试题难度适中，内容与课本结合得较紧密，答案详细。2010—2011学年高二年级第一学期半期考试
语文试题

本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。第I卷三道大题，10道小题，第II卷四道大题，包括作文。考试时间150分钟，总分150分。
第I卷（共30分）
一、（12分，每小题3分）
1．下列加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A．群氓（méng） 浸（jìn）渍 补苴罅（xià）漏 动辄得咎（jiū）
B．剽（piāo）悍 炽（chì）热 别出机杼（zhù） 殒（yún）身不恤
C．踟躇（zhí） 搴阰（pí） 摩肩接踵（zhǒng） 否（pǐ）极泰来
D．租赁（lìn） 款识（zhì） 长歌当（dàng）哭 引吭（háng）高歌
2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．倍受欢迎 开诚布公 桀骜不驯 黯然泣下
B．计日程功 钟磬齐鸣 安分守己 合盘托出
C．不记其数 明枪暗箭 再接再厉 知人论世
D．委曲求全 共商国是 一厢情愿 按部就班
3. 下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（ ）
A．国庆期间,步行街上到处是游玩购物的人,直到天黑还不绝如缕，热闹极了。
B．家用电器下乡刺激了农民消费欲的增长，原本趋于滞销的彩电，现在一下子成了炙手可热的商品
C．古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。
D．有的父母习惯在饭桌上表扬或批评孩子，一边吃饭，一边轻描淡写地说几句，显得不够重视，孩子也没听进去，效果自然会差一些。
4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A．由于计算机应用技术的提高和普及，为各级各类学校开展多媒体教学工作提供了良好的条件。
B．近年来，我国专利申请一年比一年多，专利申请的持续快速增长，表明国内研究开发水平和社会公众专利意识在不断提高。
C．近年来，在秀丽的黔东大地上，拔地而起的福霖大厦、清水花苑、江华大厦等一批高层建筑物，令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工。
D．随着“天河一号”的问世，我国成为继美国后第二个能够研制运算速度为每秒千万亿次的超级计算机的国家，在这一重要科学领域中跻身前列。
二、（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5—7题。
高新技术带来的负效应
高新技术的发展，应包括健全其抗御“灾害”的功能。但迄今为止，高新技术进步并未与高可靠性工艺、高可靠性监控、高可靠性管理的系统支撑及质保体系相匹配。因此，频频出现难以预料的尴尬局面。海湾战争中，美国“爱国者”导弹命中率并不是100％，美军启用的高新技术武器竟然演出过误伤多国部队的“悲剧”。80年代初日本地铁总线ATS自动停车装置因失控机率不为零而发生撞车事故，之后又有苏联切尔诺贝利核事故的发生。至于一位患关节炎的病人在接受微波治疗时，因干扰使他的心脏起搏器程序出现问题而致死，更迫使人们正视高新技术发展的负效应。
这种负效应还表现在导致高新技术产业不景气的“巴洛克化”上。附加在各类高新技术产品上的许多理想化的机能派不上什么用场，最多不过是未来成功的早产儿。
高新技术的“绿色化”也是人们极为关注的问题。地球及其大气层是有限空间，容纳生物及平衡生态的能力存在极值。高新技术所带动的现代工业化极大发展了人类社会的物质文明，也同步缩小了宝贵的有限空间，“极值”再也不是想像中的数值了。诚如人言：“以马达和电子线路为武器的‘灰色技术’指挥人类向地球宣战，地球赂以干旱和酸雨；只有当‘绿色技术’升帐后，才可能中和酸雨时代。”

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人类走向航天空间30多年了，3 600多颗人造星体为太空添丁，这是人类的骄傲。但“神龟虽寿，犹有竞时”，至今外空间的残骸、失效的整体装置、飞行物残片、宇航员丢弃的工具等，已多达10亿余个，这无异于开辟了太空垃圾场。
高新技术迫切需要解决的问题已作为跨世界的课题等待人类攻克。
5．就第一段来说，对文中“高新技术发展的负效应”一句的理解，最准确的一项是（ ）
A．高新技术与高可靠性工艺、高可靠性监控、高可靠性管理的系统支撑及质保体系相匹配。
B．高新技术发展中不可避免地产生各种风险事故，影响了高新技术的推广。
C．当今高新技术系统的抗御“灾害”功能不够健全使其在实施中出现危害。
D．高新技术系统进行中出现的“尴尬局面”对其再发展带来障碍。
6．对文中画线句子的意思，理解最恰当的一项是
A．“地球赂以干旱和酸雨”的局面必须改变。（ ）
B．以“高新技术”替代“灰色技术”，才能消灭酸雨。
C．努力改变物质文明与公害同步发展的状况。
D．减少公害，才可能进一步扩大高新技术的正效应。
7．下列说法符合原文意思的一项是（ ）
A．只有努力提高可靠性，提高使用价值，减少公害，才能克服高新技术的负效应。
B．高新技术的发展，不可避免地会带来负效应，人类对此必须有清醒的认识。
C．追求“巴洛克化”，将缺乏实用价值的理想化机能附加在高新技术产品上导致了高新技术产业不景气。
D．克服高新技术的负效应已成为高新技术发展过程中迫切需要解决的问题。
三．(9分，每小题3分)
阅读下面两段文言文，完成8一10题。
追和陶渊明诗引
苏 辙
　　东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子负担渡海，葺茅竹而居之。日啖薯芋，而华屋玉食之念不存于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，文章为鼓吹，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深华妙，不见老人衰惫之气。
是时，辙亦迁海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，然其诗质而实绮，癯而实腴。自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以遗后之君子。子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏告俨等：‘吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙，与物多忤，自量为己必贻俗患，黾勉辞世，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾真有此病而不早自知，平生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”
嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小儿，而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出处进退，犹可考也。后之君子其必有以处之矣。孔子曰：“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”孟子曰：“曾子、子思同道。”区区之迹，盖未足以论士也。
　　辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。其诗比李太白、杜子美有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，而常出其后。其和渊明，辙继之者，亦一二焉。
丁丑十二月海康城南东斋引。
8. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
A. 癯而实腴 癯：清瘦　　　　 B. 与物多忤 忤：抵触
C. 其出处进退 处：处所 D. 终不能悛 悛：悔改
9. 下列句子中，对苏轼追和陶诗的理由解释最恰当的一组是（ ）
A. ① 其诗质而实绮 ② 如其为人，实有感焉
B. ① 未有追和古人者　　　　 ② 少而穷苦
C. ① 诗有古人之风 ② 其学日进
D. ① 平生出仕，以犯世患 ② 自托于渊明
10. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A. 文中对陶渊明其诗其人的评价全用苏轼来信的原文来表现，引文占全文的三分之一，这样更贴近苏轼的本意，也含蓄地表达了苏辙对陶诗不作评论的态度。
B. 苏轼垂暮之年，远谪天涯，生活非常艰难，其他读书写作活动大都终止了，惟喜写诗，尤喜读陶渊明的诗歌，追和陶诗。
C. 文章第一段虽不是直接论苏轼和陶诗，却谈了苏轼和陶诗的写作背景，暗示苏轼和陶诗与他当时的处境和心境有关。
D. 本文是苏辙应苏轼要求为其和陶诗写的序言，文章充分肯定了苏诗的成就，对苏轼追和陶诗的心迹委婉地表达了自己的观点，并相信后人自有公论。
第Ⅱ卷(共120分)
四．(23分)
11. 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1) 独与幼子负担渡海，葺茅竹而居之。（3分）

(2) 此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。（4分）

(3) 然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。（3分）

12．阅读下面一首唐诗，然后回答问题（8分）
闺 怨
王昌龄
闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
（1） 本诗标题为“闺怨”，一开头却写“闺中少妇不曾愁”，是否违反了题意？

（2）诗中如何描写少妇的心理变化?为什么“陌头杨柳色”会勾起少妇幽怨的情怀？

13．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选一题填写，每句一分，共5分）
（1）日月忽其不淹兮， 。惟草木之零落兮， 。
腰若流纨素， 。 ，口如含朱丹。纤纤作细步， 。
（2）盈盈一水间， 。
山不厌高， 。周公吐哺， 。
悲夫！有如此之势， ，日削月割，以趋于亡。 ！
五.（22分）

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阅读下面散文，完成14—17题。
痛哭和珍
石评梅
　　 惨淡庄严的礼堂，供满了鲜花，挂满了素联，这里面也充满了冷森，充满了凄伤，充满了同情，充满了激昂：多少不相识的朋友们都掬着眼泪，来到这里吊你，哭你﹗看那渗透了鲜血的血衣。
　　四围都是哀声，似乎有万斤重闸压着不能呼吸，烛光照着你的遗容，使渺小的我不敢抬起头来。和珍！谁都称你作烈士，谁都赞扬你死的光荣，然而我只痛恨，只伤心，这黑暗崎岖的旅途谁来导领？多少伟大的工程凭谁来完成况且家中尚有未终养的老母，未成年的弱弟，等你培植，待你孝养。
　　不幸，这些愿望都毁灭在砰然一声的卫士手中！
　　当偕行社同学公祭你时，她们的哀号，更令我心碎！你怎忍便这样轻易撒手离开了她们，在这虎威抖擞，豺狼得意的时候。一直是同患难，同甘苦，同受惊恐，同遭摧残，同到宗帽胡同，同回石驸马大街。三月十八那天也是同去请愿，同在枪林弹雨中扎挣，同在血泊尸堆上逃命；然而她们都负伤生还，只有你，只有你是惨被屠杀她们跟着活泼微笑的你出校，她们迎着血迹模糊的你归来，她们怎能不痛哭战线上倒毙的勇士，她们怎能不痛哭战斗正殷中失去了首领！
　　和珍！我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神，尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。
　　现在夜已深了，你的灵前大概也绿灯惨惨，阴气沉沉的静寂无人，这是你的尸骸在女师大最后一夜的停留了，你安静的睡吧不要再听了她们的哭声而伤心！明天她们送灵到善果寺时，我不去执绋了，我怕那悲凉的军乐，我怕那荒郊外的古刹，我更怕街市上灰尘中那些蠕动的东西。他们比什么都蠢，他们比什么都可怜，他们比什么都残忍，他们整个都充满了奴气。当你的棺材，你的血衣，经过他们面前，触入他们眼帘时，他们一面瞧着热闹，一面悄悄地低声咒骂你“活该”他们说：“本来女学生起什么哄，请什么愿，亡国有什么相干”虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。
　　和珍！你明天出了校门走到石驸马大街时，你记得不要回头。你一直向前去 吧， 披着你的散发，滴着你的鲜血，忍痛离开这充满残杀、充满恐怖、充满豺狼的人间吧！
沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。
和珍，梦！噩梦！想不到最短时期中，匆匆草草了结了你的一生然而我们不幸的生存者，连这都不能得到，依然供豺狼虫豸残杀，还不知死在何日？又有谁来痛哭凭吊齿残下的我们？
　　　　　　　　　 三月廿五赴和珍追悼会归来之夜中写。
14．作者在痛哭和珍时，也写到自己。她是怎样写自己的，这样写有什么作用？（６分）
答：
15．这是女作家石评梅写的一篇抒情散文。在作者的眼中，刘和珍是怎样的人请整合文中的信息，简要回答。（4分）
答：
16．文章第二段用第二人称来写的目的是什么，文章最后一段揭示了什么？（6分）
答：
17．鲁迅先生在《记念刘和珍君》中写道：“沉默啊 ，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。”而本文写道：“沉默是最深的悲哀，此后你便赠给我永久的沉默。”试比较这两段话的含意。（6分）
答：
六．语言表达。（15分）
18.在“生活/事业”、“友谊/信任”两组词语中任选一组，仿照例句，另写一句话。要求句式相同或相近，修辞手法相同，内容有意蕴。（5分）
例句：理想是一把尺，量出一个人眼光的长短；追求是一杆秤，称出一个人灵魂的轻重。
___________________________________________________________________________________________________________________________________
19．把下列句子填在下面一段话中的横线上，组成语意连贯的一段话。(只填序号) (4分)
览中华文化遗产，可以____，可以触发深沉的思索，可以____。你看，长城横亘万里，何其雄伟，熔铸了无数人的智慧与血汗；____；____。
①圆明园断壁残垣，矗立斜阳，饱含了多少历史的耻辱与辛酸
②激起无限的赞叹
③京剧的铿锵，越剧的柔美，昆曲的绵长，那跨越历史的生命力而今正受到严峻的考验
④增强继承和发扬中华传统文化的责任
答：____
20．日常生活中，讲究措辞文雅和形象是中华民族的优良传统。请写出下列不同场合使用的词语或句子。任选一题(6分)
示例：比赛夺了冠军，可以直接说“夺冠”；文雅一点，可以说“折桂”、“夺魁”；如用四个字，可以说“成为擂主”、“传来捷报”；甚至还可用“雄壮的国歌声响起来了”这样的句子来表达。
（1）决赛输了，可以直接说“失利”；文雅一点，可以说“____”(两个字)；如用四个字的成语或熟语，可以说“__ ”；甚至还可用“___ ”这样的句子来表达。
（2）比赛平了，可以直接说“战平”；如用四个字的成语或熟语，可以说“互交白卷”、“____ ”“___ ”“___ ”。
七．作文 (60分)
21． 阅读下面的材料，根据要求作文。
登山的人，有的目不旁视，奋力攀登，他执著于到达峰顶的瞬间风光；有的则流连沿途风景，且走且赏，山顶不过是他歇脚的地方。不只登山，生活也是这样：两种心态，两种行为，两种价值观。你怎么看待这个问题呢？
请联系现实生活，写一篇文章。自选角度，自拟标题，自选文体，不少于800字。
语文试题答案
第Ⅰ卷(30分)
一.(12分)
1．D．（A.咎jiù B. 殒 yǔn C. 踟chí）2.D.(A. 倍-备 B.合-和 C.记-计)
3．D．(A. 绝：断；缕：细线。多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。不能用来形容人流如潮。B.比喻消息和传说不是完全没有原因的。使用正确。B.“炙手可热”这一成语意思是“手一接近便感到热，用来比喻权势气焰之盛”，而现在C.“汗牛充栋”形容书籍极多，用来形容古人刻苦学习显然使用不恰当。D. 轻描淡写，原指用浅淡的颜色描画；今多指说话、作文时将某些事情轻轻带过。）
4.D.（A成分残缺，“由于”使句子主语残缺。 B项，搭配不当。“社会公众专利意识”与“不断提高”不能搭配。句子可以改写为“研究开发水平不断提高，社会公众专利意识不断增强”。C. “令人流连忘返，构思奇特，巧夺天工”语序不当。）
二.(9分)
5. C（【分析解答】“高新技术发展的负效应”在第一段的最后一句，做“正视”的宾语。A项说的是高新技术的发展应该怎么样；B项谈的是高新技术发展过程中的风险事故影响了高新技术的推广，不属于“高新技术的负效应”；D项中的“尴尬局面”在第一段中就是风险事故。答案为C。【点评】此题考查“理解文中重要词语的含义”。做这个题目，首先要注意题干要求，明确答题区间。其次，明确词语在句中的位置，把握作者观点。）
6. D（ 【分析解答】此句在文中是形象化的说法，由两个分句组成。第一个分句是说“灰色技术”给地球带来的公害；第二个分句是说“绿色技术”才能补救之。整个句子的重点是后一句。A项不合；B项应是“绿色技术”替代“灰色技术”，才能中和酸雨；C项“努力改变……状况”也不合语意。答案为D。【点评】此题考查“理解文中重要句子的含意”。理解文中重要句子要注意分析句子结构，把握句意重点。）

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7. B（【分析解答】A项“提高使用价值”，未涉及。C项“导致了高新技术产业不景气”，不当。文中说的是“最多不过是未来成功的早产儿”。D项不合文意。文章最后一句说“高新技术迫切需要解决的问题已作为跨世界的课题等待人类攻克”。答案为B。）
三.(9分)
8． C（处：隐居） 9． A
10．A（“含蓄地表达了苏辙对陶诗不作评论的态度”的说法没有依据）
【参考译文】
东坡先生被贬谪居海南，将家安置在罗浮山下，只和幼子挑着担子过海，建造茅竹之屋居住。每天吃的是番薯芋类，心中不存在住华屋享玉食的念头。他平生没有嗜好，不过是把读图书史册当作游园林，把写文章当作吹奏乐器，到此时也都放弃了，只是喜欢作诗，所作的诗歌内容精妙深刻，形式华丽美妙，看不到老年人的衰老疲惫之气。
这时我也贬到了海康，子瞻来信告诉我说：“古代诗人，有摹拟古人的诗作，没有追和古人的。追和古人是从我开始的。我对于诗人没有特别爱好的，只好陶渊明诗。渊明作诗不多，但他的诗看似质朴其实华美，看似清瘦其实丰腴，从曹植、刘琨、鲍照、谢灵运、李白、杜甫等人以来，都不如他。我前后共追和了他一百几十首诗，写到那得意处，自认为不比陶渊明差多少，现在将要把这些诗收集起来一并编录成书，用来留给后来君子。你替我记下这事。
但我对于陶渊明，难道是只爱他的诗吗？对他的为人，我实在有些感想。陶渊明临死前告诉他的儿子陶俨等人：‘我自幼穷苦，每因家贫，四处奔波，我性情刚直才智拙笨，与周围多有抵触。自己替自己考虑，必定会给你们留下世俗的祸患，我勤勉了一生而今去世，使你们年幼却要遭受饥寒。’渊明这些话，恐怕是实录啊。我如今真是有这样的毛病，但自己没有及早发现。半生做官，触犯世人，这就是深深佩服渊明，想在晚年多少学习一点陶渊明的行为的原因啊。”
唉，渊明不肯为五斗米整衣戴冠拜见乡里小儿。但子瞻作官三十几年，被狱吏困辱，却始终不能悔改以致陷此大难之中，竟想在晚年将精神寄于渊明，这谁能相信呢？虽然如此，子瞻为官，他的去就进退还是可以考察的，后世君子，必有能加以正确评判的。孔子说：“传述古籍而不随便创作，相信而且喜爱古代文化，我私下把自己与老彭相比。”孟子说：“曾子与子思两人所走的道路是相同的。”小小的行迹，是不足用以议论读书人的啊。
我小时没有老师，子瞻成年后学有所成，先父让我向他学习。子瞻曾说我的诗有古人之风，他自以为不如我，但是自从他被贬居住在东坡，他的学问一天天地进步，（才思）充沛的样子如大河之水正在涌来。他的诗比李白、杜甫还好，可与陶渊明相比。我虽急奔追随他，却常落在他后面。他和渊明的诗，我能赶上的，也不过一二首啊。
丁丑年十二月序于海康城南东斋。
第Ⅱ卷(120分)
四. (23分)
11. ① 只和幼子挑着担子过海，建造茅竹之屋（或“修建茅竹之屋”、“用茅竹建屋”）居住（或“居住在那里”）。（3分。“负担”“葺茅竹”“居”三个得分点）
② 这就是深深佩服陶渊明，想在晚年多少学习一点陶渊明行为的原因啊。（4分。“此所以”“晚节”“师范”“万一”四个得分点）
③ 但是自从他被贬居住在东坡，他的学问一天天地进步（或“与日俱进”），（才思）充沛的样子如大河之水正在涌来。（3分。“斥”“日进”“沛然如川之方至”三个得分点）
注意：以上翻译见得分点给分，整句语句欠通顺酌情扣分。
12．（1）答：没有违反题意。前面写“不曾愁”，正是为后面的“悔”作铺垫，采用欲抑先扬的手法。
（2）答：先写少妇兴致勃勃，梳妆打扮后上楼观景；转而写她看见路边的杨柳，勾起了对丈夫的离愁，心情由高兴变为懊悔。
因为杨柳是古人临别时的赠物，少妇看见杨柳，自然就想起与丈夫分别的情景，后悔之情也就油然而生。
13.(5分)（1）日月忽其不淹兮，春与秋其代序。
惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。
腰若流纨素，耳著明月当。指如削葱根，口如含珠丹。纤纤作细步，精妙世无双。
（2）脉脉不得语。
山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。
悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
五.（22分）
14．参考答案：作者写了自己的渺小，写自己“早已丢失了，吓跑了”，以自己的渺小衬托出刘和珍的伟大，以自己的胆怯衬托出刘和珍的英勇无畏。(6分)
15．参考答案：刘和珍是勇士、革命首领；有毅力，任劳任怨，乐观热情。(4分)
16．参考答案：①文章主要以第二人称来写，便于抒发感情，既拉近了作者与刘和珍的距离，也拉近了读者和刘和珍的距离，自然实现了生者和逝者的对话。②最后一段深刻地揭示出时局的险恶、反动派的凶残以及作者对未来的担忧。(6分)
17．参考答案：鲁迅的话表达的主要是愤怒，是希望民众在沉默中爆发。沉默是无言的愤怒，而愤怒迟早将在沉默中爆发，不爆发，就会在沉默中灭亡。作者的话表达的主要是悲哀。刘和珍的牺牲给作者带来的是“最深的悲哀”，永久的悲哀。(6分)
六．（15分）18、（6分）【答案】示例：
生活是一杯酒，品出人生滋味的酸甜苦辣；事业是一面镜，照出生命价值的大小高低。
友谊是一条瀑布，飞溅着真诚的水花；信任是一缕阳光，驱散了怀疑的迷雾。
19．参考答案：②④①③
分析：第一句，谓语部分三个“可以”构成排比，意思应该一层深一层，④比②意思更深一层；又②与中间的短语结合构成整句，④为散句，三个“可以”，先整后散，语言更有韵味，所以，②应放在前，④在后。而①和③，①说的是圆明园，是人文建筑，同上句“长城”相对应，句式结构也与上句对应，故放在前面紧承“长城”句。长城和圆明园同属物质文化遗产，③说的是非物质文化遗产，依先实后虚的逻辑关系，故③应放在后。
20．答案：（1）败北、折戟／饮恨赛场、铩羽而归、屈居亚军／冲击冠军的努力付之东流（2）握手言和、难分伯仲、均无建树、难决雌雄。（以上每处1分。注意：能按题目要求表达出比赛“输”或“平”的意思，即可给分）
七.(60分)
21.[提示略]
　 (222.87.25.61)

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