2010年广东省（课改区）初中毕业生学业考试
语文模拟试卷
题 号 一 二 三　　 附加题 合　计
1—8 9—11 12－14 15－18 19－20 21
得 分
说明：1．全卷共8页，考试时间为120分钟，满分120分。
2．答卷前，考生必须将自己的姓名、准考证号、学校按要求填写在密封线左边的空格内。
3．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入总分，但全卷
最后得分不得超过120分。
4．答题可用黑色或蓝色字迹的钢笔、圆珠笔，不能用铅笔和红色字迹的笔。
1．根据课文默写古诗文。(10分)
（1）□□□□□□□ ，□□□□□□□ 。最是一年春好处，绝胜烟
柳满皇都。 (韩愈《早春呈水部张十八员外》)（2分）
（2）几处早莺争暖树，□□□□□□□ 。（白居易《钱塘湖春行》）（1分）
（3）谁道人生无再少？门前流水尚能西，□□□□□□□ 。（苏轼《浣溪沙》）
（1分）
（4）《小石潭记》一文中的“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依……”跟《与朱元思书》
一文中的“ ， ”有着异曲同工之妙，都写
出了水的清澈见底。（2分）
（5）将范仲淹的《渔家傲》默写完整。（4分）
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。　　
□□□□□□□ ，□□□□□□□ ，□□□□□□ ，
人不寐，□□□□□□□ 。
2．指出加点词语意思不同的两项。( )( )(4分)
A．事无大小，悉以咨之/男女衣着，悉如外人。
B．属予作文以记之／忠之属也，可以一战
C．无案牍之劳形/劳其筋骨
D．遂许先帝以驱驰／塘中鱼可百许头
阅读下面文字，完成第3~5题。
翻开中国古代诗词，你可以一一pǐn wèi（ ）诗人们的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是yíqíng（ 　　）山水；读杜甫、白居易，你体会了什么是忧民情结； ,
。……读着，品着，你已经和诗人们融为一体，思想、品格不知不觉地受到影响，慢慢发生了变化了，提高了自己的品德修养和审美情趣。
3．根据拼音写出文段括号处应填入的的词语。（2分）
pǐn wèi（ ） yíqíng（ ）
4．结合上下文,根据加点语句的含义,将其更换为一个恰当的四字词语。（2分）
___________________________________________________________________
5. 根据文意，仿照划线句子的样式，在横线上填上恰当的语句。（3分）
___________________________________________________________________
同学们即将毕业了,班级准备开展一次“微笑着面对生活”的语文综合性学习活动，请你为本次综合性学习活动完成下列问题。
6．如果语文教师让你设计本次活动的项目，你打算怎样设计，请把你的设计(至少要有三项内容)简要地写下来。(3分)
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
7．为了搞好本次演讲，如果让你设计一个开场白，你打算该如何设计？(2分)
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8．你的一位同学在多次考试中，虽然经过不断的努力，但成绩还是不够理想，他感到前途渺

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茫，打算放弃。通过本次学习后，你打算该怎样劝说他？(2分)


阅读下面文段，完成第9~21题。
（一）（８分）
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
9．用现代汉语翻译下面句子。(2分)
所以动心忍性，曾益其所不能。
___________________________________________________________________
10．简要说说作者是怎样逐步得出“生于忧患，死于安乐”这一观点的？（3分）
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11. 作者提出“人恒过，然后能改”，请引用名言警句来谈谈你对这句话的理解。（3分）
答：
___________________________________________________________________
(二)(11分)
①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。
②说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池1984年，美国科学家设计出太空飞船使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末，细菌发电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的能力。与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40％，远远高于现在使用的电池的效率，且能持续数月之久。即使这样，还有10％的潜力可挖掘。
③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。这是一种不会污染环境的“绿色”’电站，而且技术发展后，完全可以用诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。
④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进入磷酸燃料电池发电。
⑤人们还惊奇地发现，细菌还具有捕捉太阳能并把它直接转化成电能的特异功能。最近美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接受的大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。 (选文有改动)
12．给选文拟一个恰当的题目，并归纳利用细菌发电的优越性?（4分）
标题：《 》
优越性：
___________________________________________________________________ 13. ④段中介绍了日本科学家在细菌发电研究方面取得的新进展，请简要概括其利用细菌发电
的步骤和原理。（包括标点在内不超过36字）。（3分）
电池特种糖液中的细菌□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 而发电。
14．“计算表明，一个功率为1000千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，
每小时消耗200千克糖即可维持其运转发电。”简要分析句中加点的词语的表达效果。（4
分）
答：
(三)(15分)
16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。A洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：B落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。
在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。

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后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内
涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。
15．全文以 为线索，叙述了作者心理的前后变化过程：渴望――（　　　　）――（　　　　）——（　　　　　）——平静。（4分）
16．文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。（4分）


17．本文景物描写很精彩，请从文中A、B两处选择一处画线句子作简要赏析。（可从语言特点表现手法、表达作用等方面作答）（3分）
我选 。赏析：

18．说说你对文章最后一段中划线的句子含义的理解，并谈谈你读了本文之后的感想？（4分）


（四）（8分）
对于音乐家来说，有一个敏锐的听觉那就如同多长了一副脑筋。然而，贝多芬在27岁时就患上了耳疾，而且，自从耳朵有了毛病以后就再也没有好转过。30岁以后，他的耳病更加严重，他变得孤僻，与世隔绝，痛苦之极，每天都在忧郁中度过，他一度绝望了，想到了死。曾想：“作为一个音乐家，没有了听觉也就失去了生存的意义。”在他满脑子的“死亡”念头之中给他的弟弟写下了遗书。在这封遗书中，写下了他自己作为一个音乐家丧失了听觉之后的苦恼与忧愁。这封遗书一直保存到现在。但是，贝多芬并没有死，对他来说用死去解脱耳聋的痛苦显得太软弱无能了，鼓励他能坚强活下去的，就是他心灵中要创作出更美更好的音乐献给全人类的愿望。他打消了自绝的念头。然而贝多芬已经看到耳聋给他带来的悲剧性的生活，他曾说到：“活着是一件很美的事情，不过对我来说，要活下去却是前途充满了荆棘。”虽然贝多芬勇敢面对了耳聋这一痛苦现实，但是他创作的“英雄”第三交响曲、歌剧《费德里奥》以及钢琴奏鸣曲《暴风雨》(op．31no．2),却是充分表达了他那最悲痛的心境。他的耳聋病一天天、一年年地在加重，而且随着耳聋，他人也变得越来越狐疑，本来已被耳聋的痛苦折磨得相当沉默了，而如今病情的加重，更使他变得寡言了。开始，他使用助听器还能听见人们的说话声，后来，无论用怎样的助听器也听不见了。当他到45岁以后，耳朵完全丧失了听力，任何助听器也无济于事了。从那以后，贝多芬便用笔记本来和别人交谈，代替那失去听力的耳朵，无论他走在哪里，在路上或在家里，他总是默默地把笔记本递到别人面前，如果别人想要和他谈话，就把谈话的内容简要地写地笔记本上。因此，贝多芬的“谈话簿”就被后来研究贝多芬的学者们视若珍宝。
（节选自法国著名作家罗曼•罗兰的《名人传》）
19．本文段是传记《名人传》的一段，记述了患上耳疾的贝多芬“一度绝望”、“想到了死”
甚至“写下了遗书”的情节，有人认为这对表现这位伟大人物的形象有负面影响，不应写
出来，你赞同这一看法吗？为什么？（4分）
答：

20．孟子说过，“天将降大任于是人也，必先苦心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂
乱其所为……”，请你结合《贝多芬传》中贝多芬的其它相关事例简要说明。（4分）
答：

一评 二评 三评 平均分
得　分
评卷人
21．根据下面题目和要求作文。
题目： 是一盏明灯
要求：先在横线上填上恰当的词或短语，然后写一篇500字以上的记叙文，文中不得出
现真实的地名、校名、人名。











































阅读下面文言文，回答后面问题。
子路见孔子，孔子问曰：“何好？”曰：“好长剑。”子曰：“以子之能，加之学，岂可及乎？”子路曰：“学岂有益哉？”子曰：“狂马不释策，操弓不反檠；木受绳则直，人受谏则圣；受学重问，孰不顺成！”子路曰：“南山有竹不揉自直斩而用之达于犀革何学之为？”孔子曰：“括而羽之，镞而砺之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受命。”（选自《孔子家语》）
【注释】①檠：矫正弓弩的器具。②括：扎，束。③镞：箭头。
1．用“/”给文中画线句子断句。（2分）
南 山 有 竹 不 揉 自 直 斩 而 用 之 达 于 犀 革 何 学 之 为
2．用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）
木受绳则直，人受谏则圣；受学重问，孰不顺成！
译文：__________________________________________________________________________
3．这段文字中孔子的谈话令人信服，请就其中的谈话技巧加以简要分析。（3分）
答：____________________________________________________________________________
4．从这段文字中可以看出孔子是一个怎样的人？（3分）
答：____________________________________________________________________________
语文模拟试题参考答案和评分说明
一、基础（28分）
1．（1）（2分）天街小雨润如酥，草色遥看近却无
（2）（1分）谁家新燕啄春泥。
（3）（1分）休将白发唱黄鸡。（
（4）（2分）游鱼细石，直视无碍
（5）（4分）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，将军白发征夫泪。
（以上每小题，错、漏、多1字均扣0．5分）
2．（4分）B、D
3．（2分）品味 怡情
4.（2分）潜移默化
5.（3分）示例：读李白、苏东坡，你明白了什么是浪漫豪放。 / 读李煜、李清照，你悟出了什么是抑郁惆怅。
6．（3分）示例：a.收集关于“笑对人生”的资料。（准备演讲稿）b.结合名人事例谈体会。c.讲述自己生活或学习中遇到的挫折，并回顾自己是如何面对的。d.每个人的桌面上贴一条“勇于面对挫折，笑对人生”的座右铭。(写出任意3项即可.)
7．（2分）提示：注意有称呼，有主题,能说明“笑对人生”的意义,语言富有激情。

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8．（2分）示例：别灰心，俗话说“谁笑到最后，谁才是胜利者。”请相信自己，你一定会在失败中站起来。
二、阅读（42分）
9．（2分）用来使他的心惊动，使他的性格坚韧，增长他原来所没有的才能。
10．（3分）首先列举历史名人的事迹，概括其经历艰难困苦后才成就大业的共同点，再从正反两面论证经受磨炼的益处，最后归纳出文章的中心论点。
11．（3分）能恰当用上名人名言警句来谈改过的重要性即可。如：人不怕犯错误，但一定要勇于改正，正如古语有云：“人非圣贤，孰能无过，过而能改，善莫大焉。”。
12．（2分）标题：细菌发电前景广阔/21世纪将是细菌发电的时代
（2分）优越性：效率高；绿色环保(不污染环境)；发电成本低廉。
13.（3分）吞食糖浆产生的醋酸和有机酸被的另一种细菌转化成氢气进入磷酸燃料电池。
14.（4分）“仅”和“即可”都强调了建一个细菌发电站需要的细菌培养液以及维持其运转发电时消耗的糖量之少，突出了细菌发电的优越性。
15．（4分）竹笛（学习吹笛）、兴奋（“喜悦”）、失望、伤心（“难过”） （每空1分）
16. （4分）愁闷忧伤听竹笛；如愿以偿买竹笛；回家途中吹竹笛；千辛万苦练吹笛；班会课上演吹笛 （意思对即可）（答到任意４点即可得满分。）
17. （3分） A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。
　　　　 B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。（意思对即可）（3分。语言特点或表现手法2分，表达作用1分）
18. （4分）（1）示例：生命的美丽在于过程，而不是结果。（2分）
（2）“人生路上要善于取舍” /“做任何事只要坚持终会有所收获”/“要有永不言败的精神”（ 2分）
19．（4分）2. 不赞同。一方面人物传记必须讲求真实性，应当兼顾人物的优点和缺陷；另一方面，这能更真实有力地突出贝多芬在精神和肉体上所经历的痛苦和磨难之深，也能更有力地表现出他意志之顽强、精神之伟大。
20．（4分）能简要概述贝多芬战胜孤独、痛苦、磨难而成为杰出音乐家的生平即可。例如：贝多芬，出生贫寒，相貌丑陋，年轻时便患上耳疾，爱情生活两度不幸，经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，然而，他面对苦难，顽强拼搏，战胜了肉体和精神的双重折磨，成为了有史以来最伟大的音乐家。
三、写作(50分)
21．略
四、附加题（10分）
1．（2分）南山有竹|不揉自直|斩而用之|达于犀革|何学之为
2．（2分）木材经墨线划过再加工就直了，人接受批评意见就会变得圣明，经过学习训练注重向人求教，谁不会顺利成功呢？
3．（3分）面对子路的疑惑和反问，孔子因利势导，语言简明而深入地纠正了子路的观点，让人无可辩驳。
4．（3分）循循善诱、诲人不倦的教育家 (122.234.64.178)

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