孔子对伯夷的评价。
D．刘备三顾茅庐，诸葛亮许以驰驱，但此后一直无所表现。
E．无表现人物的特点是：能有所表现，却主动选择不表现。
13．关于作者的观点，下列说法中，正确的一项是（ ）（3分）
A．作者认为，远离社会，不沾染不介入，是一种逃避脱离的错误做法。
B．作者认为，大量搜罗无表现的人物，说明中国人有盲目崇古的传统。
C．作者认为，《水浒传》里，真正的英雄不是一百零八将，而是王进。
D．作者认为，孟子所说的“人必有所不为而后可以有为”是至理名言。
14．第五段中列举徐庶和庞德公的例子，有哪两方面的作用？（4分）
15．结尾一段的划线句，先说“我们尽可做一不得志和失败的人，或甚至做一无表现之人”，接着又说“仍可各自有成，并可有大成”，这两种说法是否矛盾？请根据文意，作具体说明。（4分）
四、本大题为选考内容的两组试题。每组试题3小题，共15分。
选考内容的两组试题分别为“文学类文本阅读”试题组和“实用类文本阅读”试题组，考生任选一组作答。作答前，务必用2B铅笔在答题卡上填涂所选试题组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效。
（一）文学类文本阅读
阅读下面的文字，完成16—18题。
老 兵
刘建超
①老兵是个粗人，1948年6月，老兵跟随华东野战军挺进中原，解放古城开封时，他担任爆破分队的队长。开封守敌长期经营城防工事，形成了永久性的防御体系。城外挖有战壕，深宽各有一丈有余，挖战壕用来加厚城墙。城门外筑有三角地堡群，城外200米以内的住房都拆迁了，形成了一片开阔的地带。老兵负责爆破宋门关。宋门关的守敌仗着城墙墙高壁厚地势险要阻止了部队的进攻。老兵率兵冒着密集的炮火连续两次对城墙实施了爆破，都因威力不足，城墙未炸开。老兵急红了眼，将两个炸药包捆扎在一起，又上。通信员扯住老兵的胳膊：“队长，我去！”老兵一脚把通信员踢开，对机枪手吼着：“你给老子狠狠地打！”机枪手端起机枪，将猛雨般的子弹扫向城头。老兵身捷如猿，左蹿右跳，连滚带爬地摸到了墙根。一声巨响，城墙裂开了个缺口，部队攻上了城头。老兵烤焦的衣裤被子弹弹穿了六七个洞，他却一点也没伤着，老兵拍拍头，十分得意地对自己的部下说：“看到没，子弹也欺软怕硬。”部队开庆功宴，首长点名让老兵发言，老兵背了大半宿的发言词，一登台就忘了个精光，干脆挥一挥手，说：“也没什么了不起的，就是往城墙送了三次炸药包。”笑声比掌声还热烈。
②建国初期，军区办了干部文化补习班，当了团长的老兵又在文化补习班当班长。拿顺了枪的手就是拿不顺笔，每节课老兵都要折断几支铅笔，老兵着急上火，腮帮子肿得老高。教员说，学习像你炸碉堡一样，有困难。只要你有勇气和恒心，没有攻不下的堡垒。老兵心想，说的是呢。便下了狠劲儿，几个月不回家。一天，教员交给老兵一封信，说：“团长，你把收信人和写信人的地址写颠倒了。”老兵摸着头，憨憨地笑着说：“收到没收到也没啥，只是想让你嫂子知道我也能给她写信了。”学员们起哄，拆开了信，信上只有一句话：“老婆子，你吃了吗？”
③补习班有个学员姓王，爱摆老架子。有次他骂了教员。老兵找学员谈话：“你立过几次功？”王学员神气地摆摆头：“三次！”老兵说：“我才立了五次，你立了啥功？”王学员底气不足：“一个一等功，两是二等功。”老兵说：“我才两个特等功，三个一等功。你是啥职务啊？”王学员耷拉下头。老兵说：“打仗立功，敢打敢拼，那是半个本事，能文能武那才是大本事。咱来这儿学习，不就是要学这大本事吗？”
④一晃过了几十年，老兵黑亮亮硬扎扎的头发花白了。他从将军的位置上退了下来，每日照例要到熟悉的营区走一走，转一转。营区坐落在临近海滨的东山坡上，站在营区，可以鸟瞰整个城市，营区脚下的那条黄金海岸，每日都被密密麻麻的中外游客铺满。老兵常坐在营区山崖边的岩石上，出神地望着无垠的碧波和如织的游人。
⑤“怎么回事？”老兵被身后的一阵喧哗声吸引。
⑥一位值勤战士跑过来，敬了礼说：“报告首长，这位导游带着几位外国朋友要到营区里游玩，我不放行，他们就闹，还说脏话。”
⑦老兵对导游说：“请你告诉这几位外国朋友，这里是军事重地，游人止步。你们必须向这位士兵道歉。”
⑧导游不屑地瞥了老兵一眼，对外国游客叽咕了一通。
⑨老兵双眉一抖，一把揪住导游的衣领：“你还是个中国人？你让我向他们道歉？”
⑩老兵转向那几位游客，用不流畅的英语说：“我以一名将军的名义，要求你们为刚才不礼貌的言行向这位士兵道歉。”
⑾外国游客望着威武的老兵，连连向士兵道：“sorry , sorry 。”
⑿导游嘟哝着：“人家的卫星连陆地上的男女都能分辨清楚，还有什么了不起的秘密。”
⒀老兵提高了嗓门儿：“人家科技发达，难道我们连自己的尊严都不要了吗？你这种混帐话，放在从前，老子敢毙了你！”老兵说着，手习惯摸向了腰间。
⒁导游脸白了，带着几个人匆匆离去。

展开余下试题

⒂老兵拍拍士兵的肩头，背着手朝山崖走去。夕阳正浓，余晖似一把神斧，将老兵修凿成一座雕像。
16．老兵具有怎样的性格特点？请简要概述。（5分）
17．导游这个人物在文中起什么作用？（4分）
18．这篇小说中写老兵给妻子写信、劝导王学员、说英语这三件事的主要意图分别是什么？并简要分析这三个看似松散的情节之间的内在联系。（6分）
（二）实用类文本阅读
阅读下面的文字，完成19—21题。
湿地是诗地
单之蔷
①湿地是海绵。她吸进去的是水，挤出来的是空间。
②湿地是诗。我们的祖先是以充满诗意的眼光看湿地的。《诗经》的第一篇写的是湿地：“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑……”被王国维在《人间词话》中激赏，称之为“最得风人之致”的《诗经•蒹葭》中写道：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方……”写的也是湿地。
③候鸟是湿地的主人。候鸟的迁徙一直是一个谜。有人把原因归结为地球上曾经有过的周期性伸展和退缩的冰期。但我觉得候鸟迁徙的奥秘也许是因为地球上分布着湿地。夏天北方的湿地芳草萋萋、鱼翔浅底，是鸟类的天堂，此时南方的湿地则汪洋恣肆、洪水滔滔；当冬天来临时，冰封雪飘的北方湿地已经没有了鸟类的生存的空间，但上帝是如此伟大，她已经令南方的湿地水面收缩，大地显露，万物滋生，为远方的宾客准备了盛宴。可以说上帝创造了这样一种生存空间，这种生存空间是随着季节转移的，夏天这种空间在南方消失了，在北方却出现了，冬季则相反。这就是湿地。换一种说法，湿地是一种在全球范围内随季节转移的生存空间。这种生存空间在生态学中，称之为生态位。在激烈的生存竞争中，这样一个生态位，必然会有一种生物来适应。这种生物就是候鸟。她们用史诗般的飞翔来追逐这种生存空间，南来北往是她们的宿命。
④候鸟在古人心目中是充满诗意的美的意象：雁声芦叶老，鹭影蓼花寒；落霞与孤鹜齐飞；过尽飞鸿字字愁；缥缈孤鸿影；雁背夕阳红欲暮……这是古人感受中的候鸟。“雁阵”“孤鸿”等意象是与季节的更替、时间的流逝、逆旅的游子、凭栏的思妇等意识紧密相连的。我希望候鸟唤起的那些美的意象不要消逝。
⑤“湿地”是一个新词。《辞海》（1989年版）中竟没有这一词条，但关于沼泽却有许多词条。过去的沼泽，就是今天所称的湿地中的一大类，但这两个词的情感色彩是不一样的。“湿地”表达的是一种喜爱和肯定，“沼泽”潜藏的意向是否定。89版的《辞海》中关于沼泽的解释是这样说的：“水分长期饱和，通气不良。为防止沼泽化的发展，必须进行排水。”这哪里是名词解释，分明是意见书。
⑥既然《辞海》都说了“必须进行排水”，可以想见湿地在中国的命运。在各种各样的围剿湿地的行动中，许许多多的沼泽、湖泊、草甸消失了。我们只知道大庆是中国的石油基地，其实大庆所在之地是世界级的大湿地；北大荒是从湿地中开垦的粮仓；千湖之省湖北剩下了不足百湖……，我们究竟消灭了多少湿地，恐怕无法计算，但一些地名能向我们透漏一些秘密，比如：我们科学院地理研究所在一个叫“洼里”的地方，地质所的地名是“苇子坑”，中关村所在地是“海淀区”，这些地方过去无疑是湿地。
⑦湿地是一种全球范围内转移的生存空间，候鸟是世界的公民。湿地的消失就是候鸟的末日。那些重要的湿地是一种特殊的领土，它关乎候鸟的命运和世界的福祉，因此那种湿地应是主权有限或高于主权的领土，不能任主权国所为；世界各国也应尽保护湿地的义务。
⑧按照国际湿地组织的定义，湿地除了沼泽外，还包括河流、湖泊、海岸、滩涂、甚至还包括了水库、稻田等。今天我越来越感觉到从湿地的角度来重新认识河流和湖泊的必要性和重要性。一本权威的《地理学词典》关于河流的定义是这样的：“流动在条状地槽中的水体。”这样的定义毫无美感，寡然无味，而且忽略了河流在雨季和旱季的膨胀和收缩等湿地性质，更忽略了那些河流造就的通江湖泊，甚至忽略了水库、电站这样的人工湿地。其实河流是一条组合项链，她串联起各种形状的水体。从更大的范围看，河流是网，是大地的面纱。
⑨用堤坝对河流夹道欢迎，不让河流膨胀和收缩，甚至用堤坝把河流举到高处，形成悬河，这是把河流看作是“条状地槽中的水体”的结果，如果用“湿地观”来看河流，我们对待河流的做法将有所改变，那时河流就有幸了。
19．第五段的划线句在文中有什么作用？（5分）
20．解释下列两句话在文中的含义。（4分）
①我希望候鸟唤起的那些美的意象不要消逝。
②那些重要的湿地是一种特殊的领土。
21．这是一篇介绍湿地的文章，作者为什么要用大量篇幅来写候鸟？（6分）
五、本大题2小题，每小题6分，共12分。
22.（6分）按照要求，把下面的三句话改写成一句话，并保留原有信息（可酌情增减词语）。
①《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史小说。　
②罗贯中是长篇历史小说《三国演义》的作者。
③《三国演义》展示出汉末尖锐复杂又极具特色的政治军事冲突。
（1）以《三国演义》为主语
（2）以罗贯中为主语
23．（6分）在横线处填入恰当的语句，使语段完整。
运动会不仅是力量的盛会，也是美的盛会：举重有拔山盖世之美，短跑有利箭离弦之美， ， ，花样游泳有芙蓉出水之美……广州亚运会也将会是这样一场盛会。
六、本大题1小题，60分。
24．（60分）
近来，“潮”字悄然风靡网络，成为最流行的网络用语之一。“潮”当系“新潮”的简化，因“新潮”往往与“个性”、“时尚”、“超前”、“创新”等有关，所以百度百科将“潮人”一词解释为“引领时尚、富有个性、思想超前的人。”
请写一篇文章，谈谈你生活中与“潮”有关的经历或你对“潮”的看法，自拟标题，自定文体，不少于800字。

2009-2010学年度第二学期教学质量检测
高二语文参考答案
1．B（A．jī/qí cuō bǎi/bì；B．nè/nà chuò/duō hù/gū；C．ōu/òu yú/chǎn kuì；D．yú zhēn/diàn hài/gāi；）
2．B（不伦不类：既非这一类，又非那一类，形容不成样子或没有道理；A．不合语境。出言无状：说话超越本人的身份地位，十分放肆，没有礼貌；C．望文生义。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意；D．色彩不当。贬义，形容自以为理由充分，说个不完。）
3．A（B．“报纸、广播、电视、网络、传媒”并列不当；C．成分残缺，“担负”后缺宾语，应在“护航”后加“任务”；D．语序不当，“发现人才、使用人才、成就人才”。）
4．B
5．C（延，延请）
6．A（A.都是连词“和”；B.担任/撰写 C.介词，凭借/连词，因为 D.代词，他的/语气副词，表祈使语气，可译为“一定”）
7．C（①言其本领③言其听帝令⑤“追至浮子门”的是太祖）<

上一篇：河北冀州中学高二期末语文试题

下一篇：2010河南郑州第二次质量检测