人教版高中语文必修②第二单元测试卷
贵州印江民族中学 阙万松
温馨提示：本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。试卷满分150分，考试时间150分钟。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1—3题。
千奇百怪的岩石
　　在美国西南部的科罗拉多高原上，分布着众多以奇特壮观的巨大岩石而著名的国家公园，布莱斯峡谷国家公园就是其中之一。
　　距今1000万年前，由于地壳运动的强大力量，地表向上隆起，其中一大块形成一个高耸的平台——庞沙冈特高原。在高原隆起的过程中，巨大应力使岩石发生断裂，水流得以从岩石穿行；水流缓慢而持续地侵蚀岩石，使岩石间的缝隙逐渐扩大，形成河流和溪谷；天长日久，高原上就形成了一道道深邃的峡谷。
　　布莱斯峡谷里每年的降水量大约为25厘米，高原地区每年的降水量大约为50厘米，降水时间多数集中在夏天，暴雨来时常伴以雷暴或雹暴，有时不到一小时降雨量就可达2.5至5厘米。大多数的雨水并没有被地表岩石上覆盖的一层层薄土吸收，而是顺着地表流失，因此布莱斯峡谷山洪暴发相当频繁。
在布莱斯峡谷地区，将大块岩石碎裂成较小岩块的最有力的力量莫过于冬天的冰。庞沙冈特高原每年的降雪量大约为250厘米，冰雪解冻的日子大约为200天。在这些日子里，每天都有少量的雪融化流入岩石缝隙中，到了晚上融化的雪水冻结成冰。水在结冰后体积膨胀，就像冰做成的楔子一样，将岩石间的空隙扩大。更多的水不断流入缝隙处结成冰。冰楔的体积越来越大，直到最后使岩石破碎裂开，这个过程叫做“冰楔作用”。
在冰楔作用和地心引力作用（也叫“重力作用”）下，在一些已经形成的天然岩柱上，或者在高原的边缘处，经常会有石块滚落下来，小的只有卵石大小，大的则如汽车。较小的岩石被雨季的洪水和融化的雪水冲走，较大的岩石则垮落下来撞击地面碎成小块，然后被水顺着斜坡冲下去，或者受重力的作用滚落下去。
相比之下，风蚀的作用则要小得多。大雨过后，峡谷中的泥土逐渐干燥并形成一层很硬的外皮，而风只对较为松散的尘粒才起作用，无法撼动紧紧依附在硬皮上的泥尘。另外，地面的植被会用它们的根留住泥尘，而风在刮过植物枝叶时遇到阻力也会威势大减。
如果岩石的风化源于风力，那么岩柱的表面应该更圆润平滑，而布莱斯峡谷中的许多天然怪石柱都具有尖锐的边缘和锯齿般的顶端，可见并非风力所为。
石灰石、粉砂岩和白云石相对来说非常坚硬，岩柱顶部的岩石大多都是这些类型的。泥岩是岩柱中最软的部分，这很容易识别，因为岩柱体最细最窄的部分就是由泥岩构成的。泥岩遇水后侵蚀速度很快，每次大雨过后岩柱的泥岩部分往往都会旧貌换新颜。
水对岩石会产生机械侵蚀和化学侵蚀作用。洪水裹挟着泥土和岩屑从高处倾泻而下，刮擦、磨损和冲刷着坚固的岩石；缓慢流动的雨水和融水则静悄悄地流进岩缝的孔隙中，使凝聚砂岩的胶结物慢慢分解，带走其中的松散砂粒。
高原的边缘地区最容易被侵蚀，这是因为水在陡坡上流速更快，力量更大。冰楔作用使斜坡表层的岩石变得松动，流水则携带着砂砾岩屑一路刮擦较软的岩石，最终形成一道道冲沟溪谷。较坚硬的岩石留了下来，呈现出千姿百态的岩石景观，让游客们流连忘返。

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（选自《大自然探索》2008年12期，有删改）
1．下列不属于布莱斯峡谷千奇百怪的岩石形成的原因的一项是 （ ）
A．水、冰、地心引力，不同岩石的不同运动，再加上漫长的岁月。
B．距今1000万年至1500万年前的地壳运动使地表隆起。
C．巨大应力使岩石发生断裂，水流得以从岩石中穿行。
D．冰楔作用使斜坡表层的岩石变得松动，岩石间的空隙扩大。
2．下列理解和分析，符合原文意思的一项是 （ ）
A．许多天然怪石柱都具有尖锐的边缘和锯齿般的顶端，这是水侵蚀岩柱表面的结果。
B．洪水从高处倾泻而下，使凝聚砂岩的胶结物慢慢分解，带走其中的松散砂粒。
C．风对岩石的侵蚀作用因地表的植被而减小，岩石的风蚀是因为峡谷中有松散尘粒。
D．泥岩构成的岩柱体遇水后侵蚀速度很快，每次大雨过后岩柱体大都会旧貌换新颜。
3．根据原文的内容，下列推断不正确的一项是 （ ）
A．水是造就布莱斯峡谷地区千奇百怪的岩石景观的主要力量。
B．布莱斯峡谷地区具有非常丰富的水资源，水对岩石的侵蚀作用至今仍在继续。
C．布莱斯峡谷地区千姿百态的岩石景观主要分布在高原的边缘地区。
D．在暴雨洪水和雪水的作用下，这些千奇百怪的岩石经常会呈现出不同的形态。
二、古代诗文阅读
（一）文言文阅读。（19分，其中4—6每小题3分，7小题10分）
阅读下面文言文，完成4—7题。
孔雀东南飞，五里一徘徊。
　　“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。”
　　府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”
　　阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”
　　阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”
　　府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意，慎勿违吾语。”
　　新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”
鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。
（节选自《孔雀东南飞》）
4、下列加点字的解释，不正确的一项是
A. 夜夜不得息 息：歇止，休息 B. 何意致不厚 致：招致，招来
C. 谢家来贵门 谢：告别，辞别 D. 昼夜勤作息 作息：工作和休息
5、下列句子编为四组，全都属于焦母驱遣刘兰芝的理由的一项是
①此妇无礼节，举动自专由 ②便可速遣之，遣去慎莫留
③吾已失恩义，会不相从许 ④东家有贤女，自名秦罗敷
⑤小子无所谓，何敢助妇语 ⑥三日断五匹，大人故嫌迟
A.①③④　　　B.①⑤⑥　　　C.②③⑥　　D.②④⑤
6、下列各项对原文所做的概括和分析，不正确的一项是
A．节选部分兰芝的诉苦，表现了她对仲卿的信赖，也交代了矛盾冲突的背景。仲卿求母失败，刘、焦之间的话别，反映了仲卿的无能、兰芝的软弱。
B. 第二段写兰芝诉苦简练而有层次，意在反映兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为故事的悲剧性质蓄势，有利于激起读者对兰芝的同情。
C. 第九段写兰芝临别“严装”，又用铺陈手法表现了兰芝沉着、冷静、镇定自若的性格。突出兰芝的“精妙世无双”，又为下文太守的儿子求婚作了铺垫。
D. 刘兰芝是一个聪明、善良、爱劳动、重感情、忠于爱情的人。面对封建家庭制的专横和凶残，她无所畏惧。她是我国古典文学作品中光辉的妇女形象之一。
7、把文言文阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。（5分）
译文：
（2）人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。（5分）
译文：
（二）、古代诗歌阅读。（12分）
阅读下面这首诗歌，完成8—10题。
归园田居（其一）
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后椋，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
8、在诗中诗人把“官场”比作 和 ，而把“自己”比作 和 （4分）
9、“守拙归田园”，如何理解诗人的“拙”（4分）
答：
10、把划线的句子扩展成一段话。（4分）
答：
（三）名篇名句默写（7分）
11、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（7分）
（1）昔我往矣， 。今我来思， 。
（2）长太息以掩涕兮， 。
（3）君当作磐石， ，蒲苇纫如丝， 。
（4）山不厌高，海不厌深。 ， 。
三、文学类文本阅读
12、阅读下面的文字，完成（1）—（4）题。（25分）
诗意古镇梅花城
苏 静
闽江口南岸福州边上有一个很诗意的古镇，她的名字像花儿一样的芳香，那就是素有“闽江南喉”之称的梅花镇。

展开余下试题

那天，天有点阴，我独自一人去了一趟长乐梅花镇，只为一睹梅花城的古韵。一下车，渔村的苍穹下，灰蒙蒙的，犹如燃起了战火烽烟，使古城梅花更添了一份历史的厚重……
阴霾中的古城，像个灰色的精灵，神秘且静谧。抬头望去，倚山面海的梅花古城略显老态，似乎不胜风力，摇摇欲坠，却依然矗立了四百多年。穿过古老的城门，仿佛走进时光的隧道，在这里，每走一步，皆有可能踩响一段尘封的历史；在这里，每驻足一次，每一处古迹，都将向你展现一段刀光剑影的故事。
大路转弯处，是一古庙：林位宫，这是为了纪念四百多年前草鞋退倭寇的林位而建造的庙。林位何许人也？翻查有关史料，原来是明嘉靖年间镇守梅花城的邑侯。时逢倭寇大兵压境，危急关头，林位棋走险着，乔装改扮成小贩，潜至城外叫卖三四十厘米长的草鞋。此举被倭寇头目引以为奇，询问之下，林位谎称，梅花城内军民身高体壮，这种草鞋就是特为其所制，并趁此机会故作泄露，实则夸大了城内军事部署情况。倭寇头目听信其言，急令退兵，梅花城遂化险为夷。后来，林位因积劳成疾，病逝于梅城。梅城人为之建庙立碑，铭记他的千秋功德。
梅花古城地势虽高，却不陡。当然古城的小巷也很多，如一道道的河流纵横交错，环环相扣，一条青石板铺砌的干道穿越其中，成为古城的老街。街面上，老样新式的房屋交替出现。老厝，黑瓦白墙，飞檐翘角，犹现当年古城风采；新居，水泥阳台楼鳞次栉比。古老与现代一起在岁月的屋檐上重叠，厚重与奔放相互媲美……
梅花城全部用条石垒筑，城门呈拱形。历经岁月风雨的洗礼，古城显得有点苍老，但骨骼依旧坚实。只有那一座依附在城墙边的吊脚楼，似一位饱经沧桑的老人，向你诉说梅花的建城往事：那是公元1377年，江夏侯周德兴经略福建，奉命建造城池，他委派福州右卫指挥李荣进行督建。城建于沙冈，三面临海，延袤三里。城周长2160米，高处6米，东、西、南三向辟门，东门至海，南门面山，西则水门，潮涨时，舟船可直达城下。城内则梯岩架军寮，连墙接屋，错综复杂，皆兵民之居，最为雄峙。
时至今日，梅花早已不是当年那个偏僻的江南渔村了，如今的她，已是一个繁荣富庶的小镇。鳝鱼滩上的自然湿地，将会告诉你，这里地处闽江口，芳草萋萋，是鸟的天堂……
漫步于梅花的石板古街，你可以享受“左手买烟，右手买火（柴）”密集型“店家一条街”的惬意。有时，小巷里会冷不丁地闯出一个清纯的渔村美女来，古老与时尚的反差拂面而来，如一幅江南写意画次第展开，让我顿生时空倒错之感。
那么，梅花城有梅吗？我想肯定有的。只是，那天我踏遍梅花城的每一个角落，竟然没有寻到一处梅花的树影，或许是我错过了梅花绽放的时节？又或许我没有用心地找寻？然而，我分明感觉到梅城深处的一阵阵芳香，正悄无声息地向我袭来。梅，隐藏在梅花镇的骨骼里，蕴藏在每个寻梅者的心里。
（选自2010年8月18日《福建日报》，有删改）
（1）、文章开始的景物描写突出了梅花镇怎样的特点？作者为什么要这样写？（7分）
（2）、解释下面两句话在文中的含意。（6分）
①在这里，每走一步，皆有可能惊醒一段尘封的历史。
答：
②古老与现代一起在岁月的屋檐上重叠，厚重与奔放相互媲美……
答：
（3）文章结尾为什么说“梅，隐藏在梅花镇的骨骼里，蕴藏在每个寻梅者的心里”? 试结合全文作简要的分析。（6分）
（4）本文主要采用了怎样的叙述方式？为什么要采用这种叙述方式？（6分）
第Ⅱ卷 表达题
四、语言文字运用（18分）
13、下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(3分)
A．葳蕤(ruí)　　 涟漪(qí) 昭质(zhāo) 谣诼(zuó)
B．修姱(kuā) 方枘(ruì) 伫立(zhù) 忳郁邑(tún)
C．帷裳(wéi) 槌床(zhuī) 咎言(jiù) 勇剽(piāo)
D．犒劳(kào) 矛戟(ɡě) 脉脉(mò) 靡室(mí)
14、下列加点词语的解释，不正确的一项是（3分）
A．匪来贸丝，来即我谋 （前来，到……这儿来）
B．乖彼垝垣，以望复关 （登上，来到……上面）
C．伏清白以死直兮 （守、保持）
D．虽与府吏要，渠会永无缘 （互相）
15、下列有关文学常识的表述不正确的一项是（3分）
A．我国文学史向来以“风骚”并称，“风”指的是《诗经》中的“国风”，“骚”指的是《离骚》，它们分别开创我国诗歌浪漫主义和现实主义的传统。
B．《孔雀东南飞》是保存下来的最早的一首长篇叙事诗，是古乐府民歌的代表作，与《木兰辞》并称为“乐府双璧”。
C．楚辞，原指楚地歌辞，经屈原再创造，成为一种风格独特的新诗体，它的篇幅较长，句式参差错落，多用语气词“兮”字。
D．汉魏晋时期，五言诗日趋成熟，以曹操父子为代表的建安诗人及东晋大诗人陶渊明的作品都很好的继承了“风”“骚”的传统。
16、从以下13个词语中选取最恰当的8个，分别填入下面横线处相应的位置上。选词不得重复。（4分）
位置 位子 传承 承载 标志 标记 表现 揭示 既 又 不仅 更 而且
汉字是中华文明的 ，又是 中华文化的工具。汉字书法 是人类所创造的最为抽象的艺术， 是人类文明的最为发达、最富有想象力，能够全面 自然本质的一门艺术，一种文化现象。数千年来，汉字被视为艺术品， 被看做人格的 ，“横平竖直写汉字”与“堂堂正正做真人”被放在了同等重要的 。
17、下面是新课程教学中某校学生在研究性学习中的“研究成果”，请你仿照样式展示你的研究性学习成果。提示：材料列举可以结合教材或引进课外资料，研究的问题可以是文章结构方面的，可以是艺术手法方面的，也可以是某个词语意义方面的，等等。(5分)
示例：
(一)研究的课题名称：悲剧故事的喜剧性结尾
(二)材料列举：
①《孔雀东南飞》，双双殉情后化为鸳鸯。
②中国民间传说梁山伯与祝英台的故事，两人合葬，化为蝴蝶。
③《罗密欧与朱丽叶》(莎士比亚)两家合葬殉情青年，两家族消除宿怨。
(三)研究归纳：反映读者的期待心理，反映人民群众的美好愿望。表明美好的情感或事物具有强大的力量。愿天下有情人终成眷属。
展示：
(一)研究的课题名称：
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(二)材料列举：
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(三)研究归纳：
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六、写作（60分）
18、阅读下面的文字，按要求作文。
走出小屋，因为窗外有一只美丽的蝴蝶飞过。
请你联系生活，展开联想，进行构思，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。
人教版高中语文必修②第二单元参考答案
1．B．原文的意思是：距今1000万年至1500万年前地壳运动使地表向上隆起， 形成一个高耸的平台——庞沙冈特高原。
2．A．B项，读原文可知，使凝聚砂岩的胶结物慢慢分解，并带走其中松散砂粒的，是缓慢流动的雨水
和融水；C项，“岩石的风蚀是因为峡谷中有松散尘粒”在原文中找不到依据，无中生有；D项，原文中为
“每次大雨过后岩柱的泥岩部分大都会旧貌换新颜”，旧貌换新颜的只是岩柱的泥岩部分，而不是岩柱体。

展开余下试题

3．D．即使在暴雨和雪水作用下，岩石本身也不可能经常呈现出不同的形态。推断不符合事理。
4、D．作息：偏义复词，工作。
5、A．（2是结果，不是原因；5是焦母对焦仲卿的训斥，不是驱使的原因。）
6、A.（应该是“反映了仲卿的不舍、兰芝的温情）
7、（1）、我既然不能供你家使唤，白白地留着也没有什么用处，你就立即禀告婆婆，趁早送我回娘家
去。（注：“堪”“徒”“施”“相”各1分，整体通顺1分。）
（2）人卑贱东西也轻薄，不配送给后来的人，留着做纪念吧，（我们）从此没有再见面的机会了。（注：“贱”“足”“遗施”“因”各1分，整体通顺1分。）
8．尘网、樊笼、羁鸟、池鱼
9．“拙”即朴拙，含有原始本真的意思，与世俗的技巧相对，强调自己不会顺应世俗的潮流，表现要坚守自己的纯真本性。
10（略）
12、（1）文章开始的景物描写突出了阴霾中的梅花镇厚重、神秘、静谧的特点。作者这样描写，一时为了表现梅花镇历史的悠久，二是为了渲染庄严的气氛，为表达对梅花镇悠久历史和英雄人物的景仰之情做铺垫。
（2）1、在梅花古镇，处处景物都可以引起对历史的追述，从而说明梅花镇历史的古老、厚重。
2、梅花镇既保留了厚重的历史特点，又随着时代的进步，呈现出奔放的现代特点。突出梅花古镇既历史悠久又与时俱进的特色。
（3）文章所写的古镇名为“梅花镇”，但作者找遍全镇却没有找到梅花，说明现实生活中梅花古镇并不一定有梅花，这与梅花镇的名称看似不吻合。但生活在梅花古镇中的如勇敢抗击倭寇的林位，为民造福的周德兴、李荣，他们的身上体现了梅花不畏严寒、坚贞不屈的精神品质，这样的人和品质是梅花镇的重要组成部分。我们只有用心寻找，就能在心中体会到梅花镇人像梅一样的精神品质。
（4）本文主要采用了插叙的叙述方式。采用这种方式，其作用有二：一是为了与全文游记散文的特点相吻合，游记散文一般都要插叙与该地相关联的往事；二是为了赞颂具有像梅花一样不畏强暴、为民造福的梅花镇人，从而表达文章的主旨。
13【答案】B。A．“漪”读yī，“诼”读zhuó；C.“槌”读chuí；D.“戟”读jǐ，“靡”读mǐ。
14、D渠：他。
15A（应是“分别开创我国诗歌现实主义和浪漫主义的传统）
16、标志 传承 不仅 而且 揭示 更 标记 位置
17【答案】　示例一：
(一)研究的课题名称：诗词中的愁
(二)材料列举(三项即可)：
①“白发三千丈，缘愁似个长。”(李白诗《秋浦歌》)
②“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”(李清照词《武陵春》)
③“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！”(贺铸词《横塘路》)
④“而今识尽愁滋味，欲说还休。”(辛弃疾词《丑奴儿》)
⑤“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”(李煜词《虞美人》)
(三)研究归纳：古人诗词中常形象化地来写愁绪，无形的“愁”常常拥有了长度、重量、数量、滋味等等。
示例二：
(一)研究的课题名称：小说中对眼睛的描写
(二)材料列举：
①《红楼梦》(曹雪芹)，描写林黛玉：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。”描写王熙凤：“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。”(一个例子即可)
②《家》(巴金)，描写高觉民：“觉民有点激动，睁着一双眼睛带了祈求的眼光望着他的继母。”
③《祝福》(鲁迅)，描写祥林嫂：a.“只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”b.“顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。”
(三)研究归纳：眼睛是心灵的窗户，透过人的眼睛描写可以刻画出人物的心理，可以揭示人物的性格特征，可以表达人物的生存状态、命运遭遇。
18、阅读下面的文字，按要求作文。（60分）
走出小屋，因为窗外有一只美丽的蝴蝶飞过。
请你联系生活，展开联想，进行构思，自定立意，自拟标题，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。不得抄袭。
【审题指导】
文字寓意浅显，围绕“开”“囚”“放飞”“常规”“套子”等角度来写，都符合题意。你从小处立意写人：“放开心灵，与外界沟通”、“小屋为封闭，蝴蝶唯美，走出小屋，去寻找美丽、自由”“打破牢笼，追求自由”；也可以从大处立意写国：“要抛弃闭关主义，实施改革开放”“走出去，请进来”。还可以嬗变为“读书”话题写：“走出铁屋子，读社会这本无字书”“打开方塘，引进活水”总之命题人是引导学生要走闭塞，投身社会，追求美好，不要自我禁锢！此题难点不在于把握题意，而在于如何避免平庸，如何写出新意。
反向立意，把“一只美丽的蝴蝶”理解为“美丽的诱惑”，生发出“坚守自我，拒绝诱惑”的感想，固然有标新立异的效果，也不违反作文要求（却不是最佳立意），但从应试训练的角度来看，除非有很好的构思和语言表达能力，否则还是按照材料的主旨和倾向来立意更为妥当。在缺乏新颖独特的内容和富有意味的生动细节的情况下，很难写出高分之作，一般来说，是比较乏味的，分值要低一个档次。要追求独特，要高人一等，可以在角度、题材、结构、语言等方面下工夫。例如，有篇考场作文就写到下列材料：李白，走出“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的封侯梦，去游山玩水。陶渊明走出官场，不为五斗米折腰去躬耕终南山。陈晓兰走出潜规则…… 庞涓、周瑜、海子不能放开自己的心灵，而走向极端，多面论证，材料翔实。
从考生情况来看，很多考生不能将文意读懂，写成“选择”“环保”“放弃”可谓下笔千言，离题万里，不少考生反弹琵琶，但华而不实，也痛失高分。
【构思点拨】 文题：人生要成功必须走出的三间屋子（议论文）
人生的经验证明，在激发潜能、获得成功之前，几乎我们每一个人都生活在这样的三间屋子里，而不自知。
第一间屋子姓找，名字叫作“找借口”。……我们应走出“找借口”的屋子。
第二间屋子姓赖，名字叫作“赖别人”。……我们应走出“赖别人”的屋子。
第三间屋子姓怪，名字叫作“怪自己”。……我们应走出“怪自己”的屋子。
任何人想要成功，都必须首先要走出这三间屋子，否则是绝对不可能成功的！
【拟题参考】①镜里镜外②打开方塘，引进活水③冲破牢笼，追求自由④走出网络 融入现实⑤砸烂小屋 放飞自我⑥眺望碧海蓝天⑦把心儿打开⑧走出三间屋子⑨架一座心灵之桥⑩明天一定记着开窗
【考场佳作】
为心灵开一扇窗
湖南新化一中 陈代先

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