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七年级下册第一、二单元测试卷
七年级下册第一、二单元测试卷(2013.3)
班级 姓名 成绩
一、本大题共7小题,共14分。请将答案填入下表
1、下列加点字注音完全正确的一项是( )。 (2分)
A.救济(jì)) 嫉妒(jí) 环谒(yè) 憎恶(zēng)
B.炽痛(chì) 默契(qì) 祈祷(qĭ) 脑髓(suǐ)
C.哽咽(yè) 蝉蜕(tuì) 可汗(hán) 九曲连环(qŭ)
D.确凿(záo) 气氛(fèn) 泥泞(nìng)讪笑(shàn)
2 下列没有错别字的一项是( ) (2分)
A.菜畦 狂斓 臃肿 人迹罕至 B.叮嘱 逼狹 丑陋 来势汹汹
C.阻仰 崎岖 屏嶂 荒草萋萋 D.澎湃 怪诞 谰语 一泄万里
3. 下面句子中加点的词语解释不正确的一项是( )
A.他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气,一定遇见“美女蛇”了。(机关:周密而巧妙的计谋,秘密。)
B.愿为市鞍马,从此替爷征。(爷:父亲。)
C.于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。(人声鼎沸:形容人声喧闹。鼎,古代的一种铜鋳的锅,一般是三足两耳。沸,水开。鼎沸,本意是锅里的水烧开了,发出响声。)
D.我对他很恭敬,因为我听说,他是本城中极方正,质朴,博学的人。(方正:做事情呆板,不知变通。)
4.下列句子没有语病的一句是( )(2分)
A、小明的学习成绩是班级中最好的同学。
B、能否保护好水资源,是关系到人类持续发展的大事。
C、参加家务劳动,可培养我们的动手能力,责任心和自信心。
D、每个中学生将来都希望自己成为有用人才。
5.对下面的句子所使用的修辞方法,判断正确的一项是( )(2分)
① 将军百战死,壮士十年归。 ②军书十二卷,卷卷有爷名。
③ 油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。 ④问女何所思,问女何所欲。
A .①拟人 ②比喻 ③夸张 ④复沓 B.①互文、排比 ②对偶 ③比喻 ④对偶
C .①比喻 ②对偶 ③夸张 ④对偶 D.①互文、对偶 ②顶真 ③拟人 ④复沓
6. 请选出下列说法错误的一项( )
A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾》,文章通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。
B.《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说,韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。
C.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府民歌》,是南北朝时北方的一首乐府民歌。
D.安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视,但他向往美、不懈地追求美,在经历过种种挫折和打击之后,终于变成了一只美丽的天鹅。丑小鸭的经历告诉我们:只要不懈追求,努力进取,即使身处逆境,也终能实现自己的理想。
7.选出下列各组句子加点词语意思相同的一组( )
A.余闻之也久 不能称前时之闻 B.军书十二卷 同行十二年
C.昨夜见军帖 对镜帖花黄 D.东市买骏马 愿为市鞍马
二、本大题共3小题,共20分
8.请学习课文中的例句,用“不必说……也不必说……单是……”的句式写一段话介绍雅安七中。(3分)





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9. 请在下面横线上填写相应的句子(15分)
(1) , 。
鸟向檐上飞,云从窗里出。(吴均《山中杂诗》)
(2) , 。
马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。(岑参《逢入京使》)
(3)峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流。
, 。(李白《峨眉山月歌》)
(4)谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
   ,    。(李白的《春夜洛城闻笛》)
(5)      ,       。
深林人不知,明月来相照。(王维《竹里馆》)
(6)我们的生活难免烦恼,如何面对烦恼,许多名家对我们提出了谆谆告诫。普希金告诉我们,假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急!忧郁的日子里需要镇静:相信吧, 。 (普希金《假如生活欺骗了你》)
(7)《木兰诗》中形容北方苦寒,极言军旅生活艰辛的诗句是:
, 。
(8)成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》中的那一句?
, 。
10.名著阅读(2分)
课文《爸爸的花儿落了》中提到宋妈(“宋妈临回她的老家的时候说……”),请结合原著《城南旧事》回答问题:是谁让宋妈回老家的?为什么让她回老家?


三、本大题共3小题,共26分。
(一)阅读下面选文,完成11—14题。(11分)
《伤仲永》
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久,明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。”
王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,贤于材人远矣。卒之为众人,则其受于人者不至也。彼其受之天也,如此其贤也,不受之人,且为众人;今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶?
11.解释下列加点的词语(2分)
①其文理皆有可观者( ) ②即书诗四句( )
③稍稍宾客其父( ) ④泯然众人矣。( )
12.翻译下列句子(4分)
(1) 父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
(2)卒之为众人,则其受于人者不至也。

13.方仲永的变化经历了哪几个阶段?(3分)

14.本文告诉我们什么道理?你从中受到什么启发?(2分)

(二)阅读下面选文,完成 15—18题。(9分)
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿,我才注意到,我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服,打着皱边的领结,戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽,他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是,后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人,他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿,戴着他那顶三角帽,有从前的镇长,从前的邮递员,还有些旁的人。个个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本,他把书翻开,摊在膝头上,书上横放着他那副大眼镜。
……
他穿上那套漂亮的礼服,原来是为了纪念这最后一课!现在我明白了,镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我,他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。
……
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊,”他说,“我——我——”
但是他哽住了,他说不下去了。
他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字:“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了——,你们走吧。”
15.老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? (用原文句子回答,2分)
(1)___________________________________________________________ _________
(2)_____________________________________________________________ ________
16.选文的第二段加点的“这种方式”指什么? (2分)
_________________________________________________________________________ _
17. 为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸色惨白”? (2分)

18.韩麦尔先生使出全身的力量,在黑板上写了“法兰西万岁!”这表现了他怎样的思想感情?(2分)
______________________________________________________
(三)阅读下面选文,完成19-22题。(7分)
小的时候想长大,于是盼着早些进入中学,早些成为大人。
终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说:“爸、妈,我长大了,我进中学了。”父母一脸笑意:“不,孩子,成为中学生并不代表你成为大人。”
于是,我继续等着“长大”的到来。
在脸上发现了第一颗青春痘,带着一份期盼对父母说:“爸、妈,长大了,我有青春痘了。”父母一脸笑意:“不,孩子,青春痘并不证明你长大。”
渐渐,“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
后来,搬了家。家与车站有一段很长的路,于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
那是一个阴雨蒙蒙的清晨.雾气很重,路上很滑。一不小心,邻家孩子的自行车撞倒了人,我被重重地摔在地上。没有等我反应过来,邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事,这样的事才是走了为好,但是,当我要起步时,却发现被撞的是位瘦小的老太。


展开余下试题许多人围了过来。我有些惭愧,于是,我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕,今天闯这样的祸,回去会怎样呢?
我把老太太送回家,才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思,她只是说她很寂寞。于是,我说,我会常常去看她。
我并不想敷衍她,我决定这么做。
然而,我不知道如何面对父母。
小心翼翼地回到家,准备先做“乖宝宝”,然后再坦白交代,想来会少些责骂。
晚饭桌上,气氛并不如想象的恶劣,而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
饭时,我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼,不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥,而父亲却只是询问了老婆婆的情况,嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话:“孩子,你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大;我也终于明白,长大并不像考上中学那么容易,也不像长青春痘那么简单。长大,意味着承担责任。
的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。
19.第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是 。
(1分)
20.文中画线句子是 描写,作用是
(2分)
21.文中说:“此时,已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”?
(2分)
22.“的确,并不是所有长大的人都能够承担责任的;然而,能够承担责任的人却一定是长大了。”谈谈你对这句话的理解。 (2分)

四、本大题共1小题,共40分
23.半命题作文
题目:劳技课,我懂得了
要求:(1)请把题目补充完整,写一篇不少于600字、不超过900字的文章。(2)除诗歌外,文体不限。 (3)文中不得出现真实的人名、校名和地名。如果不可避免,请用XX代替。
七年级下册第一、二单元测试卷参考答案
一、1.A 2.B 3.D 4.C 5.D 6.B 7.B
二、8. 答案略。围绕一个中心写话,描写对象分类列举,“不必说……也不必说……”每个关联词语涉及三个以上的事物,考虑给3分。
9.(1)山际见来烟,竹中窥落日。
(2)故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。
(3)夜发清溪向三峡,思君不见下渝州。
(4)此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
(5)独坐幽篁里,弹琴复长啸。
(6)快乐的日子将会来临。
(7)朔气传金柝,寒光照铁衣。
(8)雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离。
10. 英子的妈妈让宋妈回老家。宋妈的儿子死了,女儿被送人了,英子的妈妈让宋妈回去生孩子。
三、
(一)
11.①文采和道理 ②写 ③ 以宾客之礼相待 ④消失
12.(1)他的父亲认为那样有利可图,每天牵着方仲永四处拜访同县的人,不让他学习。
(2)(方仲永)最后成为普通人,是因为他后天的学习没有达到要求。
13.三个阶段:指物作诗立就;令作诗,不能称前时之闻;泯然众人亦。
14. 切近课文内容,有个性化的表达即可给分。例如:先天聪明的人,后天不学习,也会一事无成。我们珍惜美好的青春年华,好好学习,增长才干。
(二)
15.⑴老师穿上那套漂亮的礼服,是为了纪念这最后一课。
⑵郝叟等人坐在教室里,是感谢我们老师四十年来忠诚的服务,来表示对就要失去的国土的敬意。
16.坐在教室里上最后一堂法语课。
17. 钟声和号声宣告了最后一课的结束,宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领,对于一位爱国志士来说,韩麦尔先生感到内心悲痛,精神受到沉重打击。(意思对即可)
18. 这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现,也是法国人民爱国主义精神和不屈意志的集中体现。(意思对即可)
(三)
19.希望早些进入中学,早些成为大人 。
20.环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由)
21.因为我坐的车撞了人,自己还想一走了之
22.长大并不仅在于年龄,更在于心理。年龄大并不等于“长大”,年龄小也未必是没有“长大”,“长大”的标准是有责任感 。(意思相符即可)
四.作文
按中考评分标准。 (182.132.146.230)
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