八年级语文下册第一二单元测试（附答案）
班级： 姓名： 得分：
一、积累与运用（20分）
1、选择下列加点字注音完全正确的一项 ： ( 　）（3分）
A．畸 (qí) 形 诘 (jí) 责 文绉绉(zhōu) 　 眼翳(yì)
B．胡髭(zì) 黝 (yǒu) 黑 一绺绺(liǚ) 颔 (hān) 首
C．直戳(chōu) 解剖(pōu) 诱 (yòu) 惑 摹 (mó) 画
D．滞 (zhì) 留 桀 (càn) 然 庶 (shù) 祖母 脊 (jǐ) 背
2、选择下列词语书写有误的一组 ： ( )（3分）
A．嬉戏 野蛮 托辞 匿名　 B．枪毙 温厚 心慰 禁锢
C．粗劣 酒肆 貂皮 敦实　 D．争执 脾气 激荡 枝桠
3、将课内词语补充完整。 （4分）
_________痛绝 油光_________
抑扬_________ _________鸡群
4、下列作品、作家及内容搭配有误的一项是 ： ( 　 )（3分）
A．《藤野先生》——鲁迅——藤野先生　　　
B．《我的第一本书》——胡适——父亲
C．《再塑生命》——海伦•凯勒——莎莉文老师　　
D．《列夫•托尔斯泰》——茨威格——列夫•托尔斯泰
5、默写诗歌。（3分）
①岂不罹凝寒， ！
② ，天涯若比邻
③ ，独怆然而涕下！
6、仿照下列句式，发挥想象，写出三个比喻句。（4分）
例句：雨是大海的叹息，天空的泪水，田野的微笑。
仿： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、阅读理解（50分）
（一）梅花之魅 苏连硕（15分）
　　于梅花我并没什么直接印象，更没亲见过它开花时的样子，只是在教书时讲龚自珍的《病梅馆记》，对其中的一些描写梅的警句铭记笃深，有一个总体的印象：梅花“以曲为美”。再就是读毛泽东诗词，觉得它是很有个性的一类，“梅花欢喜漫天雪”，够执拗的，不按常规随俗，却专门选择“风雨送春归,飞雪迎春到”的肃杀季节开放。
　　去年夏日，乔迁新居，孩子在我的小小书房的窗台，摆放了一盆干曲枝虬有叶无花的花。叶稀稀落落,疏疏朗朗，不过十数许，看那叶的样子，很有点像桃树的。也曾纳闷过，这是棵什么花呢，只有一茎敦敦实实的根牢牢地盘踞在花盆，主干、枝杈悉数伸展于盆外的空间。我以为它是没人管长斜了，也曾瞬间闪过为其“斫直、删密、斫正”的愚蠢念头。不过,我对花卉素不挑剔，向以只要有绿色即为满足，开不开花不大要紧。在我写作、读书间隙,看上几眼，放松一下紧张的情绪就行。况且它给我总的印象还是不错的，花盆精致，白质蓝花，配以古拙的题字，干的造型好像生于山崖,因山势而长，粗壮遒劲,凛然洒脱。每天喝剩下的茶根,顺手倒与它，既省事，又可算给它施一点滋润。
冬天到了，供起了暖气，室内煦暖如春，像往常一样，当我下意识地一瞥窗台时，忽然发现那盆花不见了。后来在阳台上找到了它。我竟窥见它滋长了细小如米粒般的蓓蕾，一粒粒，一簇簇，鼓鼓的。但我一直纳闷，妻为什么老让它在没有暖气的阳台冻着呢？
忽一日，外边飘着袅袅婷婷的雪花，无意间去阳台，却发现有一个诱人的亮点，霎时攫住了我的目光、我的心灵，那株倾斜的粗皴枝干的第一个杈间，竟然绽开了一朵艳丽无比的奇花。
哟，梅花！我好惊喜。这是怎样的一朵花呢？外形娇小，颜色也独有其美，比紫淡，比红浅，比粉重，不染一点瑕疵，娇艳如霞，清淡如水。整个花朵娇嫩得如一棵刚刚拱出地面、沐浴着细雨的幼芽，活泼得像一只新孵出的雉鸟，向着阳光声声呢喃,像一枚小巧别致的铜铃，像“飞雪迎春到”的使者，摇醒了心灵的梦幻，悄然送来了姹紫嫣红的春天的信息。

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我良久伫立于花前，读着新绽的梅花，吟诵着龚自珍关于梅的描写：“梅以曲为美,直则无姿；以欹为美,正则无景；以疏为美,密则无态。”我对梅的风骨与锐气肃然起敬。
“梅花香自苦寒来”，逼近细闻,还真有一股不绝如缕的优雅而清新的香气呢。也许受这一缕淡淡的清香所启迪，我想，“言之无文，行之不远”，写作要靠属于自己的个性和灵性，也要靠文采，更离不开锲而不舍的执著精神与坚韧不拔的毅力啊。我急忙搬起花盆，向我的小小书房走去，妻笑吟吟地说：“往哪儿搬？你不知道梅花喜冷怕热吗？书呆子！”
乖乖地放回原处。爱在心底，又岂在朝朝暮暮地厮守！梅花哟，但觉相识恨晚。
7．“再就是读毛泽东诗词，觉得它是很有个性的一类” ，请你说说作者为什么认为梅花是很有个性的一类。（2分）


8．作者初见梅花时的感受是什么？为什么会产生这种感受？（3分）


9．文中写道：“当我下意识地一瞥窗台时，忽然发现那盆花不见了。”请你联系全文，推测那盆花为什么不见了。（3分）

10.文章第五段主要运用什么修辞手法来写梅花？有什么好处？（3分）


11．作者是当代著名散文家，他从梅花身上悟出了“写作要靠属于自己的个性和灵性，也要靠文采，更离不开锲而不舍的执著精神与坚韧不拔的毅力”。你读了这篇文章之后悟出了什么道理？（4分）



（二）生命的暗示（16分）
①清凉的秋雨送走了一个燥热的苦夏，燥热的心总算静默下来了。在这秋虫唧唧的黑色秋夜里，我骤然从昏睡中惊醒。远方的钟楼上，响起了修筑悠长的钟声。又一列火车隆隆驰过。
②这一切意味着什么呢？是生命的暗示吗？
③我在想，秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？是因为它深谙生命的短暂，而必然高密度地显示自己的存在吗？是因为它那生命的全部价值，都隐含在这微弱却令人感泣的生命绝响里吗？那么人呢？仅仅因为生命比秋虫千百倍绵长，就可以以生理需求为由，将千百个最美丽最令人激动的黎明慷慨地遗弃吗？
④这是一个荒诞的联想。
⑤唯有钟声，以其绝对接近精确的殊荣，当之无愧地充当了生命的量尺。它那周而复始的切切呼唤里，有一种振聋发聩的提醒。然而昏睡了的那些人是不知道的，在混混沌沌之间，生命就这样一部分一部分地丧失了。
⑥这是一个无可挽回的丧失。
⑦有时，我们会觉得生命是一种痛苦的煎熬，当它最充分地展示黑暗、龌龊、卑鄙、虚伪一面的时候；有时，我们会觉得生命是一种快乐的享受，当它展示出光明、纯洁、崇高、真诚一面的时候。生命似乎永远是在这样的两极之间交错延伸。在它延伸的每一个区段里，似乎总是喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存。有时，我们会觉得生命是一种渺小的存在，当物欲、情欲、贪欲在蝼蚁般的人群中横行肆虐的时候；有时，我们会觉得生命是一种伟大的结晶，当它在强暴、苦难、灾害中显示出牺牲的悲壮的时候。生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”，由此我们也就没有理由产生绝对的崇拜和蔑视，再伟大的巨人也有他的渺小的瞬间，再渺小的凡人也有他伟大的片刻。
⑧绝大多数的时候，我们有一种珍惜生命的本能，似乎没有一个人来到世上就梦寐求死。而且随着时间的推移，生命在心灵中会无限地增值。毕竟，生命只属于这一个人，而且仅仅只有一次。在人生的道路上，即使一切都失去了，而生命却一息尚存，人就没有丝毫理由绝望，这样的事例在生活中是很多的。 。当然，在极少数的时候　，我们也渴望着悲壮的牺牲，那是因为苟且偷生已严重地亵渎了神圣的生命。那时，我们会毫不犹豫地以死明志。这样，死亡就变得令人仰止，生命就会因死亡而延续，因毁灭而永生。
⑨钟声是生命长度的量尺，却不是生命价值的量尺。生命的价值只有在历史的天平上才能清晰地显示出它本来的刻度。一代又一代的人来了，一代又一代的人去了，他们的生命价值何在？有的人有一个轰轰烈烈的生，却留下一个默默无闻的死；有的人有一个默默无闻的生，却有一个轰轰烈烈的死。有的人显赫一时，却只能成为匆匆的历史过客；有的人潦倒终生，却成为灿烂星空的北斗。这一切决然不以个人意志为转移。生命价值的客观性和历史性，使不绝于耳的喧嚣显得极其微不足道。
⑩一时一事的得失，似乎永远困扰着我们，永远是生命的烦恼之泉。倘若能真正将其置之度外，烦恼就真正超脱了。其实，真正值得烦恼的命题在于：生命的价值究竟应以何种形式作何种转化。对于这个千古之谜，一千个人有一千种答案，却没有任何一体哪怕是世界上最权威的教科书能提出最完美的答案。人其实是最难认识自己的，也就更难找到自己生命的转化方式　，这正是一些人拥有一个失败的人生之根源。更悲惨的结局则在于，自以为找到以答案而其实完全是南辕北辙。所谓天才，无非就是能最早最充分地认识自己的价值，从而以最直接的方式完成了生命由瞬间到永恒的有效转化。
⑾每个人都拥有自己的生命，然而相当多的人直到濒临死亡也没有弄清生命是怎么一回事，这正是人类的悲剧所在。
⑿生命，这神秘而美丽、不可捉摸而异常珍贵的存在，你究竟隐藏着多少暗示？而哲人的存在，就是捕捉这样一些暗示吗？
12、请结合具体的语言环境，解释第③段文字“因为它深谙生命的短暂……”中加点词的含义。（2分）
深谙：
13、本文是一篇含义深刻、富有人生哲理的散文。请通读全文，作者所说的“生命的暗示”指的是什么？（3分）

展开余下试题

14、阅读本文第⑤段文字，作者写“钟声”的目的是什么？（3分）


15、阅读本文第⑦段文字，作者是从哪几个方面解读了对生命的认识与感悟？（3分）


16、研读本文第⑧段文字，结合上下文内容，根据自己的理解，在文中画线处补写出符合文意的、具有典型意义的人和事。（2分）



17、认真阅读并反复揣摩品味第⑨段文字中画线的句子，然后谈谈对这个句子的理解与思考。（3分）　


（三）分一些蚊子进来（19分）
①那年夏天很热，蚊虫猖獗。从遥远的外地赶回家的第一晚。我在父母的卧室里铺了一张凉席，打算像小时候一样，听着父亲的鼾声入梦。在浓得化不开的亲情中，我们聊到深夜。后来，母亲说：“睡吧，剩下的话明天再说。”便用蒲扇驱赶蚊虫，放下了他们床上的蚊帐。我也倒头而睡。原以为这一觉足可以高枕无忧：我的脚边，点了一盘“斑马”牌蚊香；不远处，还有一台早已开始工作的电风扇。不料夜半还是被饕餮的的蚊子叮得发毛，半梦半醒之间，脸上身上被人打得噼啪有声，睁眼一看，那只不讲道理的手竟是自己的！
②辗转反侧中，灯忽然亮了。我迷迷糊糊地看见母亲从床上爬起来，很轻地撩开蚊帐，三两端的帐钩挂起来，恢复了白天的样子！正纳闷时，听见父亲疲倦而又有些恼怒的声音问：“你这是干什么？……”
　③“你没听见蚊子正咬着儿子吗？”母亲压低声音，语调里竟有几分兴奋，“咱把帐子打开，分一些蚊子进来，儿子可以少受些罪……”
④那一刻之后，蚊子仿佛都被母亲迎进了帐中，而我的睡意，也一去无踪。“分些蚊子进来！”反复咀嚼这句话，双目仿佛被强光所刺而发疼，未几，左眼的泪流到右眼，右眼的泪砸在枕上……我在心里叫着：“妈妈！”
⑤“分一些蚊子进来！”一句平平常常的话，却满载着够我受用一生的慈母情。不独蚊子，一个慈爱的母亲随时与儿子分担的还有风霜、屈辱、挫折和不幸！世界上，一切债务都可以还清，除了我们欠母亲的情！
18.读完此文，你最深刻的感受是什么？请用一句古诗或俗语表达出来。（2分）


19.第①段中“我”为什么会认为“这一觉足可以高枕无忧”？（3分）


20.母亲为什么“很轻地撩开蚊帐”，而且“压低声音”？（3分）

21.第③段母亲在同父亲说话时谁知以“语调里竟有几分兴奋”？（3分）


22.结合语境解释第④段中加点的词语。（4分）
（1）迎：
（2）咀嚼：
23.文章第⑤段采用的表达方式是 和 。其作用是 。（4分）
三、写作（30分）
请以“妈妈，您听我说”为题，选择你最擅长的一种文体，写一篇600字左右的文章。












































附参考答案：一、1、D　2、B　3、略4、B　5.略　6.略
二、
（一）1因为它不按常规随俗，却专门选择“风雨送春归,飞雪迎春到”的肃杀季节开放。
2初见时很纳闷。它长势很特别，只有一茎敦敦实实的根牢牢地盘踞在花盆，主干、枝杈悉数伸展于盆外的空间
3喜冷怕热，“妻”把它搬走了
4比喻，既写出了梅花的外形色彩形态，语言又很优美，给人以丰富的想象空间
5略
（二） 1、深刻了解（或明白、知道、懂得）（大意正确即可） 2、一要珍惜生命，二要实现自身生命的价值。 3、通过钟声提醒人们生命是有限的，要珍惜生命。（大意正确即可） 4、痛苦的煎熬；快乐的享受（或喜剧与悲剧同生，苦难与幸福共存）。渺小的存在；伟大的结晶（生命似乎永远是渺小和伟大的“混血儿”）。 5、答案示例：海伦•凯勒在失聪、失明、失语的情况下，没有绝望，以顽强的毅力与命运抗争，成为世界著名的学者、作家、教育家。 文天祥被俘后，不屈从威逼利诱，宁死不降，从容就义。（所补写的内容必须符合文意，具有典型性和代表性） 6、生命价值不同的人，历史和人民会做出公正合理的评价。（大意正确即可）
（三）1、如“谁言寸草心，报得三春晖”、“可怜天下父母心”、“儿是娘的心头肉”等。2、因为（1）我的脚边，点了一盘“斑马”牌蚊香；（2）不远处，还有一台早已开始工作的电风扇。3、怕惊醒儿子。4、母亲为自己能想起“分一些蚊子进来”使“儿子可以少受些罪”的方法而高兴。5、（1）在文中的意思是“迎接”。因为母亲是有意让蚊子进入帐中，更怕蚊子不进去，会让儿子受罪是。一个“迎”字准确地写出了母亲的深情。（2）原意是含在嘴里细细品味，文中指在心里慢慢体会。6、议论　抒情　点明题旨，引起读者共鸣，使中心得到升华。 (220.178.241.38)

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