上堡初级中学九年级语文科第一次学月考试试题
说明：
1．全卷共8页，满分为120分，考试时间为120分钟。
2．本试卷设有附加题，共10分，考生可答可不答；该题得分作为补偿分计入
总分，但全卷最后得分不得超过120分。
题号 一、基础 二、阅读 三、作文 附加题 合计
1-5 （一）6-8 （二）9-11 （三）12-14 （四）15-18 19
得分
第一部分 基 础（24分）
1．古诗文默写（10分）
①） ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）（1分）
② ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子•密州出猎》）（1分）
③《渔家傲•秋思》中，表现了将士们虽然思念家乡，但由于没有建功立业而不能回去的矛盾的心理的句子是： ， 。（2分）
④人类社会总是向前发展的。只有向前看，才能找到正确方向，才能坚定前进的步伐。前路多艰，但我们坚信“__________________，__________________。”恢弘壮丽的中国梦一定能实现！（用李白《行路难》中的诗句填空）（2分）
⑤把刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》填写完整。（4分）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。__________________，_________________。___________________，_________________。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
2．结合语境，根据拼音写出词语（4分）。
①如果我能（kuān shù）人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
②在无边的旷野上，在（lǐn liè)的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
③他时而激情满怀，时而（yì fèn tián yīng）；有时热烈激动，有时雄辩过人。
④他每趟赶马回来，一心盼家，最大的盼头就是享受（tiān lún zhī lè）。
3. 依次填入下列句子橫线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）
⑴ 莫言从“内部” 中国社会，将魔幻现实主义与民间故事、历史与当
代社会融合在一起，令人震撼地挖掘了其中最隐秘的真实。
⑵ 实现中华民族伟大复兴，这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，是每一个中
华儿女的共同的 。
⑶ 以最美女教师张丽莉为代表的一大批平凡人物“舍生忘死”“舍己救人”的英雄壮举， 沉沦在冷漠与麻木中的人们:善与美主宰着世界，恶
与丑终将被埋葬。
⑷ 人类的智慧和大自然相比实在是 。
A. 审视 期待 警醒 相形见绌 B. 审查 期盼 唤醒 微不足道
C. 审查 期待 唤醒 微不足道 D. 审视 期盼 警醒 相形见绌
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A. 在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。（修
改：将“分析”与“观察”对调。）
B. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。（修改：去掉“通过”，
或去掉“使”。）
C. 青少年要有求知的渴望，逐渐养成读书的兴趣。（修改：将“兴趣”改为“习
惯”。）
D. 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（修改：
将“也”改为“就”。）
5．根据下面画线句子的特点，再仿写一个句子。（4分）
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义； ___ _ ____ ， __ _ ___________； _____ __ __ _ ___，______ ___ _______。

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二、阅读（46分）
(一) 陈涉世家
陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间 令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。吴广素爱人，士卒多为用者。
将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉 。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）等死，死国可乎？（ ）（2）楚人怜之（ ）（3）为天下唱（ ）
7．用现代汉语表述下列句子 (4分)
①等死，死国可乎？
②藉第令毋斩，而戍死者固十六七
8．对本文解析有误的一项是（ ）(3分)
A．选文以陈胜、吴广的活动为线索，主要叙述了发动起义的经过，着眼于反映陈胜在反抗秦王朝暴政斗争的关键时刻所发挥的作用，体现出他作为一个农民起义领袖的杰出才能。
B．陈胜、吴广为了得到神灵的庇佑，作了“置书鱼腹”“篝火狐鸣”的舆论准备；为了得到人民的响应，提出了“诈自称公子扶苏、项燕”的策略口号。
C．前期的准备为起义的发动打好了基础。起义的发动分为三步：并杀两尉，召令徒属，为坛而盟。至此，一支团结战斗的起义军队伍宣告组成。
D．选文善于用极为丰富精炼的语言刻画人物形象，如“壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”就十分传神地表现了陈胜的性格。
（二）顾亭林居家恒服布衣 （9分）
顾亭林居家恒服布衣，俯身者无寸缕之丝，当著《音学五书》时，《诗本音》卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”
【注】顾亭林：顾炎武，明末清初著名学者。
9．解释加点的词语在句子中的意思。（2分）
（1）有劝其翻瓦倒壁一尽其类者
（2）焉能五易其稿耶
10. 对文中画线句翻译正确的一项是（ ）（3分）
A. (他就)多次抄录，脸上没有一点生气的表情。
B. (他就)抄录了两次，脸上没有一点生气的表情。
C. (他就)多次抄录，脸上没有一点遗憾的表情。
D. (他就)抄录了两次，脸上没有一点遗憾的表情。
11. 结合短文，简要分析顾亭林的身上有哪些品格？（4分）

（三）（10分）
闻香识“英雄”（节选） 颜亮
某天清晨闻到的丁香花的独特花香，数年之后仍能记忆犹新，这究竟是为什么?人体能够分辨和记忆大约1万种不同的气味，人为何具有如此的“品”味能力?在人类诸种感觉中，嗅觉产生机理一直是最难解开的谜团之一。20世纪80年代,美国的两位科学家琳达•巴克、理查德•阿克塞尔决心用他们的精诚合作，叩开嗅觉科学的大门。阿克塞尔和巴克发现，人的鼻腔细胞膜上分布着不同气味受体。人体基因总数中的3%，即大约1000个基因,用于对气味受体进行编码，以分辨不同的气味。尽管气味受体只有大约1000种，但它们可以产生大量的组合,形成大量气味模式,这也就是人们能够辨别和记忆大约1万种不同气味的基础。有气味的物质首先会与气味受体结合，这些气味受体位于鼻内上皮的气味受体细胞中。气味受体被气味分子激活后,气味受体细胞就会产生电信号，这些信号随后被传输到大脑的嗅球的微小区域中,并进而传至大脑其他区域，结合成特定模式。由此,人就能有意识地感受到比如茉莉花的香味，并在另一个时候想起这种气味。
不仅如此，人的嗅觉系统具有高度“专业化”的特征。比如,每个气味受体细胞仅表达出一种气味受体基因，气味受体细胞的种类与气味受体完全相同。气味受体细胞会将神经信号传递至大脑嗅球中被称为“嗅小球”的微小结构。人的大脑中约有2000个“嗅小球”,数量是气味受体细胞种类的2倍。“嗅小球”也非常的“专业化”,携带相同受体的气味受体细胞会将神经信号传递到相应的“嗅小球”中，也就是说，来自具有相同受体的细胞的信息会在相同的“嗅小球”中集中。“嗅小球”随后又会激活被称为僧帽细胞的神经细胞,每个“嗅小球”只激活一个僧帽细胞,使人的嗅觉系统中信息传输的“专业性”继续得到保持。僧帽细胞然后将信息传输到大脑其他部分。结果,来自不同类型气味受体的信息，组合成与特定气味相对应的模式，大脑最终有意识地感知到特定的气味。
除了在理论上揭开人类嗅觉机能的秘密，两位科学家还发现，鱼的嗅觉器官中大约有100个气味受体，而老鼠却有大约1000个。如今，他们的一些基础研究理论已被运用到实际生活中。比如说,老鼠被训练搜寻地震后被埋在废墟下的人们。老鼠嗅觉灵敏，经过数月训练记住人类的气味后，科学家在它脑内植入电极,并与电子发报机相连。当它们被派往废墟现场，嗅到“目标”的气味之后,脑电波波动图形显示“啊哈,找到了”。此时，技术人员可通过设备确定小老鼠的位置，同时也就能知道被困人员的下落。比如说,日本科学家正在研发的一种“空气炮”。当人们在购物中心物色商品时，它会“开炮”——喷射一种特殊气味，譬如说新鲜面包味或是香水味，经过气味对大脑的刺激，消费者的购物欲望在不知不觉中被大大激发，皮夹中的钱则大把大把流向经营者腰包。
（选自《生命世界》2004年05期，有删改）
12. 下列关于“嗅觉”的表述，符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A. 在人类的各种感觉中,嗅觉产生机理一直是最难解开的谜团。
B. 人体中有1000多个基因,是用于对气味受体进行编码,分辨不同的气味。

展开余下试题

C. 人的嗅觉系统具有高度“专业化”的特征，如每个气味受体细胞仅表达出一种气味受体基因，每个“嗅小球”只激活一个僧帽细胞。
D. 老鼠嗅觉灵敏，只要在它脑内植入电极，它就能搜寻地震后被埋在废墟下的人们。
13. 下列对文章理解、分析不准确的一项是（ ）（3分）
A．本文围绕嗅觉的产生机理，通过两位科学家的研究，揭开了人类嗅觉机能的秘密。
B．文章首段通过层层设问，引发读者思考，总领全文内容。
C．本文运用了列数字、举例子、作比较等说明方法，说明语言准确、平实。
D．“这也就是人们能够辨别和记忆大约1万种不同气味的基础”中加点的“这”，指代的内容是“大约1000种的气味受体”。
14. 文章开头说“某天清晨闻到的丁香花的独特花香,数年之后仍能记忆犹新,这究竟是为什么?”请结合本文的介绍，说明其中的原因。（4分）

（四）雨中的男孩 葛昕旭（17分）
①春鳅夏鳝冬至狗。老天爷也知道这几天该吃狗肉了，天气骤然地就冷了下来。晚上，坐在值班室里，看着窗外淅淅沥沥的细雨，同事们想吃狗肉的念头一下就活蹦乱跳地冒了出来。有了念头，第二天，我就和一位同事去山下寻狗。谁知，我们走了几户农家，却一直没有结果。我知道，喂大一条狗不容易，农民和狗早已有了感情，不是有特别紧要的事情，谁也舍不得卖。但我们不死心，继续在村里寻找。
②又走了几户农家，终于，在最偏远的一户里，我们看见了一条壮实的本地土狗。那土狗的样子，特别惹人喜欢。我们找到狗的主人。主人是一个老实巴交的农民，四十岁左右，但一脸的皱纹，跟树杈子没两样。当我们上前说明来意，农民的头立马就摇得像拨浪鼓。我回头看了一眼同事，摊摊手，做了一个无奈的表情。此时，同事的两眼，正死死地盯着那条土狗。我回过头，看了一眼农民，说了一个平时我连想也不敢想的价钱。
③农民先是一愣，随后看了看屋里，顺着农民的目光，我们看见屋里的床上躺着一位面容憔悴的妇女。那妇女干生生的脸上，竟没有一点儿肌肤应有的光泽。我知道农民心动了。看来还是钱能通神。我的脸上，溢出了一丝不易察觉的微笑。
④这时，农民再次看了一眼床上躺着的妇女，猛吸了一口草烟，大步走到拴狗的柱子前。我接过拴狗的绳子时，农民的儿子放学走进了院子。农民的儿子十岁左右，虽说穿得有点破，却是一个长得很阳光的小男孩。
⑤男孩听说我要买狗，一下呆住了。片刻，男孩反应过来，蹲下身子，一把抱住狗，嘴里大喊着不卖不卖！农民看男孩的样子，身子僵了僵，也慢慢地蹲下去。农民在男孩的耳边不停地说着什么。男孩双手抱着狗，瞬间，一串串泪珠，就在男孩的脸上，落雨一样地婆娑了起来。
⑥我和同事愣在那里，不知所措。那天，我和同事牵着狗上山时，谁也没说话。回到站里，看见狗，站里的同事全欢呼雀跃起来，整个小站一下就焕发了生机。我把狗拴在厨房门口的树上，一个人悄悄地回了宿舍。
⑦谁知，吃过晚饭，同事跑来说，狗不见了！我一听，翻身起床，到拴狗的地方一看，狗是扯断绳子跑的。我知道，狗肯定又跑回去了，狗是通灵性的，认识路。
⑧此时，雨，忽然大了起来。
⑨回到值班室，听着外面越来越大的雨声，想到丢失的狗，同事们开始互相埋怨。坐在那里，我没说话，脑中闪现的，是小男孩抱着狗流泪的样子。忽然，门外传来了汪汪的两声狗叫。我心里一惊，跑出门看，上午的男孩，牵着狗，站在门口，浑身被雨水淋得湿透了。男孩看见我，脸上露出一丝憨厚的笑容，说，叔叔，你们买的狗跑回了我家，我爸叫我给你们送来。说完，男孩把手中的绳子递到了我的面前。
⑩我站在那里，傻了似的，目光虚虚的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚软软地堵着，就像泡了水的豆子，胀胀的透不过气来。好一会儿，反应过来，我忙叫男孩进屋坐坐。男孩把绳子塞到我手中后，抹了一把脸上的雨水，转过身，跑入雨中。
⑪屋里的同事愣在了那里，谁也不说话。
⑫第二天，杀狗的师傅上山时，狗，早已不知了去向。

15. 从发现“狗”的那刻起，一直到最后“狗”不见踪影，“我”的心理发生了复杂的变化。请将下面“我”的心理变化过程填补完整，每处不得超过四个字。（3分）
“我”的心理变化：无奈→（ ）→（ ）→（ ）
16．结合上下文，回答以下问题。（6分）
（1）品味下边句子中的加点词语，分析其表达效果。（3分）
我站在那里，傻了似的，目光虚虚的不敢去碰男孩的眼睛，心里的愧疚软软地堵着，就像泡了水的豆子，胀胀的透不过气来。

（2）文中第⑧段画线句写雨“忽然大了起来”，简要分析它在文中的作用。（3分）
17.文中第⑤段中写“农民在男孩的耳边不停地说着什么。” 农民在男孩的耳边说了什么？请发挥想象，运用第一人称写一段合理的话。（4分）
18．结尾对“狗”是怎么走的、去向如何都没有给出明确的答案。请结合小说，赏析结尾这一情节安排的效果。（4分）

三、作文（50分）
19．阅读下面的文字，按要求作文。
正在一天天长大的你，回首走过的路，沉淀在记忆深处的可能是那些人，那些事，那些情，那些景。妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折，学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明的一道曙光……打开尘封的记忆，会让生命感动，让生活精彩……请选择你印象最深的一处记忆，以“记忆深处的那 ”为标题，写一篇作文。
要求：（1）将题目补充完整；
（2）不限文体（诗歌除外）；
（3）不少于600字；
（4）作文中不得出现真实姓名和校名。

附加题（10分）
阅读下面名著选段，回答1~3题。
(A) 青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了小水洼，在早春的阳光下闪亮，外面已经是初次解冻的温暖天气了。
紧靠窗户的樱桃树枝上，神气十足地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用狡猾的小眼睛偷看保尔。
“怎么样，冬天咱们总算熬过来了吧？”保尔用指头敲着窗户，低声说。
（B）从繁华的城市重返宁静的田园，会感觉到自己的庭园分外可爱，虽然有人嫌它像老鼠窝，但对我而言，它是世界上最舒适的场所。
我时常独自从前门的阶梯下来，沿着小径往前走，到尽头时一拐弯，就是我平常散步的马路了。小屋的四周有最宜人的景色，尤其每年的6月，郁金香与风信子全都展开了笑靥，我们就像住在花海中的小岛上一样。在我走往小凉亭的马路两旁，满是移植自德国或日本的菖蒲花。6 月真是个奇妙的月份，连树木都舒展了四肢，伸出的枝桠似乎想向我们倾吐什么。我有时会觉得，树木真的在对我说：“你们人类何时才能学会这样站着不动呢？”有时则说：“看看那不安分的海伦，在花草丛中不停地穿梭，就像一只风中的蝴蝶。”那横生的小枝桠，无异是对我指指点点的小手指。
我常常想：“为什么人不像树木一样，固定站在某一个地点上呢？树木虽然不会移动，不是照样生长得很好吗？甚至比人类活得更快乐更长久呢！”

1．请将上面两段文字的出处和作者填写完整。（2分）

展开余下试题

A段选自名著《钢铁是怎样炼成的》，作者是 。
B段选自名著《 》，作者是 海伦•凯勒。
2．两段文字中都描绘了主人公面对自然的感受。结合文段中的描写，联系人物的经历，你体会到他们此时怎样的心境？（4分）
3．在面对人生困境时，上面两位主人公的人生态度有着怎样的共同之处？他们的人生态度给了你什么启示？（4分）
语文试题参考答案及评分说明
第一部分 基 础（24分）
1．（10分）①八百里分麾下炙 （1分）
②会挽雕弓如满月（1分）
③浊酒一杯家万里 ,燕然未勒归无计（2分）
④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（2分）
⑤怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（4分）
(以上每小题，错、漏、多l字均扣0.5分，扣完该小题分值为止)
2．（4分）①宽恕 ②凛冽 ③义愤填膺 ④天伦之乐
（每词1分，出现错别字该词即不得分）
3.(3分) D
4.(3分) A 【解析】A语序不当，三个动词正确的顺序：观察、分析、解决；
B缺主语；C动宾搭配不当；D关联词使用不当。
5 、示例1：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性。
示例2：读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难。
二、阅读（46分）
（一）（10分）
6.(1)（同样） （2）（爱戴） （3）（通“倡”，首发）
7.①同样是死，为国事而死可以吗？
②即使仅能免于斩刑，然而戍守边塞的人十个中也会死去六七个（或：但是戍守边塞的人有十分之六七会死）。（每题2分，每小句1分，注意其中关键词的翻译）
8.B (3分)
（二）（9分）
9．（2分）（1）消灭 / 除掉 （2）修改 / 改变（每答对一个得1分）
10．（3分）A
11．（4分）从顾亭林在家“恒服布衣，无寸缕之丝”、书稿为鼠所啮“再为誊录，略无愠色”、“五易其稿”中可以看出他具有艰苦朴素、豁达淡定、勤奋治学和持之以恒的品格。（意近即可）
【参考译文】
顾亭林在家时常穿着粗布衣服，周身没有半点丝绸。当时他写《音学五书》时，《诗本音》第二卷屡次被老鼠咬坏，他就多次抄录，脸上没有一点生气的表情。有人劝他修整房屋除去老鼠这类东西，顾亭林说：“老鼠咬我的文章，其实是勉励我呢，要不然放的好好的文章，怎么能五次修改呢？”
（三）（10分）
12．（3分） C
13．（3分） D
14．（4分）示例：丁香花散发的气味分子与人鼻内上皮的气味受体细胞中的气味受体结合，气味受体被丁香花的气味分子激活后，气味受体细胞就会产生电信号，这些信号随后被传输到大脑的嗅球的微小区域中，并进而传至大脑其他区域，结合成特定模式。由此，人就能有意识地感受到丁香花的香味，并在另一个时候想起这种气味。
（四）（17分）
15．（3分）“我”的心理变化：无奈→（ 窃喜或高兴、得意 ）→（ 不知所措 ）→（ 愧疚或内疚、自责 ）
（每空1分）
16．（6分，每小题3分）（1）“虚虚的”、“软软的”、“胀胀的”，运用叠词（1分），生动形象地写出了我在男孩诚实无私的行为面前（1分）愧疚自责的心情（1分）。
（2）烘托了“我”因狗丢失的郁闷心理（1分）；为下文男孩冒雨送狗回来做铺垫（1分），衬托了男孩一家的诚实守信和淳朴善良（1分）。
17．（4分）示例：儿子，爸爸知道你喜欢狗，和狗有感情。可是妈妈现在有病，急需用钱，我们卖掉狗，就有钱送妈妈到医院去看病了。你是孝顺的儿子，你一定会同意爸爸这样做的。（用第一人称表述1分；对儿子的安慰1分；向儿子阐述卖狗的理由，即照应男孩母亲生病这一伏笔2分）
18.（4分）示例：这样安排情节，使买狗吃狗肉的故事陡然生出波澜，让人有意料之外的感觉。同时，综合原文信息，农民、男孩因不舍之情有反悔的可能；“我”和同事已陷入久久不语、内疚自责之中，也有放狗的可能，这些又都在情理之中。这样安排结尾，给读者留下了广阔的思考空间，可以说，小说结尾既在情理之中，又在意料之外。（符合小说情节设计即可，酌情给分）
三、作文（50分）
19．（50分）作文等级和评分标准参照中考要求。
附加题（10分）
1．（２分）A奥斯特洛夫斯基　　B《假如给我三天光明》　　　（每空１分）
2．（4分）A段写保尔在战胜伤寒刚恢复健康，准备重返战斗岗位时面对早春景色所流露的内心的喜悦，表现了保尔又一次战胜病魔后对新生活的无限憧憬。（2分）
B段写海伦•凯勒在乡间庭院中散步时敏锐地感受到夏季植物茂盛的长势，突出了这位盲聋女性对于生命的珍惜和感恩，充满了享受生命的喜悦。（2分）
3．（4分）人生态度：在面对人生困境时，他们都热爱生活，对人生充满理想，并凭着顽强不屈的意志，走出人生困境。（2分）
启示：天助自助者，人只要自己不放弃自己，就不会被命运打败。（2分，能符合名著内容，言之成理即可。） (113.84.167.51)

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