内江市第一中学校2011——2012学年度上期
（高2014级）期中考试
高一语文试题
（总分：150分； 时间：150分钟）
命题人： 焦 勇
语文试卷共8页，考试时间150分钟。第1至10题为选择题，30分；第11至23题为非选择题，120分，满分150分。
注意事项：
1.答题前，务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卷规定的位置上。
2.答案要写在答题卷上，否则无效。
第Ⅰ卷（选择题，共30分）
一、基础知识积累（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
1.下列加点字的读音正确的一项是（ ）
A.慰藉 （jiè） 瓦菲（fēi） 装载（zǎi） 遒劲（jìn）
B.变徵之声（zhǐ） 飨士卒（xiǎng） 鲰生（zōu） 瞋目（chēn）
C.颓圮（pí） 发酵（xiào） 团箕（qí） 饿殍（piǎo）
D．冰屑（xuè） 朔风（shuò） 巷道（xiàng） 衣钵（bō）
2．下列词语中没有错别字的一组是( )
A．怅廖廓 苍茫大地 峥嵘岁月 书生义气
B．浪遏飞舟 五岭逶迤 漫溯 凄婉迷茫
C．河畔 星辉班斓 笙萧 天伦之乐
D．青苔 披荆斩棘 花辨 窗扉
3.下列加点词语使用恰当的一项是（ ）
A.我终于登上了魂牵梦绕的黄山，奇山异石、流云飞瀑宛然在目，令人赞叹不已。
B.第十届西博分会在成都召开，这次博览会聚集了各地各种各样的新产品，真可谓浩如烟海，应有尽有。
C.洪晃说，影片《风声》传达阴暗心理，使她看完后有点脊背发凉，有点毛骨悚然的感觉。
D.读鲁迅的作品，你会随着作品一起愤怒、忧伤、欢喜，时而陷入沉思，时而掩卷失笑，叹为观止。
4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A、现代医学一再证明，当一个人精力衰退，对事物缺乏好奇心与兴趣时，循环系统功能也会跟着退化。
B、来自海内外40多个国家、地区和国内31个省、直辖市的1800多位闽籍工商界精英汇聚福州。
C、昨日，市文物局组织了39名专家赶到重建的龚滩古镇，对已经完工的工程通过了验收。
D、漫步小径，风送来一阵扑鼻的香味。环顾四周，我看见一枝露出高墙的腊梅正在那里释放幽香。
二、阅读整合（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
阅读下文，完成5～7题。
“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”唐人王之涣的《凉州词》，把万千征守者、行旅者的无限辛酸，凝聚于方寸锦帛，浓稠如玉，无法化开。黄土、红柳、苇草夯筑的城堡，以及形只影单的边墙，并不是玉门关当年全部的风景。疏勒河从遥远的雪山排空而下，在这里有着她迷人的风姿：清波荡漾，绿色漫漫，群鸟翔集，甚至有不安分的野兽探头探脑，向人们翘首弄姿。春风，它应该是得意尽了。
然而，历史对这样一块地域，却设下了“天降大任于斯”的磨难。一队队兵马、商客，一脚踏出，等待他们的就只有漫漫的黄沙和戈壁；死亡的预兆布满遥不可及的终点。盼望、回归、期待，使一座狭小的边防站，成为希望与绝望、生命与死亡的分界线。
玉门关真实的意义，在每一个出关和入关者的眼神里，清晰、确凿，游览者、倾听者不会有丝毫的触动。历史的巨大背景中，玉门关的设置，与这样一些事件息息相关：公元前156年至公元前87年，汉武帝派张骞两次出使西域，使西域的草原和骏马、习俗与物产，纳入了汉王朝的视野；之后民族矛盾激化，汉王朝三次大规模出击匈奴，解除了西部边境的军事威胁，一条贸易往来和文化交流的大道——丝绸之路宣告畅通。丝绸之路的开通，深刻影响着此后的中国和世界历史，这一伟大历史成就，是在河西修建了完备的军事防御工程——长城的基础上才得以完成的。在长城的护卫下，敦煌以至于河西全境免于匈奴和羌人骑兵的侵扰，社会经济得到了全面恢复和发展。以敦煌为大后方，以长城的延长线——从玉门关到罗布泊的烽燧防御警戒系统为依托，西汉王朝进而完全控制了天山以南、昆仑山以北的塔里木盆地全境，以及塔里木盆地以西的部分地区。

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在长城的拱卫下，玉门关挺拔耸立，成为汉代敦煌西北一个中原通往西域和西域通往中原的必经关口，是敦煌这个丝绸之路总枢纽的一个重要开关。玉门关在军事上，是一个坚固的前沿堡垒；在和平的日子里，又是一个通商口岸，负责征税、缉私，保护商旅的人生安全。玉门关，就是因古时候西域和田等地的美玉从塔里木盆地经此输入中原而得名。想当年，玉门关下，使者“相望于道”，“驰命走驿，不绝时月；商胡贩客，日款于塞下”，各种皮肤、各色服饰穿梭于水泊深草，各种方言谈论共同的话题；战事骤起，关门幽闭，出击的骏马，前蹄不安地刨地，烽烟升起，金鼓敲响的一刻，仿佛空气都凝固了。
“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关”，身临其境，才能体验到古人的哀思。
5．下列对玉门关的解说，符合原文意思的一项是
A．玉门关是汉代长城上的一座重要关隘。
B．玉门关是护卫敦煌的重要屏障，是丝绸之路的交通枢纽。
C．玉门关是因西域的玉石经此输入中原、中原的玉石经此输入西域而得名。
D．在古诗中，玉门关是一个寄托了征守者和行旅者哀思的意象。
6．下列对玉门关的历史作用的解说，不恰当的一项是
A．希望与绝望、生命与死亡的分界线 B．烽燧防御警戒
C．坚固的前沿堡垒 D．征税、缉私、保护商旅的人生安全
7．根据原文信息，以下推断正确的一项是
A．现在的玉门关清波荡漾，绿色漫漫，群鸟翔集，兽类弄姿，因为风景优美，已发展成为一处著名的游览胜地。
B．玉门关的设置时间，在公元前156年到公元前87年之间。
C．玉门关在抵御外族入侵、促进东西方文化交流等方面起到了重要的作用。
D．当年，各种皮肤、不同服饰的人们在玉门关下往来奔走，它们之间的矛盾常常引发战争。
三、思考领悟（本大题共3小题，每小题3分，共9分）
阅读下文，完成8～10题。
甘罗者，甘茂孙也。茂既死，甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦。
秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕，三年而燕王喜使太子丹入质于秦。秦使张唐往相燕，欲与燕共伐赵以广河间之地。张唐谓文信侯曰：“臣尝为秦昭王伐赵，赵怨臣，曰：‘得唐者与百里之地。’今之燕必经赵，臣不可以行。”文信侯不快，未有以强也。甘罗曰：“君侯何不快之甚也？”文信侯曰：“吾令刚成君蔡泽事燕三年，燕太子丹已入质矣，吾自请张卿相燕而不肯行。”甘罗曰：“臣请行之。”文信侯叱曰：“去！我身自请之而不肯，女焉能行之？”甘罗曰：“大项橐生七岁为孔子师。今臣生十二岁于兹矣，君其试臣，何遽叱乎？”
于是甘罗见张卿曰：“卿之功孰与武安君？”卿曰：“武安君南挫强楚，北威燕、赵，战胜攻取，破城堕邑，不知其数，臣之功不如也。”甘罗曰：“应侯之用于秦也，孰与文信侯专？”张卿曰：“应侯不如文信侯专。”甘罗曰：“卿明知其不如文信侯专与？”曰：“知之。”甘罗曰：“应侯欲攻赵，武安君难之，去咸阳七里而立死于杜邮。今文信侯自请卿相燕而不肯行，臣不知卿所死处矣。”令装治行。
行有日 ，甘罗谓文信侯曰：“借臣车五乘，请为张唐先报赵。”文信侯乃入言之于始皇。始皇召见，使甘罗于赵。赵襄王郊迎甘罗，甘罗说赵王曰：“闻燕太子丹入质秦欤？”曰：“闻之。”曰：“闻张唐相燕欤？”曰：“闻之。”“燕太子丹入秦者，燕不欺秦也 。张唐相燕者，秦不欺燕也。燕、秦不相欺者，伐赵，危矣。燕、秦不相欺无异，欲攻赵而广河间。王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子，与强赵攻弱燕。”赵王立自割五城以广河间，秦归燕太子。赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一。
甘罗还报秦，乃封甘罗以为上卿，复以始甘茂田宅赐之。
（节选自《史记•甘罗传》，有删改）
8．下列句子中加点词语的意义和用法，相同的一项是（ ）
A．子亦有不利焉 女焉能行之 B．今之燕必经赵 是寡人之过也
C．吾其还也 君其试臣 D．夜缒而出 吾自请张卿相燕而不肯行
9．下列句子分别编为四组，全部说明“封甘罗以为上卿”原因的一组是（ ）
①甘罗曰：“臣请行之。” ②甘罗年十二，事秦相文信侯吕不韦
③赵攻燕，得上谷三十城，令秦有十一 ④“请因孺子行。”令装治行
⑤臣不知卿所死处矣 ⑥赵王立自割五城以广 河间
A．①③④ B．②⑤⑥ C．②④⑤ D．③④⑥
10．下列对原文文意的叙述和分析不正确的一项是（ ）
A．秦始皇派蔡泽出使燕国，三年后燕国国君派太子丹到秦国做人质。秦国准备派张唐去燕国做丞相，来扩张河间一带的领地。张唐因为惧怕经过赵国，不肯前往。
B．吕不韦因张唐之事不太愉快，当甘罗请求去做说服工作时，吕不韦表现出了不信任。甘罗反驳说服了丞相吕不韦，表现出一位少年政治家年少气盛，敢想敢说敢做的鲜明性格。
C．甘罗面对张唐，先进行了两组对比，向张唐陈以厉害，让张唐意识到不出使就有可能死无葬身之地的危险。于是张唐答应了此事，收拾行装准备出行。
D．张唐行期已经确定，甘罗又请求出使赵国，他先向赵襄王讲明秦燕联合的目的在于得到赵国的河间地。赵王考虑到献出五城能打破秦燕联盟，就听从了甘罗的计策。
第Ⅱ卷（非选择题 共120分）
四、感受鉴赏与识记（本大题共3小题，共22分）
11、把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）王闻燕太子丹入质秦欤？（3分）
译文：_________________________________________________________________
（2）王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子（3分）
译文：_________________________________________________________________
（3）越国以鄙远，君知其难也。（2分）
译文：________________________________________________________________

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（4）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（2分）
译文：
12、阅读下面这首词，回答问题。（6分）
踏莎行　雪中看梅花
（元）王　旭
两种风流，一家制作。雪花全似梅花萼①。细看不是雪无香，天风吹得香零落。
虽是一般，惟高一着。雪花不似梅花薄。梅花散彩向空山，雪花随意穿帘幕。
【注】①萼：花萼。这里指花瓣。
（1）词中的“两种”指的是 ，“一家”指的是 。（3分）
（2）指出这首词的写作手法并简析作者的情感。（3分）


13、补写下列名句名篇或文学常识的空缺部分（每空1分，共6分）
（1）指点江山，激扬文字， 。（《沁园春•长沙》）
（2）她静默地远了，远了， ，走尽这雨巷。（《雨巷》）
(3)因人之力而敝之，不仁； ，不知； ，不武。（《烛之武退秦师》）
（4）又前而为歌曰：“____________________,________________________”复为慷慨羽声。(（《荆轲刺秦王》）
五、阅读理解（本大题共5小题，共23分）
不 见 大 雁
刘长春
⑴鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上，在烟波浩淼的江河湖海之上，在曲线优美的山脊之上……鸟儿不远千里万里地自由飞翔着。
⑵同时，鸟儿是最具灵性的。“倦鸟而知返”，“笨鸟先飞”，“穷秋南去春北归”。
⑶被我称作第二故乡的天台山，有一片莽莽苍苍的大森林。山下，终年不断走着一道清澈的溪流。听不到水波的喧闹，也看不见壮观的水势，就那么悠悠闲闲不急不忙地流淌着。在地势低洼的山谷间，还形成了一个又一个的深潭，潭水下泄，汇入溪涧，然后流淌，流淌。
⑷一条清溪，优美地流了千年，百年。
⑸秋天的时候，溪流变的更加潺湲。阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑……
⑹这个时候，数以万计的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一只衔接一只，一群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了！大雁们扇动着翅膀，拍打着晚霞，激溅着水花，然后亦飞亦落于清溪，壮观的场面，真应得王勃的名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”在我的记忆中，还有那亦近亦远、亦断亦续的群雁飞鸣之声，犹如九天飘散的音乐，如慕如诉如歌，充斥于天地之间，这一切让人怦然而肃然。尽管时间好像流水一样地流过了三十年，可是那雁鸣的余音袅袅，至今不绝如缕于我的耳际。
⑺一条清溪，优美地流了千年、百年。现在，它还那样地流淌着吗？群雁飞落清溪的场面还那样地壮观吗？
⑻故乡相逢，又是在秋日西风夕阳送别的时候。
⑼可是，没有看见天边的几行雁字，也没有听到一声隐约的雁叫。还是儿子在上小学的时候，他一边朗诵着“秋天到，雁成行”的儿歌，一边奇怪的问我：“爸爸，大雁怎么还不飞来呢？”是啊！是啊！我们已经很长久没有见到春去秋归的大雁了。“衡阳雁去无留意”，“言不到，书成谁与”等等一类的诗句，空留于发黄的书页间和我们无奈的叹息中。而对孩子来说，一生都在远离自然的环境中进行，听不见鸟鸣，而只在书本上隔膜地读到关于大雁的故事，他们的生命将会是一种多么孤独与贫瘠的情景呢？他们多么想看见那从天外飞来的雁阵，一会儿排成“一”字，一会儿又排成“人”字，扇动着优美的翅膀，从眼前飞过。然后，兴高采烈地吹着口哨，也像鸟一样飞进课堂……
⑽可是，对于同样有着记忆的大雁来说，同样有着自己的苦恼与孤寂。
⑾也许它们早已厌倦了这古老的村庄一变而为闹市的喧嚣，以及这喧嚣所裹挟着的孤寂？
⑿也许它们被猎人无情的子弹击中，跌落于芦苇丛中或陷身于沙滩沼泽？
⒀然而，生态学原理却揭示着另一个更为严酷的事实：溪岸两边茂密的阔叶林带几乎在一夜之间被砍伐殆尽，只有几株形影相吊的芦苇在萧瑟的秋风中低吟，再加上上游水源的枯竭，昔日阔大无比的溪流早已被乱石荒沙挤成一条细细的狭长的水痕。没有了那片树林的嫩叶、细根、果子、无异于断绝了它们食粮。
⒁大雁是有灵性的，它只能选择适宜于它生存的环境；同时，大雁也是无法改变它的天性——飞翔，它们原是自由鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人群，飞走，远远地飞走，甚至不愿回来。
⒂自由的鸟儿选择自由地飞翔。从此，它在我们的视野中悄然消失了。
⒃不知道，是出于怀旧还是一种凭吊，在昔日清溪落雁的旧址上建了一座名曰“落雁公园”的建筑。在它的周围又星罗棋布着一座座高高的群楼。在群楼之上凭窗遥望清溪的居民们，在夕阳余晖之中，能够看见群雁与落霞齐飞的情景吗？
⒄蓝天空旷，没有大雁飞过。
⑻天空寂寞，人也寂寞。
（选自《大地笔记》，有删节）
14．请用三个词语概括“我”的感情变化过程（3分）
15．第⑹段说“这一切让人怦然而肃然”。指出“怦然”“肃然”的原因分别是什么。（4分）
答：

16．根据上下文回答问题：（6分）
⑴文段⑼划线短语“孤独与贫瘠的情景”指的是



⑵文段⑽中划线短语“自己的苦恼与孤寂”指的是

17．本文最突出的表现手法是什么？试举例说明。（4分）


18．“天空寂寞，人也寂寞”一句的含义是什么？以此结尾有什么好处？请作简要分析。（6分）



六、语言应用与拓展（本大题共4小题，共15分）
19、下列对联，最适合祝贺老师70岁寿辰的一联是（3分）（ ）
A、碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年
B、为学有宗古稀成庆 诲人不倦恩重及门
C、乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存
D、执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株
20、在“沙砾”“星星”“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。（5分）
溪流 仿作：
没有江河奔腾的浪花，
也没有大海壮阔的波澜，
但山石间的那点叮咚，
是你欢快的旋律。
21．下面是我校高中部对50名新生的心态所做的调查，请用一句话为下列调查作出结论。（标点除外，不超过15个字）（4分）
（1）你最值得高兴的事情是什么？18人选答“找到一个好朋友”，21人选答“通过自己的努力做成一件事”。
（2）你最大的苦恼是什么? 17人选答“没有知心朋友”，13人选答“不被别人理解”。
（3）你受委屈时向谁诉说？29人选答“朋友”，17人选答“独自忍受”。
（4）你对家长的最大希望是什么？17人选答“该自己做主的事让自己做主”，16人选答“感情上的理解”。

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结论：
22．把下列句子组成意思完整、前后衔接、语序最恰当的一段话。（只写句子序号，3分）
　　①百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。
　　②王维的乡思亦有画意，来日绮窗前，寒梅着花未？
　　③从古至今，乡愁是诗人的惆怅。
　　④没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。
　　⑤诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
序号：___________________________
七、书面表达（本大题共1小题，60分）
23、阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
都市和乡村，是我们栖居的空间；都市生活和乡村生活是我们平凡的生活。当我们从平凡的生活中回望时，每个人都会有不同的感触和期望。
请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可以写触动你心灵的人和事，抒发真情实感，让读者产生心灵共鸣；也可以阐明你的思想观点，富有哲理。
注意：①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体不限。③写人，要凸显思想性格。④叙事，要有波澜。⑤说理，要言之有理，论之有据。⑥不少于800字，不得抄袭和套作。
内江一中高2014级2011——2012学年度上期中考试
高一语文试题答题卷
第一部分 选择题（30分）
1
2 3 4 5 6 7 8 9 10

第二部分 非选择题（120分）
四、感受鉴赏与识记（本大题共3小题，共22分）
11、把下面的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）王闻燕太子丹入质秦欤？（2分）
译文：
（2）王不如赍臣五城以广河间，请归燕太子（3分）
译文：_________________________________________________________________
（3）越国以鄙远，君知其难也。（2分）
译文：___________________________________________________________
（4）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（《鸿门宴》）（3分）
译文：
12阅读下面这首词，回答问题。（6分）
（1） （3分）
（2）
（3分）
13. 补写下列名句名篇或文学常识的空缺部分（每空1分，共6分）
（1）
（2）
（3）
（4）
五、阅读理解（本大题共5小题，共23分）
14．请用三个词语概括“我”的感情变化过程（3分）

15．第⑹段说“这一切让人怦然而肃然”。请指出“怦然”“肃然”的原因分别是什么。

（4分）
16．根据上下文回答问题：（6分）
⑴文段⑼划线短语“孤独与贫瘠的情景”指的是

⑵文段⑽中划线短语“自己的苦恼与孤寂”指的是

17．本文最突出的表现手法是什么？试举例说明。（4分）



18．“天空寂寞，人也寂寞”一句的含义是什么？以此结尾有什么好处？请作简要分析。



（6分）
六、语言应用与拓展（本大题共4小题，共15分）
19、（ ）（3分）
20、在“沙砾”“星星”“蜡烛”中任选一种，仿照下面《溪流》的格式，写一组句子。
溪流 仿作：
没有江河奔腾的浪花，
也没有大海壮阔的波澜，
但山石间的那点叮咚，
是你欢快的旋律。 （5分）
21、
结论：
（4分）
22、
序号：__________________________（3分）
七、书面表达（本大题共1小题，60分）23、作文（

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