初三语文月考试卷
一、语言积累和运用（共24分）
1. 下面词语中注音、字形都有误的一项是【 】（3分）
A.旁骛（wù） 恣睢（suī） 怒不可遏 恪尽职守
B.佝（jù）偻 扶掖（yè） 段章取义 敬业乐群
C.睿（ruì）智 谀（yú）词 化为乌有 媚上欺下
D.拮据（jū） 陨（yǔn）落 涕泗横流 恼羞成怒
2.下列加点成语使用不正确的一项是：【 】（3分）
A．不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
B．面临中考，家长们时刻对我们强聒不舍，要认真努力的学习啊！
C．曾萌权说，自强不息是摆脱困境的不二法门！
D．因为工作繁忙，他对自己的健康状况也心无旁骛。
3.下面对课文理解无误的一项是【 】（3分）
A． 在《沁园春 雪》这个题目中，“沁园春”是词牌名，“雪”是题目，二者都与词的内容有密切的关系。
B. 《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》一文，表达了雨果对人类先贤的崇高礼赞，对先贤思想与人格力量的热情赞扬。
C.下列诗句节奏划分应该是这样的：梳洗/罢，独/倚望/江楼.
D.《儒林外史》是我国明代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
4、纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程。笨笨的企鹅怎样爬上岸来呢？
在将要上岸之时，企鹅猛地低头，
， ， ， 。
这种沉潜是为了蓄势，积聚破水而出的力量，甘于沉下去，才可浮出来。
下面几个句子是从原文中抽出来的，请根据上下文，给它们合适的语序。（3分）
①潜得越深，海水所产生的压力和浮力也越大。
②落于陆地之上，画出一道完美的U形线。
③从海面扎入海中，拼力沉潜。
④企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起。
生命也不完全是为了抵达。就像花草，并不是非要到达某一个季节才算实现价值。就像______，并不是非要到达_______________。因为生命中绝大部分的风景总是在途中，生命主要是为了经历，就像候鸟，不停地迁徙就是为了经历季节和风雨。就像河流，不息地流动就是为了经历交汇和起伏 。尽管具体的经历总是显得那样琐碎、那样平凡、那样漫长又那样的不胜其烦，但是恰恰是它们构成了一个个真实的精彩的人生。这才是生命最弥足珍贵的状态。
5．联系上下文，仿照波浪线的句子在横线处补充恰当的语句。（3分）
就像______，并不是非要到达_______________。
6．使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中三个。（3分）
抵达 起伏 琐碎 不胜其烦 弥足珍贵
7、某学校新建了一栋实验楼，向全校师生征集楼名。
（1）请你为这栋楼设想一个名字。答： （2分）
（2）一位同学为实验楼命名为“躬行楼”，他的创意得到了大家的一致认可，请你就“躬行楼”这一命名好在哪里写出两点理由。（4分）
答：①
②
二、古诗文阅读（22分 ）
（一）古诗填空（6分 ）
8、苦难，对于个人、民族乃至我们国家来讲都不陌生。①“国破山河在， ”的凄楚读来总令人扼腕叹息； “无限山河泪，谁言天地宽”的情景成为历史画卷上不断被复制的影像；② “ ，将军白发征夫泪”的感叹总有挥之不去的苍凉。

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然而面对苦难，我们却有③ “ ，西北望，射天狼”的豪迈；我们还有④ “僵卧孤村不自哀， ”的忘我；秋风萧瑟，刘禹锡用 “⑤ ，⑥
”唱响秋色不悲的个性宣言；吟啸徐行，苏轼用 “竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的洒脱直面风雨人生的挑战。
（二）文言文阅读（16分 ）
（甲）
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。
（曹操《观沧海》）
（乙）
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之 慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
（选自《出师表》）
（丙）
贞观初，有上书请去佞臣者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知 佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽，不的知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能 不畏雷霆，直言进谏，则是正人，顺情阿旨，则是佞人。”太宗谓封德彝曰： “流水清浊，在其源也。君者政源，人庶犹水，君自为诈，欲臣下行直，是 犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝多诡诈，深鄙其为人，如此，岂 可堪为教令？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿 言虽善，朕所不取也。”
（选自《贞观政要•诚信》
【注释】①的知：确切知道。②封德彝：人名，太宗身边大臣。③人庶：人臣庶民。 ④魏武帝：曹操。⑤教令：教化，命令。
9.下列句中加点词意义相同的一组是（ ）（2分）全品中考网
A.有上书请去佞臣者 则有去国怀乡，怀禅畏饥（《岳阳楼记》）
B.流水清浊，在其源也 其岸势犬牙差互，不可知其源（《小石潭记》）
C.深鄙其为人 先帝不以臣卑鄙（《出师表》）
D.朕欲使大信行于天下 牺牲玉锦，弗敢加也，必以信（《曹刿论战》）
10.下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是（ ）（2分）
A.皆以为贤 B.请陛下佯怒以试群臣
C.朕常以魏武帝多诡诈 D.不欲以诈道训俗
11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
译___________________ _______
（2）是犹源浊而望水清，理不可得。全品中考网
译文：______________ ___ __
12.甲文中描写水的句子是“_______ _____”“______________”，他们表现大海的辽阔壮美；丙文中“流水清浊，在其源也”也是写水的，其作用是_________________________ 。（4分）
13.曹操历来是个有争议的人物。乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的？读了《观沧海》后，你认为曹操是怎样的一个人？（4分）
答：
二、现代文阅读(共24分)
（一） 在山石组成的路上 它们相信
浮起一片小花 最后，石头也会发芽
也会粗糙地微笑
它们用金黄的微笑 在阳光和树影间
来回报石头的冷遇 露出善良的牙齿 　
（选自《中华活页文选》）
14．这首诗用了什么表现手法？（2分 ）
15．“它们用金黄的微笑／来回报石头的冷遇”该怎样理解？（2分 ）
16．小花为什么会相信，“最后，石头也会发芽／也会粗糙地微笑／在阳光和树影间／露出善良的牙齿”？（答案不超过２０个字）（2分 ）

（二） 沉默的竹笛
16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。a洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。
好长一段日子，我为能拥有一枝笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。
第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：b落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。
从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。
在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。
后来，那枝带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。

展开余下试题

17．全文以竹笛为线索，叙述了我的心理变化过程。请根据提示完成下面的填空。（4分 ）
渴望—— ——失望—— ——平静
18．文章围绕“竹笛”写了哪几件事？用简明的语言加以概括。（4分 ）
19．景物描写很精彩，请从文中a、b两处选择一处画线句子作简要赏析。（可从语言特点、表现手法、表达作用等方面作答）（3分 ）
选 。赏析：
20．文中的“我”一心想做个“快乐的吹笛手”，到后来那枝竹笛却“沉默”了。你能找到哪几点原因？请把它写下来。（3分 ）
21．作者从自己的经历中感悟到了什么？品读文章，你又有什么新的感悟？请结合你的经历回答。（4分 ）
作者的感悟：
我的新感悟：
五、作文（50分）
从下面两题中任选一题，按要求完成写作任务。
题目：总想为你唱支歌
要求：①写成一篇600字左右的记叙文；②线索清晰，叙事完整，内容充实；③写出“我”对这件事的认识、判断、决定的过程；④恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。
题二：
时代的发展呼唤和谐。人与人之间需要彼此尊重，增进理解，加强合作；人与环境、人与自然之间也需要相互依存，友好相处，繁荣共生。我们能否以友善的姿态，主动地向“他”或“它”问候一声“你好”呢？
你可曾记得那句最朴素的问候——“小平，你好！”寥寥四字，一下子拉近了普通民众和领袖的距离，温暖了中国大地。同样，可将你的问候，送给四季、花草，送给城市、乡村，送给亲友、老师，送给英魂犹在的英雄、擦肩而过的旅人……
请以“¬¬ ，你好”为题写一篇作文。
要求：先补充题目，写一篇不少于600字的记叙文。
初三文月考答题卷
一、基础知识积累与运用（24分）
1.（ ） 2、（ ） 3、（ ） （每题3分）
4、 （3分）
5、就像___ ___，并不是非要到达_ _______ _
_ _。（3分）
6、
（3分）
7、（1） （2分）
（2）①
（2分）
② （2分）
二、古诗文阅读（22分）
8、（6分）
① ②
③ ④
⑤ ⑥
9、 （2分） 10、 （2分）
11、① （2分）
② （2分）
12、
（4分）
13、 ，

（4分）
三、现代文阅读（24分）
14、 （2分）
15、 （2分）
16、 （2分）
17、 、 （4分）
18、
（4分）
19、选 赏析：
（3分）
20、
（3分）
21、作者的感悟：
（2分）
我的新感悟：
（2分）
四、作文（50分）
初三语文月考参考答案
1、B 2、D 3、Ｂ　　４、③①④②
５、参考示例：（就像）泉水，（并不是要非要到达）哪个地方才算完成使命
６、参考示例一：长大了，才知道琐碎的童年趣事弥足珍贵，才知道当年不胜其烦的父母唠叨价值连城，才知道历经起伏跌宕才能够抵达事业的巅峰。参考示例二：抵达目的地已是傍晚，他们不顾旅途的劳累，立即来到海边欣赏落日。沐着落日的余晖，听着海浪的欢歌，远离都市的喧嚣，他们体验到一种弥足珍贵的生命愉悦。
７、（１）略
（２）①显示了实验楼的功能——让学生自己动手操作实验。
②体现了新课程教育理念——培养学生的实践（动手、动脑）能力。
③具有厚重的文化底蕴——语出陆游“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的诗句（2分，任答对一点得1分，任答对两点得满分
８、略　　　９. B　　　　１０、B
1１、（1）希望陛下把完成讨伐奸贼，复兴汉朝王业的任务交给我
（2）这犹如源头混浊却希望水流清澈，是没有道理的。
1２、水何澹澹 　洪波涌起
运用比喻引出下面的议论，说明君王的以身作则重要。
1３、诸葛亮称其为“贼”，唐太宗“常以魏武帝多诡诈”（用自己的话说亦可）　　　　　　　
曹操是个具有宏伟的政治抱负、建功立业的雄心壮志并且对前途充满信心的乐观气度的人。
1４．象征
1５．以热情对待他人的冷落，用爱心来温暖世界。
1６．因为“小花”坚信，热情必能感化冷漠。
１７.兴奋（“喜悦”等） 伤心（“难过”等） （４分。每空２分）
１８. 愁闷忧伤听竹笛；如愿以偿买竹笛；回家途中吹竹笛；千辛万苦练吹笛；班会课上演吹笛 （意思对即可）（4分。答到一点得2分，答到两点得3分，答到三点得满分。）
１９. A 运用了比喻、拟人的修辞手法及准确生动的词语，渲染了春天月夜清冷的气氛，烘托出文中少年愁闷忧伤的情怀。 B 作者主要运用了比喻的修辞手法，描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托了自己内心的喜悦和兴奋。（意思对即可）（3分。评分要点：语言特点或表现手法2 分，表达作用1分）
2０. 班会课上表演失败，内心受挫；辛苦练习没有结果；长大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有结果。（3分。答到一点给2分，答到两点给满分）
2１. 作者的感悟：有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节拓宽了生命的内涵。如答“生命的美丽在 于过程，而不是结果”“人生路上要善于取舍”等也可。（2分）我的新感悟：不设统一答案，意思对即可。如结合自身经历答到 “做任何事只要坚持终会有所收获”“要有永不言败的精神”等可得满分。（2分）
） (27.24.158.247)

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