温州市部分学校2009学年第一学期期末教学质量检测试卷
高二语文 2010.1
一、选择题（每小题2分，共30分）
1．下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A．胚胎（pēi）创痕（chuàng）作场（zuò）呱呱而泣（gū）
B．龟裂（jūn）筵席（yàn）骄横（héng）流觞曲水（qū）
C．粗犷（guǎng）纤维（xiān）红晕（yùn）门衰祚薄（zuò）
D．菲薄（fēi）栈桥（zhàn）坳堂（āo）箪食瓢饮（dān）
2．下列词语没有错别字的一项是（ ）
A．形骸 屠戳 愠色 祁水春风 B．桀骜 修茸 饥馑 游目聘怀
C．缺撼 晦朔 谍血 祸起萧墙 D．陨首 寥落 莞尔 蝇头微利
3．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
①响尾蛇每次蜕变时最后一个鳞片都不能脱落而加在末端，鳞环记录着岁月的痕迹，也是慢慢 的财富。
②在人类基因组计划给人类带来好处的同时，我们也不得不考虑，这些信息被 或被错用又怎么办？
③苏轼有“罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”一诗，广为人所 。
A．搜刮 乱用 传诵 B．聚敛 乱用 传播
C．搜刮 滥用 传播 D．聚敛 滥用 传诵
4．下列句子中加点成语运用不恰当的一项是（ ）
A．这场战争结束后，伊拉克的体育系统分崩离析，乌代领导的伊拉克奥委会也不复存在。
B．随着历史的发展，私塾成了老朽，科学成了新宠，西方教育系统也在中国登堂入室了。
C．人生在世，俯仰之间，能获得一番成就自然不枉一生，然而尽其所能亦是人生一大幸事。
D．法国总统萨科齐执意会见达赖，严重地伤害了中国人民的民族感情，是可忍，孰不可忍。
5．下列句子中没有语病的一项是（ ）
A．因为没有四肢的阻碍，使蛇反而可以深入别的动物无法涉足的领域。
B．没有观众，没有证人，也没有援军，我们不倒下，仅仅是因为我们不肯让自己倒下所驱使的。
C．人类血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块。
D．建成不到三个月的栈桥式护岸，基本达到了在湖水变化很大的状态下，仍然保持亲水性和生态性的挑战。
6．下面五句话，排列顺序正确的一项是（ ）
①又有黄荔，淡黄色而略带淡红。
②成熟的荔枝，大多数是深红色或紫色。
③荔枝也有淡红色的，如广东产的“三月红”和“桂绿”等。
④至于整株树以至成片树林，那就成为“飞焰欲横天”“红云几万重”的绚丽景色了。
⑤生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因而把它比做“绛囊”“红星”“珊瑚珠”，都很逼真。
A．③①②④⑤ B．⑤④②③①
C．②①③④⑤ D．②⑤④③①
7．下列有关文学常识的表述有误的一项是（ ）
A．《报任安书》作者司马迁，西汉史学家、文学家，“书”是古代臣子向君主奏事陈情的一种文体。
B．莎士比亚，英国剧作家、诗人，其主要作品有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》《奥赛罗》等。
C．《长亭送别》，作者王实甫，元朝大都（今北京）人，著名戏曲作家，其代表作为《西厢记》。
D．王羲之，东晋书法家，有“书圣”之称，他的《兰亭集序》被后世书法家誉为“行书第一”。
8．下列句中加点字的解释全都正确的一项是（ ）

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A．行年四岁，舅夺母志（抢夺） 寻蒙国恩，除臣洗马（拜官授职）
B．异乎三子者之撰（才能） 不韦迁蜀，世传《吕览》（迁居）
C．不愤不启，不悱不发（开始） 君子喻于义（明白）
D．怒而飞，其翼若垂天之云（奋起的样子） 修短随化，终期于尽（造化，自然）
9．下列加点词的意义与现代汉语相同的一项是（ ）
A．臣少多疾病，九岁不行 B．其身不正，虽令不从
C．季氏将有事于颛臾 D．颜色憔悴，形容枯槁
10．下列加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．久之，能以足音辨人 我不欲人之加诸我也
B．少卿视仆于妻子何如哉 自经于沟渎而莫之知也
C．幽于粪土之而不辞者 欲洁其身，而乱大伦
D．生物之以息相吹也 使民敬，忠以劝
阅读下面《逍遥游》（节选）语段，完成11—13题。
蜩与学鸠笑之曰：“我決起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣；奚以之九万里而南为？”适莽者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！
11．下列句子中加点词活用特点与“奚以之九万里而南为”的“南”相同的一项是（ ）
A．东犬西吠 B．君不君，臣不臣
C．君子博学而日参省乎己 D．吾妻死之年所手植也
12．下列句式特点与“之二虫又何知”不同的一项是（ ）
A．而彼且奚适也 B．背负青天而莫之夭阏者
C．苟以天下之大 D．无乃尔是过与
13．对上面语段的理解，不正确的一项是（ ）
A．蜩与学鸠身轻形小，可以在榆枋间急速飞行，因而自以为得到逍遥，嘲笑鹏鸟南飞多此一举。
B．蜩与学鸠自鸣得意的表现正是反映了它们的可笑和可怜，同时反衬出大鹏飞至九万里高空而无所凭借的形象。
C．作者以三种情况下的行路备粮为喻，说明虽然“所待”各不相同，但“有所待”的本质是相同的。
D．语段中作者既用了蜩鸠讥笑的寓言故事，又用外出备粮设譬作比，笔法不拘一格，内容丰富多彩，使文章充满了浪漫主义色彩。
14．阅读《长亭送别》《滚绣球》一曲，完成题目。
【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？
对《滚绣球》一曲赏析不正确的一项是（ ）
A．“恨相见得迟，怨归去得疾”，相见恨晚而相别怨疾，两相对照，鲜明有力地表达了对心上人爱得深、恋得切的真挚感情。
B．“柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖”，借“柳丝”“疏林”与“斜晖”这些别有特色的客观之物，准确寄寓了人物的主观之情。
C．“马儿迍迍的行，车儿快快的随”，这句话写马儿行得慢，车儿跟得快，唯如此才能两厢厮守，写出了这一对离别人的微妙心理。
D．“听得道一声‘去也’，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”，以写实的手法表达了对拆散恩爱夫妻的崔母及其所代表的封建礼教的强烈控诉。
15．下列对课文语句的理解与分析不恰当的一项是（ ）
A．我充分相信，物种不是不变的。（《〈物种起源〉绪论》）
（用了双重否定句式，加强了语气，肯定了物种变异这一认识，而且增强了文章论辩的力量，是对“物种不变”论的有力批驳。）
B．借书满架，偃仰啸歌，冥然兀坐，万籁有声。而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。（《项脊轩志》）
（此句写出了项脊轩中的幽静气氛。其中“万籁有声”可谓是“以有声衬无声”，正因“万籁有声”，所以才更显得“庭阶寂寂”。）
C．“不义而富且贵，于我如浮云。”（《论语》）
（以“浮云”喻富贵，说明富贵短暂，高不可攀。表现了孔子厌弃富贵，甘于贫贱，坚守道义的精神。）
D．我没有亲见；听说，她，刘和珍君，那时是欣然前往的。（《记念刘和珍君》）
（采用短句，“听说，她，刘和珍君”一词一逗，字字哽咽，表现出作者无比沉痛的心情。）
二、阅读题（共30分）
（一）阅读下面文章，完成16—19题（12分）
思 茶
吴浣
①凝视着绽开在水里的叶子，一种记忆苏醒了。当然，苏醒的不仅是个人的记忆，还有一个季节的生机。那些叶子渐渐地青了绿了，仿佛又要跃上枝头，迎着春风笑语喧哗。风中流布着春的消息，茶原本也是来赶这个季节的，只是在流变中不无波折。
②当一团雾气隐隐浮起又渐渐远离了丛林树梢，待雾气散尽后，林中一片明净。这当中，有一汪水域，清澈的水波，倒映着层层林木，历历分明。清水无尘，只是沉淀着团团如盖的绿阴。在日光的映照下，鳞鳞水波蓄翠流碧，恍如梦幻。这不只是因茶而起的联想，却可以说是梦中到过的地方。
③梦中的流连，会是在什么季节？春之后是夏，夏之后是秋，秋之后是冬，过了冬又是春，季节就是这样变迁的。茶在春天里被采摘下来，是因为光景最为鲜活。然后再经过蒸发、烘焙，直到收藏。茶的制作也相应地印证了季节的流传。
④在这个流传的过程中，茶于形态上似乎越变越远。其实只是风干了水分，待到因水而活，春光又舒展开来。如此也便春光常在，可以相伴着走过一年四季。
⑤在故乡，习俗中有个迎春的做法，其实仪式也很简单。就是到了立春那天，要去山上砍来一枝茶树，这样就算把春天接了回来了。凡万物都染了春的气息，却为何要选择一枝茶树，也许是茶树不仅能代表春天，而且还融入了日常生活。所谓柴米油盐酱醋茶，能于日常生活中品出季节也就是生命的痕迹来，这样茶就是可堪寄托的了。
⑥小小的茶杯，仿佛一只小小的船儿，浮载着一怀情思漂向那青山绿水。茶山上，采茶女忙碌着，灵巧的手宛如捕捉蝴蝶，这便成就了戏台上的一出“采茶扑蝶”。其实，劳作都很辛苦，只是不曾消解尽那点诗意。就犹如那初生的茶芽，悄悄地把春光藏了起来，还可留待给以后长长的日子，有着无尽的回味。
⑦回味的不只是一个季节，还有一个生命。生命在季节的流转中，难免也有一个被揉搓的过程，其间也可把诗意藏了起来，然后还能不断地激活春光。这就有如一杯茶，一杯茶也能表现出大地上诗意的栖居。即便仍是梦中的相遇，感觉并不遥远。更何况人生的选择中，这一杯茶毕竟实实在在，且分明就在眼前。 （选自《散文》）

展开余下试题

16．本文因茶而思，演绎成文。请结合全文，谈谈作者由茶联想到了什么。（3分）
17．第六段中的“那点诗意”指代什么？（2分）
18．第三段中说“茶的制作也相应地印证了季节的流转”，请说明这句话的具体含义。（3分）
19．“生命在季节的流转中，难免也有一个被揉搓的过程，其间也可把诗意藏了起来，然后还能不断地激活春光。”请从内容和表现手法两个角度对这句话作简要赏析。（4分）
（二）阅读下面三个文言语段，完成20—24题（18分）
子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。
子路拱而立。
止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。
明日，子路行，以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。
子路曰：“不仕无义。长幼之节， 不可废也；君臣之义，如之何其废也？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。”
20．解释下列句子中加点词语的意思。（4分）
丈人： 荷：
植： 食：
21．根据语境，在下面的括号里补出省略的内容。（3分）
（ ）使子路反见之。 （ ）至，（ ）则行矣。
22．翻译文中划线的句子。（5分）
（1）明日，子路行，以告。（2分）
（2）君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。（3分）
三、古诗文默写（共6分）
24．补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，任选3句）
（1）子曰：“ ， ；其身不正，虽令不行。”（《论语》）
（2）夫子循循然善诱人， ， ，欲罢不能。（《论语》）
（3）沧浪之水清兮，可以濯吾缨； ， 。（《渔父》）
（4）亦欲以究天人之际， ， 。（司马迁《报任安书》）
四、语言文字运用（4分）
25．仿照下面划线的语句，在横线上续写三个句子。（4分）
潇洒不是外表的奇装异服，而是内在气质的一种外现。潇洒是诸葛亮空城退敌的自信，是 ，是 ，是 。潇洒来自于对生命对自然的体验的认识，是对事物的执而不泥……
五、作文（30分）
26．阅读下面诗歌，根据要求作文。
凡是遥远的地方/对我们都有一种诱惑/不是诱惑于美丽/就是诱惑于传说/即使远方的风景/并不尽如人意/我们也无需在乎/因为这实在是一个/迷人的错……
请以“远方”为话题写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自定，题目自拟；②不要脱离材料内容和含义的范围；③不得抄袭；④不少于700字。
温州市部分学校2009学年第一学期期末教学质量检测试卷
高二语文参考答案 2010.1
一、基础知识选择题（每题2分，共20分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C D D B C D A D B C B C B D C
1．C（解析：A创痕chuāng作场zuō B骄横hèng筵席yán D菲薄fěi坳堂ào）
2．D（解析：A戳—戮 祁—沂 B茸—葺 聘—骋 C撼—憾 谍—喋）
3．D（解析：①“搜刮”是从别人那儿用强迫手段夺取；“聚敛”是把东西积累、聚拢的意思。②“滥用”指没有限制地使用；“乱用”指“不懂方法，随便使用”。③“传诵”指辗转传布诵读之意，对象常为诗文；“传播”指消息传布而让人知晓的意思。）
4．B（解析：“登堂入室”比喻造诣高深的程度，这里因望文生义而误用。）
5．C（解析：A缺主语 B句式杂糅 D“达到”和“挑战”搭配不当）
6．D
7．A（解析：“书”指“书信”文体。）
8．D（解析：A夺：改变 B迁：谪贬 D启：开导）
9．B（解析：A不行：句中为不能走路 C有事：句中为发生战争 D形容：句中为形态容貌）
10．C表转折（解析：A音节助词/取消句子独立性；B对/在；D凭借，用/而，表并列）
11．B（解析：名词作动词，其余为名词作状语）
12．C（解析：例句为宾语前置句，C为定语后置句）
13．B（解析：“无所凭借”的说法错误）
14．D（解析：这是夸张的写法，不能理解为写实）
15．C（解析：不能理解为孔子厌弃富贵，是厌弃不义的富贵）
二、阅读题（共30分）
（一）阅读下面文章，完成16—19题（12分）
16．（3分）想到春天，想到一年四季，想到迎春的仪式，想到采茶，想到生命。（1点1分，能答出3点即得满分。）
17．（2分）指采茶女采茶时灵巧的手宛如捕捉蝴蝶，给人带来美的视觉享受和精神享受。（能够答出“采茶女采茶灵巧的手宛如捕捉蝴蝶”即可得2分）
18．（3分）从春到夏，到秋，到冬，再到春天，这是季节的流转。茶在春天被采摘，经过蒸发、烘焙，直到收藏，再到重新被水泡开，又回到鲜活的姿态。茶的这个过程就如同季节流转的过程。（内有三层意思：季节的流转，茶的制作过程，两者相似的特点。学生能答出前两者意思即可得满分。）
19．（4分）人的生命，也如同茶叶一样，有一个遭受磨练的过程。在这过程中，生命的光彩可能暂时难以呈现，生命的价值难以一下实现，但是，这一切还依然贮藏在你的生命里，只要你不断激活它，生命的美好便能常伴我们一生。这句话采用了比喻（象征）的手法，把深刻的哲思寓于形象之中，意蕴丰富，文采斐然。（内容2分，手法2分，意思对即可。）
（二）阅读下面三个文言片段，完成20—24题（18分）
20．（4分）丈人：对老人的尊称。荷：扛，担。植：立，插。食：使……吃。
21．（3分）（孔子）使子路反见之。（子路）至，（丈人）则行矣。（一处计1分）
22．（5分）（1）第二天，子路上路，把自己的经历告诉了孔子。（“明日”、“以告”各计1分）（2）君子作官，是为了实践大义。至于自己的主张行不通，早就知道了。（“仕”、“行”、“道”“不行”“知之”各计0.5分，整句表述计1分）
23．（6分）儒家积极入世，是道德勇气，是担当情怀，是高度的社会责任感，具有积极意义，成为后世许多知识分子的楷模。道家同样忧国忧民，但采取彻底不合作的态度，虽然保持了清高，但冷眼看穿，消极避世的做法不足取。（讲出儒家的积极入世，得2分，有恰当的评论得1分；讲出道家的消极避世，得2分，有恰当的评论，得1分。）
三、按课文填空（每空1分，选填6处即可，共6分）
24．（6分）①不令而行 虽令不从 ②博我以文 约我以礼 ③沧浪之水浊兮 可以濯吾足 ④通古今之变 成一家之言（每空1分，有错别字则该处不得分；写出六句以上，取前六句计分。）
四、语言文字运用（4分）
25．（4分）示例：（1）潇洒是陶渊明采菊东篱的恬淡，潇洒是李白散发弄扁舟的逍遥，潇洒是文天祥威武不能屈的气节。（2）潇洒是李白裘马换美酒的狂放，潇洒是苏东坡一樽酹江月的旷达，潇洒是谭嗣同横刀向天笑的壮烈。（3）潇洒是苏轼左牵黄右擎苍的豪迈，潇洒是李白举杯邀明月的飘逸（浪漫），潇洒是李清照生当作人杰的豪情。（4）潇洒是范仲淹宠辱偕忘的胸襟，潇洒是王维寄情山水的清雅，潇洒是曹操横槊赋诗的气概。（5）潇洒是周瑜火烧赤壁的从容，潇洒是岳飞仰天长啸的激越，潇洒是毛泽东中流击水的豪迈。（写出一句得1分，整体表述计1分。）
五、作文（30分）
（命题：曾郁梅 审题：黄华伟 张茂松） (123.159.78.166)

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