七年级语文
【考试时间：120分钟；满分：100分】
一、积累及运用（共23分）
1、下列词语中加点的字,读音有误的一项是 （ ）（2分）
A、菜畦（qí） 脑髓（suǐ） 嫉妒（jí） 倜傥（tǎng）
B、伫立（zhù） 哺育（bǔ） 哽咽（gēng） 字帖（tiē）
C、亘古（gèn） 嗥鸣（háo） 胡骑（jì） 金柝（tuò）
D、可汗（hán） 殷红（yān） 赫然（hè） 脚踝（huái）
2、下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分）
A、筹划 磐石 怪诞 气冲斗牛
B、喧嚣 踌躇 功勋 义愤填膺
C、荒谬 炽痛 默契 妇儒皆知
D、污秽 斑斓 重荷 九曲连环
3、下列对课文内容理解有误的一项是（ ）（2分）
A、《音乐巨人贝多芬》一文通过一次会见来表现贝多芬在音乐上的巨大造诣。
B、《艰难的国运与雄健的国民》一文中，作者以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。
C、《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，引人入胜。
D、《未选择的路》一诗是借写自然界的道路来表达诗人对人生之路的思考。
4、古诗文名句默写。（9分）
（1）春潮带雨晚来急， 。（韦应物《滁州西涧》）
（2）峨眉山月半轮秋，_____________________ 。 （李白《峨眉山月歌》）
（3） ，青山独归远。（刘长卿《送灵澈上人》）
（4）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》）
（5）《春夜洛城闻笛》中与“乡书何处达？归雁洛阳边”有异曲同工之妙的诗句是： “ __________________，_____________________。”
　（6）《木兰诗》中表现木兰功劳之大、天子赏赐之多的语句是：“______________________, ______________________。”
5、综合性学习：成长的烦恼（5分）
（1）用表格便捷地了解烦恼：成长的烦恼都有哪些？某班学生通过问卷调查获得了答案。他们把这些烦恼归结为4类，并把相关情况制作成表格。请简明概括表格反映的信息。（2分）
烦恼类型
班级 来自自身 来自家庭 来自学校 来自社会
七年级 40 26 20 14
八年级 44 25 19 12
九年级 49 22 18 11
表格反映的信息：
（2）用比喻形象地表达烦恼：请你说出自己的烦恼，并将它用一个比喻句形象地表达出来。（3分）
我的成长烦恼是：
形象化的句子是：
6．用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练，精美。如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程，衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。（3分）
母亲节快到了，请你仿用这条短信的修辞手法（比喻），给你的妈妈拟写一条母亲节短信。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
二、阅读《音乐巨人贝多芬》选段，完成7—11题（共10分）
①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。

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　　②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼•罗兰的《约翰•克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。
　　③贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是《费黛里奥》。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了!他永远不能担任指挥了!
　　④贝多芬对客人大声说：“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”
7、在第①段中，作者将“耳聋”比作了什么?有什么表达作用? （2分）

8、如何理解第②段“在那本书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”（2分）

9、末尾连用两个叹号，有什么作用? （2分）

10、贝多芬能够向客人叙述自己最后一次指挥的情形，这表现出他怎样的精神? （2分）

11、谈谈你对第④段划线句子的理解（2分）
　
三、 阅读《我长大了》一文，完成12—16题（12分）
我长大了
小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
于是，我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老奶奶。
此时，已有很多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老奶奶拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
我把老奶奶送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。我并不想敷衍她，我决定这么做。然而，我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老奶奶的情况，嘱咐我一定要多陪陪老奶奶。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
12、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是什么？ （2分）

13、文中画线句子是 描写，作用是什么？（3分）

14、文中说：“此时，已有很多人围了过来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？（2分）

15、从叙述的详略角度看，文中“撞人”和“吃晚饭”是 （详写，略写），而照顾老奶奶却是 （详写，略写）。请从括号号中选出答案填在横线上。（2分）
16、“的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 (3分)
四、文言文阅读（15分）
（一）阅读下面两段文字，回答17—20题。（11分）
[甲]金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”
[乙] 先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资，太夫人（指欧阳修的母亲）以荻画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，惟读书是务，自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
17、解释下列句子中加点词语的意义。（2分）
①日扳仲永环谒于邑人（ ） ②使学为诗（ ）
18、下列加点字意思都不同的一项是（ ）（2分）
A．于舅家见之 就闾里士人家借而读之 大兄何见事之晚乎
B．即书诗四句 及稍长，而家无书读 惟读书是务
C．或以钱币乞之 太夫人以荻画地 蒙辞以军中多务
19、翻译下面的句子。（4分）
①自是指物作诗立就。

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②抄录未毕，而已能诵其书。

20、甲文中写方仲永五岁能够“指物作诗立就，其文理皆有可观者”，乙文欧阳修“自幼所作诗赋文字，下笔如成人”，都是年纪轻轻就崭露头角。你认为他们早慧的原因相同吗？为什么？（3分）

阅读下面的诗，完成21—22题（4分）
约 客
宋•赵师秀
黄梅时节家家雨， 青草池塘处处蛙。
有约不来过夜半， 闲敲棋子落灯花。
21、对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是（ ）（2分）
A.前两句写出了时令气息和地方特色，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。
B.第三句点题，以“夜半”说明诗人在久久等待，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。
C.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。
D.全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。
22、请描绘“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”这两句诗所展现的画面。（2分）
六、作文（ 40分 ）（任选一题）
23、题目：从此，我不再
要求：（1）在横线上填上恰当的词或短语把题目补充完整，写一篇记叙文。横线上可以填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络……
（2）记叙事件要具体（注意六要素），表达情感要真实
（3）500字左右。
24、请以“我最崇拜的人”为题，写一篇500字左右的记叙文。
要求：同23题的（2）（3）项
参考答案
一、积累及运用（共23分）
1、B 2、C 3、A
4、（共8分，每句1分，出现错字漏字别字不给分）（1）野渡无人舟自横 （2）影入平羌江水流（3）荷笠带斜阳 （4）凭君传语报平安（5）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情 （6）策勋十二转，赏赐百千强。
5、（1）①无论是哪个年级，初中生成长的烦恼来自自身的最多，然后依次是来自家庭、学校、社会。②随着年级的升高，初中生成长的烦恼来自自身的越来越多，来自家庭、学校、社会的越来越少。
（2）答案略。示例：与父母的沟通。 我的烦恼是大海中的一滴水，但是它却足以淹没我这只可怜的小蚂蚁。
6、答案略。示例：“您是春风，为我吹散心头愁云；您是大树，为我送来夏日清凉；您是港湾，让我停泊心灵之船。妈妈，衷心地祝您，母亲节快乐！”（3分。能运用比喻修辞手法1分；用语得体，符合子女身份1分；句子通顺1分。）
二、阅读《最后一课》选段，完成7—11题（共10分）
7．高潮和结局 （答对一个0.5分）
8．号声暗示了德语要代替法语。
9．我受到韩麦尔先生爱国主义精神的感染和教育，对老师无比崇敬。
10．动作、神态、语言（写一项0.5分，写2-3项给1分） 作用：表现韩麦尔先生面对失掉祖国语言的残酷现实，陷入了极大的悲愤、痛苦之中。
11．答案略。要求：符合语境和人物的性格特点。
三、 阅读《我长大了》一文，完成12—16题（12分）
12．希望早点进入中学早点成为大人。
13．环境描写（1分），作用：描写了恶劣的天气，为下文写邻家孩子撞倒老奶奶作铺垫。 （2分）
14．因为撞人事件“我”是当事人之一，却也想一走了之。
15．详写 略写（一个空1分）
16．答案略 。提示：结合原文；紧扣“长大的含义就是承担责任”。（能体现“提示”的两点且语句通顺即可得满分）
四、文言文阅读（15分）
17．①四处拜访 ② 作 18．A
19．①从此（别人）指着事物（仲永）写诗立刻就完成。（省略要补充1分，关键词“自是”“立就”译出1分） ②抄写还没有完毕，就已经能够背诵那本书了。
20．不相同（1分，后面没有陈述理由的，该题不给分）。方仲永的早慧是“受之天”，即天资聪颖（1分）；欧阳修的早慧是“受于人”，即靠母亲的正确引导和自身的勤奋攻读（1分）。（共3分）
21、C（提示：前两句是诗人听到的“景”，诗人盼望朋友到来，侧耳细听，没能听到朋友的脚步，只听到雨声和蛙声；这两句也暗中点明朋友“不来”的原因。明乎此，最后一句的“闲敲棋子”的“闲”就不能理解为“悠闲”“闲适”，而是闲得无聊。）
22、这两句诗为我们描绘出一幅江南夏雨图。梅雨季节，阴雨连绵，“家家雨”描绘出夏季梅雨的无所不在与急骤密集；池塘水涨，蛙声不断，“处处蛙”写池塘中蛙声阵阵。两句诗表现出梅雨时节乡村夜晚的恬静和谐气氛。
五、作文（40分）
评分标准：
一类（36～40分 思想感情健康，立意深刻，内容充实，中心突出 文从字顺，语言准确生动，表达好 结构严谨，层次清楚 字体工整，书写规范，卷面整洁
二类（30-35分） 思想感情健康，内容具体，中心明确 文从字顺，表达较好 结构完整，层次比较清楚 字体工整，书写规范，卷面较整洁
三类（25-29分） 思想感情健康，内容尚具体，中心基本明确 语言通顺，
病句少 结构基本完整 字迹清楚，有少量错别字，少量涂改
四类（20-24分） 思想感情基本健康，内容不够具体，中心不够明确 语言基本通顺，病句不太多 结构不够完整 字迹潦草，错别字较多，卷面不整洁
五类（19分以下） 思想感情不健康，内容不具体，中心不明确 语言不通顺，病句多 结构不完整 字迹不易辨认，错别字多，卷面很不整洁 (113.141.120.184)

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