义务教育课程标准实验教科书语文八年级上册
第五单元训练题
（满分：120分）
班级 姓名 得分
一、积累运用（20分）
1、注音或根据拼音写汉字。（4分）
亵（ ） 鲜有闻（ ） 多髯（ ） 矜寡（ ）
yì（ ）太守 qù（ ）右臂 浑欲不胜zān（ ） 垂tiáo（ ）
2、根据提示，用本单元课文的原文填空。（5分）
①《桃花源诗》中有诗句“童孺纵行歌，斑白欢游诣”。文中与此意思相似的句子是： ， 。
② “神六”遨游太空，再次显示了中华民族 ， 的雄心与气概（填杜甫《春望》中的诗句）
③《陋室铭》中描写居室环境的对偶句　　　　　 ，　　　　　 。
④《浣溪沙》中“ ， ， ”洋溢着诗人积极乐观，老当益壮的情绪
⑤《十一月四日风雨大作》描写诗人梦中驰骋疆场，激烈拼杀的诗句是： ， 。
3、把下列成语补充完整，并解释这个字的意思（3分）
世外桃（ ）意思 ： 桃（ ）结义 意思： 月（ ）花好 意思： 。
4、“古今异义”是我们学习古文常常遇到的一种文言现象。如“妻子”，古义：妻子儿女；今义：男子的配偶。你能再列举一个与此类似的词语吗？请写出含这个词的句子并解释它。（2分）
5、本单元课题中出现了许多代表古代一种文体的标志性词语，请任意列举两个（2分）
6、写出下列对联所指的人物（2分）A（ ） B（ ）
A、草屋八九间,三径陶潜,有酒有鸡真富庶
梨桃数百棵,小园庾信,何功何德滥吹嘘
B、诗史数千言,秋天一鹄先生骨；
草堂三五里,春水群殴野老心。
7、归纳整理是学习文言文非常实用的一种方法，仿照例子，将下面其余四个句子中“之”的用法进行归类，并写出归类的标准。（2分）
示例： 类别： 动词类 （2）
⑴水陆草木之花，可爱者甚蕃 ⑵送孟浩然之广陵⑶孔子云：何陋之有？
⑷渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 ⑸予独爱莲之出淤泥而不染
二、阅读理解（50分）
（一）《爱莲说》（15分）
水陆草木之花，可爱者甚蕃，晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之 ， ，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
8、解释下面的词语。（2分）
蕃（ ） 濯（ ） 亵（ ） 鲜（ ）
9、文中画线的句子的句式是（2分）（ ）
A.省略句 B.判断句 C.被动句
10、“陶渊明独爱菊”，请你举出相关的诗句证明这一点。(2分)
11、下列句中加线词意思相同的一项是（　　　）（2分）
A．陶后鲜有闻 芳草鲜美，落英缤纷 B．香远益清 清荣峻茂，良多趣味
C．中通外直 指通豫南 D．陶后鲜有闻 此人一一为具言所闻
12、将文章中空缺上的语句填上。(2分)

13、用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
14、你读了此文，对于平常人们说的“近朱者赤，近墨者黑”有什么想法？（30字左右）（3分）

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（二）小石城山记（11分）
　　 自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；其一少北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠①。其上为睥睨②梁木丽之形；其旁出堡、坞，有若门焉。窥之正黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。环之可上，望甚远，无土壤而生嘉树美箭③，益奇而坚。其疏数偃仰④，类智者所施设也。
　　 噫！吾疑造物者之有无久矣，及是，愈认为诚有。又怪其不为之于中州，而列是夷狄⑤，更千百年不得一售其伎⑥，是故劳而无用。神者倘⑦不宜如是，则其果无乎？或曰：以慰夫贤而辱于此者。或曰：其气之灵，不为伟人而独为是物。故楚⑧之南，少人而多石。是二者，余未信之。
——柳宗元《永州八记》
【注释】 此文是作者写于被贬永州时所作。①垠：边际，尽头。 ②睥睨（pìnì）：土墙。③箭：竹。④数（cù）：密；偃（yǎn)仰：俯仰。⑤中州：中原，指黄河流域；夷 ：古时候汉族对少数民族的统称，这里指永州。 ⑥ 伎：同“枝”。⑦倘：或许。⑧楚：指今湖南、湖北一带。 （注：“木丽”为一个字）
15、用“/”划出下面句子朗读停顿。（只划一处）（2分）
其上为睥睨梁木丽之形
16、解释文中加点字的意思。（3分）
径：（　　 ）　　　 已：（　　 ） 诚：（　　 ）
17、翻译下面句子的含义。（2分）
吾疑造物者之有无久矣
18、本文第一段以什么为线索，运用了记叙、描写，突出小石城怎样的特点（2分）
19、文末为什么作者说“余未信之”？ 其中暗喻了作者怎样的思想感情。（2分）。
(三) 古诗文阅读（15分）
材料一：《雪 梅》〔宋〕卢梅坡
梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章。
梅须（ ）雪三分白， 雪却输梅一段香
材料二：初九日，卯刻，见彭家山，列三峰，东高而西下。申刻，见钓鱼台，三峰离立，如笔架，皆石骨。惟时水天一色，舟平而驶，有白鸟无数，绕船而送，不知所自来。 入夜，星影横斜，月光破碎，海面尽作火焰，浮沉出没，木华《海赋》所谓“阴火潜然”者也。
——沈复《浮生六记 .中山记历》
20、从“差、欠、逊、少”等字中选择一个填入材料一中的括号内 。(1分)

21、材料一中划横线的句中有一个通假字，找出来解释它（2分）

22、解释材料二中加横线的字的意思。（2分）
　　 尽： 然：
23、在材料二中的“舟”和“船”是一组同义词，在材料一和材料二中还各有一组同义词，可以互相解释，它们是（ ）和（ ）、（ ）和（ ）（2分）
24、翻译材料二中加波浪线的句子。（2分）
　　申刻，见钓鱼台，三峰离立，如笔架，皆石骨。
25、材料一是一首哲理诗，这首诗运用了什么写法?包含了怎样的哲理?(3分)
26、在初中阶段我们学过的古代诗歌中有许多诗句富于哲理，请从中选择一句来并完成下面的表格（3分）
诗 题 作 者 　 有哲理的诗句

（四）阅读沈括的《活板》（9分）
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚，先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
【注释】①庆历：宋仁宗年号（1041～1048）。②布衣：平民。古代没有官职的人穿布衣服，所以称布衣。③钱唇：铜钱的边缘。④印：印模。⑤冒：蒙、盖。⑥范：框子。⑦持就火炀（yàng）之：把它拿到火上烤。就，靠近。炀，烤。⑧药：指上文所说的松脂、蜡等物。（9）止：只(10) 自：别自，另外。(11) 以纸帖之：（把活字分类）用纸条标记。帖，用标签标出。 (12) 每韵为一帖，木格贮之：意思是把字按韵分类，分别放在木格里。 (13) 奇字：生僻字。(14) 文理：纹理，质地(15) 兼：并且。 (16 )燔土：就是上文所说的“用胶泥刻字，火烧令坚”。燔：烧。
27、给文中加方框的字注音（2分）
和（ ） 更（ ）
28、解释句中加粗词语。（2分）
（1）字平如砥（ ）(2) 瞬息可就（ ）
29、．用现代汉语写出下列句子的意思。（2分）
句子：用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
意思：_________________________________________________________
30、为了说明活字印刷“活”的特征，本文用了适当的说明方法，主要用了_____、_____等方法（1分）
31、这段文字介绍活板的排版先后有六个步骤，请概括各个步骤并填写在横线上（2分）
设置铁板→__________→__________→__________→__________按平版面

三、写作训练（50分）
漫步本单元，陶渊明笔下那美丽的世外桃源令人心驰神往。“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐”的惬意生活情景仿佛历历在目；《礼记》中天下为公的大同社会同样让我们心生向往，“选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。”和谐社会的蓝图在我们脑中呈现。那么你心中的理想社会是什么样子呢？拿起你生花的妙笔，以“我心中的理想社会”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。
②不少于600字。
③书写工整，规范。
④文中不得出现真实的人名、地名、校名。

参考答案
一、积累运用（20分）
1、略 2、①黄发垂髫，并怡然自乐②会当临绝顶，一览众山小③台痕上阶绿，草色入帘青
④谁道人生再无少？门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡⑤夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来

展开余下试题

3、源：源头； 园：果园；圆：满
4、阡陌交通。 “交通”：古义：交错相通；今义：交通运输 （只要列举的是古今异义即可）
5、“记” “铭” “说”
6、A（ 陶渊明 ） B（ 杜甫 ）
7、代词类 ⑷ 助词类 ⑴⑶⑸
二、阅读理解（50分）
8、蕃（ 多 ） 濯（ 洗涤 ） 亵（ 亲近而不庄重 ） 鲜（ 少 ）
9、B
10、采菊东篱下，悠然见南山
11、D
12、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
13、略
14、略
15、其上/为睥睨梁木丽之形。
16、径： 往、向；已：停止；诚：的确、确实。
17、我怀疑造物主有没有已经很久了。
18、以作者的行踪为线索、突出其奇特瑰丽的特点。
19、因为作者写此文是为了借景抒怀，宣泄心中对现实的不满情绪，所以不相信前文的两种说法——安慰被贬者和当地没有人才；暗喻了怀才不遇、屡遭贬斥不平的思想感情。
20、逊
21、阁：同“搁”，放下
22、尽：全、满 然：……的样子
23、（ 逊 ）和（ 输 ）、（ 皆 ）和（ 尽 ）
24、申时，看到钓鱼台，三峰在远处站立，像笔架，都是石骨。
25、(写法1分，哲理2分，共3分)运用托物言志(或类比)的手法；一个人应看到自己的长处，也要看到别人的长处，更要看到自己不如别人的地方。
26、略
27、huò gēng
28、（1）磨刀石 (2)完成
29、用完后再用火烤使药熔化了，用手掸去，一点也不会沾上脏东西。
30、列数字 作比较
31、刻字——制版——排版——印刷 (219.139.41.30)

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