东湖中学七年级语文第二学期期中考试试卷（2011.04）
（完成时间：100分钟）
一、本大题共5 道选择题，共15 分
1、请选出下列词语中字音字形完全正确的一组（3分）
A．确凿（zháo） 斑斓 气冲斗牛（dòu） 锋芒毕露
B．污秽（huì） 脑髓（suí） 一拍既合 来势汹汹
C．嫉妒（jì） 澎湃（pài） 鞠躬尽瘁 人迹罕至
D．骊歌（lí） 屏障 炽痛（chì） 杂乱无章
2、请选出下列句子中加点词语运用有误的一句（3分）
A．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。
B. 我认识奥本海默是他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了。
C．听到有儿童落水了，正在江边消夏的人们纷纷忘乎所以地跳入水中去营救。
D．航天英雄那可歌可泣的航天精神，十分值得我们学习。
3、请选出下列句子排序正确的一项（3分）
①远处的蟹风筝突然落下来了，他惊呼；两个瓦片风筝的缠绕解开了，他高兴得跳跃。
②和我相反的是我的小兄弟，他那时大概十岁内外罢，多病，瘦得不堪，然而最喜欢风筝，自己买不起，我又不许放，他只得张着小嘴，呆看着空中出神，有时竟至于小半日。
③他的这些，在我看来都是笑柄，可鄙的。
④但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶它，因为我以为这是没出息孩子所做的玩艺。
A．②①④③ B．③①②④ C .④③①② D.④②①③
4、请选出下列句子说法有误的一项（3分）
A．《从百草园到三味书屋》的作者是鲁迅，选自《朝花夕拾》。
B．《最后一课》《福楼拜家的星期天》的作者分别是都德、莫泊桑，他们都是法国著名的文学家。
C．在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。
D．真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活会更加美好。
5、请选出加点词语意思相同的一组（3分）
A．蒙辞以军中多务/旦辞爷娘去
B．不使学/不可不学
C．出郭相扶将/将军百战死
D．书诗四句/孤常读书
二、本大题共3 小题，共23 分
(一)阅读下面甲、乙两篇选文，完成6 一8 题．( 8 分）
（甲） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾
客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”
（节选自王安石《伤仲永》）
（乙） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（选自《孙权劝学》）
6． 解释下列句子中加点的字词。（2分）
稍稍宾客其父： 卿今当涂掌事：
7. 用现代汉语解释下列句子。(4分)
（1） 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2） 但当涉猎，见往事耳。

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8.上面甲乙两段文字说了一个相同的道理。请你把这个道理写下来。（2分）
(二)名句名篇默写。（15分）
9. 请在横线上填上相应的句子。（每空1分）
⑴万里赴戎机，______________________________。（《木兰诗》）
⑵雄兔脚扑朔，____________________；双兔傍地走，____________________？（《木兰诗》）
⑶__________________，竹中窥落日。____________________，云从窗里出。
（吴均《山中杂诗》）
⑷假如生活欺骗了你，____________________，____________________！ ______________________________：（普希金《假如生活欺骗了你》）
⑸______________________________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
⑹____________________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
⑺此夜曲中闻折柳，______________________________。（李白《春夜洛城闻笛》）
⑻旦辞黄河去，_________________，_________________，但闻燕山胡骑鸣啾啾。（《木兰诗》）
⑼《逢入京使》描写诗人对故乡眷念的千古名句是：____________________，______________________________。
三、本大题共9 小题，共22 分
（一）阅读下面课内文学作品，完成9 一12 题。（9 分）
爸爸的花儿落了
快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？
进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹：
“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去!”
妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”
我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：
“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”
他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：
“你说什么？老高。”
“大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”
瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：
“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。
我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：
爸爸的花儿落了。
我已不再是小孩子。
（节选自林海音《爸爸的花儿落了》）
9.找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。（2分）
10.选文末尾说，“我已不再是小孩子了”，你从哪些地方看出来的？（2分）
11.“瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌理玻璃里。”体会这句话在文中表达的作用。（2分）
12.成长中的你，对于长大怀有的是怎样一种心情呢？并说说理由。（3分）
（二）阅读下面课外文学作品，完成13-17 题。（13 分）
不要对那个人叫嚷
周末，是乡下家长来学校看孩子日，每逢这时，学校门口涌满人。那些家长，无一不是手提肩背的，里面塞满父母对儿女的牵挂和怜爱。
有一幕，总遇见：驼背的母亲，无比艰难地在人群中挪着步。那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。即便这样的母亲，亦是要在背上，背上一个大包裹。里面塞着她儿子爱吃的小菜，和换洗的衣裳。
做儿子的，与母亲恰恰相反，生得高大挺拔。他在人群里，早已看到母亲了，并不叫唤，而是一阵风似地冲出校门，路过母亲身边时，用胳膊捅捅母亲，算作招呼。表面上装作不认识，脚步匆匆，继续前行。
母亲见到儿子，焦急的神情，立即换上欢喜，笑容绽放，使她脸上的每一条纹路里，都仿佛游弋着一条欢乐的鱼，她一叠声换着儿子的小名，踩着碎步，艰难地跟在儿子后面跑。
她的叫声，以及她奇怪的走姿，引起一些人的张望。儿子急，在人少的地方停下来，回头，眉头紧皱，对母亲跺脚。等母亲气喘吁吁赶到他跟前，他俯视着母亲，低声呵斥：“你叫什么叫，生怕别人听不见哪？！”一把拽过母亲背上的包裹，恨恨道：“跟你说过多少回了，不要来，不要来，你为什么还要来？”
母亲不恼，母亲仰着头看着儿子，杨树一样的儿子，多么让她骄傲。她轻言慢语说：“我不来，谁给你送吃的穿的啊？”
“我会自己请假回去拿的。”儿子的眼睛，不看母亲，他扫视周围的人，那眼神，明显有些躲闪。
母亲还是宽容地笑：“你这来来回回的，多浪费时间哪，我给你送来，省得你来回跑。”
儿子一听，恼了，跺脚叫：“谁要你送！”话说完，提了东西要走，母亲赶紧拉住儿子，继续叮嘱：“煮的鸡蛋要趁早吃掉，不然会坏的；鱼吃完了不要把装它的瓶子扔掉，下次好再装了带来；被子要时常拿出来晒……”
儿子哪里耐烦听？他打断她的话：“好了好了，你少，下次你不要再来了！”他挣脱母亲的手，甩开大步，往学校跑去，一路之上，头也没回，做母亲的站在原地，目送着儿子，知道儿子的背影消失，她又站了很久，这才恋恋不舍地转身，一步一匍伏地走了。
在校园里，我亦曾碰见过另一个女学生，对着前来看她的父亲发火，是嫌她父亲给她买的外套不好，女学生冲着父亲叫嚷：“谁让你买的？乱作主！这颜色难看死了，我不穿！”做父亲的捧着那件外套，讪讪笑着，束手无策地站在一边。
女学生我教过，平日里，是个温文尔雅的孩子，却在父亲面前，全然失了礼貌。当她看见我，很尴尬，低声叫了声：“老师。”我摸摸那件衣服，我说：“挺好看的呀。”做父亲的如同得了“天书”：“你看，你们老师都说好看的。”女学生瞅了父亲一眼，红着脸，不情不愿地接下了父亲买的衣服。
我很想告诉这些孩子。请不要对那个人大声叫嚷，他们或许贫穷，或许丑陋。或许木纳，可是，他们的爱，一样醇厚，一样珍贵，因为，那是血浓于水。你的叫嚷，是对他们爱的践踏。
（作者：丁立梅 选自《 读者》 2010 年第12 期）
13.请用简洁的语言概括文章所写的两件事。（2分）
14. “那背，可真叫驼，已弯曲成一把弓。她的头，努力朝上昂着，鸭子一样的，伸向前去，一步一匍伏。”请从修辞的角度赏析这一句话。（3分）

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15. 题目中的“那个人”指的是什么人？（2分）
16. 找出文中一处人物描写，说说所运用的主要手法，并分析其作用。（3分）
17. 俗话说“狗不嫌家贫，子不嫌母丑”，读了此文后，你想对文中的孩子说些什么？又想对自己说些什么？（3分）
四、本大题共1 小题，40 分
18. 半命题作文。
阅读优美的文章会令我们砰然心动，为之倾心赞叹；阅读神秘的作者会让我们读出高傲孤洁的个性，清风明月般的情愫。我们的生活、自然、四季以及父母、严师、挚友，不都是一本本内涵丰富的书吗？不都需要我们用心去阅读品悟吗？那么，你在品读时，你读出了怎样的一种情怀呢？
请以“读你，我___________”为题，写一篇文章。
温馨提示：
(1)“题好一半文”，请填出一个你最满意的题目。
(2)文体不限，请你选定你最擅长的来写。
（3）内容充实是作文评分标准之一，请你在600 字以后才收笔，并尽量控制在900 字以内。
(4)文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用XX 代替。

东湖中学七年级语文第二学期期中考试答案
一、1. D 2.C 3.D 4.C 5.C
二．（一）6.宾客：以宾客之礼相待 当涂：当道，当权
7.（1）从此（有人）指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。
（2）只要粗略地阅读，了解历史罢了。
8.两段文字都强调后天学习的重要性，说明人只有不断学习，才能提升自我，增长才干。
（二）
9.（1）关山度若飞
（2）雌兔眼迷离；安能辨我是雄雌？
（3）山际见来烟，云从窗里出。
（4）不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静：
（5）独坐幽篁里
（6）峨眉山月半轮秋
（7）何人不起故园情
（8）暮至黑山头，不闻爷娘唤女声。
（9）故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
三．（一）10.旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。
11. ''我''得知父亲的死讯，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后“在心里默念我已不再是小孩了。”
12.以年幼的弟弟妹妹们玩闹，少不更事，反衬出“我”的责任重大。
13.言之有理即可。
（二）14. ①背驼貌丑的母亲满心欢喜地给儿子送东西，儿子却觉得母亲丢人，怪母亲来校，态度恶劣。②女生嫌父亲买的衣服不好，无理对待父亲。
15.运用比喻，把母亲的背比作“一把弓”，把她让头“努力朝上昂着”比作“鸭子”，驼背的母亲却努力把头昂起来，生动形象地写出了母亲的行动困难。同时，为下文子嫌母丑埋下伏笔。
16. 自己的父母以及所有深爱我们的亲人。
17.例如第四段，运用了神态描写、动作描写。写出母亲见到儿子时那无比喜悦的心情，与下文儿子恶劣的态度作对比。
18.言之成理即可。
四．19.中考标准。 (113.108.111.178)

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