北京市朝阳区2013～2014学年八年级第二学期期末检测
语 文 试 卷 2014．7
（考试时间120分钟，满分100分）
题号
项目 一 二 三 四 总分
（一） （二） （一） （二）
得 分
阅卷人
复查人
一、基础运用（ 共25分）
（一）选择。（共15分。第1、2、6小题，每小题2分，第3、4、5小题，每小题3分）
1.形声字是由表示意义的形旁和表示读音的声旁组合而成，如“蛛”，“虫”为形旁，“朱”为声旁。下列词语中加点的形声字，声旁的读音与这个字的读音完全相同一项是 （ ）
A. 咫尺 馈赠 众目睽睽 B.囿于 真谛 颔首低眉
C. 门楣 迸射 广袤无垠 D.粗犷 绯红 诚惶诚恐
2.下面语段中有错别字的一句是（ ）
①今年3月初，某纸业公司的颜料泄漏，使富春江大部分江面变成红色。②当地环保部门迅速采取应急措施，几日后，江面的红色褪尽，水质恢复正常。③两个月后，一辆大形运输车在富春江附近发生侧翻，车内装载的部分有毒液体流入江水中。④此次事故，导致富春江又一次被污染。
A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句
3.根据句意在横线上选填词语，最恰当的一项是（ ）
（1）随着时光的慢慢 （消逝 消失），父亲临别时的背影反而在我的脑海中日渐清晰，回家的念头
眼泪禁不住流了下来。
（2）灵光一闪，又聋又哑的海伦突然 （领会 领悟）到老师手势的意思，原来每
样东西都有自己的名称。
（3）大雁在沼泽和草地上空低低地飞行着，仿佛在向每个刚刚 （融化 溶化）的水洼和池塘问好。
A．消失 领悟 溶化 B. 消逝 领悟 融化
C. 消逝 领会 融化 D. 消失 领会 溶化
4.小明性格内向，不敢当众说话。为锻炼自己的说话能力，他在老师的鼓励下，参加了学校的诵读比赛，经过多次演练，效果不错。但是，上场前，他脸色通红，汗水直流。看到小明这样紧张，几个同学便走过去宽慰、鼓励他。结合情境，下面几句话中，你认为表达有利于达到目的且恰当得体的一项是 （ ）
A.甲：“别想太多，到台上来个‘目空一切’，把自己的水平发挥出来就是胜利。”
B.乙：“你平时一直都很棒，实力不容置疑。我相信这次的冠军非你莫属！加油！”
C.丙：“不用担心，评委对所有人都一视同仁，只要表现好，就会取得好成绩的。”
D.丁：“你参加比赛，已经让大家对你‘肃然起敬’了，拿不上名次有什么关系？”
阅读下面语段，按要求完成第5-6题。
真不知道如何形容那声音□陕北是民歌的海洋，一年四季，随时随地都能听到各种民歌□但像这样有穿透力和震撼力的演唱，还真不多见。那样的清脆悠扬，那样的荡气回肠。听她的歌，嘹亮处，你会想到 ；婉转处，你会想到 ；轻盈处，你会想到 ；深沉处，你会想到嘉岭山上千年古塔的雄浑。那声音是快活的，灵动的，有滋味的，有生命□有色彩的。
5.结合语境，在“□”添加标点符号，最恰当的一项是 （ ）
A. ？ 。 ， B. 。 ， ，
C. 。 ； 、 D. ？ ， 、
6. 结合语境，将下列句子依次填入横线处，最恰当的一项是 （ ）
①山间溪流跌入涧底的清音 ②高原晴空白云悠悠的辽远 ③湖畔微风摇曳树梢的温柔

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A. ①②③ B. ①③② C.②③① D. ②①③
（二）填空。（共10分。）
7.默写。（7分）
（1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
（2） ，身世浮沉雨打萍。（文天祥《过零丁洋》）
（3）青树翠蔓， ，参差披拂。（柳宗元《水调歌头》
（4）王安石《登飞来峰》中的“ ， ”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。
（5）古代诗歌中的许多佳句在现代也常被引用，例如王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ， ”一句，就常常被人们用做表达友谊地久天长之意的临别赠言。
8.根据下面的图画，按要求填空。（3分）
这幅图及文字均取材于鲁迅回忆性散文集《朝花夕拾》中
的《 》，作者在这篇文章里记述了儿时盼望观看迎
神赛会的急切、兴奋的心情及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而
痛苦的感受，反映了鲁迅对封建教育与 之间的关
系的思考。我们在初中还学过出自这部散文集的一篇文章，名叫
《 》，它也反映了鲁迅的这种思考。
二、文言文阅读（共9分）
阅读下面两段选文，完成第9-12题。
（一）
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星陷耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫！微斯人，吾谁与归？
（选自范仲淹《岳阳楼记》）
（二）
齐宣王见孟子于雪宫①。王曰：“贤者亦有此乐乎？”孟子对曰：“有。人不得，则非②其上矣。不得而非上者，非③也；为民上④而不与民同乐者，亦非也。乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王⑤者，未之有也。”
（选自《孟子•梁惠王下》）
①[雪宫]齐宣王郊外玩乐的离宫。②[非]埋怨。③[非]错误。④[上]指统治者。⑤[王]称王。
9.下列语句中加点词意思相同的一项是（ ）（2分）
A.浊浪排空 怀旧空吟闻笛赋 B.不以物喜 无从致书以观
C.把酒临风 执策而临之 D.非丝非竹 不得而非上者
10.解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）薄暮冥冥 薄： （2）沙鸥翔集 翔：
11.用现代汉语翻译下面的语句。（2分）
微斯人，吾谁与归？
翻译：
12.范仲淹受儒家思想的影响，他提出的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就是对孟子“ ”思想的继承和发展，两人都强调要关注“ ”的
生活。（用选文的原文回答）（3分）
三、现代文阅读（共26分）
（一）阅读《几何惊梦》，完成第13-16题。（共18分）
几何惊梦
席慕容①
①总是会做这样一类梦:知道这一堂要考试，但就是找不到自己的教室；要不然就是进了教室，把书拿出来，却发现上面的字一个也看不懂……醒来的时候常常发现整个人紧张的都僵住了，非要深呼吸几次才能好转。然后自己就会在床上笑起来，庆幸自己终于长大了。
②终于长大了，要上数学课、生物课的时代，我终于不必再回去了。初中二年级，我转学到北女二中②，开始了我人生中最艰难困苦的日子。小学时代我的算术还算可以，可是，进了中学后，数学老师教的东西，我没有一样懂的。
③那是一种很不好受的滋味，老师在台上滔滔不绝，同学在台下听得兴趣盎然，只有我一个人，怔怔地坐着，前面摆了一本“天书”。我努力想看、想听，可是怎么也进不到那个世界里。我唯一能做的，就是用一支笔在“天书”上画图。一个学期下来，画出一本满满的都是图画的几何或者代数，让我的补习老师叹为观止。他拿了一本回去给他的同学看，隔了快二十年的时间，还有人记得我的名字，还会跑来告诉我，他们当年曾经欣赏过我的数学课本。
④当然，在二十年后相遇时，提起这些事情实在是值得开怀大笑一场的。不过，那个时侯，可是完全不一样的。
⑤在那个时候，数理科成绩好的，才能成为同学羡慕的好学生。记得有一次，我得了初三国文阅读测验第一名。公布名字出来，物理老师来上课的时候，就用一种惋惜的口吻说：“可惜啊！国文那么通，怎么物理那么不通呢?真可惜啊！”他一面笑一面摇头。同学们都回过头来，对我一面笑一面摇头。
⑥可是，有一次就不是这样的。
⑦那一次，也是全班同学都回过头来对着我看。我的座位是最后一排靠窗边的一个位子。数学老师宣布全班上一次月考的成绩和平时分，老师问我：“席慕容，你知道你得了几分吗？”全班同学一起回过头来盯着我，我整个人都僵住了，硬着头皮小声地回答 ：“不知道”。
⑧“让我告诉你，月考零分，平时零分。”
⑨霎时间，四十多个人的目光里，那种不屑，那种耻于与我为友的态度，都很明显地表现出来了。对于一个十二三岁的女孩来说，实在是需要一点勇气才能面对那样一种困境的。但奇怪的是，本该流泪的我那时没有流一滴泪，只是低下头来等着那一刹那过去，等着让时间来冲淡一切、补救一切。
⑩表面上，日子是一天天地过去了。而到了夜晚，冰冷的梦境从此一次次地重演，把我拉进最黑暗最无助的深渊。家里为了我，补习老师是不断的。可是，当时没有一个人知道，我是个天生的“数学盲”。跌跌撞撞地混到初三下学期，要补考数学才能参加毕业考。补考的头一天晚上，我不敢睡觉，把一本几何从头背到尾，心里却明白，这样并没有什么用。
⑪第二天早上，上数学课时，讲到一半，老师忽然停下来，说要复习，然后在黑板上写了四道题让全班验算。我照平常的样子在数学簿上把数字乱搬一气，心里却惦记着下午的补考。
⑫下课以后，老师走了，班上的同学却闹了起来。她们认为，这四道题和正在教的毫无关系，没头没脑地把四道简单的题目出在黑板上，老师一定别有用意。

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⑬我们班上要补考的有七个人，三十几个成绩优秀的同学分成七组，每一组负责教会一个。教了半天没有效果，她们干脆把四道题的标准答案写出来教我们背。四道题中，我背会了三道，在下午的补考试卷上得了75分，终于能够参加毕业考，终于毕了业。
⑭那么多年过去了，那天的情景却始终留在我心中。假如说初中两年的数学课是一场噩梦的话，那么，最后的一堂课却是一段温馨美丽的记忆。我还记得那些同学一面教我们，一面又笑又叹气的样子，教室里充满了离别前的宽容和依依不舍得气氛，那样真挚的友爱温暖了我的心，使得从来不肯流泪的我在毕业典礼上狠狠地哭了一场。而在讲台上坐着的数学老师和国文老师一样，都在微笑地注视着我，她们用关切和怜爱的目光，送我离开了我的初中时代。
⑮高中，我就读台北师范的艺术科。
⑯当然，现在有很多人会说，我从小就喜欢画画，很有天赋，所以毅然地选择了画画这条路。其实，事情并不全是这样。因为除此之外，我无路可走。不过，无论我现在怎么向人家解释，他们总是微笑着说：“哪里！你太客气了，你太谦虚了……”
①[席慕容]台湾当代著名的画家、诗人、散文家。②[北女二中]台北第二女子中学的简称。
13.作者认为她的初中生活是“艰难困苦”的，从文中的哪几件事可以看出来。（5分）
答：




14．第⑯段画线句“很有天赋”与上文哪个语句相照应？找出来并抄在横线上。（2分）
答：

15．文章结尾，作者写道：不过，无论我现在怎么向人家解释，他们总是微笑着说：“哪里！你太客气了，你太谦虚了……”请结合文章、注释及你的生活积累，谈谈你对作者描述的这个细节的理解。（3分）
答：



16. 毕业典礼结束后，作者一定感慨万分。请模仿作者的口吻，给数学老师写一段简短的留言。（不超过160字）（8分）








（二）阅读下面两个文段，完成第17-19题。(共8分)
文段一
最近鱼腥草火了起来，因为热播的纪录片《舌尖上的中国2》中介绍说一位外婆用晒干的鱼腥草炖汤，帮助产后的外孙女滋补身体。
中医认为鱼腥草能利尿除湿、清热解毒，现在国内广泛用它来治疗呼吸道感染、皮肤感染等。鱼腥草的主要药效成分被称为鱼腥草素，但鱼腥草素不溶于水，很容易氧化分解，煮成了汤，其有效成分恐怕早分解成别的物质了。此外，鱼腥草中还含有一种叫马兜铃内酰胺的成分，实验表明它能对肾脏细胞造成损伤并诱发癌症；而且，这种毒素有积蓄作用，也就是即使每次的摄入量非常非常少，它也能在体内累积，逐渐对身体造成伤害。　　
《舌尖上的中国2》还介绍一种美食叫“蕨根糍粑”。蕨菜、蕨根作为野菜，吃的人要比吃鱼腥草的多得多。但是，蕨中也含有一种有害成分，叫欧蕨苷，是一种强致癌物，能引发食道癌和胃癌。把蕨菜当蔬菜的地区其胃癌、食道癌发病率比其他地方高得多。
植物并不是上帝创造出来供人类食用或当药用的，它们反而往往含有一些对动物身体健康不利的毒素，有的毒素是特地进化出来以保护自己的，有的则是碰巧对动物有害。只有极少数植物的根、茎、叶部分适合人类吃，我们把它们当蔬菜，通过长期的培育，让它们变得越来越安全。
对那些含有有害物质的“纯天然”、“绿色”植物，我们不要轻易去触碰。
（选自方舟子的博客）
文段二
离苏州1400公里的深山里，另一种更原始的食物，可以依稀看到中国糕点的进化历程。
日照时间越来越短，采挖蕨根的时候到了。欧洲考古发现表明，最古老的面包是用蕨类植物根中提取的淀粉制作而成。莽山瑶族的先辈也发现了这个秘密，从蕨根中获得原料，制成一种原始的中式糕点———糍粑。
邓开风的祖辈游耕游居，被称为“过山瑶”。过去粮食产量有限，蕨根糍粑是过冬主食。如今制作蕨根糍粑，不仅是对美味的留恋，也是祖辈提醒后代不忘艰难时日。
取自山林的各种材料，组成一套奇妙的过滤系统。
经过一天的沉淀，到了检验成果的时候。
再次冲洗，更细密的过滤，就可以制作蕨根糍粑。加热，起糊，不断搅拌，直到表面形成凝胶。胶团韧性极强，要驯服它，还得父亲出马。裹上晒干的淀粉，扯成小团，就可以直接食用。孩子们更喜欢甜食。芝麻的香气伴着蕨粑的甘甜，这就是瑶族人世代繁衍的味觉密码，也是撰写人类味觉记忆史的通用语言。
（选自《舌尖上的中国2》解说词）
17.下列表述，与文段一所表达的意思完全相符的一项是（ ）（2分）
A.用鱼腥草炖汤有利于帮助妇女产后滋补身体。
B.鱼腥草、蕨中都含有能诱发癌症的有害成分。
C.植物进化出了许多毒素用来抵御人类的吞噬。
D.我们不要轻易触碰那些纯天然的绿色的植物。
18. 对于同一类事物，文段一与文段二的作者为什么看法不同？（4分）
答：
　 　

19. 某同学准备根据这两个文段的内容写一篇报道稿，拟用一副对联做标题，请你写出下联。（要求：字数相等、意义相关、句式相同）（2分）
上联：舌尖二推出美食盛宴 下联：
四、作文（40分）
20.从下面两个题目中选择一个，按要求写作。
题目一：一个让我 的梦
题目二：胡适在《我的母亲》结尾写道：“我在母亲的教训之下度过了少年时代，受了
她极大极深的影响。”在我们的成长过程中，常会遇见一些人，他们的言行举止、思想态度等对我们产生作用，让我们有所改变。请以“他（她），影响了我”为题目，写一篇文章。
要求：（1）将题目抄写在作文纸上。
（2）若选择题目一，须将题目补充完整，在内容上不能抄袭或改写《几
何惊梦》。
（3）除诗歌外，不限文体，不少于600字，不要出现所在学校校名和师
生姓名。
项目 内容、表达 书写 合计 阅卷人
分数
题 目 ：

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北京市朝阳区2013～2014学年八年级第二学期期末检测
语文试卷答案及评分参考
一、基础运用（共25分）
（一）选择（共15分）
1.答案：D （2分） 2.答案：C （2分）
3.答案：选B项3分；选C项2分；选A项1分；选D项0分。
4.答案：选A项3分；选D项2分；选C项1分；选B项0分。
5.答案：选C项3分；选B项和D项2分；选A项0分。
6.答案：D （2分）
（二）填空（共10分）
7．答案：（1）直挂云帆济沧海 （2）山河破碎风飘絮 （3）蒙络摇缀
（4）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （5）海内存知己 天涯若比邻
（共7分。每句1分，有错该句不得分。）
8．答案：五猖会 儿童天性 从百草园到三味书屋
（共3分。每空1分）
二、文言文阅读（共9分）
9．答案：C （2分）
10. 答案：（1）迫近 （2）鸟停息在树上 （共2分。每小题1分）
11．答案示例：（如果）没有这种人，我同谁一道呢？ （2分）
12．答案：乐以天下，忧以天下 民
（共3分。第1空2分，第2空1分。没用原文回答，该空不得分）
三、现代文阅读（共26分）
（一）（共18分）
13．答案要点：①数学课完全听不懂。
②国文测验得了第一名，但仍得不到理科老师的赞赏和同学的羡慕。
③数学月考和平时成绩都得零分，被老师和同学们鄙视。
④因为理科学习差，经常在夜晚做噩梦。
⑤不断地补习数学，要毕业仍须补考，内心充满焦灼。
（共5分。每个要点1分）
14．答案：①一个学期下来，画出一本满满的都是图画的几何或者代数，让我的补习老师叹为观止。②他拿了一本回去给他的同学看，隔了快二十年的时间，还有人记得我的名字，还会跑
来告诉我，他们当年曾经欣赏过我的数学课本。
（2分。答出一句即可得分）
15．答案要点：①作者学习画画，是她不擅长学理科而做出的无奈选择。
②人家认为她成为著名画家是源于她从小的兴趣和天赋。
③作者想告诉人们，每个人都有自己的所长所短，我们应正视这种现象，根据自己的条件选择适合自己的道路。
（共3分。每个要点1分）
16. 答案示例：
尊敬的数学老师：我是您的学生席慕容。今天我终于毕业了，我衷心地感谢您。我是个天生的“数学盲”，连物理老师也说我是个“不通”的人。可是，您却在最后一天留给我们关键的四道数学题。您毕业典礼上微笑的面容，将成为我记忆中最美好的画面，永远温暖我心。我会用行动证明您这样做是值得的。再次感谢您！
（共8分。内容6分，其中称谓、名字2分，缘由2分，感受2分；语言2分）
（二）（共8分）
17．答案：B
（2分）
18. 答案要点：①文段一是从科学角度探讨饮食的安全、营养问题。
②文段二是从文化、民俗角度展现食物所蕴含的美好情怀。
（4分。每个要点2分）
19. 答案示例：方舟子揭秘草蔬缺憾
（2分）
四、作文。(40分)
作文评分标准
项目
等级 内容、表达（36分） 说 明 书写（4分）
一类卷
（40—34） 符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：36—30分 以33分为基准上下浮动，然后加书写项的得分。 4分
书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。
二类卷
（33—30） 比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。
赋分范围：29—26分 以28分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 3分
书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。
三类卷
（29—24） 基本符合题意，内容尚具体，
中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。
赋分范围：25—20分 以23分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 2分
字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。
四类卷
（23—0） 不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：19—0分 以13分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。 1—0分
字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。
说明: 字数不足600字，每少50字，扣1分，最多扣3分。 (58.116.72.29)

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