2013年秋学期七年级第一次月考试卷
班别：____________姓名：____________考号：____________
亲爱的同学们，初中生活已经掀开了它美丽的面纱。是苦？是乐？个中滋味惟有我们知晓！青春正值，我们明白初一正是我们人生大厦的基石。相信同学们能打好基础，接受挑战。请同学们认真、规范答题！老师期待与你一起分享你的学习成果！
一、基础知识（共22分）
1、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（ ）（2分）
A、广袤（mào） 折叠（dié） 憧憬（chōng） 惊羡（xiàn）
B、诠释（quán） 模样（mó） 徘徊（huái） 折戟（jǐ）
C、裨益（bì） 蓦地（mò） 挑剔（tī） 真谛（dì）
D、锃亮（zēng） 涟漪（yǐ） 栖息（xī） 腼腆（tiǎn）
2、下列没有错别的一组是（ ）（2分）
A、潜移默化 记忆犹新 威言耸听 相题并论
B、半明半味 摇摇欲堕 嶙峋 眼花瞭乱
C、锱铢必较 斑驳 死气白赖 熠熠
D、历历在目 密密麻麻 熙来攘往 津津有味
3、找出下列句子没有语病的一项（ ）（2分）
A、经过这次月考动员大会，使我端正了学习态度。
B、他的祖籍是江苏响水人。
C、许老师常为班里的贫困学生买一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、衬衫、拖鞋等。
D、有谁能否认地球是绕着太阳转的呢?
4、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．张校长不辞辛劳，三顾茅庐去看望生病在家休养的杨老师。
B．妈妈列举了许多因上网而荒废学业的例子，语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处。
C．如果掌握科学的学习方法，就会受到事半功倍的学习效果。
D．学习中有不懂的地方，要及时向他人请教，做到不耻下问。
5、依次填入横线处最恰当的一组是（ ）（2分）
这次经历，使我明白了一个道理： ， ， ， 。所以，我要不断地告诫自己：面对生活中的机遇，千万不要错过。
①抓住了，你就走出了平庸 ②各种机遇从文明眼前滑过 ③反之，你就会跌入懊悔的深渊、失败的泥潭 ④人生就像一条不断流淌的河川
A.④①③② B.①③②④ C.④②①③ D.①③④②
6、下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分）
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达? 归雁洛阳边。
A．首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。
B．诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏天气势。
C．颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含自然的理趣。
D．尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。
7、古诗文默写。（10分，第①小题2分，其余每空1分）
（1）、将所要求默写的内容用正楷字写在下面的田字格内。（默写1分，书写1分）


浸透了奋斗的泪泉，
（冰心《成功的花》）
⑵、海上的夜是柔和的,_________________,____________________.(巴金《繁星》)
⑶、_________________,我只躲到你的怀里. （冰心《母亲》）
⑷、这是你至爱的女儿含着泪叠的, _____________________________________.（冰心《纸船》）
⑸、东风不与周郎便, __________________________________。（杜牧《赤壁》）

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⑹、山下兰芽短浸溪, __________________________________。（苏轼《浣溪沙》）
⑺、苏轼在《浣溪沙》这一首词中表达一种旷达乐观心态的句子是：_____________________________,_____________________________
二、综合实践活动（8分，第一题5分，第二题3分）
8、学校为了响应市委、市政府“书香进校园”的号召，决定以此为主题，编写一份“小小文学手抄报”。你将给小报起个什么样的文学名称？设计哪些栏目（栏目至少写4个）
名称：
栏目一： 栏目二： 栏目三： 栏目四：
9、请向同学推荐你喜欢的一本书。
句式：我最喜欢的一本书是 ，（填书名）（1分）
我喜欢的原因是 ________________________________________
（可以从书的内容、人物、作者情感等方面向同学介绍）（2分）
三、文言文阅读（12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚁成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
10、选出对加点词语的解释有误的一项（　 ）（2分）
A、细察其纹理（细小）B、果如鹤唳云端（果真）C、方出神（正）D、徐喷以烟（慢慢地）
11、将下面句子译成现代汉语。（共4分，每题2分)
（1）能张目对日，明察秋毫。____________________________________________________
（2）鞭数十，驱之别院。____________________________________________________
12、能体现本文主旨的词语是（ ）（1分）
A．明察秋毫 B．物外之趣 C．怡然称快
13、本文记述了几件什么趣事？请用自己的话概括出来。（3分）
答：______________________________________________________________。
14、本文第③段有些语句体现了作者的丰富想像，第④段有些语句体现了作者的仔细观察。请从这两段中各找一个相关语句，写在下面横线上。（每空1分）
⑴丰富想像：________________________ ⑵仔细观察：________________________
四、现代文阅读（28分）
（一）、阅读《往事依依》中的一段文字，完成15—18题。（12分）
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂课鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去了，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。 （于漪《往事依依》）
15、给下列加粗的词语注音。（3分）
雕镂（ ） 镌（ ）刻 慷（ ）慨
16、用一句话简要概括上文的主要内容。（2分）
____________________________________________________________________________
17、体会下列加点词在句子中的表达作用.（4分，每题2分）
（1）、老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，
_____________________________________________________________________________
（2）、这种感情传染了整个教室，一堂课鸦雀无声
_____________________________________________________________________________
18、根据课文内容用自己的语言填表。（3分）
国文老师 朗读课文时的特点 学生们的感受 对“我”产生的主要影响
教古文
的老师
代课
老师
（二）、一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个 比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那
作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真
聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈式的老师不仅给了他最高分，
在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，
请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，
他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，
把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得
正甜。他静静地看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就甜甜地喊了声“妈妈”，
然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”妈妈笑
了：“什么？”他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心
在砰砰地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很
紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，
结着芳香的果。
19．用自己的话概括这个美丽的故事。（2分）

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20．体会下面句中加点词的表达作用。（2分）
妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然
间飞了。

21．体会下面这个比喻句的表达作用。（3分）
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。

22．文中的小男孩儿虽然“智力受损”，其实也还乖巧，试找出一个这样的细节，写在下
边的横线上。（2分）

23．下面这段话运用写作文这样一个细节，表现出小男孩“学习起来很吃力”，学用这种
细节表现的方法将下面这句话补充完整。（3分）
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比
方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。
他学习起来总是那么刻苦。
24．仔细阅读小男孩的作文《愿望》，完成下面的点评。（2分）
我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
点评：一个 的愿望。（填上一个短语或短句）
25．文中有一段满含着哲理的抒情，将它积累在下边的横线上，并且永远记住它。（2分）

五、作文（30分）
家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的
伞为儿子撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情、伙伴之谊……
请你以“有家真好”为题，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：
1、能交代记叙文的六个要素。
2、能抒真情，发实感。
3、字数不少于500字，
4、能写出一件完整的事，
5、字迹工整。
题目：______________



















400




500

















400



1、C 2、D 3、C 4、A 5、C 6、D7、略
8、名称：起的名字应有文学色彩如：阳光苑、新星苑、 栏目：如：走近名著、诗歌赏析、新星杰作、名家简介等。
9、注：书名要用双引号，没有的不给分。原因要能扣说明来答而且没有错别字。
10、A 11、（1）要能解释出重点词：明、秋毫（2）要能解释出重点词：鞭
12、B 13、三件趣事：观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆
14、（1）、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，
（2）、见二虫斗草间、舌一吐而二虫尽为所吞 15 、略
16、描写了两位国文老师生动的读书情景和对自己一生的影响
17、答此题应遵循以下答题思路：词义、句意、表达的情感或哲理
（1）、“雕镂”是“雕刻”之意，写出了老师的讲课在我的印象中是很深的，表达了“我”对老师难以忘怀之情。
（2）、“鸦雀无声”是很安静之意，写出了老师的朗诵使我们安静地沉浸其中，体现了老师课堂的精彩。
18、（3分，答对2格得1分，不设0.5分。意思对即可，完全照搬原文扣1分。）
把慷慨的感情融入身体的动作 激发了学生的爱国感情 从此喜欢上了读辛弃疾的词
把深深的感情凝注在眼睛里 同学们全被深深地打动 对新文学产生了浓厚的兴趣
19 一个塌鼻子的小男孩以一篇作文打动老师，感动妈妈的故事
20．“涌出”是流出之意，“搂住”是用双手抱住。 写出妈妈被这篇“作文”感动了，知道了怎样“格外喜欢你”。
21．运用了比喻的修辞，把小男孩比作一只喜鹊， 写出了这个小孩受到老师的表扬后高兴的样子。
22．但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
23．根据实况评改，答案应紧扣“刻苦”二字。
24．感人至深、真诚、发自肺腑等
25．是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花 ，结着芳香的果。
作文：
1、基准分24分，另：不写题目扣2分，写题目不写内容的得2分。
2、书写卷面分可另加2分。
3、能写出一件事，结构完整
作文评分要求及说明
作文等级 评分标准
一类卷
（30～27分） 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。
2．结构严谨，详略得当。3．语言得体、流畅。
二类卷
（26～24分） 1．立意明确，中心突出，材料具体。
2．结构完整，条理清楚。3．语言规范、通顺。
三类卷
（23～18分） 1．立意明确，材料能表现中心。
2．结构基本完整，有条理。3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷
（17～9分） 1．立意不明确，材料难以表现中心。2．结构不完整，条理不清楚。
3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷
（8～0分） 1．没有中心，空洞无物，严重离题。
2．结构残缺，不成篇章。3．文理不通，错别字较多
加分 符合如下条件之一，可酌情加1—3分（加至本题满分为止）：
1．立意深刻。2．构思独特。3．语言优美。4．富有个性。5．文面整洁，书写优美。
扣分 1．没有标题扣2分。
2．不足500字，每少50字扣1分。
3．错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。
4．不能正确使用标点扣1～3分。
5．文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1～3分。
6．出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1～3分。 (182.18.100.86)

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