七年级语文第二学期期中考试
一．语言积累与应用（28分）
1、 提示：认真阅读下面的短文，然后根据文后的要求。运用学过的汉语知识．依次完成后面的问题。（11分）
他正向古代典藉钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥（ ）高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲（ ）而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一济救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不kuī( )园，足不下楼，兀兀穷年，历尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无遐及此的。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“piǎo ( )白了的四壁”。
（1）给文中加点字注音或根据拼音写出汉字。(2分)
弥（ ）高 锲（ ）而不舍
目不kuī( )园 piǎo( )白
（2）找出文中的四个错别字并改正。(2分)
错别字
改 正
（3）上文中的闻先生是 ，他是 ，学者，民主战士。（1分）
（4）从文中抄写一句对偶的句子： （1分）
2、诗文默写（10分）
（1）山际见来烟， 。
（2）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ ：相信吧， 。（《假如生活欺骗了你》）
（3）在古诗文的殿堂中徜徉，我们发现这里景美、人美、情也美。我们能领略到 “峨眉山月半轮秋， ”（《峨眉山月歌》）；欣赏到木兰“ ， ”的矫健雄姿（《木兰诗》）；感受到李白“ ， ”的思乡浓情（李白《春夜洛城闻笛》）。
（4）《木兰诗》中运用景物描写来烘托木兰的英勇善战的句子是： ，
。

3、修改病句，将改后的句子写在下面（2分）
A、通过大家群策群力的讨论，使初一（3）班逐步走向班级管理的科学化。

B、切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。

4、综合实践活动（4分）
材料连接：来自安徽人民广播电台的一则新闻
宣城母亲河--宛溪河改造工程正式启动
安徽广播网8月7日讯(通讯员:束光明) （a）曾几何时，昔日有着清波粼粼的母亲河之称，如今已是杂草从生，污水横流，后又被宣城人民称为“龙须沟”。（b）据宣城市宛溪河综合整治办介绍，一期整治主要为征地拆迁，范围从鳌峰桥到水阳江大道的宛溪桥，实际面积约68800平方米。（c）为了发展宣城经济，美化宣城的山水形象，经宣城市委、市政府批准，宛溪河一期整治工程日前正式启动。（d）“ 两水夹明镜，双桥落彩虹”。（e）一期工程的征地拆迁于8月处正式开始，要求在11月30日之前征地拆迁工作全部完毕，为下一步河道清淤、清泥打下基础。（f）这是唐代诗仙李白在宣城写下的描绘宛溪河的名句。
据了解，整个工程完工后，宛溪河将会变清，周围的环境也会越来越美丽，宛溪河将成为展示宣城人文历史的窗口，城市居民休闲的绿地，城市形态的绿色空间。

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（1）将第一段文字重新排序（2分）

（2）请你为保护宛溪河的休闲绿地写出一则宣传标语（2分）

5、有关黄河的成语、诗句、谚语有许多，请举出两例：（2分）

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6、读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。（4分）
书名：
作者：
印象最深的人物：
该人物形象给你的人生启示：

二、阅读（40分）
（一）（14分）
《捐赠天堂》
①单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎来了一个特大的包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说：“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物呢，我闺女不明白捐物是怎么回事，非要让我给她讲讲不可。哎呀，这一讲可不要紧，那小公主竟然抹起眼泪来！她跟我说：‘爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯定没有毛毛熊也没有发带，求求你把我这些东西送给他们吧。’”李子把那只熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写着4个字：“祝你快乐。”
②“好一个惹人喜爱的小天使！”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。我很自然地联想到至今还珍存在我家匣子里的那两张剪纸。
③那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至敢说，它们是我所见过的最糟糕的剪纸。我的先生徐当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说：“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍！”徐一脸肃穆，他说：“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。”
④徐是唐山人，1976年唐山大地震时他还是个孩子。那7.8级的强烈地震无情地毁灭了他的家园，夺走了他的母亲……开学了，他便擦干血水与泪水去上学。在临时搭建的抗震棚里，老师把外地同学捐赠的书本分给大家。他分到的书很新，翻开看时，竞发现里面有两张剪纸！徐高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐……
⑤“要知道，”徐 对我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉呀！我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子：他爱的，就相信小朋友一定也爱。他 A （谨慎，不敢大意的样子）捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。童趣，永远是大人们无法涉足的一块福地。当你明白了10克拉的钻石比一只玻璃球值钱时，那你就已悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至净至善至关的天使之心了。”
⑥我听神话般地听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己的胸前。我说：“很可惜，我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。”
⑦徐 说：“我问过老师，老师只说那批书来自石家庄。”
⑧我无声地淌下泪来，终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者，多希望童年时的一次真诚付出被人 B （形容深入内心，永远不忘）地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换的财富……
⑨我不知道那毛毛熊和皮带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知道，一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。
7．根据⑤⑧段的语境，按括号中的提示，写出两个相应的成语。（2分）
A．__________ B．__________
8．根据具体情境在下边的横线上补充出第⑤⑦段方框中的词语。要求恰当体现“徐”的神态（动作或心理亦可）。（2分）
第⑤段 第⑦段
9．第②段中的“好一个惹人喜爱的小天使！”是一个感叹句，请按要求转换成陈述句。（2分）
__________________________________________________________
10．请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么？（2分）
（1）___________________________________________________________ __
（2）
11．在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句，从中可以看出“我”的态度前后发生明显变化。说说发生这种变化的原因。（4分）




12．联系上下文，说说为什么那“四不像”的剪纸对“徐”来说是“奢侈至极的欢愉”？（2分）



13．联系全文谈谈对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”的认识。（任选角度）（2分）



（二）（11分）
光 阴
赵丽宏
谁也无法描绘出他的面目。但世界上处处能听到他的脚步。
当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他进行的节奏。
当蓓蕾在春风中灿然绽开湿润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。
当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默然地走,叹息也不能使他停步。
他从你的手指缝里流过去。
从你的脚底下滑过去。

展开余下试题

从你的视野和你的思想里飞过去.....
他是一把神奇而又无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹,他能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林,当然,他也能使繁华之都衰败成荒凉的废墟,使锃亮的金属爬满绿锈、失去光泽。老人额头的皱纹是他刻出来的,少女脸上的红晕也是他描绘出来的。生命的繁衍和世界的运动正是由他精心指挥着。
他按时撕下一张又一张日历,把将来变成现在,把现在变成过去,把过去变成越来越遥远的历史。
他慷慨。你不必乞求,属于你的,他总是如数奉献。
他公正。不管你权重如山、腰缠万贯,还是一个布衣、两袖清风,他都一视同仁。没有人能将他占为己有,哪怕你一掷千金,他也决不会因此而施舍一分一秒。
你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。
你漠视他,他就化成轻烟,消散得无影无踪。
有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是因为他把脚印深深地留在了人们心里。
有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是因为浓雾和风沙湮没了他的脚印。
14、作者写这篇文章主旨是什么？（2分）

15、文中横线上的句子运用了什么修辞手法？有何作用？（2分）

16、综观全文，说说光阴有哪些特性？（3分）

17、理解下列句子的含义。（2分）
你珍重他，他便在你的身后长出绿阴，结出沉甸甸的果实。

18、读了这篇文章，你一定有些感想，简要写出来。（2分）


（三）文言文阅读（17分）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久，明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
19．解释文中加点的词语（4分）
①但当涉猎（ ） ②父异（ ）焉
③日扳（ ）仲永 ④孤岂欲卿治经为博士邪（ ）
20．翻译下列句子（4分）
(1) 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（2）大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”

21．孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么?(用原文回答) （2分）
方法： 目的：
22．吕蒙跟方仲永求学经历有什么区别？你从这两个故事中明白了什么？（4分）
答：

23.假如你的好朋友沉迷于网络，你打算怎样劝告他?（3分）
我会对他说：


三、作文（30分）
拥抱母亲，我们会享受到亲情的温暖；拥抱成长，我们会丰富生命的内涵；拥抱梦想，我们会开创人生的辉煌；拥抱阳光，我们会感悟快乐的真谛；拥抱春天，我们会领略自然的美好。拥抱就是享有，拥抱就是开创，拥抱就是感悟……
17、请以“拥抱 ”为题，写一篇文章。
七年级语文第二学期期中试题答案
一、语言积累与应用（26分）
4、（1）（d）（f）（a）（c）（b）（e） （2） 略
5、如:不到黄河心不死 黄河远上白云间,一片孤城万仞山.等等
6、《童年》 高尔基 阿廖沙 在恶劣的环境中,人应该学会坚强.
二、阅读（40分）
7、A．小心翼翼、小心谨慎；B．刻骨铭心、刻骨铭心、念念不忘。
8、无定式。提示：⑤段，徐动情地说……；⑦段，徐轻叹着说……。可仿照继续写，也可自创。
9、陈述句：这（真）是一个惹人喜爱的小天使。
10、①同事李子的女儿把自己心爱的毛毛熊和发带捐赠给灾区的孩子。
②石家庄的孩子在捐赠课本的同时把自己心爱的剪纸送给灾区的孩子。
11、①这是我见过的最糟糕的剪纸：大笑着：嘲笑它；本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍。
②把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在自己的胸前；听神话般地听他讲述。
③无声地淌下泪来；多希望自己……（①②③只要能找出体现态度的词句即可得分，不必尽列。）
原因：得知“剪纸”的来历后，我深深地被孩子对灾区儿童的爱心所感动。
12、天灾人祸之后，（各地的物质支援固然能使灾区的孩子感到温暖）充满童趣、爱心的“四不像”剪纸更让“徐”感到莫大的慰藉，在他痛苦哀伤的心灵里洒上快乐的阳光。这份“欢偷”如此巨大，如此难能可贵，所以才说是奢侈至极的欢愉。（①特定情境：灾后；②爱心，童心；③满足心灵需要，产生巨大快乐；）
13、①石家庄的孩子、李子的闺女相信自己的最爱，小朋友一定也爱，并执意要将它赠送给需要帮助的孩子，这种纯洁的、童稚的爱心无疑是至善至美的天堂。正如文中所说的当他慷慨地把自己的最爱作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们就共有了一个天堂。
②童心纯洁无瑕，当童心因爱而沟通时，就共同构筑起美好的天堂，世界显得格外美好。
③世人在现实中失落童心，讲求实际，其实在困境中精神上的慰藉、理解、沟通远比单纯的物质上的援助更有效。
④概括全文，篇末点题。三处“天堂”相互照应。
⑤在任何时候，只要把自己的真心献给另一个人，哪怕这个礼物只是几粒石子，一块泥土，两张剪纸，几条发带，也会给孩子带来感情上愉悦和慰藉，给别人一个真正美好的天堂。
14、要珍惜时间，努力创造人生。
15、拟人。生动形象地写出了时间无时在我们的身边悄悄地前进。
16、一直前进、客观、公正 。
17、只要你珍惜时间，你就会成功。
18、19. 20略 21. 但当涉猎，见往事耳
22.方仲永天资聪颖不学习，由天才变成普通人；吕蒙由于学习勤奋，学有所成。两者对比，可看出后天学习的重要性和必要性，勉励我们要努力学习。23。略 (218.28.112.94)

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