高陂中学八年级半期考试语文试题 20140424
（总分：150分；考试时间：120分钟； 命题人：陈清源）
亲爱的同学们,八年级下期的学习生活已经两个月了,半期考试向我们走来了, 这是展示学习成果的一次机会.请同学们以平和的心态认真审题，仔细思考，工整书写，保持卷面的整洁。相信自己也能取得好成绩，老师期待着。祝同学们取得理想的成绩。
注意：请把所有答案填涂或书写到答题卡上！请不要错位、越界答题！
在本试题上答题无效。
一、积累与运用（35分）
1、用课文原句填空。（任选5题作答）（10分） （1）东风不与周郎便， 。 （杜牧《赤壁》） （2）策之不以其道， ，鸣之而不能通其意。（《马说》）
（3） ，望峰息心；经纶世物者， 。（《与朱元思书》）
（4）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表示新事物必将取代旧事物的诗句是：________________________，______________________。 （5）苏轼《水调歌头》中体现诗人积极人生态度、表示美好祝愿的句子是： ，
。 （6）《过零丁洋》中，表现作者舍生取义和民族气节的两句诗是 ？ 。 （7）古人（白居易、韩愈）留下了许多咏春的诗篇，请写出吟咏春草的连续的两句。________________________，______________________。 2、句子“暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花”的主语是 （2分）
3、有人用一句话形容心目中的春天，请你参照示例作点评。（3分）
示例：春天杨柳绿了，桃花红了，河水也胖了。
点评：桃红柳绿，点出了春天季节的特点。而河水“胖”了，采用拟人化的手法，写出了春天水涨的特点。
句子：小草们揉揉惺松的睡眼，头一抬，便顶开了春天的大门。
点评：
4、2014年是马年，请你参与“马的世界”综合性学习活动。（6分）
（1）老师布置出一期以“马”为主题的手抄报。请你仿照栏目一、栏目二的标题为这份手抄报再设计两个栏目标题。（2分）
栏目一：点击马的成语 栏目二：吟诵马的诗作
栏目三： 栏目四：
（2）请认真探究“马”字的 演变图示，根据要求写出探究结论。（4分） 马（mǎ）： 早期甲骨文—晚期甲骨文—大篆—金文—小篆—隶书—楷书 ①从汉字的起源看： ； ②从汉字的发展看： 。
5、阅读下面两则材料，回答问题。
材料一：近年来清明节祭奠亲友，一些地方从烧冥钞、纸人、纸马，发展到烧纸电视机、纸数码相机，甚至烧纸汽车、纸别墅……
材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时，许多市民纷纷登录该网站，上传纪念图片，发布纪念文章，祭奠逝去的亲友，表达哀思。
（1）用一句话概括以上材料的内容。
答：
（2）你对上述现象有何看法？请简要回答。

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答：
6、文学名著《水浒传》（10分）
（1）在下面横线上填入相关的内容。（4分）
一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀_________、潘金莲；发配孟州途中，在 酒店结识_________（母夜叉）；醉打蒋门神，替（金眼彪）________夺回快活林 ；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成行者；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人……正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”
（2）简答题 《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，请以鲁智深和李逵为例具体说明。（6分）

二、阅读 （45分） （一）比较阅读下面的两篇文言文，完成 7 ---10题。 （17分） 【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色 愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 （《送东阳马生序》）
【乙】凿壁借光
匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。 （选自《西京杂记》）
7、解释下面加点的字。（4分）
①走送之 ②礼愈至
③邻居有烛而不逮 ④遂成大学 8、用现代汉语翻译下列句子（6分）
① 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。
译文：
②衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。
译文：
9．甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（4分）
甲文：（1） （2）
乙文：（1） （2）
10、甲、乙两文的主人公可谓都取得了成功。请说说取得成功的原因有哪些？（3分） （1） （2） （3）
（二）阅读下文，完成 11- 13 题 （8分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
看吧，它飞舞着，象个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！
狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：—— ！ 11、《海燕》是____________在1901年3月写的“幻想曲”《____________》的结尾部分，原题为“海燕之歌”。（2分） 12、写出上文最后一句话。 ！ （2分） 13、象征手法的运用是本文的写作特色，试说说“暴风雨”“海燕”的象征意义。（4分） （1）“暴风雨”象征
（2）“海燕”象征 （三）阅读下面文章，完成14--18题。（20分）
大爱不言愁 （蒋平）
①自小,父母就溺爱他。由于个头长得比一般孩子高,不到9岁,父亲就让他去体校,那一年,他还不会自己系鞋带。
　　②体校的要求是很严厉的,一切都得自己动手,他又是里面年纪最小的,很难适应艰苦而枯燥的训练环境,经常被教练训得哭鼻子。终于有一天,他忍不住了,背着老师偷偷写信给母亲,说实在不想练了,要妈妈早点接他回去。信发出不到一个星期,母亲就在校门口出现了。
③那一回,他没有随母亲回去。母亲那一副魂不守舍、心急如焚的模样,让他感到一种莫名的震撼与愧疚。他觉得,是自己的自私和娇气,给母亲和全家人带来了担忧和伤害。也从那一天开始,他改变了想法,心里有了苦闷,只和教练商量。即使是受了委屈,也只暗地里向好友倾诉。除此之外,在所有的亲朋好友眼里,他一直是阳光、帅气的模样。
　　④后来,他成为职业运动员,开始从事各类严酷和激烈的比赛。和别的运动员不一样,他只习惯向父母报喜,告诉自己工作和生活上的好消息。当取得冠军时,就在第一时间给家里打电话,和亲人分享成功的喜悦。

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⑤他的比赛越打越好，渐渐地，在全国也有了名气，开始进入电视直播的视线。那一次，在一场重要的比赛中，夺标呼声最高的他，首轮即遭淘汰。走下赛场那一刻，他哭了。但他很快稳定了情绪，正愁着这次电话如何打时，手机响了，是母亲打来的：“儿子，这几天吃得好吗？睡得好吗？”“很好，妈，你放心吧，我会打好每一场比赛的！”“好的,妈相信你。你是最棒的！”
⑥母亲说这话时，他并不知道，十几分钟前，父母一直在看他的比赛直播。当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱。就这样，在聚少离多的日子里，他给父母的电话里，都是说不尽的喜讯和快乐；接受媒体采访时，他也很少提及父母，按他的理解：“他们年纪大，身体又不好，受不了刺激。我又是一个公众人物，时刻都在激烈的竞争环境里度过，比赛有输有赢，不跟他们诉苦，就是不想让他们跟着我受煎熬，包括受到生活之外的干扰。”因而，在父母眼里，儿子永远是那个无忧无虑的、长不大的男孩。
⑦带着这样的心境，他来到了2008年8月的北京。这一次，他一路过关斩将，如愿以偿地捧得了冠军奖杯。同样是报喜，此刻，面对母亲的声音，他早已泣不成声，眼里幻化出的，尽是当年母亲来体校接他时，那一副魂不守舍的模样。还是母亲率先打破僵局：“儿子，想说你就说出来吧，你是最棒的！”
⑧他就是林丹，北京奥运会和伦敦奥运会羽毛球男单冠军，一个习惯向父母报喜不报忧的男人。而父母，也习惯以一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境，让他顺利登上人生之巅。

14、诵读选文，结合文意说说“大爱不言愁”在文中的具体含义。（4分）


15.结合选文品味下列句中加点词语的表达效果。（4分）
当他泪洒赛场的那一刻，荧屏前的父母也是泪雨滂沱。


16、请说说第⑦段中划线句子的作用。（4分）

17.品读选文，谈谈你得到的人生感悟。（4分）

18、林丹成名后，有许多产品（如：红牛、李宁、雪铁龙 绿箭 、 百事可乐、雪津啤酒、肯德基 、中华等）找他做广告代言人。现请你加上动词（如抽中华烟），让人在广告中可以知道林丹的衣食行。（4分）
李宁服、 红牛饮料、 雪铁龙轿车、 绿箭口香糖。
三、作文（70分）
19、以下两题选做一题。
(1) 题目：在 路上
上学路上，回家路上，旅行路上，求学路上，通往梦想的路上……每一个人都在路上。在路上每一天都发生这样那样的事情，令我们有着这样那样的心情。 要求：①将题目补充完整。②写成记叙文。③字数不少于650字。
（2）微笑是人类最美的表情，能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩……微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界……我们都曾微笑过，我们都曾看到过……
请以“一个 的微笑”为题目，写一篇记叙文。
要求：①将题目补充完整。
②联系自己的生活体验，可以记叙说出，编写故事，也可以发表议论，抒发感想。
③字数不少于650字。
八年级半期考试语文试题参考答案
一、积累与运用 （35分）
1、古诗文默写（1）铜雀春深锁二乔（2）食之不能尽其材（3）鸢飞戾天者， 窥谷忘反（4）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（5）但愿人长久，千里共婵娟。（6）人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（7）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。或：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（10分，每小题2分，错、漏、添、改一字该题不得分）
2、主语是 雨（2分）
3、点评：采用拟人、比喻、夸张的修辞方法，生动地写出了春天是万物复苏的季节。（3分）
4、（1）示例：颂赞马的美文； 探索马的起源（2分）
（2）①汉字的起源跟实物相似（或：最初的汉字是对实物的描摹）（2分） ②汉字的发展过程是由繁到简（或：汉字的笔画越来越少）（2分）
5、（1）示例：清明节祭奠亲友的方式发生了变化。（或，清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。）（2分）
（2）示例：赞同网祭，摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的亲友，既便于表达哀思，又省时省力，减少环境污染，值得提倡。对于烧冥钞、纸汽车、纸别墅等陋习，则要加以正面引导。（可侧重某一方面阐述，其他观点言之成理亦可。）（2分）
6、文学名著《水浒传》（10分）（1）西门庆、十字坡、孙二娘、施恩（4分，每个1分）
（2）鲁智深和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象（2分），但鲁智深粗中有细，豁达明理（2分）；李逵头脑简单，直爽率真（2分）。

二、阅读 （45分） （一）文言文比较阅读（17分） 凿壁借光【译文】匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛照明。邻家有灯烛，但光亮照不到他家，匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。同乡有个大户人家叫文不识的，是个有钱的人，家中有很多书。匡衡就到他家去做雇工，又不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么这样，他说：“我希望能得到你家的书，通读一遍。”主人听了，深为感叹，就把书借给他读。于是匡衡成了大学问家。 7、①跑 ②周到 ③到，及④大学问家 （每个1分） 8、①我站在他旁边侍侯着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵向他请教。（3分）
②匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上来读。（3分）
9.甲文：①“余”凭诚信借书苦读。②“余”毕恭毕敬请教老师。（2分） 乙文：①匡衡凿壁借光读书。 ②匡衡劳作不求报酬借书。（2分）
10、一个人要在学习上有所成就，就应该：①刻苦勤奋 ②博览群书 ③虚心请教。（3分）
（二）海燕（8分） 11、高尔基 春天的旋律（2分）
12、让暴风雨来得更猛烈些吧！（2分）
13、（1）暴风雨象征日益逼近的革命风暴。（2分）
（2）海燕象征革命即将暴发时，勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者。（2分） （三）大爱不言愁（20分）
14、指林丹认为自己生活在激烈的竞争环境，不想父母为自己担忧，不想父母跟着自己受煎熬，因而只向父母报喜不报忧，来表达自己对父母的爱（2分）；父母也用一种默默无闻的方式，给儿子传递着爱和无忧的心境，彼此之间，这是一种大爱。（意近即可）（2分）
15、表现在他伤心痛苦时，父母也一样为他伤心痛苦，只是他不言愁，父母也不言忧，体现他们之间的理解与真爱。（意近即可）（4分）
16、与第③段相照应，使文章结构更完整。（2分）也表现林丹对父母的感激和爱（2分）
17.提示：围绕“父母与子女了之间的相互理解与支持”或“亲人朋友之间多分享快乐，不要轻易将自己的忧愁放大和传递给亲人朋友”或“相互鼓励，多报喜，少报忧，勇敢独立前行，为亲人朋友减轻负担”等均可。要求言之有理，语句通顺。（4分）
18、穿李宁服、喝红牛饮料、开（驾驶）雪铁龙轿车、嚼（吃）绿箭口香糖。（4分）
三、作文 参照中考作文评分标准 (110.82.73.186)

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