七年级（上）文言文高效训练
湖北省孝感市祝站二中 罗有志
1.童趣（沈复）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
练习检测：
一、解释下面各句中加点词语的意思。
（1）项为之强　 （2）舌一吐而二虫尽为所吞　 （3）捉虾蟆，鞭数十　
（4）见藐小之物必细察其纹理 （5）徐喷以烟
二、句子翻译成现代汉语。
①见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
②果如鹤唳云端，为之怡然称快。
③蹲其身，使与台齐。
④舌一吐而二虫尽为所吞。
三、选择题
1、下列加点词解释不正确的一项是 （1）（ ）；（2）（ ）；（3）（ ）
（1）、A、私拟作群鹤舞于空中（在） B、蹲其身（其中的）
C、以丛草为林（把） D、驱之别院（它，代虾蟆）
（2）、A.使之冲烟而飞鸣（但是） B.余常于土墙凹凸处（在）
C.以丛草为林（把） D.舌一吐而二虫尽为所吞（被）
（3）、A、细察其纹理（细小）　B果如鹤唳云端（果真）
C、方出神（正）　D、徐喷以烟（慢慢地）
四、简答题
1、本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括。 答：________________________。
2、作者是如何使得这些小事变成趣事的？这对你有什么启示？答： __________________
3、本文第③段有些语句体现了作者的丰富想像，第④段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。
⑴丰富想像：_____________ ⑵仔细观察：______________
4、本文生动描述了“时有物外之趣”的三件事，请任选两件加以概括。
⑴ ⑵
5、作者小时候把烟和蚊子想像成云、鹤，可见他是怎样的一个孩子？
6、课文的描写充满童真童趣，找出你最喜欢的一处，并说说你喜欢的理由。
一、（1）通“僵”，僵硬　（2）被　（3）鞭打 （4）观察 （5）慢慢地
二、①遇见细小的东西必定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到事物之外的乐趣。
②果然像鹤在云端鸣叫，为这一景象感到非常愉快。（意思符合即可）
③蹲下身子，使身子跟台子一般高。
④舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。
三、（1）B （2）A （3）A
四、1、本文记述了观飞蚊、观草木、观虫斗三件趣事
2、这些小事之所以能成为作者幼年时的趣事，是因为作者对这些事物进行了细致的观察，并对所观察的事物进行大胆而富有童心的联想和想象，这启示我们应当细心观察身边的事物，永葆童心，敢于想像联想，做一个有生活情趣的少年。
3、⑴丰富想像的语句如：①以丛草为林 ②以虫蚁为兽 ③以土砾凸者为丘，凹者为壑 ⑵仔细观察的语句如：①见二虫斗草间 ②舌一吐而二虫尽为所吞

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4、观蚊如鹤 神游草丛（花台） 鞭驱虾蟆（观虫斗，驱虾蟆）
5、富有情趣（可爱），充满想像力。
6、 示例：神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
理由：正当“我”看得格外入神时，癞虾蟆破坏了“我”的兴致。恼恨之极，却并不想伤害它，仅以鞭打示惩。这充分地写出了“我”儿时的天真活泼和独特的生活情趣。
2.《论语》十则
1.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”
2.曾子曰:吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎 传不习乎
3.子曰:温故而知新,可以为师矣.
4.子曰:学而不思则罔,思而不学则殆.
5子曰:由,诲女知之乎！知之为知之,不知为不知,是知也.
6.子曰:见贤思齐焉,见不贤而内自省也.
7.子曰:三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之.
8.曾子曰:士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎死而后已,不亦远乎
9.子曰:岁寒,然后知松柏之后凋也.
10.子贡问曰:有一言而可以终身行之者乎 子曰:其恕乎！己所不欲,勿施于人.
练习检测：
1。解释下列句子中加点的词。
（1）与朋友交而不信乎 信：_______ (2)不图为乐之至于斯也 图：_______
(3富与贵是人之所欲也 之：_______ （4) 先行其言而后从之 而：_______
2。把下面的文言句子翻译成现代汉语。
（1)士不可以不弘毅，任重而道远。 (2)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
3．下列句中加点词读音和意义都不同的一组是　　　　　。全品中考网
（1）学而时习之／学如不及 （2）吾日三省吾身／见不贤而内自省也
（3）诲女知之乎／诲人不倦 （4）是知也／日知其所亡
4。文中有很多语句都己成为成语，请你写出其中的三个。
5。本文是儒家修身之言，讲的是做人的道理。请任选一则，次谈对你的启示
6．请用自己的语言写出“吾日三省吾身”的具体内容。
7．为什么说“学而不思则罔，思而不学则殆”？结合你的学习生活谈谈你对这句话的理解。

8．请用自己的语言写出“三人行，必有我师焉”的原因。

9．孔子所说的“己所不欲，勿施于人”，对我们为人处世有什么启示？全品中考网

10．写出在学习方面所获得的启示。
1。（1)信：诚实。 (2)图：料想。 (3)之：主谓之间，取消句子独立性，无实义。
(4)而：然后，表顺接。
2。（1）译文：读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志，承担的责任重大，艰险的道路还很长。（2）译文：看见德行优秀的人要向他看齐，看见不优秀的人也要(对照着)检查自己。
3．（4）
4。见贤思齐 已所不欲，勿施于人 任重道远 成人之美
5。开放性试题，言之成理即可。答题示例：“其恕乎!己所不欲，勿施于入”说的是自己不喜欢的言行，不要施加给别人。它告诉我们要学会宽容，不要强人所难。
6．围绕“替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过了呢？”回答即可。
7．围绕“只读书不思考，就会迷惑而无所得。只是空想却不读书，就会有害（疑惑）。”回答即可。 示例：一味读书而不思考，只能被书本牵着鼻子走，就会被书本所累，从而受到书本表象的迷惑而不得其解。而只是一味的埋头苦思而不进行一定的书本知识的积累，进而对知识进行研究推敲，也只能是流于空想，问题仍然不会得到解决，也就会产生更多的疑惑而更加危险。只有把学习和思考结合起来，才能学到有用的真知。
8．围绕“选择他们的长处来学习，（看到自己也有）他们那些短处就要改正”回答即可。
9．围绕“自己所讨厌的事情不能施加在别人身上”或“推己及人，以仁爱之心待人”回答即可。
10．围绕“默默地记住知识，勤奋学习而不满足；爱好古代文化，勤勉求学；勤奋好学；谦虚诚恳；温故而知新，日积月累”等回答即可。
3、陈太丘与友期
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去。去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之。元方入门，不顾。
1．下面句子中加点的词语，意思相同的一项是 （ ）
A．则是无信 / 是进亦忧，退亦忧 B、太丘舍去 / 屋舍俨然
C．相委而去 / 登斯楼也，则有去国怀乡 D、下车引之 / 常有高猿长啸，属引凄异
2．翻译“过中不至，太丘舍去，去后乃至”正确的一项是 （ ）
A、（友人）在过来的途中，陈太丘就离开了屋子，离开后朋友才到。
B、过了正午朋友还没有到，（陈太丘）还是舍不得离开，（担心）离开后朋友来到。
C、过了正午（朋友）还没到，陈太丘不再等待就出发了，离开家后朋友才到。
D、（朋友）犯了错无法按时到来，陈太丘只好丢下朋友一个人出发了，离开后朋友才到。
3．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是 （ ）
A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交待了故事的起因。
B．陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，“友人”致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。
C．“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态神化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。
D．这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。 (119.99.134.199)

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