2012年春季期初三语文热身试题
一、识字写字、口语交际与综合性学习（15分）
1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（3分）
A.隽妙(juàn) 携手(xué) 蓦地(mò) 踽踽独行(jú)
B.倏地(shū) 迸裂(bèng) 狡黠(xiá) 呱呱坠地(gū)
C.砭骨(biān) 累赘(zuì) 稽首(qǐ) 泰然处之(chǔ)
D.脚踝(huái) 挑剔(tì) 戏谑(xuè) 书声琅琅(láng)
2.下列词语中没有错别字的一项是（3分）
A.伫立 振慑 拈轻怕重 分道扬镳
B.摇曳 贻误 义愤填膺 按步就班
C.蹂躏 阴晦 怨天忧人 不屑置辩
D.恣睢 暴躁 顶礼膜拜 循规蹈矩
3.请你在答题中认真书写，评卷老师将根据你全卷书写情况评分。（3分）
4.随着现代科技的发展，网络、QQ、手机等交通工具的使用，许多学生书写能力低下，
网络用语泛滥，错别字频繁，这给传统的语文学习带来很大冲击，为此，你们班开展
“现代科技与语文学习”利弊研讨会，在会上，请你发表你的看法是：______________
________________________。理由是：________________________________。
5.针对上面出现的情况，在编创人员编创初中课文时，你给他们提出个点子：_________
________________________________________________________________________
________________________________________________。（含标点不超过40字，3分）
二、古诗文与名著阅读（25分）
6.根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文名句（每小题2分，共10分）
（1）足蒸暑土气，________________________。（白居易《观刈麦》）
（2）_______________________，匹马戍梁州。（陆游《诉衷情》）
（3）商女不知亡国恨，_____________________________。（杜牧《泊秦淮》）
（4）云横秦岭家何在，________________________。（翰愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）
（5）请选择你喜爱的古诗文中的名句作为座右铭，提醒自己如何正确对待挫折。（写
出连续的两句）
__________________________________________________________
阅读下面一首词，完成第7题。
西江月
辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
7.下列对这首词的理解和分析，不恰当的一项是（3分）
A.三、四句采用拟人的手法。在稻花飘香中，蛙儿们正在“说丰年”，渗透词人因丰
收在望而无比喜悦的感受。
B.词下片宕开一笔，由远而近，着力描写眼前的“星”“雨”“茅店”“路”“溪桥”，
这正与上片恬静氛围相映成趣。
C.词中运用了侧面烘托和动静相衬的表现手法。既描绘了一幅清幽恬静的山村盛夏
月夜图，又反映词人当时恬然自得、淡泊潇洒的心态。
D.全词充满诗情画意，抒发了诗人对农村生活的喜爱之情。
阅读下面文言文，完成8 – 10题。
四知
范晔
大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？” 密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，地知，我知，子知，何谓无知者?”密愧而出。后转涿君太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不亦厚乎！”
8.下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（3分）
A.四迁荆州刺史、东莱太守 / 迁客骚人，多会于此

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B.故所举荆州茂才王密为昌邑令 / 故虽有名马
C.暮夜无知者 / 京中有善口技者
D.使后世称为清白吏子孙 / 不能称前时之闻
9.对下列句子的翻译，有误的一项是（3分）
A.大将军邓骘闻其贤而辟之。
译文：大将军邓骘听说杨震非常贤明就派人征召他。
B.当之郡，道经昌邑。
译文：杨振赴任途中，取道经过昌邑。
C.后转涿郡太守。
译文：后来杨震调任涿州郡担任太守。
D.子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业。
译文：他的子孙常常吃蔬菜做饭，出门步行走路，他的老朋友中年长的人有的想
让他为子孙开办一些产业。
10.下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.题目“四知”的意思是“天知，神知，我知，子知”，杨震就是怕别人知道，所以
才拒绝王密的贿赂。
B.本文从侧面描写入手：“大将军邓骘闻其贤而辟之”，说明杨震的贤明是远近闻名
的。
C.虽然“子孙常蔬食步行”，但杨震拒绝“故旧长者”提出的“为开产业”，在他看来，
留给后代廉洁守正的名声是对他们最大的馈赠。
D.作者善于人物的语言刻画，文中杨震的话语不多，但却掷地有声，最能凸现人物的性格特点。
11.对下面三部中国古典名著的表述，不正确的一项是（3分）
A.《西游记》中前七回为“大闹天宫”；第八回到第十二回为“唐僧出世”；最后八十
八回为“西天取经”，其中包含“九九八十一难”。
B.《水浒传》全书围绕“官逼民反，民不得不反”这一线索展开情节，表现了一群不
堪暴政欺压的“好汉”揭竿而起，聚义水泊梁山，其中宋江因被人陷害，发配江州，一日酒醉偶题“反诗”，又被判处死刑，得梁山弟兄劫法场救出，因此上了梁山。
C.“夫英雄者，胸有大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。”这段
话出自《三国演义》中曹操之口。
D.《三国演义》“败走华容道”中曹操曾三次大笑，一笑而赵云出击，二笑关羽杀到，
三笑而张飞出阵，活画出曹操刚愎自用、自命不凡的性格特点。
三、现代文阅读（21分）
（一）零分
（1）小旦从戴眼镜的汪老师手里接过试卷。鲜红的零分像一面垂头丧气的旗帜猎猎作响。小旦很害怕,不敢看老师的眼睛。好在老师也没有看他,挥挥手说,回去给家长签个字。
　　（2）小旦心里难受极了。汪老师平时最喜欢他,上次看到他的指甲里藏了不少泥垢,亲自用指甲钳替他整理干净了。上学期,小旦的语文考了全校第一,汪老师当即就从自己的书橱里拿出同学们都垂涎三尺的《草房子》奖给了小旦,上面还有作者曹文轩的亲笔签名,神气得不得了。
　　（3）小旦看出来,易动感情的汪老师真生气了。从全校第一到零分,就是从老柳树上摔下来也不会这么惨。小旦叹了口气,含着泪回家去。
　　（4）路上的油菜花都开了,金灿灿的,黄色的花粉沾到小旦的身上,好香啊。小旦的家在一片油菜地的后面,门口有一棵高大的柳树,上面住了一窝灰鸟。正在家门口等小旦的老黑一看到小主人,摇着尾巴迎上来。小旦没心情理它,手里的试卷攥得更紧了。
　　（5）爷爷坐在院子的槐树下,一树的槐花白得像雪,香气四溢。爷爷的手里抓着那把乌黑梢子的二胡,眼睛微闭,吱吱地拉着,喑哑的琴声,在静静的院子里显得很特别,小旦找不出词形容。但他知道爷爷拉的是什么曲子,自从爷爷动手术以后,老是拉这首《病中吟》,有时候会把老泪拉出来,小旦也跟在后面流泪。过去的爷爷多么壮实,像谷场上的公牛,可一场病,爷爷就像泄了气的皮球,说话都抖个不停,小旦再不敢惹他生气了。
　　（6）小旦啊,回来了,锅里有好东西,你去看看。知道今天你们发榜,犒劳你的。
　　（7）小旦揭开锅,几个长相喜人的嫩玉米卧在清水里。小旦拿起一个,咬咬,真甜。小旦拣了一个大的给爷爷,站到旁边,等爷爷问他。爷爷心情很好,竟然没有问他成绩,很难得地拉了一曲《良宵》,琴声俏皮得像枝头的小鸟。
　　（8）小旦转身到屋里写作业。作业写完,天已经黑了。挂在天上的凉月很亮,院子里洒下一片银光。爷爷忽然喊小旦出去,让他坐到自己身边。小旦,你要什么奖赏?这次考试又是第一吧。
　　（9）小旦不敢说话,把试卷递给爷爷。爷爷看完脸色就变了,鼻子里呼哧呼哧出粗气。小旦害怕了。爷爷你咋了?
　　（10）爷爷不答话,老泪下来了。人一老,眼泪就多。爷爷走回自己的屋子,一声巨大的叹息,差点把小旦的心砸碎。小旦咬咬牙,跟爷爷进了屋。
　　（11）老师说让爸爸签字,你打电话让他们回来吧。小旦说。爷爷不理他,没有开灯,脸朝墙躺到床上,月光从窗外照进,把爷爷的睡影沉重地映在墙上。
　　（12）爷爷你让爸妈回来吧,上次王小锐考了个不及格,她爸妈就从沈阳回来监督她了。我好不容易考了零分，你为什么不让他们从黑龙江回来?爷爷,我求你了,打电话给爸爸吧,我想他们了……
　　（13）小旦的泪再也忍不住了。他抱住了老泪纵横的爷爷。
12.下列对文中划线词语的理解和分析，不正确的一项是
A.第（1）段划线的词语“鲜红”既是指试卷上分数的颜色，又写出了零分的刺眼，对小旦刺激很大。
B.第（2）段划线的词语“垂涎三尺”原指形容极其贪婪的样子，在文中指同学们都想得到老师的那本《草房子》。
C.第（4）段划线的词语“攥”的动作描写中表现出小旦害怕爷爷知道零分的事实后伤心的心理。
D.第（11）段划线的词语“沉重”写出了爷爷的心理活动，从侧面表现了爷爷因病体质虚弱以致心理承受能力也随之弱了。
13.下列对文中划线句子的理解和分析，不正确的一项是
A.第（3）段划线的句子写出了小旦考试得零分令老师失望了的心理。
B.第（4）段划线的句子通过环境描写，既交代了小旦是生活在农村的孩子，又与小旦此时的心情形成对比，衬托内心的复杂。

C.第（5）段划线的句子作者将生病前的爷爷比作谷场上的公牛，说明爷爷的壮实，将生病后的爷爷比作泄气的皮球，说明其体质的虚弱，前后对比表现了爷爷体质的变化。
D.第（13）段划线句子祖孙俩流泪的原因都是相同的，都是因为思念亲人而引起的。
14.下列对文章的理解和分析不正确的一项是
A.文中小旦考试得零分，主要原因是他看见“王小锐考了一个不及格，他爸妈就从沈阳回来监督他”，他想以同样的方式见到自己的爸妈。
B.从全文来看可以得知小旦生活在农村，因家庭生活状况不景气，父母不得不外出打工，家中留下他和体弱多病的爷爷，因为过度思念爸妈，希望爸妈回来看他，导致成绩一落千丈得了零分。

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C.文章的标题“零分”是贯穿全文的线索，也是主人公情感的载体，标题很好地表达了小旦对亲情的渴望。
D.全文围绕“零分” 展开故事情节，这样的安排设置了悬念，激发读者的阅读兴趣，突出主题，引发人们的思考。
15.文中的小旦被称为“留守儿童”，在生活中你可能曾经有过这样的一段留守经历，或者你曾经耳闻目睹过这样的事情，请写一个自己的生活中亲身经历或目睹过的事例以及感悟。（含标点不超过60个字，4分）

（二）夕照透入书房
冯骥才
① 我常常在黄昏时分，坐在书房里，享受夕照穿窗而入带来的那一种异样的神奇。
②此刻，书房已经暗下来。到处堆放的书籍文稿以及艺术品重重叠叠地隐没在阴影里。
③暮时的阳光，已经失去了白日里的咄咄逼人；它变得很温和，很红，好像一种橘色的灯光，不管什么东西给它一照，全都分外的美丽。首先是窗台上那盆已经衰败的藤草，此刻像镀了金一样，蓬勃发光；跟着是书桌上的玻璃灯罩，亮闪闪的，仿佛打开了灯；然后，这一大片橙色的夕照带着窗棂和外边的树影，斑斑驳驳投射在东墙那边一排大书架上。阴影的地方书皆晦暗，光照的地方连书脊上的文字也看得异常分明。《傅雷文集》的书名是烫金的，金灿灿放着光芒，好像在骄傲地说：“我可以永存。”
④怎样的事物才能真正的永存？阿房宫和华清池都已片瓦不留，李杜的名句和老庄的格言却一字不误地镌刻在每个华人的心里。世上延绵最久的还是非物质的——思想与精神。能够准确地记忆思想的只有文字。所以说，文字是我们的生命。
⑤当夕阳移到我的桌面上，每件案头物品都变得妙不可言。一尊苏格拉底的小雕像隐在暗中，一束细细的光芒从一丛笔杆的缝隙中穿过，停在他的嘴唇之间，似乎想撬开他的嘴巴，听一听这位古希腊的哲人对如今这个商品世界的醒世之言。但他口含夕阳，紧闭着嘴巴，一声不吭。
⑥ 昨天的哲人只能解释昨天，今天的答案还得来自今人。这样说来，一声不吭的原来是我们自己。
⑦陈放在桌上的一块四方的镇尺最是离奇。这个镇尺是朋友赠送给我的。它是一块纯净的无色玻璃，一条弯着尾巴的小银鱼被铸在玻璃中央。当阳光彻入时，玻璃非但没有反光，反而由于纯度过高而消失了，只有那银光闪闪的小鱼悬在空中，无所依傍。它瞪圆眼睛，似乎也感到了一种匪夷所思。
⑧一只蚂蚁从阴影里爬出来，它走到桌面一块阳光前，迟疑不前，几次刚把脑袋伸进夕阳里，又赶紧缩回来。它究竟畏惧这奇异的光明，还是习惯了黑暗？黑暗总是给人一半恐惧，一半安全。
⑨人在黑暗外边感到恐惧，在黑暗里边反倒觉得安全。
⑩夕阳的生命是有限的。它在天边一点点沉落下去，它的光却在我的书房里渐渐升高。短暂的夕照大概知道自己大限在即，它最后抛给人间的光芒最依恋也最夺目。此时，连我的书房的空气也是金红的。定睛细看，空气里浮动的尘埃竟然被它照亮。这些小得肉眼刚刚能看见的颗粒竟被夕阳照得极亮极美，它们在半空中自由.无声和缓缓地游弋着，好像徜徉在宇宙里的星辰。这是惟夕阳才能创造的境象——它能使最平凡的事物变得无比神奇。
○11在日落前的一瞬，夕阳残照已经挪到我书架最上边的一格。满室皆暗，只有书架上边无限明媚。那里摆着一只河北省白沟的泥公鸡。雪白的身子，彩色翅膀，特大的黑眼睛，威武又神气。这个北方著名的泥玩具之乡，至少有千年的历史，但如今这里已经变为日用小商品的集散地，昔日那些浑朴又迷人的泥狗泥鸡泥人全都了无踪影。可是此刻，这个幸存下来的泥公鸡，不知何故，对着行将熄灭的夕阳张嘴大叫。我的心已经听到它凄厉的哀鸣。这叫声似乎也感动了夕阳。一瞬间，高高站在书架上端的泥公鸡竟被这最后的阳光照耀得夺目和通红，好似燃烧了起来。
16.下列对文中划线语句的理解和分析，不正确的一项是
A. 第③段划线句“我可以永存”突出文字能够准确记忆思想和精神，具有不朽的生
命力。此句起承上启下的作用，由夕照下景物的描写转为探讨人生的哲理。
B.第④段划线句子中的“片瓦不留”和“一字不误” 两对词语形成鲜明的对比，有
力地突出了能真正永存的是非物质的东西。
C.第⑤划线句子写出了作者对哲人紧闭嘴巴，一声不吭故作沉思充满了嘲讽之意，
对今人能够解释今天的世界充满赞叹之情。
D.第○11段划线句子表现了作者对传统民间工艺遭受商品经济的冲击而逐渐消失的现
状的忧虑和无奈。
17.下列对文章的内容理解和分析，不正确的一项是
A.第②段是从整体上对书房环境作简洁的介绍，目的是让读者领略书房的书香气息
和作者的高雅情趣，获得美的享受。
B.文章开篇说作者享受一种异样的“神奇” ，从全文来看“神奇”在文中有两层
含义：一是指在夕阳光线的照射下使书房中的所有事物都分外美丽的境象；二是
夕阳照射在书架和书桌上，让 “我”展开联想，思索艺术与人生。
C.全文具体描写了夕照中的许多事物，按空间位置排列是：窗台上的衰败的藤草；
书桌上的玻璃灯罩、苏格拉底的小雕像、一丛笔杆、四方的镇尺；书架上的《傅
雷文集》 、泥公鸡。
D.全文表面上以夕阳之足为线索串起陈列之种种，但深层次说的是文化遗产的问题，
揭示出文化遗产的焦点问题，从而深化了文章的中心主旨。
18.文中第④段加点的句子 “文字是我们的生命”，请你就作者的这一观点写上简
洁的批注，表达你的评价和看法。（含标点符号不超过40个字，3分）


四、作文与修改
（一）作文修改（9分）
打开一扇窗
亲爱的哥哥：
①你还好吗?高考以后你总是唉声叹气，是在为考试成绩不理想而苦恼吧，每次看到你郁郁寡欢的样子，小妹我都为你心疼．你还记得我曾给你讲过的那个犹太人“卖豆子”的寓言吗?我想你一定还记得，因为当时我看见你笑了。
②你常常说自己很“笨”[a]，考不上大学，是一个没有前途的人。________ 就如犹太人“卖豆子”[b]，豆子卖不出去可以生豆芽，豆芽卖不出去可以栽在花盆里做盆景，可以种到地里等来年开花结果……上帝是公平的，他给你关上一扇门，就一定会为你打开一扇窗。[A]我们通过窗户可以领略风光一样的美丽。
③哥哥，当你遇到困境时，你是否只看见了关上的门，而忽略了打开的窗呢？卖豆子的人遭遇冷落的时候，可以有无数次精彩的选择，我们为什么不可以呢？会写小说的张海迪自学成材；童话大王郑渊洁小学毕业；世界首富比尔•盖茨未上完大学……可见，大学的校门不是通往成功的唯一大门。当我们发现脚上的鞋不适合自己的时候，为什么不换一双呢？穿上合适的鞋，才能在通向成功的路上走得更快更远．我想“条条大道通罗马”[c]的含意也在于此吧。有位诗人说过：“青年人／相信你自己吧／只有你自己是真实的／也只有你能创造你自自己。”小妹知道你善于绘画，[B]在绘画上发展，一样到达成功的。
④打开一扇窗。窗外便是你通向成功的另一条路．还记得楼下那位卖小吃的阿姨吗?她曾经为自己苦心经营的小吃店不赢利而伤心地大哭一场．而她把小吃店改作了服装店后顾客盈门。你看，眼前的困境算得了什么，它并不意味着你一事无成．记住犹太人的那句名言“没有卖不出去的豆子”，成功就有可能．所以，哥哥，对于你来说，不上大学，改学绘画未必不是一个机遇，当你放下怀抱中的“石头”[d]时，才能发现踩在脚下的是金子。

展开余下试题

⑤心有多宽，世界的舞台就有多大；头脑有多灵活，成功的路就有多长。给自己寻找一条“卖出豆子”的阳光大道，小妹相信你一定会步入柳暗花明的境地。
祝你
心想事成
小妹
6月12日
19.文中加点的四个词句都加了引号，其中用得不对的一项是（3分）
20.下列对文中划横线词语的修改意见，正确的一项是（3分）
A.第①段关联词语“因为”强调“记得”的原因，不能删去。
B.第③段划横线的三个“呢”删去也不影响句意。
C.第④段中的“苦心经营”应改为“精打细算”。
D.第⑤段中的“柳暗花明”应改为“飞黄腾达”。
21.下列对文章的修改意见，不正确的一项是（3分）
Ａ.第②段的画线处可以补上“的确，考大学是一种出路，但却不是唯一的出路。”
B.A句“我们通过窗户可以领略风光一样的美丽”应改为“我们透过窗户可以领略
风光一样的美丽。”
C.B句“在绘画上发展，一样到达成功的”改为“在绘画上发展，一样到达成功的彼
岸。”
D.文章的标题不好，应改为“哥哥的苦恼”。
（二）写作（50分）
22.阅读下面的文字，根据要求作文。
　 生活的一切都是那么美妙，鲜花、笑脸、汗水、眼泪……即使是最平淡的，只要用心感受，每天都充满诗意。请以每天都是一首诗为标题，写一篇文章。
要求；
（1）内容自选，立意自定，表达自己的真情实感；
（2）文体自选，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，编写故事，介绍说明等等；
（3）文中不得使用生活中的人名、校名和地名；
（4）文章不少于600字，诗歌不少于20行；
（5）不得抄袭。

2012年春季期初三语文热身试题
一、1.B（A. 携—xié C. 赘—zhuì D. 剔—tī） 2.D（A. 振—震 B. 步—部 C. 忧—尤） 3.略 4.我认为是弊多利少。理由是：许多学生对网络、QQ、手机产生依赖心理，对传统的语文学习失去了兴趣。 5.示例：①在课后练习中应加入更多的文字书写能力的训练 ②挑选更多能提高学生语文素养的相关知识编入课本并作为学生必学必考的内容。
二、6.（1）背灼炎天光 （2）当年万里觅封侯 （3）隔江犹唱后庭花 （4）雪拥蓝关马不前 （5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 或：不以物喜，不以己悲 7.B（由近而远，着力描写远处的景） 8. C 9. D 10. A 11. D 12. D 13. D 14.B 15.我的一个同学，他的父母在广州做生意，自己在老家念书。在暑假全家才能聚一次。我想父母是因为工作而不能常回来探望，但他们还是想念孩子的。 16.C（C．没有嘲讽哲人之意，也没有对今人赞叹之情。此句话的原意是昨天的哲人只能解释昨天，只能对他所处的时代思考后发出醒世之言，而不能对我们今天的商品世界提出醒世之言。对于商品世界的醒世之言只能由今人经过思考后自己提出来。）17. A（A为后文作者由此展开联想做好铺垫） 18. 参考示例：同意。因为文字能够记忆思想和精神，文字所代表的文化应占据我们生命中最重要的位置。 19.d 20.A 21.D
2012年春季期初三语文热身试题
一、1.B（A. 携—xié C. 赘—zhuì D. 剔—tī） 2.D（A. 振—震 B. 步—部 C. 忧—尤） 3.略 4.我认为是弊多利少。理由是：许多学生对网络、QQ、手机产生依赖心理，对传统的语文学习失去了兴趣。 5.示例：①在课后练习中应加入更多的文字书写能力的训练 ②挑选更多能提高学生语文素养的相关知识编入课本并作为学生必学必考的内容。
二、6.（1）背灼炎天光 （2）当年万里觅封侯 （3）隔江犹唱后庭花 （4）雪拥蓝关马不前 （5）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 或：不以物喜，不以己悲 7.B（由近而远，着力描写远处的景） 8. C 9. D 10. A 11. D 12. D 13. D 14.B 15.我的一个同学，他的父母在广州做生意，自己在老家念书。在暑假全家才能聚一次。我想父母是因为工作而不能常回来探望，但他们还是想念孩子的。 16.C（C．没有嘲讽哲人之意，也没有对今人赞叹之情。此句话的原意是昨天的哲人只能解释昨天，只能对他所处的时代思考后发出醒世之言，而不能对我们今天的商品世界提出醒世之言。对于商品世界的醒世之言只能由今人经过思考后自己提出来。）17. A（A为后文作者由此展开联想做好铺垫） 18. 参考示例：同意。因为文字能够记忆思想和精神，文字所代表的文化应占据我们生命中最重要的位置。 19.d 20.A 21.D (180.138.169.48)

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