四川省三台中学2011级2010年秋季作文训练——命题作文（一）
2011级语文备课组 陈国林
试题：
心里颇不宁静，朱自清一个人在沿着荷塘的小路上背着手踱着，觉得到了另一世界里。
什么都找不到了，史铁生摇了轮椅到地坛去，以为那里是可以逃避一个世界的另一个世界。
请以“另一个世界”为题目，自定立意，自选文体，40分钟内写一篇不少于800字的文章。
试题分析：
这个命题作文由材料、题目和要求三部分组成，两段材料分别来自第一册课文《荷塘月色》《我与地坛》，具有一定的倾向，引导学生回归教材，关注阅读经典的用意比较明显，强调了一种阅读和写作、学习和思考结合的方法；要求方面限制较少，给学生的自主空间很大。
教师与学生同堂作文两篇：
另一个世界
庄子拒绝了楚国相位，在饥肠辘辘的垂钓中，发现感悟另一个世界：他知道鱼在水中的乐趣、乌龟曳尾涂中的快乐、大鹏徙于南溟的大之极致。他又抛弃了这“有待”的世界，去思索追寻“彼且恶乎待哉”的逍遥世界。
庄子把维持一息尚存之外的一切都给了造化，在精神的世界里畅游，酿成佳酿，让李白苏轼这些后代的天材们不寂寞，和他一道将一种孤独和清洁不断演绎到极致。
漫游者冲破了重重阻击去寻找无知山谷外的世界,又承受着“惨死”的处罚告诉贫困满足、善良又愚昧的乡亲，山外有另一个世界，而且知道人们不会会相信。通向另一个世界的路是用他们的爱、勇气、血液和躯体开辟出来的。这不仅仅是寓言。创立宣传“日心说”的哥白尼、布鲁诺，为变法牺牲的谭嗣同，为黑人奋斗终生的马丁＊路德金都在为另一个世界的发现、到来和被人们接受而孤独又勇敢地活着，义无反顾地死去。
洪战辉，不是战士，也不是伟人，只是一个家庭特殊的不幸孩子。没有父母为他们创造的温暖舒适的世界，是像李密、韩愈、欧阳修一样的被厄运纠缠的人。但他没有在贫穷中志短，没有因贫穷而期待着人们的怜悯。他照顾亲人，自己边维持家庭生计，边自己读书并让妹妹读书。他是位比英勇战士更英勇的人——是孩子，又是父母；要生活，更要求知进步；自己要学习，妹妹也要学习——小小的一个人，开创着一个同龄人少见的大世界。
荷塘，江南，另一个世界里，朱自清暂得自由；院子，北京，生活的世界里，朱自清颇不宁静。美国的救济粮，中国不受嗟来之食的义丐，朱自清选择了后者。其实对荷塘的热爱就可以看出朱自清是周敦颐那样的君子，而君子固穷，断然不会成为苟活的小人。
在平安顺利时，我们要探索另一个世界，这样，即使这个世界到了末日，我们也有诺亚方舟。
在危险曲折中，我们要探索中一个世界，这样，走过去，前面是个天，我们还可以在新世界中发现旧世界的新特点。
狡兔尚有三窟，何况人呢？
只知道自己在砌砖，你的世界里都是砖瓦匠。
知道自己在学习并熟练一门技术，你的世界里便不只有你自己。
知道自己为修建世界上最漂亮的大厦而奋斗，你的世界里便有大师和杰作。
正在作文的我们的世界里的什么呢？
另一个世界
在这满月的光里，日日走过的荷塘确实另有一番样子。看来，另一个世界，也只是多了月光。很多时候，很多人都想往着另一个世界。其实，只要你像朱自清那样敏感多情，便能发现很多另一个世界。川端康成凌晨醒来发现了花未眠，苏轼害怕夜深花睡，烧高烛照红妆。他们都因着对花的一份爱意，发现了、创造了另一个充满诗情画意的美好世界，如同一个三岁孩子在冬天感觉到筷子的温暖。

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学而优则仕，做官是过去读书人的出路。但王右丞做官不忘做诗，身处繁华不远山水，于是打破了“文人为官，文不足观”的通例，把山水世界通过空灵清新、静美和悦的诗句画了出来，让千多年之后的余秋雨先生感慨不已。
对山水自然的爱恋甚至让一些人抛弃了俗世的荣耀和物质的奢华。陶渊明不为五斗米折腰；李白不摧眉折腰事权贵；林逋以梅为妻、以鹤为子；苏轼既不屈从王安石的新派，又不附和司马光的旧派， “虽渺渺兮予怀，望美人兮天一方”，最终却坚持“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，在江上清风和山间明月中举酒嘱客，扣舷而歌。
这些人，本身可能无意于发现什么、创造什么，但他们对个性的维护、对信念的坚守、对品格的追求，远非一般人所及；他们的行为、人生，诗歌、精神早已成了让很多人着迷的世界。欧阳修说，晋无文章，唯陶渊明《归去来兮辞》一篇而已。而东坡肘子和苏堤更是让苏轼的个人享受和做官榜样都成为了世人赞不绝口的话题。
源自内心的爱，不仅能在现有世界中发现和创造另一世界，它有时更能够发现新大陆，开辟新时代。
漫游者寂寞地悲哀地发现、宣传无知山谷外的世界，最终让无知山谷避免了覆亡的命运，有了真正的幸福生活。近代、现代、当代最先进的科学家们都凭着对科学、对人类的爱在艰难而又坚韧、寂寞而又积极地发现新的领域、新的技术，创造着新的世界。文字、造纸、印刷，让精神世界有了一次又一次革命；电子，信息，网络，则让现实世界和精神世界都和以往迥然不同。
爱让世界更美好，爱有多少，世界就有多少。
学生习作两篇：
另一个世界
四川省三台中学2011级26班张亚丽
年轮流转，负重前行再次踏上梦的征程；一路高歌向前，梦中樱花飞舞。我生活在高三这个世界，所谓的汗水，所谓的辛酸，都被时光定格，在脑海中沉寂。
抬起头，望着窗外的天空，灰白色的，很辽阔。在天空的那一边，也许有许多和我同时抬头看天空的人，他们的世界会和我一样吗？也许不会，我心里是这样想的。
这几天仿佛又降了一点温度，冬季总是带着一股入骨的凉，空气中仿佛弥漫着淡淡的忧伤——我所生活的这个世界。早上醒的时候，一切都如此安静而自然。匆匆忙忙地穿衣服洗衣漱后就向教学楼走去。天依旧是暗的。路上没有多少人，整栋教学楼只有几间教室的灯是亮着的——总有人比我勤奋；没有灯的地方漆黑一片，但我依旧可以看清前方的路。到了四楼，我几乎看不到会有同学，右转，打开教室门，开灯，倒水，坐下翻开书，拿出早餐开始学习——就这样开始一天的生活。
每天晚上，在我闭上眼睛的那一刻，总有无数的念头钻进我的脑袋，时光不会因为谁的快乐和悲伤而变缓或变急；生活也不会因为谁的充实和空虚而明亮或暗淡无光，它们以一种恒定的色彩演绎着，直到天荒地老。黑夜过后就是白昼，朝阳日日初升，光鲜而美好，它告诉我们，每一天都应该在另一个起点开始我们崭新的生活。
现在的我，已经学会了怎样仰看流云，也学会了怎样伫立不动，而且粗懂得怎样一声不响。我已经学会安静地生活在这个世界，我已经慢慢长大。我不知道我该悲伤还是该高兴。我不想让我的青春变得那样短暂，我更不希望自己以后后悔。
而这一切都是为了我的梦想，为了找到我的另一个世界——美丽的大学，美好的未来，精彩的人生。
为了我的另一个世界，我必须在这一个世界奋斗：跌倒了爬起来，怀着满腔热情，坚信天道酬勤，忘却心中的苦楚，我的幸福生活在前方不远处，向前冲吧！义无反顾！
另一个世界
四川省三台中学2011级32班刘小铭
繁华褪去，隐去了心与心之间的叫嚣。那静得如墨的底色，黑、白、灰微微相间，或浅或深，一道勾勒着只属于这世界之外的另一个世界。
那山依旧，那水自流，多的，只是另一份超脱的自然与纯粹。
我截过一坯混有落红的泥土，微微的散发着只属于这里的雨香，田园的铁质迅速漫延，淌过小溪，越过南岭……隐约中，陶潜，挑着一担清泉游走在田园间放歌，吟着只属于他自己的语言。那担明晃晃的清泉独自在半空中摇曳，激荡着一阵阵绝美的天籁。采菊东篱，选一株刍菊戴在发间，碰撞着锄与土的撞击，闪烁着铁质的温存，抬头挥汗，不经意间，南山的悠然闯进眼帘，惬意憩上枝头……
这就是陶潜的另一个世界吧！拂去红尘乱世的纷扰，闲暇之际，亲戚情话，琴书消忧，登高舒啸，清流赋诗，执一樽菊花酒，对饮畅游，品读着另一个世界的超脱。
荒草茫茫，暮霭沉沉，承载着只属于苏武一个人的寂寞。拖着几只瘦羊，在猛烈的北风中依旧不熄信念的烛光。一个人的世界并不孤单，苏武用爱国的热腔吼荡草原的空旷。在这另一世界里，流星有声，草长有音，沉默的是苏武的赤诚之心，而这沉默的背后，是十多年无可抵挡的重振洪流。
落花飘零，我愿乘上它顺流而下：愿陪伴李易安的朱船兴尽而归，有意无意地惊起一滩鸥鹭；愿陪伴她倾听帘外雨疏风骤，细看院内绿肥红瘦；愿与她一同把酒，等待西楼雁回锦书，感受“凄凄惨惨戚戚”的愁，品那三杯两盏淡酒，重拾那本不应属于她的惆。在那世界里，她将不会有太多的憔悴与伤愁。
折一只小船，接过心灵的船桨，或者撑一枝梦想编织的长篙，去寻这世界之外的另一个世界。
在那里，我可以倚于潇湘馆，看那竹木落潇潇的纷飞悲壮，听那黛玉不闻世事的清高独笑。
在那里，我可以欣赏诸葛亮的上知天文下懂地理；坐于茅庐旁，看春去秋来，观四季变迁；感受刘备的执着与坚持。那里，没有怀才不遇，没有心灵叫嚣。
繁华褪去，黑白相间，那一个世界愈见清晰，明朗得能触及着它的心跳——另一个世界，清晰透明。 (125.67.166.2)

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