棉中高一语文单元测验
（2010、10）
本试卷共6页，满分100分，考试时间90分钟。
座号： 班级： 姓名： 成绩：
一、（21分，每小题3分）
1． 下列各组词语中加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A、埋怨（ mái ） 嗔怒（chēn） 袅娜（nuó） 咀嚼（jué）
B、薄荷（ bò） 懵懂（měng） 纨绔（kuà） 间或（jiàn）
C、愀然（q iǎo） 瘦削（x iāo） 襁褓（qiáng） 低徊（huí）
D、匹配 (pǐ) 穿凿(záo) 内讧(hòng) 酝酿（niàng）
2． 下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）
A、蜇伏 陷阱 安详 山青水秀 B、坐落 寒暄 演绎 欢呼雀跃
C、青荇 望洋兴叹 廖廓 一鼓作气 D、丰姿 震慑 纯粹 舔犊情深
3． 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①这个比喻 三层意思，需要深入挖掘，才能真正体会到它的妙处。
②近年来，内地作家 沿海地区，写出了不少关于市场经济题材的好作品。
③无权无职的平民百姓，人微言轻，但他们送给为官者的外号，褒贬清楚，爱憎分明，很能 民意。
④这又让我们见识到怀疑的残酷。它只需要一点借口，就有可能将一个 的生命顷刻置于死地。
A、包涵 作客 阐明 灵活 B、包含 做客 阐明 鲜活
C、包含 作客 说明 鲜活 D、包涵 做客 说明 灵活
4． 下列各句中成语的使用，恰当的一项是（ ）
A、 放假的感觉真可以说是如坐春风。
B、 由于自己好吃懒做，以前接济过他的亲戚也不愿再理他，现在他已百无聊赖。
C、 未雨绸缪，我们应该在期终考试前温习好功课，以积极的态度迎接考试。
D、 中央本着安土重迁的原则，给三峡移民分配了肥沃的土地并发放了丰厚的迁移补偿费。
5． 下列各句中标点符号的使用，正确的一项是（ ）
A、 我将冷静地检点自己：我为什么失败？我做错过什么？我欠过别人什么？
B、 金先生是个单身汉（联大教授里不少光棍，杨振声先生曾写过一篇游戏文章《释鳏》，在教授间传阅），无儿无女，但是过得自得其乐。
C、 老师出了个题目——写下“你生命中最宝贵的五样东西。”
D、 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂；她分明已经纯乎是一个乞丐。
6．下列各句中，有语病的一项是（ ）
A、如果某些大国不改变其在处理国际问题时狂妄自大的态度，那么，谁也难以预料这世界是否还会有和平的一天。
B、旨在培养中小学生爱国热情的德育打卡制度，由于一些单位和个人的认识问题，出现“走过场”现象，的确让人叹息。
C、有没有好的学习方法，是提高学习成绩的一个不可少的因素。
D、通常，在脑肿瘤患者手术前，医生要获得其大脑的扫描图像，以便确定肿瘤的位置和了解肿瘤附近血管的状况。
7、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是：（ ）
任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来 ，
， ， ， ， 。
① 实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变
② 以占世界7％的耕地养活了占世界22％的人口
③ 使粮食产量不断攀升
④ 坚持以自力更生为主的粮食安全战略
⑤ 推广良种、改善水利条件、精耕细作
⑥ 在上世纪末突破5亿吨大关

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A、④⑥②⑤③① B、④⑤③⑥①②
C、⑤①⑥④③② D、⑤④③⑥②①
二、课内阅读（18分，每题3分）
阅读下面一段文言文，完成1—5题。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
8.下列句子，加点词解释错误的一项是：( )
A、若使(派)烛之武见秦君 B、公从(听从，同意)之
C、臣之壮也，犹(好像)不如人 D、许(答应)之
9.下列句子，“言”的意思与“佚之狐言于郑伯曰”的“言”不相同的一项是：( )
A、此人一一为具言所闻 B、察纳雅言
C、广故数言欲亡 D、坐中数千人，皆言夫婿殊
10.下列句子，“之”用法与“臣之壮也”的“之”相同的一组是( )
①佚之狐言于郑伯曰 ②公从之
③是寡人之过也 ④西蜀之去南海，不知几千里也
⑤投诸渤海之尾 ⑥虽我之死，有子存焉
⑦水陆草木之花 ⑧予独爱莲之出淤泥而不染
A、①⑥⑧　　　B、①③⑦　　　C、④⑥⑧　　 D、④⑤⑧
11.“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过矣”在文中的正确意思是：( )
A、我早先没有重用您，现在危急之中找您，是我的过错。
B、我早先没有重用您，现在危急之中找您，这是我的过错。
C、我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。
D、我早先没有重用您，现在危急之中救您，是我的过错。
12、臣之壮也，犹不如人，今老矣，无能为也已。

13、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

三、课外阅读理解与鉴赏（43分）
（一）文学类阅读：（共17分）
母亲不是圣人
张萍
前年，母亲生日那天，我买了一件衣服，又封了一个50元的红包，骑自行车回去送给母亲。她连看都不看，就把红包放进口袋，把衣服放在桌上，不冷不热地说：“坐吧。”
我蹬自行车出了一身汗，又累又渴，还得自己倒茶喝。
正在这时，外面有小轿车的声音，那是大姐回来了。母亲好像听到命令一样，立刻迎出门。大姐一下车，母亲满脸笑容地请她进屋，问累不累。
大姐说：“妈，我不累。”大姐坐小车回来，怎么会累呢？真正累的是我，母亲却没问我。
大姐也给母亲买了一件衣服，又漂亮，又贵重。我在商场见过，最少要1000元，比我送给母亲的那件贵10倍。
大姐也给了母亲一个红包，比我的大得多。
母亲双手捧起大姐送的衣服，小心翼翼地摆在桌上最显眼的位置，再把那个大红包放在衣服上，让众人欣赏，又亲手给大姐倒了一杯茶。
母亲对大姐的亲热举动，刺痛了我的心。我一头扎进厨房里，拼命地干活，油烟呛得我流下泪来。
第二年，母亲生日时，我不再回去，只托哥带了一点礼物给母亲。
明天又是母亲的生日，我依旧买了一点礼物，托哥哥带回去。哥哥却说：“去年，你没回去，已经有些不好。明天，你再不回去，大家还以为你对妈有意见呢。”
我说：“我就是对妈有意见，她对大姐好，对我不好。大姐钱多，能讨妈欢心；我钱少，讨妈嫌。”
哥说：“不会吧，妈不是那种人。”
我委屈地说：“你没尝过那种滋味，当然不会知道。大姐回去，妈每次都到门外迎接；我回去，妈几时出门看过一眼？我穷，没法跟大姐比，但还有一点自尊心。你不帮我带东西给妈，我另找人带。”
我一气之下，把东西拿回家。刚回到家，哥哥就追来了。他买了很多东西送给我，比我买给母亲的还多。我说：“买这么多东西干什么？”哥不说话，放下东西，转身就走。
我送哥出门，一直送到楼下的马路边，哥说：“以前，我来这里，你最多送我到门口；这回破例送到马路边，是不是因为我买的东西多？”
我生气地说：“你把我当成什么人了？”
哥说：“我把你当成平凡人。平凡人都会受到名利的影响，抽到大奖会高兴，丢失钱财会伤心。这次，我送给你的东西多，你就陪我多走几步路，这很正常。平凡的母亲也会受名利影响，哪个女儿给的东西多，她就会亲热一点；哪个女儿给的东西少，她就没那么亲热。我知道，你希望妈对你和大姐一样亲热，但是，只有不受名利影响的圣人才能做得到。那种道德高深的圣人，听说500年才出一个。我们的妈不是圣人，但确实是个好母亲，你买的衣服，她一直穿在身上，袖口磨破了都舍不得丢。妈并没有嫌弃你。”
我的泪水无声地流出来，哽咽着说：“别说了，我明天回去看妈。”
母亲依然对大姐很亲热，对我没有那么亲热。但我不再怪怨她。因为我知道母亲不是圣人，大家都不是圣人。
14．作者从哪些方面比较了母亲对“我”与对大姐不同的态度？（3分）

15．母亲对两个女儿态度不同的原因是什么？（3分）

16．“我”为什么知道“母亲不是圣人”？（3分）

17．解释下列词语在文中的含义：（4分）
（1）她连看都不看……把衣服放在桌上，不冷不热地说：“坐吧。”

（2）母亲双手捧起大姐送的衣服，小心翼翼地摆在桌上最显眼的位置……

18．赏析下列句子在文中的含义与作用：（4分）
（1）我一头扎进厨房里，拼命地干活，油烟呛得我流下泪来。


（2）哥说：“我把你当成平凡人……”


（二）古文阅读：（共19分）
张良奇遇
良尝闲从容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直堕其履圯下，顾谓良曰：“孺子!下取履!”良鄂然，欲殴之。为其老，强忍，下取履。父曰：“履我!”良业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。良殊大惊，随目之。父去里所，复还，曰：“孺子可教矣!后五日平明，与我会此。”良因怪之，跪曰：“诺。”

展开余下试题

五日平明，良往。父已先在，怒曰：“与老人期，后，何也?”去，曰：“后五日早会。”
五日鸡鸣，良往。父又先在，复怒曰：“后，何也?”去，曰：“后五日复早来。”
五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”出一编书，曰：“读此则为王者师矣。后十年兴，十三年孺子见我济北，榖城下黄石即我矣。”遂去，无他言。不复见。
旦日视其书，乃《太公兵法》也。良因异之，常习诵读之。
19、解释句中加点的词。（4分）
①、有一老父，衣褐，至良所 ②、父去里所
③、与老人期 ④、良业为取履
20、下列加点的词语注音或解释有误的一项是( ) （3分）
A、有一老父，衣褐(hè，粗布短衣)
B、孺子(rúzǐ，孩子，年轻人)
C、强忍(qiáng，勉强)
D、长跪履之(lǚ鞋子。这里作动词用，替老人穿鞋)
21、下列加点的词解释错误的一项是( ) （3分）
A、有一老父，衣褐(名词作动词用，穿)
B、良尝闲从容步游下邳圯上(名词作状语，修饰“游”)
C、良殊大惊，随目之(名词作动词用，看)
D、良因怪之，跪曰：“诺。”(名词作动词用，怪异)
22、翻译下列句子。（6分）
（1）父去里所，复还，曰：“孺子可教矣!后五日平明，与我会此。”


（2）五日，良夜未半往。有顷，父亦来，喜曰：“当如是。”


23、下列对文意理解错误的一项是( ）（3分）
A、黄石老人走到张良跟前时，鞋子掉到了桥下。老人是故意这样做的。
B、老人把鞋子掉下桥去，又要张良下去取回来。张良认为这是在戏弄他，很生气，几乎要动手打老人。
C、张良因为看到老人年纪大，只好强忍着走下桥去取鞋。
D、为了得到那本《太公兵法》，张良按照老人的话，一连三天早早地来见老人，而且一天比一天来得早，以此来表示白己的诚心。
（三）古代诗歌阅读（7分）
月夜忆舍弟 （唐） 杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未收兵。
24、 作品《月夜忆舍弟 》体裁： （1分）
25、 说说首联所写之景的作用（2分）


26、月亮明明普天之下是一样的，但诗人为何偏偏说“月是故乡明”?这首诗表达作者怎样的思想感情？（4分）


四、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（10分）
（1）、复为慷慨羽声， ， 。
（2）、曾记否， ， 。
（3）、真的猛士， ， 。
（4）、但我不能放歌， ， 。
（5）、她静默的远了，远了， ， 。
五、语言运用
28、运用对偶修辞给下面一则消息拟一个标题。（不超过12个字）（4分）
据《新闻周报》2005年1月3日报道，随着新年的到来，一年一度的择业大潮又涌动起来了。来自湖南商学院的“就业地域的选择”调查显示：75﹪的学生选择国内大城市及沿海开放城市，10﹪的学生选择了中小城市，3﹪的学生选择了急需人才的边远地区。而用人方则更看中学生的实力，不再被精美的简历所迷惑。目前部分学生的期望值与用人单位需求之间还存在矛盾，大学生就业市场仍需要适当引导。

29、仿写句子：（4分）
没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨。
没有 聚积,就没有 。
参考答案
1． D （m á i→m á n k u à→k ù x i ā o→x u ē）2、B （蛰伏 山清水秀 寥廓 舐犊情深） 3C 4、 C 5、B （A项前两个问号应为逗号，后一个问号应为句号；C项句号应放在引号外；D项后一个分号应为冒号。） 6.C
7【参考答案】B
【解析】【本题重点考查考生语言表达连贯和文章逻辑顺序安排的能力，需要通读全部文句，理清思路，把握文段内容。本段文字主要讲我国如何重视粮食安全问题，注意句子间的因果关系，便可解答。】
8、C 9、 B 10、C 11、 B
14．从对礼物的态度、对人是否迎送、是否倒茶三个方面进行比较。
15．因为两个女儿送来的生日礼物不一样；母亲也是一个平凡的人，有着平凡人的弱点。
16．通过哥哥从实践上和理论上验证和分析，“我”知道了绝大多数人都是平凡人，母亲也不例外，会对给东西多的女儿亲热一些。
17．（1）生动地写出了母亲见“我”礼物少的冷漠态度。
（2）生动地写出了母亲对大女儿丰厚礼物的珍惜与自得之态。
18、1）写出了“我”遭受母亲冷落后的极度悲伤，眼泪不是油烟“呛”出来的，而是痛苦得忍不住流下来的。
（2）这是哥哥的肺腑之言，并没有贬低妹妹的意思。哥哥通过妹妹的行为得出这个结论，并由此引到对母亲的议论上
张良奇遇、19、1处所，这里指张良身边。 2． 离开。 3． 约定 ４．替(老人) 20.C 21、D 22 (1)老人走了一里路左右，又回来，对张良说：“你这个年轻人可以教育!五天后早晨，跟我在这里再见面。”
(2)五天后，还不到夜半，张良(就)去(赴约)。过了一会，老人也来了，很高兴地(对张良)说：就应当这样。
23 D
　张良曾经信步闲逛到了下邱的一座桥上，(这时)有一位穿粗布短衣的老人，走到张良身边，故意让自己的鞋子掉到桥下，回过头来对张良说：年轻人！到桥下把我的鞋子捡来!张良一楞，真想揍他，又想想他是老人，(就)竭力忍住(气)，到桥下把鞋子捡来。老人(对张良)说：替我穿上鞋!张良(想，既然)已经替(他)捡了鞋子，(就替他穿上吧)，于是两膝踞地替他穿鞋子。老人伸出脚(让张良)穿(鞋子)，(鞋子穿好后，老人)笑着走了。张良感到非常奇怪，就望着他走。老人走了一里路光景，又折回来，(对张良)说：年轻人(还是)可以教育的!五天后天亮时，和我在这里会面。张良(更)感到他很怪，(就)跪着回答道：好的。
　　五天后，天一亮，张良去(桥上赴约)。老人已经先到了，气呼呼地(对张良)说：跟老人会面，(竟然)后到，什么道理?(转身就)走，(边走边)说：五天后早点来会面。
　　五天后，鸡鸣时分，张良去(赴约)。老人又先到了，又气呼呼地(对张良)说：(还是)后到，什么道理?(转身就)走，(边走边)说：五天后再早一点来会面。
　　五天后，还不到夜半，张良(就)去(赴约)。过了一会，老人也来了，很高兴地(对张良)说：就应当这样。(接着，)拿出一卷竹简编成的书，说：好好读这卷书就可以做帝王之师了，今后十年，你的事业会兴盛。十三年你在济北见到我，谷城山下的黄石就是我。(说完)就走了，没有说别的话。(张良)没有再见到(老人)。
天亮后，(张良)看看他送的那卷书，原来是《太公兵法》。张良对这件事感到很诧异，(从此)经常诵读、研究这卷兵书。
24五言律诗 25．答案（1）首联描绘边塞秋天凄凉的景色，渲染了浓重悲凉的气氛，（1分）为“月夜”铺垫了背景，从而为下面的抒情作了准备。（1分）

展开余下试题

『解析』题目是“月夜”，作者却不从月夜写起，而是首先描绘了一幅边塞秋天的图景：“戍鼓断人行，边秋一雁声。”路断行人，写出所见；戍鼓雁声，写出所闻。耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行”点明社会环境，说明战事频仍、激烈，道路为之阻隔。两句诗渲染了浓重悲凉的气氛，这就是“月夜”的背景。（需答出环境气氛与铺垫背景这两个方面才能得到满分）
答案（2）这虽是作者的心理感觉，但却说的斩钉截铁，表现了作者对故乡的热爱。（2分，答出思念热爱故乡得1分，答出主观心理作用得1分）
『解析』作者所写的不完全是客观实景，而是融入了自己的主观感情。明明是普天之下共一轮明月，本无差别，偏要说故乡的月亮最明；明明是自己的心理幻觉，偏要说得那么肯定，不容置疑。然而，这种以幻作真的手法却并不使人觉得于情理不合，这是因为它极深刻地表现了作者微妙的心理，突出了对故乡的感怀。这两句在炼句上也很见功力，它要说的不过是“今夜露白”，“故乡月明”，只是将词序这么一换，语气便分外矫健有力。
作者的思想感情：怀念弟弟，怀念亲人，怀念家乡的感情；遭逢离乱，生离死别的痛苦；忧国忧民，不满现状，渴望社会安定的爱国情感。（3分，每点1分）
28毕业生重地域 用人方看实力
29没有风沙的聚积，就没有沙漠的广袤.
没有河流的汇聚,就没有海洋的浩瀚。
没有音符的累积，就没有乐章的华丽。
没有士兵的凝聚，就没有军队的强大 (125.89.152.217)

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