高2011级2012年春第四学月考试
语 文 试 卷
说明：
1．本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。共150分。考试时间150分钟。
2．请将答案用蓝、黑笔（芯）工整、规范地填写在答题卷上。
第Ⅰ卷
（每小题3分，共36分）
一、（15分，每小题3分）
1、下例各项中，每组中加点字的读音都不相同的一项（ ）（3分）
A.媛女/暧暧远村 椽子/不容置喙 譬如/环境幽僻 垝垣/阴谋诡计
B.逐渐/渐车帷裳 梵文/繁花似锦 乐曲/曲曲折折 记载/载笑载言
C.殒命/其黄而陨 狙击/自我徂尔 国粹/朝谇夕替 侘傺/姹紫嫣红
D.自缢/水满则溢 拾掇/笔耕不辍 纤细/越陌度阡 臧否/否极泰来
2、下列词语书写全都正确的一组是（ ）（3分）
A．修禊 愀然 坚如搫石 耳濡目染 B．庐冢 消弭 偃旗息鼓 循私舞弊
C．癸丑 窈窕 横槊赋诗 游目骋怀 D．肆业 訾詈 博闻强识 义愤填膺
3、下列加点成语使用有误的一项是（　　　）（3分）
A．参加全国科学大会以后，他更是夙兴夜寐，加倍努力地工作。
B．审判人员往往在开庭前费尽周折说服证人到庭作证，证人也信誓旦旦，但在庭审过程中临时变卦，由于缺乏立法上的制裁条款，司法人员对此只能无可奈何。
C．参加工作后，他才真正感觉到社会的残酷性，真是否极泰来啊。
D．我疲累于灰暗的都市的天空和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙之鲋盼等着雨水！
4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）
A．马丁•路德•金深受印度圣雄甘地非暴力思想所影响，主张用和平方式争取正当的权利，反对“以暴易暴”。
B．端午节是中国的法定节日，在我国内地的很多大城市已经难见赛龙舟的景象，然而繁荣的国际化都市香港却还保留着五月五赛龙舟以纪念伟大的爱国诗人屈原。
C．这个法律职业培训基地由省司法厅和南海大学合作建立，是全国首家有效联合政府行政职能和高校教育资源而成立的培训机构。
D．南充国际影像艺术基地迎来了70多位“国际小姐”，不同语言、不同肤色的佳丽们在这里参加主题为“让美丽留在南充，让南充走向世界”的南充影像艺术之旅系列活动。
5、对下列文字常识的表述，不恰当的一项是（ ）（3分）
A．我国文学史上素以“风骚”并称，“风”指“国风”，代指《诗经》；“骚”指《离骚》，代指楚辞，它们分别成为我们诗歌发展史上现实主义和浪漫主义的源头。
B．建安时期，“三曹”、“七子”继承了汉乐府民歌的现实主义传统，普遍采用五言形式，其诗歌以风骨遒劲而著称，并具有慷慨悲凉的阳刚之气，形成了风格独特的“建安风骨”。
C．序是古代文体的一种，大多用以题赠，或作著作的前言，《兰亭集序》是朋友之间互相唱和的赠言。
D．《我有一个梦想》的作者是马丁•路德•金，美国黑人民权运动领袖；《巴黎圣母院》的作者是法国19世纪伟大的浪漫主义文学家雨果。
二、阅读下面的文字，完成6—8题。（9分，每小题3分）
自 主 学 习
自主学习是一种教育与学习的哲学，同时是一门艺术。相较于其他教育学派，自主学习者认为没有人能替别人作决定，每个人都应拥有为自己做主的权利。
所谓自主，简而言之，就是为自己作选择，并为这些选择负责。这和把责任归因于环境或别人的态度相反，而接近存在主义。
从自主学习者的角度来看，他人所给予的只有资源和限制，但如何在这些条件下抉择，以何种价值观来抉择，则是学习者自己的事，旁人最多只能提供建议，不能替他抉择，也不能替他判断什么对他好，什么对他不好。除非情况特殊，教师无权强迫学生以教师要求的方式学习教师指定的东西。支持课堂的是一个师生双向的学习契约，而非单向的教师权威。

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自主学习者认为，人的自主能力是很重要的。自主能力主要是自觉、视野和行动的勇气，这些都必须一次一次为自己抉择，从成功或误判中累积经验而来，不能够靠灌输知识来学会。自主能力不是一种知识，而是面对自己生命的艺术。就像画家要成为画家非得自己动手作画，人的自主学习也是得知行合一。
当孩子还小的时候，沟通仍然可以发生，他仍然可以在一定的范围内作抉择、为自己负责，而这个范围将会随着知识与智慧的增长而变宽，称之为视野。人在他认识的道德范围内哪怕只是模模糊糊的，也有自主的可能。习惯自主的人不会高估自己的视野，因此在面对范围边缘或外头的事物时必会求助，因为他清楚自己的能力和视野的局限。因此，自主学习者的教育观是：陪着孩子成长（渐趋平等的伙伴关系）。这和权威教育的背着孩子成长（因为要时时替他抉择）、放任教育的随着孩子成长（完全不提供建议，让小孩在真空中成长）本质上是不同的。此外，成为自主学习者只需开始认清外在的资源和限制，对自己的生命负责。孔子说过“不怨天、不尤人”，因为自己已经为自己的生命负责，故天命、命运和他人，当然不需成为归罪的对象。
自主学习的教育目标之一是提升师生的自主能力。自主能力的内涵是了解自己：透过渐趋清明的自我概念、自我价值、自我认知，朝自觉、自足、自在的境态迈进。
学习契约在自主学习的教育哲学中，认为课堂关系是师生双方共同建立的契约。双方都不是被迫签订，但是签订学习契约之后，为了让课堂良好动作，双方都必须遵守。
面对新事物的退缩：批评者认为，完全以学习者为中心的方式，可能导致他失去许多尝试新事物的机会，并因视野不足而判断错误。缺乏检视标准时的自欺：批评者认为，当缺乏检视标准时，一个自主学习者容易自满而阻碍进步。基本上这也是视野不足的问题。自我训练的困难：批评者认为，当面对有些痛苦、需要意志力的训练时，靠学习者自己的力量去支撑，容易放弃。不如加入外在的压力（同侪、教师、父母）。针对退缩和自欺，父母和老师可以引导其接触新的事物、并引介客观的检视标准。只是不是强迫小孩接受，而是透过讨论，从中提高他的视野，使他也看清这些东西的意义，即符合自主学习的精神。针对自我训练的困难，在自主学习的精神中，容许学习者自主地接受强迫，学习契约即是一例。因此，在学习者自愿的前提下，引入外在的压力，督促他克服训练的痛苦，符合自主学习的精神。
（选自《中华阅读网》，有删节）
6、下列对“自主学习”的理解，不正确的一项是（ ）
A．自主学习是一种教育与学习的哲学，同时是一门艺术。
B．自主学习者有自主选择的权利，任何人都无权加以限制。
C．自主学习的教育目标之一是提升师生的自主能力。
D．在自主学习的过程中，可以对学习者加入外在的压力。
7、下列表述不符合原文意思的一项是（ ）
A．在课堂教学中，学生不必以教师要求的方式来学习教师指定的东西。
B．在自主学习中，自主学习者的自主能力很重要，它是自主学习者面对自己生命的艺术。
C．为了让课堂良好运作，师生都必须遵守双方共同建立的学习契约。
D．批评者认为完全以学习者为中心的自主学习方式也存在不少弊端。
8、根据原文的信息，下列推断不正确的一项是（ ）
A．一个人的自觉性和视野都会影响到自己自主能力的提高。
B．人的自主学习是知行合一的过程，成功和失败都能使学习者提升自主能力。
C．教师、家长应和学生、孩子建立平等的伙伴关系，而不是包办或放任。
D．对于那些缺乏自制能力而又容易放弃的孩子，家长不要强迫他们接受。
三、阅读下面文言文段，完成9—12题。(12分)
①府吏闻此变，因求假暂归。未至二三里，摧藏马悲哀。新妇识马声，蹑履相逢迎。怅然遥相望，知是故人来。举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望！”
②府吏谓新妇：“贺卿得高迁！磐石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时韧，便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉！”
③新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门。生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！
④府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥，令母在后单。故作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”
⑤阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭，阿母为汝求，便复在旦夕。”
⑥府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。转头向户里，渐见愁煎迫。
⑦其日牛马嘶，新妇入青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。
⑧府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。
⑨两家求合葬，合葬华山傍。东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。行人驻足听，寡妇起彷徨。多谢后世人，戒之慎勿忘！
9、选出下列加线词解释有误的一项（ ）（3分）
A、生人作死别，恨恨那可论？（恨恨，愤恨到了极点）
B、府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。 （乃尔，就这样）
C、枝枝相覆盖，叶叶相交通。（交通，交错相通）
D、多谢后世人，戒之慎勿忘！（谢，致谢）
10、选出下列加线字的意义和用法相同的一项（ ）（3分）
A．① 以我应他人，君还何所望！ ② 以其乃华山之阳名之也。
B．① 新妇识马声，蹑履相逢迎。 ② 登即相许和,便可作婚姻。
C．① 君既若见录，不久望君来！ ② 其进愈难，而其见愈奇。
D．① 则其好游者不能穷也。 ② 其孰能讥之乎?
11、下列句子全都表明焦仲卿忠于爱情的一组是（ ）（3分）
①府吏闻此变，因求假暂归。②卿当日胜贵，吾独向黄泉！③生人作死别，恨恨那可论？

展开余下试题

④故作不良计，勿复怨鬼神！⑤转头向户里，渐见愁煎迫。⑥徘徊庭树下，自挂东南枝。
A．①②④⑥ B．①②③⑥ C．②③④⑥ D．②③⑤⑥
12、选出下列对原文有关诗句的分析有误的一项（ ）（3分）
A．“未至二三里，摧藏马悲哀。”此句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情，也写到焦仲卿当时所骑的马的哀鸣，从而为下文渲染了一种凄怆的故事氛围。
B．“贺卿得高迁！”一句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽，实际上却反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。
C．“汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄！”此句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想，也在一定程度上反映出焦母为何要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。
D．“中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。”此句运用了浪漫主义手法，表明刘兰芝和焦仲卿双双徇情的爱情故事终于感动上苍，让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇。
第Ⅱ卷（114分）
四、（21分）
13、翻译下列文言语句。（8分）
(1) 后之览者，亦将有感于斯文。（2分）
译文_______________________________________________________________
(2) 山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？（3分）
译文_______________________________________________________________
(3) 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（3分）
译文_______________________________________________________________
14、阅读下面这首诗，按要求答题。（7分）
西 楼 子 曾 巩
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。
〔注］钩疏箔：把帘子挂起。
（1)这首诗描写了什么景象？诗的前两句从什么角度来渲染这种景象？（3分）

（2)这首诗表达了诗人怎样的情感？请简析。（4分）

15、名句默写（共6分）
（1）《氓》一诗中，用比兴手法来表现女主人公婚前容貌的两句是： ， 。（2） 陶渊明在《归园田居》中用比喻手法来表现对故园田园生活的眷恋之情的两句诗： 。
（3） 虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏， 。（王羲之《兰亭集序》）
（4） ，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》）
五、阅读下文，完成16-19小题。(21分)
牡 丹 的 拒 绝
张抗抗
　　它被世人所期待、所仰慕、所赞誉，是由于它的美。
　　它美得秀韵多姿，美得雍容华贵，美得绚丽娇艳，美得惊世骇俗。它的美是早已被世人所确定、所公认了的。它的美不惧怕争议和挑战。
　　有多少人没有欣赏过牡丹呢?
　　却偏偏要坐上汽车火车飞机轮船，千里万里爬山涉水，天南海北不约而同，揣着焦渴与翘盼的心，滔滔黄河般地涌进洛阳城。
　　欧阳修曾有诗云：洛阳地脉花最重，牡丹尤为天下奇。
　　传说中的牡丹，是被武则天一怒之下逐出京城，贬去洛阳的。却不料洛阳的水土最适合牡丹的生长。于是洛阳人种牡丹蔚然成风，渐盛于唐，极盛于宋。每年阳历四月中旬春色融融的日子，街巷园林千株万株牡丹竞放，花团锦簇香云缭绕——好一座五彩缤纷的牡丹城。
　　所以看牡丹是一定要到洛阳去看的。没有看过洛阳的牡丹就不算看过牡丹。况且洛阳牡丹还有那么点来历，它因被贬而增值而名声大噪，是否因此勾起人的好奇也未可知。
　　这一年已是洛阳的第九届牡丹花会。这一年的春却来得迟迟。
　　连日浓云阴雨，四月的洛阳城冷风飕飕。
　　街上挤满了从很远很远的地方赶来的看花人。看花人踩着年年应准的花期。
　　明明是梧桐发叶，柳枝滴翠，桃花梨花姹紫嫣红，海棠更已落英纷纷——可洛阳人说春尚不曾到来；看花人说，牡丹城好安静。
　　一个又冷又静的洛阳，让你觉得有什么地方不对劲。你悄悄闭上眼睛不忍寻觅。你深呼吸掩藏好了最后的侥幸，姗姗步入王城公园。你相信牡丹生性喜欢热闹，你知道牡丹不像幽兰习惯寂寞，你甚至怀着自私的企图，愿牡丹接受这提前的参拜和瞻仰。
　　然而，枝繁叶茂的满园绿色，却仅有零零落落的几处浅红、几点粉白。一丛丛半人高的牡丹枝株之上，昂然挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞，个个形同仙桃，却是朱唇紧闭，皓齿轻咬，薄薄的花瓣层层相裹，透出一副傲慢的冷色，绝无开花的意思。偌大的一个牡丹王国，竟然是一片黯淡萧瑟的灰绿……
　　一丝苍白的阳光伸出手竭力抚弄着它，它却木然呆立，无动于衷。
　　惊愕伴随着失望和疑虑——你不知道牡丹为什么要拒绝，拒绝本该属于它的荣誉和赞颂?
　　于是看花人说这个洛阳牡丹真是徒有虚名；于是洛阳人摇头说其实洛阳牡丹从未如今年这样失约，这个春实在太冷，寒流接着寒流怎么能怪牡丹?当年武则天皇帝令百花连夜速发以待她明朝游玩上苑，百花慑于皇威纷纷开放，惟独牡丹不从，宁可发配洛阳。如今怎么就能让牡丹轻易改了性子?
　　
于是你面对绿色的牡丹园，只能竭尽你想像的空间。想像它在阳光与温暖中火热的激情；想像它在春晖里的辉煌与灿烂——牡丹开花时犹如解冻的大江，一夜间千朵万朵纵情怒放，排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟，那般壮丽那般浩荡。它积蓄了整整一年的精气，都在这短短几天中轰轰烈烈地迸发出来。它不开则已，一开则倾其所有挥洒净尽，终要开得一个倾国倾城，国色天香。
　　你也许在梦中曾亲吻过那些赤橙黄绿青蓝紫的花瓣，而此刻你须在想像中创造姚黄魏紫豆绿墨撒金白雪塔铜雀春锦帐芙蓉烟绒紫首案红火炼金丹……想像花开时节洛阳城上空被牡丹映照的五彩祥云；想像微风夜露中颤动的牡丹花香；想像被花气濡染的树和房屋；想像洛阳城延续了一千多年的“花开花落二十日，满城人人皆若狂”之盛况。想像给予你失望的纪念，给予你来年的安慰与希望。牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性。
　　其实你在很久以前并不喜欢牡丹。因为它总被人作为富贵膜拜。后来你目睹了一次牡丹的落花，你相信所有的人都会为之感动：一阵清风徐来，娇艳鲜嫩的盛期牡丹忽然整朵整朵地坠落，铺散一地绚丽的花瓣。那花瓣落地时依然鲜艳夺目，如同一只奉上祭坛的大鸟脱落的羽毛，低吟着壮烈的悲歌离去。牡丹没有花谢花败之时，要么烁于枝头，要么归于泥土，它跨越萎顿和衰老，由青春而死亡，由美丽而消遁。它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。
　　所以在这阴冷的四月里，奇迹不会发生。任凭游人扫兴和诅咒，牡丹依然安之若素。它不苟且不俯就不妥协不媚俗，它遵循自己的花期自己的规律，它有权利为自己选择每年一度的盛大节日。它为什么不拒绝寒冷?!
　　天南海北的看花人，依然络绎不绝地涌入洛阳城。人们不会因牡丹的拒绝而拒绝它的美。如果它再被贬谪十次，也许它就会繁衍出十个洛阳牡丹城。
于是你在无言的遗憾中感悟到，富贵与高贵只是一字之差。同人一样，花儿也是有灵性、有品位之高低的。品位这东西为气为魂为筋骨为神韵只可意会。你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。
16、下列对文章的理解或赏析，恰当的两项是（4分）
A．“牡丹的拒绝”，即牡丹的权利，它有权拒绝自然界规定的花期，也有权拒绝好奇者的膜拜。文章题目透露了牡丹的个性信息。
B．这篇散文不但将洛阳牡丹人格化，而且将其“诗化”。作者藉以颂扬一种令人敬慕的品格，讴歌真率无邪的情致。

展开余下试题

C．“花开花落二十日”，牡丹花期短暂，个性难现；而在漫长的“没有牡丹的日子里”牡丹才有个性。为此，作者提倡“拒绝”。
D．“恣意”，在文中属于词语翻新使用，没有贬义。它表现在牡丹在怒放时热情奔放的形象，符合所在段落的语境。
E．牡丹当年不满武则天牝鸡司晨有违天道，拒绝在她的御花园内开放，表现出了不畏权势的高贵风骨。
17、文章题目为“牡丹的拒绝”，牡丹究竟拒绝了什么？它为什么要拒绝？细读全文简要回答。（6分）
18、解释文中下列语句的含义。（6分）
（1）恰恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性。
（2）你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。
19、文中的第二人称代词“你”指代谁？这样写有什么好处？（5分）
六、语言运用（12分）
20、阅读下面的材料，概括要点回答“中国建设世界一流大学缺少什么”。不超过25字。(4分)
4月23日，“2011大学校长全球峰会”在清华大学举行。其中，“中国建设世界一流大学”成为热议的话题。多位大学校长接受记者采访时表示：目前，中国顶尖大学在吸纳拥有国际学术背景人才、借鉴发达国家的教学制度和成功经验等方面缺乏全球化视野；许多人安于现状，在科研方面全方位地紧盯世界一流水平的意识不够，仅满足于在国内获奖或在国内刊物上发表论文。他们建议，政府主管部门要扮演好自己的角色，为学校营造出宽松的发展环境；全社会对于大学发展应抱有平和的心态，少一些急功近利。
21、下面是白居易的一首七律《自河南经乱》，其中的颔联和颈联的词组已经打乱，请选择正确的序号，填在诗歌的空缺处。（4分）
自河南 经乱 白居易
时难年荒世业空，弟兄羁旅各西东。 ， 。
， 。共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。
①骨肉流离；②散作九秋蓬；③干戈后；④ 田园寥落；⑤辞根；⑥道路中；⑦吊影；⑧分为千里雁
22、高中语文教材中的许多文化景点或文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列词语中选择一个作开头，仿照例句写一句话。要求：①体现景点或意象特征；②句式一致；③运用拟人和反问的修辞手法。(4分)
雨巷 荷塘 赤壁 兰亭 蜀道
例句：康桥，你的温婉艳丽，你的灵动娇美，你的脉脉含情，不正好唤醒了我沉睡的柔情吗？
七、作文（60分）
从下面题目中任选一题作文，要求：书写工整，卷面整洁，规范标点符号用法，800字以上。
1、初夏的校园（以一中初夏景致为描写内容，借景抒情）；
2、十年后泸南广场再相会（请大胆发挥你的想象能力，描绘一下你和同学、老师们十年之后在泸南广场再次聚首的图景）；
3、我的室友们（你的室友们都是些什么样的人呢？不妨把你们间的有趣故事讲出来大家分享）。
注意：题目分别是“初夏的校园”“十年后泸南广场再相会”“我的室友们”，括号内的文字只是提示性内容，不是题目。请只选做一个题目。
高2011级2012年春第四学月考试
语 文 试 题 答 题 卷
第Ⅰ卷（每题3分，共36分） 得分：
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
答案
第Ⅱ卷（114分）
四.（21分） 得分：
13、翻译下列文言语句。 （8分）
(1) 后之览者，亦将有感于斯文。（2分）
译文_______________________________________________________________
(2) 山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？（3分）
译文_______________________________________________________________
(3) 余亦悔其随之而不得极夫游之乐也（3分）
译文_______________________________________________________________
14、阅读下面这首诗，按要求答题。（7分）
（1)（3分）


（2)（4分）


15、名句默写（共6分）
（1）《氓》一诗中……： ， 。
（2）《归园田居》的： ， 。
（3） 虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏， （4） ，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》）
五、(21分) 得分：
16. （4分）恰当的两项是 （ ）
17．牡丹究竟拒绝了什么？它为什么要拒绝？（6分）
答；



8．解释文中下列语句的含义。（6分）
（1）恰恰在没有牡丹的日子里，你探访了窥视了牡丹的个性。
答；

（2）你叹服牡丹卓尔不群之姿，方知“品位”是多么容易被世人忽略或漠视的美。
答；

19．文中的第二人称代词“你”指代谁？这样写有什么好处？（5分）
答；


六、语言运用（12分） 得分：
20、（不超过25字。4分）中国建设世界一流大学缺少:
， ， ， 。
21、答； ， 。 ， 。

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